12 球王贝利 学案

12
球王贝利
导学案
学习目标：
1.我能认识本课的生字新词，我能有感情地朗读课文。
2.我能理解课文内容，体会文章折射出来的人物精神，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
预习检测：
1.字音连线
垃
祈
圾
锹
祷
jí
dǎo
lā
qí
qiāo
2.我能理解词语：
贫民窟：
干涸：
祈祷：
誉为：
3.我会近义词。
讨厌（
）
被动（
）
错误（
）
完毕（
）
4.默读课文，思考：课文写了贝利的什么事？
合作探究：
1.理清课文顺序，课文可以分成几个部分？
2.教练给贝利一个足球是因为（
），
贝利送给教练的圣诞礼物是
（
），教练被贝利的
（
）所感动。他送
给
贝利的圣诞礼物是（
）。
3.（1）“他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。”说明了什么？
（2）“我今天得到了世界上最好的礼物。”句中“最好的礼物”指什么？
4.教练为什么送给小贝利一个足球？
5.教练为什么让贝利到他的训练场上去？我能用“之所以（
），是因为（
）”的句式，结合课文内容回答。
5.你认为贝利最终成功的原因是什么？
达标检测：
1.给多音字注音并组词。
空
传
为
2.踢得（
）
高兴得（
）
激动得（
）
伤心得（
）
3.选词填空。
持续
陆续
继续
连续
（1）停了一下，他（
）说：“明天你到我的训练场来吧。”
（2）我（
）做了五十个俯卧撑。
（3）下课了，同学们（
）走出教室。
（4）这三个月（
）干旱，有的地方连吃水都困难。
拓展延伸：
1.读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？
2.以“我喜爱的体育明星”为话题和同学们进行交流，把我知道的感人故事与大家分享。
3.推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。