苏教版语文必修一第四专题《江南的冬景》导学案

《江南的冬景》导学案
【学习重点】
1．熟读课文，理清行文思路；
2．理解文章表达的思想感情及其写作特点，学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。
一、作家作品
郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使他发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。
郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。
创作背景：从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动，进行创作。1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，过着隐逸恬适的生活，这一时期虽然心情苦闷但写了大量的山水游记和诗词，这篇散文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集《闲书》。
二、夯实基础知识
1．给下列加点字注音。
⑴涮羊肉
⑵煮茗
⑶摩登
⑷恣意
⑸蛰居
⑹丰腴
⑺给与
⑻铭刻
⑼冬霖
⑽乌桕
⑾赭色
⑿脂粉
⒀远阜
⒁胸襟
⒂槎桠
2．给下列多音字注音并组词。
夹
晕
和
间
剥
曝
绿
3．为下列形近字组词。
　课堂·读写探究
　　　　　　　
　　独上高楼，望尽天涯路
一、重点突破
1．本文题为《江南的冬景》，题中的江南是指哪些地方？作者笔下的江南有什么特点，试着用文中的句子回答。
2．文本主要通过几幅画面展现了江南的冬景，尝试给每幅画面命名。
3．为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？
4．文章写景时采取了虚实结合的描写策略。读完这部分，你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？
　课后·拓展读练
　　
　　　　　　　　
素养积淀，拓宽视野
阅读下面的文字，完成5～8题。
水性江南
王本道
①江南是水乡，是水的故乡，河流纵横，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴。“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物，江南的人，孕育了江南独特的文化属性。
②江南的水，如轻纱雾霭，随风起舞，变幻无穷，滋润着江南，江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。宋祖英的一曲《又唱江南》浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，雨中藏着万重山；五月你看江南的船，排排龙舟划上天”……江南的人亦如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”杜牧对江南人的赞美虽有些夸张，但说的却是实情，那无边的波光水影之中，充溢着无边的风月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西冷桥畔的苏小小，还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园……深受上天厚爱的才子佳人，他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。物美、人美、情浓，就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。我十分喜欢江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如述，琵琶弦乐清丽委婉，典型的水乡音乐优美儒雅，婉转沉静，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
③江南的水也时有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧与顽强的性情，也涵养了江南的风物和江南的人那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭，其中，许多气势恢弘，似有峥嵘剑气腾越穿行其中。杭州栖霞岭上的剑门，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都是雄伟挺拔，气宇轩昂，占尽风云。那山间的瀑布、涧水，山下的清流，是养育大山的支支血脉。江南的人也因为有了“水性”，才有了那种独特的剑气。据说古代铸剑的工艺，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，经过淬剑过程中两种力量的交合，才会使剑在百转千回、缭绕交错的剑法中得心应手，成为一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法……众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。还有，活跃在上个世纪二三十年代文坛的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气推向了极致，就连文雅隽秀的女子，在江南“水性”的润泽下，也尽显侠骨柔情，高风亮节。清末的秋瑾就是最优秀的代表，明末的“秦淮八艳”也是有力的佐证。
④说到江南的“水性”，还应该涵盖她的秀慧与智巧。江南的水是很有灵气的，正是这灵秀之水，涵养了江南人的那种聪颖与睿智。远的不说，就说中国科学院院士，江苏籍的人就占了半数，近代和当代全国琴棋书画的大师，也大多出自江南。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的意境，江南的人。这种美是刚与柔，秀慧与智巧的整合。有人说，正是因为江南太美了，阴气过重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的风韵灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气，使得男人多属苍白干瘦的君子，至多算个“女里女气”的奶油小生。这种认同是过于偏重江南水乡的温柔与细腻了。其实人不分南北，如果能多一分柔情与细腻，懂得感情，懂得珍藏，心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈，并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西，不是会给男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美吗？这样的“多情”更意味着一种不寻常的正直与高尚！水波荡漾的江南，青山隐隐，绿水迢迢，处处弥漫着灵秀的气息。江南的风物，姹紫嫣红，生动明秀；江南的情，柔肠百转，脉脉含羞；江南的人，刚柔相济，才如泉涌。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
5．文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。
6．第③段画横线的诗句，它们的作者分别是谁？文章引用这些诗句的作用是什么？
7．从全文看，江南的“水性”包括哪些具体的内容？请作简要概括。
8．“这样的‘多情’更意味着一种不寻常的正直与高尚！”这句话怎样理解？谈谈你的看法。
《江南的冬景》参考答案
课前
1．⑴shuàn
⑵míng
⑶mó
⑷zì
⑸zhé
⑹yú
⑺jǐ
⑻míng
⑼lín
⑽jiù
⑾zhě
⑿zhī
⒀fù
⒁jīn
⒂chá
2．hé和你一起/huo暖和/huó和泥/hè唱和
jiá夹衣/jiā夹层
yùn月晕/yūn晕头转向
jiàn间或/jiān中间
bō剥削/bāo剥花生
bào曝光/pù曝背
lù绿林/lǜ青山绿水
3．元宵/云霄
恣意/姿势
惊蛰/海蜇
曝光/暴徒
香茗/铭记
丰腴/阿谀
赭色/显赫
洞箫/萧条
课堂
1．长江以南的江浙一带，除闽粤那些极南的气候异状之外的江南。江南的冬景是一种明朗的情调。
2.
寒郊植被图、微雨寒村图、江南雪景图、寒冬闲步图
（经分组讨论后，可以引导学生对寒郊植被图、微雨寒村图以及江南雪景图等三幅画进行详细探究，探究时要求学生针对每幅图画，回答教师提出的问题：每一幅画选取了哪些意象？这些意象有何特点？
寒郊植被图：
所选意象：白色的芦花、火红的乌桕树、雪白的乌桕籽、带点绿意的野草、和煦的微风、温暖的阳光。
意象特点：色彩亮丽，蕴含生机（巧用色彩）。在丰腴润泽的江南东郊的晴天碧落下，有白色的、红色的、有赭色的，还有带点绿意的。作者将充满生气的色彩点染到画里，使整个画面亮丽起来，泛出生气。
微雨寒村图：
所选意象：长桥、乌篷小船、细雨、灯晕。
意象特点：淡雅朦胧。作者借助想象的力量，浓淡适宜的点染，绘出了一幅情调悠闲的水墨画。
江南雪景图；
所选意象：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿红梅绽放
意象特点：高雅
宁静。作者巧借诗句，避实就虚，写出了江南冬景的雪趣，营造一种审美的意境和情趣。）
3.第一至四段，第六段，作者作了一系列的对比，包括：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景比作北方的夏夜，写那种“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；德国与江南的寒郊散步的比较，这和后文提到的散步形成呼应。
4.
第5段作者写到了江南的植被（实写）。江南丰腴润泽的土地上，芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣；
第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。借助想像的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前其中既有素描的工笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。
第8段写到了江南的雪（虚写）。作者对雪景没有作实景的描绘，避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。
结合郁达夫的创作风格来谈，这种虚实结合的写景方法是作者审美情趣和景物特征相融合的结果，是表现与再现的统一。郁达夫主张表现自我，认为小说是作者的“自叙传”。这种直接抒写性情的创作风格同样也体现在散文写作中，只是在散文里更注重表现与再现的结合。因此，江南的冬景在郁达夫笔下，既是一种意境，也是一种情境。
5.是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化属性。
解析：本题考查理解文中重要词语以及筛选文中信息的能力。“水性江南”的含义，第①段即有概括，不难找出。
6．陆游、辛弃疾、文天祥。说明江南的水性也涵养出了具有坚韧性情的英雄人物。
解析：此题考查文学常识和文中重要句子的作用。此题是一种新的题型，渗透了两个知识点。诗句的作用要联系本段的中心和全文的中心，特别是要抓住文段开头的几句话。
7．
(1)变幻无穷，风姿绰约，风情万种。
(2)具有坚韧与顽强的性情。
(3)很有灵气，涵盖秀慧与智巧。
解析：此题考查归纳文章内容要点的能力。此题难度不大，基本上是每段的大意，都可以从文中找到相应的句子或关键词语。
8．具有柔情与细腻的人，更懂得珍藏感情，更善于发现生活的美妙。
解析：此题考查理解文中重要句子的含意的能力。回答这道题要解释清楚“多情”的含义，“正直”“高尚”的意思，要联系“秀慧与智巧”的“水性”。
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恣
姿
宵
霄
蛰
蜇
曝
暴
赭
赫
箫
萧
腴
谀
茗
铭