3 我的学校 教学设计 (1)
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3 我的学校
教学设计
1教学目标
1.指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字,学习新笔画“提”。21世纪教育网版权所有
2.辅导学生正确流利地朗读课文。
3.引导学生感受学校是乐园,老师、同学之间亲亲热热,大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。21教育网
2学情分析
本课是一篇短文,讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受,表达了“我”热爱学校的思想感情。
3重点难点
1.用不同的方法识字。
2.正确朗读课文,能照样子说说自己的学校
4教学过程
活动1【讲授】学校是乐园
一、谈话启发,引入新课。
小朋友们,你们喜欢学校吗 ,为什么喜欢学校 你知道乐园是什么样子吗 这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。21cnjy.com
二、初读课文,读准字音。
1.自由读课文,边读边用笔画出生字词。多读几次,遇到不会读的字用笔画出来,请拼音朋友帮忙,再多读几次。21·cn·jy·com
2.同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠错音,看谁进步最快,读得最好。
3.再读课文,注意把字音读准,做到不加字,不漏字。
4.以四人小组为单位,四人轮流读课文,看谁读得最好,好在那里,还有那些要注音的地方。
三、再读课文。感知内容。
1.朗读课文,边读边想:为什么说学校是乐园 (老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思)
2.同桌合作,一人读一段,看谁读的最好。
3.说话训练
我们的学校里有些什么 你最喜欢的是什么 学校里有哪些人
四、识记生字,指导书写
1.教师出示生字卡片:习、有、乐、同。
2.指名认读。
3.谁愿意当小老师领读
4.用多种方式读。
5.学会用生字组词、说话。
6.指导书写
(1)引导观察田字格笔划的位置,再观察笔顺。
(2)老师示范写字并讲写字要领,学生仔细看。
(3)学生写老师巡视,及时表扬写得好的同学,并展示给大家。
五、总结全闻,布置作业
今天,小朋友们的表现很棒!谁先来告诉大家节课你通过自己的努力,学到了些什么
同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗
21世纪教育网
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教学设计
1教学目标
1.指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字,学习新笔画“提”。21世纪教育网版权所有
2.辅导学生正确流利地朗读课文。
3.引导学生感受学校是乐园,老师、同学之间亲亲热热,大家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。21教育网
2学情分析
本课是一篇短文,讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受,表达了“我”热爱学校的思想感情。
3重点难点
1.用不同的方法识字。
2.正确朗读课文,能照样子说说自己的学校
4教学过程
活动1【讲授】学校是乐园
一、谈话启发,引入新课。
小朋友们,你们喜欢学校吗 ,为什么喜欢学校 你知道乐园是什么样子吗 这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。21cnjy.com
二、初读课文,读准字音。
1.自由读课文,边读边用笔画出生字词。多读几次,遇到不会读的字用笔画出来,请拼音朋友帮忙,再多读几次。21·cn·jy·com
2.同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠错音,看谁进步最快,读得最好。
3.再读课文,注意把字音读准,做到不加字,不漏字。
4.以四人小组为单位,四人轮流读课文,看谁读得最好,好在那里,还有那些要注音的地方。
三、再读课文。感知内容。
1.朗读课文,边读边想:为什么说学校是乐园 (老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思)
2.同桌合作,一人读一段,看谁读的最好。
3.说话训练
我们的学校里有些什么 你最喜欢的是什么 学校里有哪些人
四、识记生字,指导书写
1.教师出示生字卡片:习、有、乐、同。
2.指名认读。
3.谁愿意当小老师领读
4.用多种方式读。
5.学会用生字组词、说话。
6.指导书写
(1)引导观察田字格笔划的位置,再观察笔顺。
(2)老师示范写字并讲写字要领,学生仔细看。
(3)学生写老师巡视,及时表扬写得好的同学,并展示给大家。
五、总结全闻,布置作业
今天,小朋友们的表现很棒!谁先来告诉大家节课你通过自己的努力,学到了些什么
同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗
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