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《“0”的突破》导学案
学习目标：
1.认识本课会认字。
2.理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的中大意义，增强名族自豪感。21教育网
预习检测：
1.许海峰参加的是什么项目，预赛的情形怎样？
2.许海峰（
）的把枪举过头顶，又（
）直臂下落，（
）的扣动扳机......
从填写的三个词语看得出他当时（
）。
3.决赛时，许海峰遇到了什么情况，他是怎么做的，结果怎样？
4.我会找反义词。
镇静（
）
出色（
）
伟大（
）
激烈（
）
5.我会填。
神色（
）
胜券（
）
决战（
）
徐徐（
）
（
）的金牌
（
）的冠军
（
）的靶心
（
）的水平
合作探究：
1.课文写了一件什么事？
2.课文中两次描写了许海峰射击的情景，他当时的心情怎样呢？
3.为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？
达标检测：
1.许海峰在比赛中，面对强敌却（
）应对，最终获得了冠军为祖国赢得了荣誉。我要学习他（
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2.句子训练营。
（1）许海峰把枪稳稳的举起来。（改为被字句）
（2）身穿绣着“中国”两个大字运动服的許海峰紧握手枪。（缩句）
（3）在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？（改为陈诉句）
拓展延伸
：说说我所知道的奥运冠军和奥运知识
。
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