广东省惠州市光正实验学校2025-2026学年高二上学期12月期中考试语文试题（含答案）

惠州光正实验学校2025-2026学年第一学期高二期中考试试卷
高二语文
本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读(37分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题， 19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
面对复杂的工作任务和海量高速的信息流，传统的办公方式多少让初入职场的年轻一代感到力不从心。对信奉“时间就是金钱”的Z世代而言，生成式人工智能技术成了提升效率的利器。根据美国科技巨头谷歌推出的智能办公解决方案“Workplace”在11 月25 日公布的一项调查，在担任领导职务的青年群体中，约82%的受访者表示会在工作中使用人工智能技术。其中，93%的Z世代受访者每周会使用两种或以上的人工智能工具。高达98%的受访者预期，在未来5年内，人工智能将对其所在行业乃至整个工作环境产生显著影响。调查显示，年轻领导者们最常借助人工智能来回复电子邮件、润色文案，以此提升工作效率。他们相信，这不仅节省了时间，还能让他们有更多精力专注于更具战略性的任务。
印度《新印度快报》发现，有效利用人工智能显著提升了Z世代的职场幸福感，甚至超越了千禧一代。具体来说，人工智能提高了工作效率，使Z世代能够将更多时间投入富有创造性和前瞻性的工作。除了提高工作满意度外，人工智能还锻造了使用者的工作能力，帮助他们更好地实现工作与生活的平衡。
人工智能在工作场景中的应用日益频繁，但一些调查也揭示了Z世代对这项技术在职场使用的某些忧虑：
根据美国职业技能培训机构GeneralAssembly对美国1180名在职成年人及英国393名高管的调查，62%的受访者担心人工智能在未来10年内可能取代他们的工作。该机构部门负责人卢佩·科兰杰洛在接受美国《财富》杂志采访时指出，Z世代正处于职业生涯的早期阶段，缺乏深厚的行业经验，因此更容易受到就业市场变化的影响。
德勤事务所最近发布的一项针对Z世代和千禧一代员工的调查显示，Z世代更易因人工智能技术的“不确定性”而感到焦虑。人工智能聊天机器人QueryPal首席执行官德夫·纳格告诉美国《新闻周刊》，作为见证技术飞速发展的群体，Z世代更加关注隐私问题和失业风险，这些都是人工智能技术的潜在弊端。
印度教育公司 upGrad的调查显示，52%的Z世代受访者认为其所在公司缺乏人工智能技术培训，另有54%的人表示企业提供的人工智能使用指导不够明确。“随着人工智能承担更多入门级工作，雇主们负有为员工提供充分培训的重要责任。”科兰杰洛强调。德勤指出，在人工智能技术快速发展的背景下，许多公司仍有机会通过提供相应的培训，为员工创造更积极的职业发展路径。
(《职场人对AI“爱恨交织”》来源：中国青年报)
材料二
当美国富尔大学教授达伦克在2022年底第一次读到由生成式人工智能技术写成的论文时，他预感到这只是开始。大约两年后，崔克表示，学生对人工智能的使用已经像“病毒”一样迅速蔓延开来。
随着人工智能技术的日新月异，它不仅改变了人们的生活方式，也助长了校园里的作弊风气。根据英国《泰晤士高等教育》提供的数据，在2023-2024学年期间，英国罗素集团盟校的学生中出现了大量与人工智能相关的学术不端行为，其中一些高校的疑似作弊案件数量增长了15倍之多。这种趋势让教师们忧心忡忡：据美国约翰威立国际出版集团今年7月发布的一份报告，68%的受访教师认为人工智能将对学术诚信产生显著的负面影响。
为了打击人工智能作弊现象，澳大利亚南澳大学教授克里斯·德拉·韦多瓦尝试恢复口
1
试作为评估手段之一。在这种长达20分钟的对话中，考官会根据课堂内容随机提问，并视学生的回答情况进一步追问，以深入考察他们对概念的理解程度。自2022年开始实施这一改革以来，南澳大学尚未发现新的学术不端行为。韦多瓦在接受英国《卫报》采访时说，这种方法灵活且个性化，有助于教师更准确地了解学生对课程内容的掌握情况。
然而，这种方式并非没有挑战。澳大利亚新南威尔士大学人工智能研究所首席科学家托比·沃尔什指出，对以英语为第二语言或性格较为内向的学生来说，这样的测试可能会导致较低的成绩。此外，由于教师资源有限，要对所有学生进行一对一的测试几乎是不可能完成的任务。
面对人工智能作弊问题，不同的院校采取了各异的策略。有的选择“堵”，如南澳大学的做法。更多学校则选择了“疏”，例如，《悉尼先驱晨报》报道称，墨尔本大学对学生使用人工智能不设限，但要求明确标注文本中哪些部分是由人工智能生成的内容；新南威尔士大学则明确规定每项作业中可接受的人工智能使用范围；悉尼大学宣布将逐步允许学生利用人工智能完成日常作业，但在涉及学位申请的关键节点上，依然禁止使用这项技术。该校副校长亚当·布里奇曼解释道，“学校很难监管学生如何使用人工智能，单方面禁止并不可行。”他认为，人工智能的应用是不可避免的趋势，学生们需要为未来在职场中使用人工智能做好准备。
许多教师抱怨难以有效管理学生的人工智能作弊行为。伦敦大学法学院副教授迈克尔·维尔坦言，依靠流程来避免这一现象并不容易。一些院校正在借助人工智能检测模型判断学生是否在作业中使用了该技术，但目前尚无任何工具能够完全可靠地区分出人工智能创作的内容。
处理人工智能作弊的问题增加了教师本就沉重的工作负担，尤其是在信息鱼龙混杂、缺乏指导性法规的情况下。爱尔兰科克大学教授德斯·菲茨杰拉德公开呼吁各国政府重视人工智能在高等教育领域的应用，并加强监管和立法。“期望各所大学及其教学和支持人员独自解决这个问题显然是不合理的。”菲茨杰拉德强调。
(《预防AI作弊 “堵”不如“疏”》来源：中国青年报》
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.人工智能助长了校园作弊风气，近七成的教师认为人工智能对学术诚信的负面影响显著。
B.尝试恢复口试作为评估手段、借助人工智能检测模型检测作业等可看出人工智能对学生的影响。
C.材料援引《新印度快报》《悉尼先驱晨报》相关内容，意在说明人工智能能提高工作效率。
D.工作场景中人工智能可以提高工作效率，而使用人工智能却增加了教师原本就繁重的工作负担。
2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A.材料一中运用调查数据，多家媒体的报道，专业人士的话，增强了文章的科学性与可信度。
B.材料一中根据 General Assembly调查，缺乏深厚的行业经验是2世代受AI 就业冲击的重要原因。
C.材料二中希克表示大约两年后学生对人工智能的使用如病毒蔓延，对应了议论文中的发现问题。
D.材料二悉尼大学采取的措施，充分说明预防人工智能作弊问题，“疏”也是一种有效办法。
3.依据文章内容，下列推断不正确的一项是(3分)
A.某同学利用人工智能软件拟写作文，老师能利用智能APP“豆包”检测出哪部分不是该生自己创作的。
B.在未来5年内，绝大多数受访者推测，人工智能将对其所在行业乃至整个工作环境产生显著影响。
2
C.托比.沃尔什认为性格内向的学生口语测试可能会导致较低的成绩，可见口试对部分学生有弊端。
D.很多高校已经意识到人工智能对学生学业的影响，各国政府也应该重视高等教育阶段人工智能的使用。
4.为什么职场人对AI“爱恨交织”，请结合材料一概括原因。(4分)
5.预防AI 作弊， “堵”不如“疏”，请根据材料二简要分析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
材料一：
长安的荔枝(节选)
马伯庸
①六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。
②一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。
③马匹是从驿站刚刚轮换的健马，皮毛鲜亮，四蹄带劲，跑起来鬃毛和尾巴齐齐飘扬。可它背上的那位骑士却软软趴在鞍子上，脸颊干瘪枯槁、全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生命的土俑。一条右腿从马蹬上垂下来，无力地来回啷当着。
④与其说这是活人，更像是捆在马革上的一具丧尸
⑤在过去的七日中，李善德完全没有休息。他从骨头缝里榨出最后几丝精力，把从江陵到蓝田的水路驿站摸排了一遍。今日子时，他连续越过韩公驿、青泥驿、蓝田驿和灞桥驿，先后换了五匹马，最终抵达了长安城东。
⑥马匹快要接近春明门时，李善德勉强撑开糊满眼屎的双眼。短短数日，他的头发已然全白了，活像一捧散乱的颓雪，根根银丝映出来的，是远处一座前所未见的城门。
⑦只见城楼四角早早挂上了霓纱、寸寸挽着绢花，向八个方向连缀着层叠彩旗。城门正上方用细藤和编筐吊下诸品牡丹，蒙以十种杂蕊，眼花缭乱，将城门装点得如仙窟一般。
⑧不只是春明门，全城所有的城门、城内所有的坊市都这般装点。为了庆祝贵妃诞辰，整个长安城变成了一片花卉的海洋。要的正是一个万花攒集、千蕊齐放、香馥冲霄、芳华永继，极绚烂之能事。城门尚是如此，可以想象此时那栋花萼相辉楼该是何等雍容华丽。
⑨以往贵妃诞辰，都是在骊山宫中，唯有这一次是在城中。现在这场盛宴，只差最后一样东西，即可完美无瑕。
⑩在距离春明门还有一里出头的距离，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已涓埃不剩，毫无挣扎地从马背上跌落下去，重重摔在一块露出泥土的青岩旁边。
李善德迷茫地看向身下，发现那不是一块肯岩，而是一块劣质石碑。碑上满是青苔和裂缝，字迹漫漶不清。他再向四周看去，发现自己置身于一片矮丘的边缘。坡面野草蒌蒌，灰褐色的砂土与音石块各半。矮丘之间有很多深浅不一的小坑，坑中不是薄棺便是碎碑，偶尔还可以看到白森森的骨头。几条野狗蹲在不远处的丘顶，墨绿色的双眼朝这里望来。
李善德认出来了，这是上好坊，长安附近的乱葬岗。这里和不远处的春明门相比，简直就是无间地狱与极乐净土的区别。
3
李善德没有急切地逃离这里。他有一种强烈的感觉，也许这里才是自己最终的归宿。他想站起来，那条右腿却一点也不争气。它在奔波中没有得到及时的救治，基本上算是废了。他索性瘫坐在石碑旁，让身躯紧紧依靠着碑面。上好坊的地势很高，从这个角度看过去，春明门与长安大道尽收眼底。
理论上，现在荔枝转运应该快要冲过灞桥驿了吧？在那里，几十名最老练的骑手和最精锐的马匹已做好了准备，他们一接到荔枝，便会放足狂奔，沿着笔直的大道跑上二十五里，直入春明门，送入邻近的兴庆宫去。
当然这只是计算的结果。究竟现在荔枝是什么状况，能不能及时送到，李善德也不知道。
能做的，他都已经做完了。接下来的，只剩下等待。
他吃力地从怀中拿出一轴泛黄的文卷，就这么靠着石碑，入神地看起来，如老僧入定，如翁仲石像。大约在午正时分，耳膜忽然鼓动起来，有隆隆的马蹄声由远及近。李善德缓缓放下纸卷，转动脖颈，浑浊的瞳孔中映出了东方大道尽头的一个小黑点。
那个小黑点跑得实在太快，无论是马蹄掀起的烟尘、天顶抛洒下的阳光，还是李善德的视线，都无法追上它的速度。转瞬之间，黑点已冲到了春明门前。
一骑，只有一骑。
骑手正弓着脊背，全力奔驰。马背上用细藤筐装着两口鼓瓮，瓮的外侧沾着星星点点的污渍，与马身上的明亮辔头形成鲜明对比。
李善德数得没错，只有一骑，两坛。
后面的大道空荡荡的，再没有其他骑手跟上来。
从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。自从化出发一路浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。坛内应该摆放着各种竹节、节内塞满了荔枝。
至于荔枝到底是什么状态，就只能听天由命了。
春明门的守军早已做好了准备，二十面开城鼓同时擂响，平时绝不同时开启的两扇城门，罕有地一起向两侧让开。
在盛大的鼓声中，飞骑毫不减速地一头扎进城门洞子。与此同时，城内更远处也传来鼓声。一阵比一阵更远，一浪比一浪更高，似乎兴庆宫前的城门、宫门、殿门正在次第展开，迎接贵客的到来。
没过多久，一阵悠扬的钟声也加入这场合奏，那是招福寺的大钟，这种事他们可是从不落人后的。随后钟鼓齐鸣，交相嗡鸣，所有的庙宇、道观、所有的坊市都加入庆祝行列，整个城市陷入喜庆的狂欢。
李善德低下头，倚靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的纸卷。他的魂魄已在漫长的跋涉中磨蚀一空，失去了对城墙内侧那个绮丽世界的全部想象。
【注】李善德：作者虚构的小说人物。在贵妃诞日之前，他接到要从岭南运来新鲜荔枝的任务。荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，而岭南距长安五千余里，山水迢迢，这是个不可能完成的任务，可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”
4
材料二：
《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置時传送，走数千里，味未变，已至京师。”
材料三：
杜牧诗《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
6.(3分)下列对文本一画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是
A.第⑦段画线句对城门的描写，展现了贵妃诞辰庆祝活动的盛大隆重，表现皇帝对此事的重视，旨在引发读者对大唐繁华与风流的向往。
B.第 段画线句中短句单独成段，词语重复，强调李善德看到结果时的怅然失落，“只有”二字也体现出运输荔枝的过程之艰难与代价之大。
C.第 段画线句中的“应该”一词，可以看出李善德对荔枝的保存方式高度自信，“各种竹筒”也引发读者想象李善德等人付出的不懈努力。
D.第 段画线句中一连串动作的描写，暗示了荔枝送达后李善德的如释重负，“继续专心读着眼前的文卷”照应前文，也体现了他的气定神闲。
7.(3分)下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.开篇描写李善德骑马奔向长安的情景，极具镜头感，先远景展现一骑疾驰的动态画面，再聚焦特写，突显骑士的疲惫。
B.与蒲松龄的《促织》一样，本文也“以小见大”，通过刻画小人物的命运来折射大时代，寄寓着深刻的历史思考。
C.节选部分围绕李善德转运鲜荔枝展开故事，只采取单一线索叙事，减少不必要的人物与情节，节奏明快紧凑。
D.多处使用对比手法，如上好坊与春明门的对比，从化出发时浩荡的队伍与到长安时的一骑对比，颇具艺术张力。
8.(4分)文本一中第 至 段写出李善德的多重心理感受，请梳理概括。
9.(6分)三则材料都写了“运送荔枝”，但不同文体呈现的历史事件和人物各不相同，请结合文本分析。
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题， 22分)
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，慕左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺，周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。
5
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以救寡人，使太子先 ”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制 ”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行①。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍待命，令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日残伤者六十余人得五六人使拳剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御②杖，长短何如 ”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如 ”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋③，齐岱为锷④；包以四夷，襄以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如 ”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光⑤，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡、此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如 ”曰：“庶人之剑，蓬头突褩垂冠，嗔目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人⑥上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。
(节选自《庄子·说剑》，有删节)
【注】①留，止。“千里不留行”意思是行走千里也不会受阻。②御：用。③燕谿：燕国中的地名。石城：北方的山名。锋：刀剑等兵器的尖端。④锷：刀剑的刃。⑤三光：日、月、星。⑥宰人：掌膳食的人。
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对1处得1分，涂黑超过3处不给分.(3分)
王乃校A剑士B七日C9线伤者D六十余人E得五六F人G使奉剑H于殿下
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，(不正确的一项是(3分)
A.厌，满足，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”中的“厌”意思相同。
B.趋，快步向前，与《六国论》“日削月割，以趋于亡”中的“趋”意思不同。
C.安，使安定，与《大学之道》“静而后能安”中的“安”意思不同。
D.封，疆界，边界，与《五石之弧》“能不龟手一也，或以封”中的“封”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)
A.赵文王沉迷剑术，荒废朝政，导致国力渐衰。各诸侯国一起商量如何劝说赵文王停止比试剑术。
B.庄子运用比喻、夸张和对比等方法，迂回巧妙地让赵文王领悟到他的意图，从而达到了劝谏的目的。
C.庄子说剑有天子之剑、诸侯之剑、庶人之剑三种，委婉地指出赵文王所好是天子之剑，不是庶人之剑。
D.文章的主旨在于劝诫赵文王放弃无谓的争斗， “安坐定气”反映了庄子所倡导的清静无为的哲学思想。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎
(2)今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。
14.从庄子对“三剑”的阐述中，你得到了什么启示 请结合文本简要说明。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
山居寄同志 杜荀鹤①
茅斋深僻绝轮蹄，门径缘莎细接溪。垂钓石台依竹垒，待宾茶灶就岩泥。
6
风生谷口猿相叫，月照松头鹤并栖。不是无端过时日，拟从窗下蹑云梯②”。
【注】①杜荀鹤：字彦之，号九华山人。曾数次进京应考，不第还山；后于晚唐大顺年间得中进士。②云梯：高山石路，喻仕进之路。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗人山居住所非常偏僻，远离尘嚣，少有车马经过，门口的莎草小径与溪水相接。
B.颔联描写垂钓的石台，招待宾客的茶灶，真实再现了诗人富有雅趣的日常生活。
C.以“绝轮蹄”写归隐之心，但又说“茶灶待宾”，表现出彷徨无奈的矛盾心理。
D.描绘风起时猿猴互相呼唤的情境与月下鹤栖的景象，展示了大自然的美妙和谐。
16.有人评价此诗“有陶诗表，无陶诗骨”，请结合诗歌内容，谈谈你的看法。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题， 6分)
17.补写出下列句子中空缺的部分。(6分)
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ ”两句。
(2)诗人创作时，善用多种艺术手法表达丰富的情感，成就一篇篇永恒的文学经典。张若虚《春江花月夜》中“ ， ”运用虚实结合的手法，写出诗人设想家中思妇也和自己一样仰望明月遥寄相思之情。
(3)最近，小丽感到忧愁和苦闷，她独自坐在窗边，不知不觉泪水已悄然滑落。她不禁想起古诗词中的古人也常常垂泪，如“ ， ”，字字句句都触动了她的心弦。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18——22题。
在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。
芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类。释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命。真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。
令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物————胰岛素。
这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲： ？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种暗岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得 C 了
这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。
后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙： 。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。
科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。
7
18.请在文中A、B、C处填入恰当的成语。(3分)
19.请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(4分)
20.文中画线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)
21.文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果(4分)
22.下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。
B.人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。
C.他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。
D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年是红军长征出发90周年，为赓续长征精神，走好今天的长征路，五校中学组织了一次总行程为25公里的师生徒步活动。对此次活动，有同学认为，在安定富裕的今天，这是“没苦硬吃”；也有同学认为，新时代的青年恰恰需要“自找苦吃”。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　广东省惠州市光正实验学校2025-2026学年高二上学期12月期中考试语文试题答案
　　一、现代文阅读
　　（一）现代文阅读 Ⅰ
　　1.D
　　2.C
　　3.A
　　4.
　　1.爱：人工智能能提升工作效率，节省时间，让职场人专注于战略性任务；提升工作满意度与职场幸福感，锻造工作能力，助力工作与生活平衡。2. 恨：担心未来被人工智能取代工作，尤其 Z 世代缺乏深厚行业经验，易受就业市场变化影响；对人工智能的不确定性感到焦虑，关注隐私问题与失业风险；企业缺乏相关培训和明确使用指导，难以充分发挥技术价值。
　　5.
　　0.“堵” 的方式存在局限，恢复口试等方法对部分学生不公平，且受教师资源限制，难以全面推行；2. 人工智能应用是不可避免的趋势，单方面禁止难以监管，也不利于学生适应未来职场；3. “疏” 的方式更具可行性，明确标注使用范围、限定使用场景等，既能规范行为，又能引导学生正确使用技术，培养相关能力；4. 需政府、学校共同参与，通过立法与监管提供保障，而非仅靠学校单方面解决。
　　（二）现代文阅读 Ⅱ
　　6.B
　　7.C
　　8.
　　1.绝望与释然交织，认为乱葬岗可能是自己的归宿，接受任务后的疲惫与命运的无常；2. 牵挂与担忧，心系荔枝转运是否能及时送达，对结果未知的忐忑；3. 平静与坦然，完成所有能做的努力后，不再挣扎，安心等待最终结果。
　　9.
　　0.文体不同：材料一是小说，虚构李善德这一人物，详细刻画其转运荔枝的艰辛过程与复杂心理，以小人物命运折射时代，富有故事性与感染力；材料二是史书，简洁记载杨贵妃嗜荔枝、朝廷设驿传送的史实，客观陈述事件，注重真实性与史料价值；材料三是诗歌，以 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来” 凝练意象，借景抒情，批判统治者的奢靡，兼具文学性与讽刺意味。2. 侧重点不同：小说聚焦任务的艰难与人物的坚守；史书侧重事件的基本事实；诗歌侧重对历史现象的评价与情感表达。
　　二、古代诗文阅读
　　（一）文言文阅读
　　10.B E G
　　11.D
　　12.B
　　13.（1）假如我对上劝说大王却违背了大王的心意，对下不符合太子的期望，那么我就会遭受刑罚而死，我还怎么能处置那千金呢？
　　（2）如今大王拥有天子的地位，却喜好庶人的剑术，我私下里为大王轻视这种做法。
　　14.
　　1.做事应分清层次与格局，天子、诸侯、庶人之剑的差异，启示我们应立足长远，追求更高层次的目标，而非沉迷于浅层次的玩乐；2. 治理国家需抓住核心，天子之剑象征着顺应天道、安抚百姓的治国之道，启示管理者应注重根本，以大局为重；3. 不应盲目沉迷于无意义的争斗，庶人之剑的争斗毫无价值，启示我们应摒弃低俗爱好，专注于有意义的事业。
　　（二）古代诗歌阅读
　　15.C
　　16.
　　1.“有陶诗表” 指诗歌描绘了偏僻宁静的山居环境、垂钓待宾的生活场景，与陶渊明田园诗的恬淡意境相似，体现出归隐的表象；2. “无陶诗骨” 指陶渊明的田园诗蕴含着安贫乐道、坚守本心的精神内核，而杜荀鹤的诗中 “拟从窗下蹑云梯” 表明其山居并非真正甘于归隐，而是暗含对仕进之路的向往，缺乏陶渊明那种不慕荣利、超然物外的骨气。
　　（三）名篇名句默写
　　17.（1）与子同袍 与子同泽
　　（2）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
　　（3）示例：出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（或 “感时花溅泪 恨别鸟惊心” 等）
　　三、语言文字运用
　　18.A. 闻风丧胆 B. 耳熟能详 C. 萎靡不振
　　19.甲：它为何能成为芋螺的 “暗器”？ 乙：让胰岛素的疗效更稳定、副作用更小
　　20.④ 修改为 “导致斑马鱼休克甚至瘫软”（明确主语，避免指代不明）；⑦ 修改为 “为防止这种情况出现”（删除 “不再”，否定不当）
　　21.示例一：“毒暗器”：运用比喻手法，将芋螺的毒液比作暗器，生动形象地突出了其毒性强、攻击隐蔽的特点，增添了文段的趣味性与画面感。示例二：“狠角色”：运用口语化表达，赋予地纹芋螺人格化特征，突出其暗器威力大、捕猎高效的特点，语言生动鲜活，易于读者理解。
　　22.B
　　四、作文
　　23.（略，立意可围绕 “新时代青年需要‘自找苦吃’” 展开，阐述 “自找苦吃” 是对长征精神的传承，能磨砺意志、增长才干，帮助青年在安定富裕的时代保持奋斗姿态，走好新时代的长征路）
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