25 倔强的小红军 学案

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名称 25 倔强的小红军 学案
格式 zip
文件大小 10.8KB
资源类型 教案
版本资源 语文S版
科目 语文
更新时间 2016-10-11 21:28:44

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文档简介

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25《倔强的小红军》导学案
第一课时
学习目标:
1.学习本课生字,结合课文内容理解词语
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
预习检测:
1.我能正确、流利地朗读课文。查字典,联系生活实际或上下文解决不会的字词。
2.我在(
)分钟学会写课文生字、词语。
3.我会认。(注音节)















4.我能辩字组词语:
倔(

顾(

饥(

薄(

掘(

顺(

肌(

博(

设问导读:
1.读课题,看课题,课文主要写了谁?还写了谁?
2.小红军是怎样的一个孩子?“倔强”是什么意思?
3.哪些自然段写了小红军倔强的事实?哪些自然段写了陈赓同志发现小红军牺牲和他的自责?
达标检测:
1.找反义词:倔强(

疲惫(

硬邦邦(

满不在乎(

荒无人烟(

2.我会填:

)地谈起

)地播着

)地说道

)地拍
一(
)往事
一(
)大眼睛
一(
)牙印
一(
)四川话
3.运用“倔强”写一句话。
第二课时
学习目标:
1.理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。
2.学习抓住人物外貌、语言、动作、神态、人物品质
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
预习检测:
1.课文主要讲(
)一心想帮助小红军,而小红军用种种理由说服了(
),最后(
)的经过。体现了陈赓是一位(

的首长。也看出了小红军具有(
)的品质。读了课文后,我明白了(
)。
2.有“
”划出小红军外貌的句子,用“
”划出描写小红军语言、动作的句子,读一读,说说自己的感受。21世纪教育网版权所有
合作探究:
1.结合描写小红军语言、动作、神态的句子说说哪些地方可以看出小红军的倔强?
2.课文中哪些地方让你最感动?用(
)把它划出来,说说为什么让你感动?
3.我会用心反复品读这些句子,去体会感悟那情那景。
4.课文是按什么顺序记叙的?总结本课的写作特点。
达标检测:
1.我会选。
挨饿(
ái
āi

狠狠(hěn
hěng)
倔强(juè
jué

薄唇(



2.我会填。

)然(
)然
人烟(
)(

面如(
)(

田地(
)(


)心(
)胆
举止(
)(


)(
)魁梧
仪表(
)(


)(
)如一

)(
)怒放

)清(
)秀

)(
)奕奕
3.试着写一写你的一位好朋友的外貌。
4.你对“陈赓啊,陈赓。你怎么对得起这个小兄弟啊!”这句话是怎样理解的?
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