四年级数学下册教案 小数的加法和减法第一课时（北京版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
教学内容 小数的加法和减法第一课时
教学目标 使学生明确小数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同。使学生知道计算结果末尾有“0”的时候要化简。理解小数加、减法的算理，即只有计数单位相同的数才能相加减。4．掌握小数加、减法的计算法则。
教学重点 理解算理、掌握法则。
教学难点 如何准确计算
教具学具 实物投影
主备教师 复备教师 复 备 日 期
教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思
一、导入（一）填空1．2.34里面有（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01。2．如果2.34添上1个0.1，则有（ ）个1、（ ）个0.1、（　　）个0.01。　（二）出示主题图观察主题图，说说感受。（培养学生热爱书籍的情感）组织学生提出一些数学问题：买一本《童话故事书》和一本《科学家的故事》共用多少元？一本《童话故事书》比一本《科学家的故事》贵多少元？一本词典是34.8元，我给50元，应找回多少元？……3．我们的生活离不开数学，在购书过程中就存在小数加、减法。比如我们刚才提出的求两本书价钱的和、比较两本书的差价，付款后要找回的零钱……这节课我们就来学习小数的加法和减法。（板书课题）二、新授例1一本《童话故事售价》是6.62元，一本《科学家的故事》售价是2.75元，买这两本书要用多少元？《童话故事》比《科学家的故事》贵多少元？ 读题，指名列出算式。板书：6.62+2.75=进行估算。试着在练习本上用竖式计算，教师巡视，发现问题及时解决。指名说说你是怎样用竖式计算的。板书： 6. 6 2 + 2 .7 5————— 9. 3 7（强调要把相同数位对齐）独立解决第二个问题，列竖式计算。集体订正。想一想，怎样计算小数加、减法？独立思考后小组交流。教师引导学生总结计算法则：计算小数加、减法时，要把相同数位上的数对齐，也就是要把小数点对齐。试一试：4.37+2.93 7.54－6.84 0.45+2.581．用竖式计算，你发现了什么？2．交流算法及解决问题的方法。3．强调计算后要简化。三、练习口算。（比一比谁算得又对又快）0.4+0.3= 0.32+0.15= 2.6+1.2=2.9－1.3= 0.58－0.23= 8.5－2.7= 0.52+0.24= 9.6－5.9= 0.47+0.25=2．用竖式计算。（独立完成，集体订正） 3.47＋5.38= 4.56＋2.79=6.1－5.4= 2.25－1.95=3.小明身高1.35米，小军比小明高0.16米。小军身高多少米？（独立列式计算）四、小结这节课我们学习了什么？你知道了什么？（说说小数加、减法的法则）作 业 课本37页第2题
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网