7.语言表达（创新题型）-【2026精准备考】（2023-2025）三年中考真题精选

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7.语言表达（创新题型）
一、语言表达
1．【选择歌唱词】为增强讲解效果，小语特地准备了以下两句歌词，你会选唱哪一句呢？简单说说理由。
①延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。 ——先秦古歌
②仁义礼智信是中国的心，忠孝勇恭廉是华夏的魂。 ——现代歌曲
选择：　 　（填序号）
理由：　 　
2．学校组织同学们参观家书博物馆，请你参与活动。
致儿子：母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！你的母亲赵一曼一九三六年八月二日 致母亲：我军在西北的战场上，取得光荣的战绩，山西的民众，整个华北的民众，对我军极表好感。他们都唤着“八路军是我们的救星”。我军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板。左权一九三七年十二月三日 致战友：看最近之情况，敌人或要再来碰一下钉子，只要敌来犯，兄即到河东与弟等共同去牺牲。国家到了如此地步， 除我等为其死，毫无其他办法。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变 ，愿与诸弟共勉之。张自忠一九四〇年五月一日
下面是同学们看到三封家书时与解说员的对话，请你根据情境补写对话内容。
解说员：在战火纷飞的年代，这些家书或语之切切或言之铮铮。大家读完有什么感想呢？
小语：我在赵一曼写给儿子的书信中，感受到母亲对儿子的牵挂与嘱托。
我：①　 　。
小文：读张自忠烈士的书信，战友间同仇敌忾的报国誓言深深感染着我。解说员：同学们说得真好！我们在生活学习中该如何践行书信中的精神呢？小美：我会去社区当志愿者，帮助身边更多的人，让奉献精神得到发扬。
我：②　 　。
解说员：同学们的发言让人振奋。原来，那些革命先辈从来没有真正离开，他们的精神一直在我们的行动中传承。
3．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。
荷花是我国十大名花之一。根据用途，①　 　，其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主。子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，②　 　。
4．清朝文士王士禛为名画《寒江独钓图》（见图）写《题秋江独钓图》一诗，你认为写得如何？请结合画作简评，限80字内。
题秋江独钓图
清 王士禛
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
5． 滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。
小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？
6． 小文爸爸犯困的时候总是喝黑茶，想要保持清醒。根据下表的信息，小文将如何对爸爸说？
我国六大茶类简介
类别 茶性 口感 功效
绿茶 较寒凉 清香 较易兴奋神经
红茶 温和 花果香味，香气高扬持久，香醇无涩 兴奋神经效能较低
黑茶 温和 香气醇和，滋味醇厚回甘 顺肠胃，助消化，降三高
乌龙茶 温凉 兼具绿茶和红茶的味道，从清新花香到熟果香都有 提神醒脑
白茶 清凉 清鲜爽口 退热降火
黄茶 温和 甘香醇爽，回甘生津 提神醒脑。消除疲劳，消食化滞
7． 请用一句话概括新闻内容。（20字以内）
新华社上海5月8日电5月8日下午3时许，我国第三艘航空母舰福建舰完成为期8天的首次航行试验任务，顺利返回上海江南造船厂码头。
试航期间，福建舰完成了动力、电力等系统设备一系列测试，达到了预期效果。下一步，福建舰将按既定计划开展后续试验工作。
8． 目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆——甘肃简牍博物馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。
9．诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴每一粒沙 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花 郭风 一只蝴蝶从竹篱外了飞来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？
10．请根据你对下列成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代量单位按从轻到重的顺序排列。
半斤八两 铢两悉称 雷霆万钧 锱铢必较
11．【打卡九山戏台】
同学们驻足观赏《琵琶记》经典选段《糟糠自餍》。请你借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程。
戏文卡
（赵五娘）唱词：滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁。这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？
（选自《元本琵琶记校注》）
【剧情简介】蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌。
12．请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）
时下，各类“吃播”节目备受美江。有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面，每道菜却只吃一两口，直播完直接倒掉：有的吃播以荒诞，怪异的方式，将好好的食材做得无法下咽。这种为赚取流量、博人眼球而浪费食物的做法，对社会层面正确消费观，饮食观的形成与传播产生了不良影响。
遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。探店主播超量点餐时，服务人员有责任提醒其适量点餐，餐饮行业可提供半份菜、小份菜：用户搜索“吃播”相关内容时，平台方应提示“拒绝浪费，合理饮食”；有关部门需加强对美食类直播内容的监督，对出现浪费行为的主播，按违规程度进行处罚。
答案解析部分
1．【答案】①/②；该句讲的是季子“墓门挂剑”的事迹，体现了季子诚信守约的品质；采用古代民间歌谣，表达颇有先秦古风特色，若用古调唱（或古歌新唱），就更能吸引和感染游客。/该句概括了季子谦让、守信、清廉的仁义品质，也突显出季子精神是中华优秀传统文化（传统美德）的一部分；句式对称，古今联系，现代歌曲也更能引起游客共鸣。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解。 ① 从讲解词核心内容来看，全文围绕常州人文始祖季札展开，重点讲述了他 “三次让国”“墓门挂剑”“枣树挂钱” 的事迹，其中 “墓门挂剑” 是体现季札诚信品质的关键事件。歌词①“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓”，直接聚焦季札 “墓门挂剑” 的典故 —— 季札路过徐国，徐君虽未明说却面露喜爱宝剑之色，季札因需出使他国暂未赠剑，待返回时徐君已去世，他便将宝剑挂在徐君墓前离去，完美呼应讲解词中 “墓门挂剑，不忘诚信” 的内容，与讲解主题高度契合。 从风格适配角度，该歌词源自先秦古歌，语言带有鲜明的先秦古风，“兮” 字的运用营造出古朴典雅的氛围，若搭配古调演唱或采用 “古歌新唱” 的形式，既能还原历史情境，又能让游客在悠扬的古意中感受季札的君子之风，相比现代歌曲更具文化独特性，能强化讲解的历史厚重感，有效吸引游客注意力，加深其对季札诚信品质的印象。 ② 从内容关联性分析，讲解词的核心不仅是讲述季札个人事迹，更在于通过季札的 “仁义至德”，传递中华优秀传统文化的价值，强调季札精神是传统美德的重要组成部分。歌词②“仁义礼智信是中国的心，忠孝勇恭廉是华夏的魂”，虽未直接提及季札，但 “仁义礼智信”“忠孝勇恭廉” 正是对季札品质的高度概括 ——“仁义” 对应他 “三次让国” 的谦让与仁爱，“信” 对应 “墓门挂剑” 的诚信，“廉” 对应 “枣树挂钱” 的不慕富贵，精准涵盖讲解词中季札 “仁义至德” 的核心特质，同时将季札精神上升到中华优秀传统文化的层面，让游客明白季札精神并非孤立的历史事迹，而是融入民族血脉的文化基因，拓展了讲解的深度。 从传播效果来看，该歌词来自现代歌曲，句式对称工整，语言通俗易懂，节奏明快，更符合当代游客的听觉习惯。“中国的心”“华夏的魂” 的表述，能建立起游客与传统文化的情感连接，让不同年龄层的游客尤其是年轻游客，更容易产生共鸣，意识到季札精神在当下仍有重要意义，从而更好地实现 “弘扬中华传统美德” 的讲解目标，助力游客理解传统美德对现代生活的价值。
故答案为：①/②；该句讲的是季子“墓门挂剑”的事迹，体现了季子诚信守约的品质；采用古代民间歌谣，表达颇有先秦古风特色，若用古调唱（或古歌新唱），就更能吸引和感染游客。/该句概括了季子谦让、守信、清廉的仁义品质，也突显出季子精神是中华优秀传统文化（传统美德）的一部分；句式对称，古今联系，现代歌曲也更能引起游客共鸣。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
2．【答案】在读左权写给母亲的书信时，我感受到他为民族国家的利益，舍小家为大家的决心。；我会在学习中遇到难题时不轻易放弃，像革命先辈一样坚定信念，努力克服困难，用实际行动传承他们的拼搏精神。
【解析】第1问，由上面下面小语和小文的话可知：小语谈的是赵一曼家书的感受；小文谈的是张自忠列士的家书；由所给的三封家书可知，这里“我”应该谈对左权家书的感受。由左权家书内容可知左权的家书提到“光荣的战绩”“民众好感”“将士为民族国家利益牺牲不要一个铜板”，体现他为国家民族利益，不顾个人得失、无私奉献的精神。可表述为：我在读左权给母亲的书信时，感受到他为国家民族利益舍小家为大家的决心；
第2问，由上文解说员的话： 同学们说得真好！我们在生活学习中该如何践行书信中的精神呢？ 以及小美的话可知，此处应谈“我”在学习生活中如何践行先辈精神，比如在学习中遇到困难，学习先辈坚毅顽强的精神，不退缩、不放弃，努力克服困难等。
故答案为： 在读左权写给母亲的书信时，我感受到他为民族国家的利益，舍小家为大家的决心 ； 我会在学习中遇到难题时不轻易放弃，像革命先辈一样坚定信念，努力克服困难，用实际行动传承他们的拼搏精神。
【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
3．【答案】可将其分为花莲、子莲和藕莲三类；足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝” ）
【解析】第1空，由后面句子： 其中花莲以观赏为主，子莲和藕莲以食用和药用为主 ，可知，这里应填荷花的分类，故可概括为： 可将其分为花莲、子莲和藕莲三类 ；
第2空，由前面句子： 子莲和藕莲是上好的食材。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。400多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药 ，可知依次介绍了子莲和藕莲的食用和药用价值，最后一句应该总结，故可以是：足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝” ）
故答案为： 可将其分为花莲、子莲和藕莲三类 ；足见荷花药用价值之高（或“可见荷花全身都是宝” ）
【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
4．【答案】诗以九个“一”巧妙勾勒画面，简洁又生动地营造出孤寂悠然之境，与画作意境高度契合，以简驭繁，堪称妙笔。
【解析】首先观察画面特点 ：画面上水墨留白，仅有一船、一人、一钓竿，而王士禛的诗以简笔勾勒对应画面的空灵。诗与画均聚焦“独钓寒江”的孤寂意境，特别是诗中“一”字重复的妙用。诗句通过数量词叠加，强化孤独感与天地苍茫的对比。我们可以从语言恶角度来做评价。可以这样表述：王诗以九个“一”字复沓，凝练呼应画中孤舟、钓翁的萧疏意象。“一江秋”将视觉寒意转为时空苍茫，升华了画境。
故答案为：示例：诗以九个“一”巧妙勾勒画面，简洁又生动地营造出孤寂悠然之境，与画作意境高度契合，以简驭繁，堪称妙笔。
【点评】本题考查写简评。简评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。文学简评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章，主要是评论作家创作的得失，分析作品的思想内容、艺术特色等。要求：短：篇幅短小精悍；“评”即要求观点鲜明、层次清晰、结构完整。 三个特点：（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）（2）集中性：围绕一个或几个关键词展开（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合 。写作时可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。可以分析文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个方面进行分析：一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。可以赏析作品的艺术手法：表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；意境的创设、修辞的运用等。还可分析作品的构思技巧和作品的语言等等。
5．【答案】滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河入淮河，再沿淮河向东进入江淮运河，沿江淮运河入长江，之后从长江入海就能到东海看日出，一路顺着河道走就行，祝你旅途愉快！
【解析】从地图看，滔滔在贾鲁河，要去长江、东海，需顺着河道找连通路径。贾鲁河与沙颍河相连，沙颍河可通淮河，淮河能接入江淮运河，江淮运河连通长江，长江最终汇入东海。
示例：滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河汇入淮河，接着沿淮河向东进入江淮运河，再顺着江淮运河入长江，之后从长江奔流入海，就能抵达东海赏日出啦，一路顺河道走，旅途愉快呀!
故答案为： 滔滔，你从贾鲁河出发，顺流而下经沙颍河入淮河，再沿淮河向东进入江淮运河，沿江淮运河入长江，之后从长江入海就能到东海看日出，一路顺着河道走就行，祝你旅途愉快！
【点评】此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
6．【答案】示例：爸爸，黑茶主要功效是顺肠胃，助消化，降三高，不符合您保持清醒的需求，我建议您喝绿茶、乌龙茶或黄茶，它们有兴奋神经的功效，能提神醒脑。
【解析】作答此题，明确需求与信息匹配。爸爸需通过喝茶“保持清醒”，需从表格中筛选“兴奋神经”或“提神醒脑”的茶类；然后分析茶类功效。绿茶“较易兴奋神经”，乌龙茶“提神醒脑”，黄茶“提神醒脑、消除疲劳”，符合需求；黑茶功效为“顺肠胃、助消化、降三高”，与“保持清醒”无关，需明确指出；最后组织语言逻辑。先说明黑茶功效不符，再推荐合适茶类并解释原因，语气需委婉得体。示例：爸爸，您看黑茶的主要功效是顺肠胃、助消化和降三高，没办法帮您保持清醒呀。绿茶能兴奋神经，乌龙茶和黄茶都能提神醒脑，要不您试试这几种茶，更符合您想提神的需求呢。
故答案为：示例：爸爸，黑茶主要功效是顺肠胃，助消化，降三高，不符合您保持清醒的需求，我建议您喝绿茶、乌龙茶或黄茶，它们有兴奋神经的功效，能提神醒脑。
【点评】本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
7．【答案】福建舰完成首次航行试验任务并顺利返回。
【解析】根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳，即福建舰完成首次航行试验任务并顺利返回。
故答案为： 福建舰完成首次航行试验任务并顺利返回。
【点评】本题考查概括能力。通读新闻，了解新闻大意，根据“人+事物+结局”或者“这件事怎么样”的格式归纳即可。
8．【答案】示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证号和手机号码并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最后，确定“预约成功”。
【解析】 本题考查图文转换。题目提供了一段关于甘肃简牍博物馆开馆及其预约流程的查询，要求描述预约步骤。观察图片中的信息。图片中包含了一些与预约相关的关键词和选项，如“日期选择”、“添加游客”、“门票类型”等。这些关键词提示我们预约过程中可能涉及的步骤。然后，按照一定的逻辑顺序来组织答案。
故答案为：示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证号和手机号码并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最后，确定“预约成功”。
【点评】 本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
9．【答案】示例一：
彩虹
是谁在雨后的天空
筑造了一座七彩的桥
一头连接泥泞的大地
一头通往绚烂的天堂
示例二：
气球
圆滚滚的充实
只是虚荣者的假相
一根针
就足以将他打回原形
示例三：
仙人掌
屹立荒漠
将浩荡的时光踩在脚下
不屈不挠的刺
是一个沉默的跋涉者
最后的倔强
示例四：
落叶
不必为我落泪
其实
我是秋天献给冬天的
抒情诗
【解析】首先，题目要求尝试写一首小诗，不超过六行，所以写作体裁为短诗；其次，题目要求能"从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果”，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点；最后，内容上有所限定，需从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中任选一个作为标题。注意3点要求进行诗歌创作即可。
【点评】本题考查诗歌创作。先审清题干，注意题目在内容上、结构上、格式上的要求。然后再仔细阅读给定的示例，分析例子在内容、格式上的特点，进一步明确创作要求。最后紧扣题意和要求展开诗歌创作。
10．【答案】铢 两 斤 钧
【解析】 铢：古代重量单位，二十四铢等于旧制一两。一斤：原十六两制，后改为十两制。 钧： 古代重量单位，合三十斤。 据此排序即可。
故答案为：铢 两 斤 钧
【点评】本题考查文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
11．【答案】示例1：丈夫“三年杳无音讯”，又遭受“连年旱灾”，赵五娘不得不吃糠度日，唱词中的两个反问句，表达赵五娘在这种艰难处境下吃糠与否的矛盾心理。结合她的生活和唱词，我强烈体会到她内心的悲苦辛酸。示例2：唱词中“滴溜溜”等ABB式叠词，让我仿佛感受到她声音中的柔弱与颤抖，从而体会她泪流不尽、心绪愁乱、体弱多病、荒年艰难的生命状态，再想到她悲惨的生活，我强烈体悟到她悲苦无助的心境。
【解析】结合“远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌”“滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁”句可知，丈夫“三年杳无音讯”，又遭受“连年旱灾”，赵五娘不得不吃糠度日，唱词中的两个反问句，表达赵五娘在这种艰难处境下吃糠与否的矛盾心理。结合她的生活和唱词，“我”强烈体会到她内心的悲苦辛酸。
故答案为：示例1：丈夫“三年杳无音讯”，又遭受“连年旱灾”，赵五娘不得不吃糠度日，唱词中的两个反问句，表达赵五娘在这种艰难处境下吃糠与否的矛盾心理。结合她的生活和唱词，我强烈体会到她内心的悲苦辛酸。示例2：唱词中“滴溜溜”等ABB式叠词，让我仿佛感受到她声音中的柔弱与颤抖，从而体会她泪流不尽、心绪愁乱、体弱多病、荒年艰难的生命状态，再想到她悲惨的生活，我强烈体悟到她悲苦无助的心境。
【点评】本题考查学生对文艺作品中的人物心理分析的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和把握，注意语言的简明扼要。多紧扣作品中的具体内容：人物事迹、语言去分析。
12．【答案】示例：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。
【解析】第1段：第1句写“吃播”节目备受关注；第2句具体叙述了吃播为赚流量、博眼球而浪费食物的行为；第3句写了这类行为产生了不良影响。此段内容可总结为：吃播浪费食物的现象较严重。
第2段：第1句写遏制吃播浪费要注重发挥协同效应；第2句写了具体做法。此段内容可总结为：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。
第1段写现象，第2段写做法，结合题干要求“20字以内”概括内容，那么应保留最重要的“做法”部分，删掉不太重要的“现象”，即：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。
故答案为：示例：遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。
【点评】本题考查内容概括。概括内容时，应按照句意→段意→内容意思的顺序进行。先分析每句话的意思，据此概括段落内容，再分析两段话之间的关系，据此概括本段话的内容。作答时，分情况讨论：如果题干没有字数限制，那么“现象”和“做法”都要回答；如果题干有字数限制，可以酌情删掉“现象”，保留最重要的“做法”。
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