24 人类的老师 导学案

24
《人类的老师》导学案
学习目标
：
1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。
2.抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。
学法提示：
1.课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。
2.在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解科学家是怎样根据动物自身的特点而有所发明的。
3.图文对照，自己组织语言，介绍你所感兴趣的这个例子，或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。
预习检测：

1.通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务：
（1）本课的生字词我都会写了。
jūn
yún
shěng
lì
jiào
xùn
（
）
（
）
（
）
Cǎn
huò
fēn
sàn
tǎn
kè
（
）
（
）
（
）
（2）下列形近字，我能注音组词。
祸（
）
摸（
）
轮（
）

锅（
）
模（
）
抡（
）
2.通过预习，我要批注这篇课文的主要内容
3.我把几点疑问批注在课文中。
合作探究：
1.读文思考:
课文向我们介绍了哪几位老师？这些“老师”各有什么特点？给人类带来了哪些帮助？通过默读课文，我能填写下表。
动物名称
动物特点
人类发明
2.这篇课文真有意思，我能有感情的读一读。
达标检测：
1.学习了本课，我们要感激这些给我们启示的生物，我们应该（
），还知道了一种借鉴生物优点改进工程的科学叫“（
）”。
2.在括号里填上适当的词语。
解决（
）
研究（
）
设计（
）
绘制（
）
改进（
）
改正（
）
高耸入云的（
）
轻便省料的（
）
五颜六色的（
）
3.为什么说“自然界的生物真是人类的好老师啊！
拓展延伸：
“响尾蛇”导弹
响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？
这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。

“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标──敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。
1.写出下列词语的近义词。

特殊（
）
根据（
）
击中（
）跟踪（
）目标（
）
2.联系短文解释词语。
粉身碎骨：
_______________________________________________。
伸手不见五指 ：
3.根据短文内容，想想下面说法对不对，对在（）内打“√”，错在（）内打“×”。
（1）响尾蛇在黑夜能准确无误地捕捉小动物，用的是它锐利的双眼。 （
）
（2）“响尾蛇”导弹能准确无误地击中敌机，是因为它速度比敌机快。
（
）
4.根据短文填空。
响尾蛇利用（
），能准确地看见并捕捉到（
）。而“响尾蛇”导弹安装（
），也能紧盯并击中（
）。
5.小朋友，放飞想象，你以为从（
）身上得到启示，可以发明（
）。