语文S版一年级上册百花园一 教学设计 (2)

百花园一
教学设计
1教学目标
1.利用图片、联系字形,让学生复习学过的会写字。
2.初步学会一些认字的方法,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些运动项目,并从中练习说话能力,培养孩子们锻炼身体的意识。
4.练习读背儿歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。
5.进行说话训练,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力,使学生养成说话态度大方,音量适中的好习惯。
2学情分析
通过一段时间的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如:认真倾听、认真书写的习惯、
认真审题、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。
3重点难点
第二题“这样记字真有趣“,了解记字方法;第三题“读一读”——说说自己喜欢的运动。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
同学们老师知道你们都喜欢新鲜事物,也喜欢游玩,那么今天老师带你们一起去个地方——语文百花园。听到它的名字,你会想到什么呢 会不会想到各种鲜花,还有公园呢 那你们之前所认识的公园是不是特别的有趣呢 我们一起来看看我们的语文百花园是什么样子的。这语文百花园的知识可丰富呀,我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
活动2【讲授】二、游玩“识字园”(学习第一题)
1.出示多媒体课件——识字园。
[师:瞧我们来到了语文百花园中的识字园了,里面的汉字真有趣呢,咱们进去看看吧!]
2.(出示课文插图),认认说说,仔细观察图画,说说你有什么发现
(1)同桌互相说说;
(2)指名说;“门”字像两扇门;“禾”字像禾苗;“雨”字像下雨;“羊”字像羊头;“车”
字像战车。
(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么 (在学过的课文中,电视里、报纸上……)
4.师归纳:同学们说的这些汉字都是象形字,古时候的人呢,就是根据这样的符号记录所看到的东西,这些符号已经变成了现在的汉字了。象形文字是华夏民族智慧的结晶,是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承,是世界上最早的文字,也是最形象,演变至今保存最完好的一种汉字字体。
5.利用拼音读准字音,自由读几遍。
6.用这些象形字组词、说话。
7.老师小结,一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。
8.学过的象形字连一连的游戏。
活动3【活动】　三、猜字谜(学习第二题)
1.出示多媒体课件——“猜字谜”图,师引入:哟,我们前面是猜谜宫了,我们一起参加猜谜语游戏好吗
1.指名回答。
2.出示多媒体课件——课文第二题,齐读一遍。
3老师小结:刚才通过猜字谜,认识了很多生字,也复习了不少字,所以说猜字谜是一种很好的记字方法。
2.出示多媒体——练习题,师引入:猜字谜你们顶呱呱,我们来练习一下,有没有信心呢 出示多媒体课件——变一变内容。
①自由找小伙伴说说。
②指名回答。
③齐读一遍。
④说说你还知道哪些字,加减一笔变成其他字呢
⑤做游戏,自己写。
[让学生动手写一写:想到什么子,拿上讲台来让同学评一评。]
⑥老师小结。
活动4【练习】四、读一读(学习第三题)
1.出示多媒体课件——“读一读”图:师引入:我们闯过了谜宫,又来到了读一读小天地了,大家想不想读书学知识呢
2.出示多媒体课件——读一读,这些运动的名字,那你们喜欢哪一项或者哪几项运动呢
①出示多媒体课件——读一读。
②自由读词语,要求读正确、流利。注意读准“绳、山、做、操”几个字的声母。
③指名读,分组读,全班读。
④你们喜欢哪个 为什么喜欢,它有哪些需要注意的地方。给我们大家讲一讲要领。
活动5【作业】拓展作业
1.简单的写一写自己喜欢的运动项目。
2.搜集一些体育明星的故事讲给大家听。
3.每天的指读阅读作业。