15 蒲公英的梦 学案

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15《蒲公英的梦》导学案
第一课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字。借助工具书，联系上下文理解词语。会用“愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋”造句。
预习检测：
1.我会正确注音。（易错读音）
梦
（
）
恼（
）
饮（
）
遭（
）
操（
）
2.掌握本课生字新词，借助工具书，联系上下文理解下列词语的意思。
恬静
：
叹息
：
愁眉苦脸
：
迫不及待
：
震耳欲聋
：
3.我知道课文写了（
）和（
）的（
）次对话。第一次对话的主要内容是（
）；第二次对话的主要内容是（
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4.本课我喜欢文中的下列词语：
本课我喜欢的最优美的句子：
设问导读：
1.深夜里蒲公英为什么睡不着？
2.它为什么担心开不出漂亮的花？它的担心多余吗？
3.第二天开出了花的蒲公英为什么还哭了？它又有着怎样的遭遇？
达标检测：
1.我会找近义词。
恬静（
）
烦恼（
）
安慰（
）
担心（
）
2.我会填。
（
）的叹息
（
）的阳光
（
）的眼睛
（
）的叫声
（
）的环境
（
）的花瓣
3.我会组词。
废（
）
酸（
）
恼（
）
操（
）
费（
）
俊（
）
脑（
）
燥（
）
第二课时
学习目标：
1.理解课文中重点句子的意思，体会环境变化给生物带来的伤害。
2.意识到环保的重要性从而重视环保。
预习检测：
1.蒲公英和椰子树伯伯对我们人类提出了什么希望？用横线在文中画出来。
2.课文按照“蒲公英担心（
）----
蒲公英的（
）----蒲公英的（
）”的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意。21世纪教育网版权所有
合作探究：
1.蒲公英做了什么梦？
2.她为什么会做这样的梦？
3.想一想课文主要写了蒲公英遭遇了哪三件不幸的事？文章按什么顺序来写的？
4.梦中的蒲公英笑了，现实中的蒲公英快乐吗？为什么？
达标检测：
1.选词填空。
果然
仍然
居然
当然
（1）听了叶子树伯伯的话，蒲公英（
）不放心。
（2）小明以前跑比我慢，可这次（
）超过了我。
（3）昨天，气象台预报了今天有暴雨，（
）不出所料，下午下起了瓢泼大雨。
2.我会用下面的词语说一句话。
愁眉苦脸：
迫不及待：
震耳欲聋：
3.我想设计三条与家乡环保有关的广告词。
拓展延伸：
1.从蒲公英的遭遇说明了什么？
2.蒲公英生活的城市环境受到了污染，那我们乐至的环境又是怎么样的呢？你觉得可以采取哪些措施来保护环境？21教育网
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