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7《火烧云》学案
第一课时
学习目标:
1.
我能学会生字新词。
2.熟读课文,了解课文内容。
3.摘抄课文中的优美词句,积累语言。
知识链接:
萧红:我国著名女作家,她的著名作品有短篇小说《商街》,中篇小说《生死场》,长篇小说《呼兰河传》。
《火烧云》摘自《呼兰河传》。21世纪教育网版权所有
预习检测:
1.我能正确、流利的朗读课文,认识生字新词。
2.多音字组词。
背{
模{
正{21·cn·jy·com
3.这地方的火烧云变化极多,一会儿(
),一会儿(
),一会儿(
),一会儿(
),(
),这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
4.我积累的词语:
ABB式:(
)
(
)
(
)
描写火烧云漂亮颜色的词语有:
描写火烧云变化快的词语有:
设问导读:
1.火烧云都变成了些什么?
2.天边的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
(1)从这个“烧”字中你读出了什么?
(2)作者把火烧云联想成了什么?
3.火烧云上来了,地上和天上都有哪些变化?
4.听我读一读这些我喜欢的语句。(有感情)
达标检测:
1.选词填空。
平静
镇静
沉静
(1)大狮子很威武很(
)的蹲着。
(2)他性情(
),不爱多说话。
(3)听了这个故事,我的心情久久不能(
)。
2.造句。
一会儿……一会儿……一会儿
3、根据课文和你的想象,画一张火烧云的画。
第二课时
学习目标:
1.我能有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。21教育网
3.我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法,学习积累作文素材。
预习检测:
1.勾画文中优美词句,多读几遍,并积累好词句。
好词有:
好句有:
2.熟读课文三、四自然段。
合作探究:
1.课文是按什么顺序写的?写了火烧云的哪些特点?
2.我们来欣赏火烧云上来时的色彩美:读句子,谈体会。
3.我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美:读句子,展开丰富的想象。
4.作者为什么能把火烧云写得这么美,这样逼真,给我们留下怎样深刻的印象呢?
达标检测:
1.我知道了火烧云是一种既出即逝的现象,这是一篇写(
)的文章,课文描写了(
),把火烧云写得很美,表达了人们看到(
)的喜悦心情。21cnjy.com
2.我会辨字组词。
烧(
)
紫(
)
寿(
)
秒(
)
浇(
)
柴(
)
涛(
)
妙(
)
3.句子训练营。
(1)天空出现了一匹马。(扩句)
(2)火烧云很神奇。
感叹句:
反问句:
(3)喂猪的老头儿笑盈盈的看着他的两头小白猪。(缩句)
4.
我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方法。展开想象,以《云》为题写一个片段。
拓展延伸:课外收集一些大自然美丽、神奇的图片
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