捕蛇者说 课件 36张
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课件36张PPT。 “蛇”是爬行纲有鳞目蛇亚目动物的统称。世界上现存约2500种，主要在分布热带和亚热带地区。树栖、穴居、淡水和海水中均有。最小者长100毫米，最大者如南美的水蟒长达10米以上。 关于蛇的故事和成语你知道哪些？
蛇知识捕 蛇 者 说——柳宗元学习目标1、了解“说”这种文体。
2、掌握相关的文言实、虚词。
3、学习作者运用对比、衬托揭示文章主题的写法。
柳宗元，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家， “唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。河东人氏，世称柳河东。后逝于柳州，又称“柳柳州”。
与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，被贬为永州司马。【山水游记】：最为脍炙人口，均写于被贬后，以永州之作更胜。典范之作为永州八记：《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》等。
【寓言】：善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。代表作有《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）等篇。
【传记】：继承了《史记》、《汉书》传统，又有所创新。代表作有《段太尉逸事状》、《捕蛇者说》 、 《河间传》等。唐宋八大家唐宋韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙殴阳修王安石曾巩《马说》《捕蛇者说》《水调歌头 明月几时有》.
《惠崇〈春江晚景〉》《醉翁亭记》《伤仲永》.《泊船瓜洲》 “说”，是古代的一种文体。可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。这种文章往往带有杂文、杂感的性质；或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。
《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”.。 背景 ： 本文选自《柳河东集》，是被贬到永州写的。当时是唐宪宗元和年间，战争频繁，赋税极重，当时全国税户锐减，而兵员却增加很多，民不聊生。柳宗元在永州亲眼看到这种情形，所以写下了这篇文章，揭露了统治阶级的横征暴敛，表达了作者对劳动人民的同情。
正音：
啮（ ） 腊（ ）饵（ ） 挛（ ）
踠（ ）瘘（ ） 疠（ ）?当（ ）其租入?
嗣（ ） ?几（ ）死者数?（ ）矣
莅（ ）? ?蹙（ ）? ? 殚（ ）徙（ ）
踣（ ）?? 死者相藉（ ） 曩（ ）?
隳（ ）? ?恂（ ）?? ?缶（ ） 弛然( )?
谨食（ ）之?? 熙（ ）? 以俟（ ）夫（ ） nièxīluánwǎn1òulìdàngsìjīshuòlìcùdānbójiènǎnghuīxúnf?usìxīfúsìěrxǐchí捕蛇者说
永州之野/产异蛇，黑质/而白章；触草木，尽死；以/啮人，无御之者。然/得而腊之/以为饵，可以已/大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募/有能捕之者，当/其租入。永之人/争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖/死于是，吾父/死于是。今吾/嗣为之/十二年，几死者/数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若/毒之乎？余将/告于/莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将/哀而生之乎？则/吾斯役之不幸，未若/复吾赋/不幸之甚也，向吾/不为斯役，则久已病矣。自/吾氏三世居是乡，积于今/六十岁矣，而/乡邻之生/日蹙，殚/其地之出，竭/其庐之入，号呼/而转徙，饥渴/而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者/相藉也。曩/与吾祖居者，今其室/十无一焉；与吾父居者，今其室/十无二三焉；与吾/居十二年者，今其室/十无四五焉。非死/则徙尔。而吾/以捕蛇独存。悍吏/之来吾乡，叫嚣/乎东西，隳突/乎南北，哗然而骇者，虽/鸡狗/不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨/食之，时/而献焉。退/而甘食/其土之有，以尽吾齿。盖/一岁之犯死者/二焉；其余/则熙熙而乐。岂若/吾乡邻之旦旦/有是哉！今虽/死乎此，比/吾乡邻之死/则已后矣，又安敢/毒耶？”
余/闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知/赋敛之毒/有甚/是蛇者乎！故/为之说，以俟夫/观人风者/得焉。二、结合课下注释，自己疏通文意，注意重点
字词的意思和用法。同组同学组内互相交流。等待
老师抽查。三、请你根据课文内容划分课文结构
第一部分（1）写异蛇的形状和永州人冒死争捕这种蛇的原因。
第二部分（2-4）叙写蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。
这是全文重心分三层。
第一层（2）概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。
第二层（3）叙述作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议。
这是过渡。
第三层（4）写蒋氏自陈心曲:
"吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚"是全篇答话的纲。
第三部分（5）点明全篇主旨"赋敛之毒有甚是蛇者"。
四、合作探究，完成自学任务一1.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢,体现在哪几个方面？“异”蛇可以“当其租入”。3.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？
交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？前者用的是说明，后者是用记叙。它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。外形毒性医疗效用2.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？小结第一段：写异蛇的形状和永州人冒死争捕这种蛇的原因。可分两层：
第一层（开头—“杀三虫”）从外形、毒性、医疗效用三方面写蛇的“异”，引出下文。
第二层（“其始”—“争奔走焉”）写永州人争捕毒蛇的原因。“争”反映出赋敛之毒比蛇的毒还要厉害。“永之人争奔走焉”在结构上承上启下。1.蒋氏“专其利三世”中“利”的是什么？蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？“三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。四、合作探究，完成自学任务一用捕蛇抵挡赋税。3 、蒋氏在自述时哪一句话最能统领他所有的答话？ 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。4、第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。它在全文中起承上启下的过渡作用。齐读第五段：完成自学任务三1、文中引用孔子的是哪一句话，你能说出它的作用吗？
2、点明作者写作意图的是哪一句，由此能归纳出本文的主题吗？苛政猛于虎！ 作用：点明主旨，突出蒋氏遭遇的社会意义。以俟夫观人风者得焉。主题：这篇文章通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，深刻的揭露了封建统治阶级残酷压迫剥削劳动人民的罪恶，表达了作者对人民疾苦的同情。 本文为了突出主题多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈哪些地方用了对比手法吗?五、深入研究、蛇毒捕蛇者说永之人争奔走毒性猛烈药用价值高蒋氏乡邻通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题对比对比对比作者把蒋氏与乡邻怎样对比的？一、生存情况 二、生活状况 三、面临危险次数 四、死亡先后 捕蛇原因蒋氏遭遇推出结论蛇剧毒，当其租入经历辛酸吾祖吾父死于是吾嗣十二年，几死者数体会深刻更若役，复若赋不幸之甚“苛政猛于虎”论安危论生死赋税——生日蹙，非死则徙捕蛇——独存赋税——悍吏入乡，鸡犬不宁捕蛇——弛然而卧，熙熙而乐赋敛之毒有甚是蛇安敢毒耶貌若甚戚汪然出涕悲愈悲疑信争奔走焉本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。 生存情况——因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 ——以捕蛇独存 ? 生活状况——因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁 ?——弛然而卧???熙熙而乐 ? 危险次数 ——旦旦有是 ?——一岁之犯死者二死亡先后——比吾乡邻之死则已后矣六、写法探究、 课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。七、课文总结、当堂训练:
（一）从《捕蛇者说》全文看，
第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段 是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。
第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第 段自然而然地得出结论，点出主题。
（二）全文的中心句是（ ）
A 苛政猛于虎也。
B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？55B1-412、4 （三）选择正确读音（在括号内打“√”），并解释该词的意思。
1 然得而腊之以为饵，可以已大风……
腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ）
2 募有能捕之者，当其租入。
当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ）
3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ）
数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ）
4 谨食之，时而献焉。
食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ） √把肉晾干√抵√几乎√同“饲”，喂养√多次(四)选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。
1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ）
②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。
2 ①居十日，扁鹊复见。（ ）
②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( )
A 居住 B 过，停CAABA3 ①固国不以山溪之险。（ ）
②而吾以捕蛇独存。（ ）
③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ）
A 连词，相当于“来” B 介词，靠
C 介词，相当于“因为”
4 ①永之人争奔走焉。（ ）
②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ）
③谨食之，时而献焉。（ ）
A 代词，它 B 兼词，于此，做……事
C 语气词，表示强调，相当于“了”。
5 ①若毒之乎？（ ）
②叫嚣乎东西，隳突乎南北（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 语气词，表疑问 B 介词，相当于“于”BCABCAABB 理解性填空
本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。
1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________.
2安危的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__________________.
3.冒死亡威胁的情况：乡邻们______________
而蒋氏____________________.
非死则徙而吾以捕蛇独存虽鸡狗不得宁焉驰然而卧旦旦有是哉一岁之犯死者二焉请你找一找还有没有其他反面的对比还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比为： “然得而腊之以为饵” “今吾嗣为之十二年” “故为之说” 已： “可以已大风” “比吾乡邻之死则已后矣” 赋： “岁赋其二”。 “孰知赋敛之毒……” 字词积累制成做，干写止，治愈已经征收赋税入： “当其租入”。 “竭其庐之入” 岁： “岁赋其二” “积于今六十岁矣” 甚： “貌若甚戚者” “末若复吾赋不幸之甚也” “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 若： “貌若甚戚者” “若毒之乎？” 税收收入每年年很厉害超过，胜过好像你得： “ 然得而腊之以为饵”
“以俟夫观人风者得焉” 观： “今以蒋氏观之”
“以俟夫观人风者得焉” 毒： “若毒之乎？”
“呼嘘毒疠”
“孰知赋敛之毒……”
生： “君将哀而生之乎？”
“而乡邻之生日蹙”
食： “退而甘食其土之有”
“谨食之” 捕得 得到看 考察 痛恨 有毒的 毒害使……活（下去）生活吃喂养之：①的。“永州之野产异蛇”。 ②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。 ③代词。“问之，则曰”（代人，他） “君将哀而生之乎”（代自己，我） “今吾嗣为之十二年”（代事） “以啮人，无御之者”（代物，蛇） “言之，貌若甚戚者”（代话语） 而：①表并列。“黑质而白章”。 ②表承接。“退而甘食其土之有”。 ③表递进，并且。“君将哀而生之乎？” ④表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存”。 ⑤表修饰。“号呼而转徙”。 虚词总结以：①用，拿。“以啮人，无御之者”。
②凭借。“太医以王命聚之”。
③因为。“而吾以捕蛇独存”。
④根据，从。“今以蒋氏观之”。
⑤表目的，来，用来。“故为之说，以俟夫现人风者得焉”。 “可以已大风……”
焉：①兼词，于之。“永之人争奔走焉”。
②之。“时而献焉”。
③语气词。“今其室十无一焉”。 下列句子中的“之”字你知道他们的含义吗？
之永洲之野产异蛇
若毒之乎
君将哀而生之乎
悍吏之来吾乡
谨食之
比吾乡邻之死则已后矣
故为之说的.助词它.代捕蛇之事代词.指代“我”，蒋氏助词.用在主谓之间.变句子为短语代词.它的.助词这,代这件事而表并列关系 表承接关系
表顺接关系 表顺接关系
表示承接关系 表示承接关系
表转折关系 表转折关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表承接关系 表修饰关系
黑质而白章 得而腊之以为饵 哀而生之乎
退而甘食 闻而愈悲
视其缶，而吾蛇尚存
而乡邻之生日蹙 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
往往而死者相藉也 哗然而骇者 恂恂而起 弛然而卧
时而献焉
熙熙而乐
蛇知识捕 蛇 者 说——柳宗元学习目标1、了解“说”这种文体。
2、掌握相关的文言实、虚词。
3、学习作者运用对比、衬托揭示文章主题的写法。
柳宗元，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家， “唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。河东人氏，世称柳河东。后逝于柳州，又称“柳柳州”。
与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，被贬为永州司马。【山水游记】：最为脍炙人口，均写于被贬后，以永州之作更胜。典范之作为永州八记：《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》等。
【寓言】：善用各种拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见；嬉笑怒骂，因物肖形，表现了高度的幽默讽刺艺术，多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。代表作有《三戒》（《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）等篇。
【传记】：继承了《史记》、《汉书》传统，又有所创新。代表作有《段太尉逸事状》、《捕蛇者说》 、 《河间传》等。唐宋八大家唐宋韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙殴阳修王安石曾巩《马说》《捕蛇者说》《水调歌头 明月几时有》.
《惠崇〈春江晚景〉》《醉翁亭记》《伤仲永》.《泊船瓜洲》 “说”，是古代的一种文体。可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。这种文章往往带有杂文、杂感的性质；或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。
《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志”.。 背景 ： 本文选自《柳河东集》，是被贬到永州写的。当时是唐宪宗元和年间，战争频繁，赋税极重，当时全国税户锐减，而兵员却增加很多，民不聊生。柳宗元在永州亲眼看到这种情形，所以写下了这篇文章，揭露了统治阶级的横征暴敛，表达了作者对劳动人民的同情。
正音：
啮（ ） 腊（ ）饵（ ） 挛（ ）
踠（ ）瘘（ ） 疠（ ）?当（ ）其租入?
嗣（ ） ?几（ ）死者数?（ ）矣
莅（ ）? ?蹙（ ）? ? 殚（ ）徙（ ）
踣（ ）?? 死者相藉（ ） 曩（ ）?
隳（ ）? ?恂（ ）?? ?缶（ ） 弛然( )?
谨食（ ）之?? 熙（ ）? 以俟（ ）夫（ ） nièxīluánwǎn1òulìdàngsìjīshuòlìcùdānbójiènǎnghuīxúnf?usìxīfúsìěrxǐchí捕蛇者说
永州之野/产异蛇，黑质/而白章；触草木，尽死；以/啮人，无御之者。然/得而腊之/以为饵，可以已/大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募/有能捕之者，当/其租入。永之人/争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖/死于是，吾父/死于是。今吾/嗣为之/十二年，几死者/数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若/毒之乎？余将/告于/莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将/哀而生之乎？则/吾斯役之不幸，未若/复吾赋/不幸之甚也，向吾/不为斯役，则久已病矣。自/吾氏三世居是乡，积于今/六十岁矣，而/乡邻之生/日蹙，殚/其地之出，竭/其庐之入，号呼/而转徙，饥渴/而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者/相藉也。曩/与吾祖居者，今其室/十无一焉；与吾父居者，今其室/十无二三焉；与吾/居十二年者，今其室/十无四五焉。非死/则徙尔。而吾/以捕蛇独存。悍吏/之来吾乡，叫嚣/乎东西，隳突/乎南北，哗然而骇者，虽/鸡狗/不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨/食之，时/而献焉。退/而甘食/其土之有，以尽吾齿。盖/一岁之犯死者/二焉；其余/则熙熙而乐。岂若/吾乡邻之旦旦/有是哉！今虽/死乎此，比/吾乡邻之死/则已后矣，又安敢/毒耶？”
余/闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知/赋敛之毒/有甚/是蛇者乎！故/为之说，以俟夫/观人风者/得焉。二、结合课下注释，自己疏通文意，注意重点
字词的意思和用法。同组同学组内互相交流。等待
老师抽查。三、请你根据课文内容划分课文结构
第一部分（1）写异蛇的形状和永州人冒死争捕这种蛇的原因。
第二部分（2-4）叙写蒋氏祖孙三代冒死捕蛇的悲惨遭遇。
这是全文重心分三层。
第一层（2）概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。
第二层（3）叙述作者向蒋氏提出“更役复赋”的建议。
这是过渡。
第三层（4）写蒋氏自陈心曲:
"吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚"是全篇答话的纲。
第三部分（5）点明全篇主旨"赋敛之毒有甚是蛇者"。
四、合作探究，完成自学任务一1.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢,体现在哪几个方面？“异”蛇可以“当其租入”。3.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？
交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？前者用的是说明，后者是用记叙。它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。外形毒性医疗效用2.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？它给我们暗示了什么？小结第一段：写异蛇的形状和永州人冒死争捕这种蛇的原因。可分两层：
第一层（开头—“杀三虫”）从外形、毒性、医疗效用三方面写蛇的“异”，引出下文。
第二层（“其始”—“争奔走焉”）写永州人争捕毒蛇的原因。“争”反映出赋敛之毒比蛇的毒还要厉害。“永之人争奔走焉”在结构上承上启下。1.蒋氏“专其利三世”中“利”的是什么？蒋氏“貌若甚戚”的原因是什么？“三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。四、合作探究，完成自学任务一用捕蛇抵挡赋税。3 、蒋氏在自述时哪一句话最能统领他所有的答话？ 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。4、第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋”的建议。它在全文中起承上启下的过渡作用。齐读第五段：完成自学任务三1、文中引用孔子的是哪一句话，你能说出它的作用吗？
2、点明作者写作意图的是哪一句，由此能归纳出本文的主题吗？苛政猛于虎！ 作用：点明主旨，突出蒋氏遭遇的社会意义。以俟夫观人风者得焉。主题：这篇文章通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，深刻的揭露了封建统治阶级残酷压迫剥削劳动人民的罪恶，表达了作者对人民疾苦的同情。 本文为了突出主题多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈哪些地方用了对比手法吗?五、深入研究、蛇毒捕蛇者说永之人争奔走毒性猛烈药用价值高蒋氏乡邻通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题对比对比对比作者把蒋氏与乡邻怎样对比的？一、生存情况 二、生活状况 三、面临危险次数 四、死亡先后 捕蛇原因蒋氏遭遇推出结论蛇剧毒，当其租入经历辛酸吾祖吾父死于是吾嗣十二年，几死者数体会深刻更若役，复若赋不幸之甚“苛政猛于虎”论安危论生死赋税——生日蹙，非死则徙捕蛇——独存赋税——悍吏入乡，鸡犬不宁捕蛇——弛然而卧，熙熙而乐赋敛之毒有甚是蛇安敢毒耶貌若甚戚汪然出涕悲愈悲疑信争奔走焉本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。 生存情况——因赋税而号呼转徙，饥渴顿踣，死者相藉，十室九空 ——以捕蛇独存 ? 生活状况——因赋税而受悍吏的骚扰，哗然而骇，鸡狗不宁 ?——弛然而卧???熙熙而乐 ? 危险次数 ——旦旦有是 ?——一岁之犯死者二死亡先后——比吾乡邻之死则已后矣六、写法探究、 课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。七、课文总结、当堂训练:
（一）从《捕蛇者说》全文看，
第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段 是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。
第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第 段自然而然地得出结论，点出主题。
（二）全文的中心句是（ ）
A 苛政猛于虎也。
B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？55B1-412、4 （三）选择正确读音（在括号内打“√”），并解释该词的意思。
1 然得而腊之以为饵，可以已大风……
腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ）
2 募有能捕之者，当其租入。
当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ）
3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ）
数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ）
4 谨食之，时而献焉。
食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ） √把肉晾干√抵√几乎√同“饲”，喂养√多次(四)选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。
1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ）
②向吾不为斯役，则久已病矣。（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。
2 ①居十日，扁鹊复见。（ ）
②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( )
A 居住 B 过，停CAABA3 ①固国不以山溪之险。（ ）
②而吾以捕蛇独存。（ ）
③退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ ）
A 连词，相当于“来” B 介词，靠
C 介词，相当于“因为”
4 ①永之人争奔走焉。（ ）
②与吾父居者，今其室十无二三焉。（ ）
③谨食之，时而献焉。（ ）
A 代词，它 B 兼词，于此，做……事
C 语气词，表示强调，相当于“了”。
5 ①若毒之乎？（ ）
②叫嚣乎东西，隳突乎南北（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
A 语气词，表疑问 B 介词，相当于“于”BCABCAABB 理解性填空
本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。
1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________.
2安危的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__________________.
3.冒死亡威胁的情况：乡邻们______________
而蒋氏____________________.
非死则徙而吾以捕蛇独存虽鸡狗不得宁焉驰然而卧旦旦有是哉一岁之犯死者二焉请你找一找还有没有其他反面的对比还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比为： “然得而腊之以为饵” “今吾嗣为之十二年” “故为之说” 已： “可以已大风” “比吾乡邻之死则已后矣” 赋： “岁赋其二”。 “孰知赋敛之毒……” 字词积累制成做，干写止，治愈已经征收赋税入： “当其租入”。 “竭其庐之入” 岁： “岁赋其二” “积于今六十岁矣” 甚： “貌若甚戚者” “末若复吾赋不幸之甚也” “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！” 若： “貌若甚戚者” “若毒之乎？” 税收收入每年年很厉害超过，胜过好像你得： “ 然得而腊之以为饵”
“以俟夫观人风者得焉” 观： “今以蒋氏观之”
“以俟夫观人风者得焉” 毒： “若毒之乎？”
“呼嘘毒疠”
“孰知赋敛之毒……”
生： “君将哀而生之乎？”
“而乡邻之生日蹙”
食： “退而甘食其土之有”
“谨食之” 捕得 得到看 考察 痛恨 有毒的 毒害使……活（下去）生活吃喂养之：①的。“永州之野产异蛇”。 ②取消句子独立性。“悍吏之来吾乡”。 ③代词。“问之，则曰”（代人，他） “君将哀而生之乎”（代自己，我） “今吾嗣为之十二年”（代事） “以啮人，无御之者”（代物，蛇） “言之，貌若甚戚者”（代话语） 而：①表并列。“黑质而白章”。 ②表承接。“退而甘食其土之有”。 ③表递进，并且。“君将哀而生之乎？” ④表转折，但是，却。“而吾以捕蛇独存”。 ⑤表修饰。“号呼而转徙”。 虚词总结以：①用，拿。“以啮人，无御之者”。
②凭借。“太医以王命聚之”。
③因为。“而吾以捕蛇独存”。
④根据，从。“今以蒋氏观之”。
⑤表目的，来，用来。“故为之说，以俟夫现人风者得焉”。 “可以已大风……”
焉：①兼词，于之。“永之人争奔走焉”。
②之。“时而献焉”。
③语气词。“今其室十无一焉”。 下列句子中的“之”字你知道他们的含义吗？
之永洲之野产异蛇
若毒之乎
君将哀而生之乎
悍吏之来吾乡
谨食之
比吾乡邻之死则已后矣
故为之说的.助词它.代捕蛇之事代词.指代“我”，蒋氏助词.用在主谓之间.变句子为短语代词.它的.助词这,代这件事而表并列关系 表承接关系
表顺接关系 表顺接关系
表示承接关系 表示承接关系
表转折关系 表转折关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表承接关系 表修饰关系
黑质而白章 得而腊之以为饵 哀而生之乎
退而甘食 闻而愈悲
视其缶，而吾蛇尚存
而乡邻之生日蹙 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
往往而死者相藉也 哗然而骇者 恂恂而起 弛然而卧
时而献焉
熙熙而乐
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