6 暮江吟 学案

科目
语文
年级
主备人
辅备人
课题
暮江吟
课型
预习+展示
课时安排
一课时
执教人
学
习
过
程
环节
学
案
导案
学习目标
1、我能独立学会本课生字。2、我能朗读、背诵《暮江吟》。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
教学重、
难点
展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。
教学准备
多媒体课件及挂图。
知识链接
【作者简介】
白居易：（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，是唐朝又一杰出现实主义诗人。唐代诗人中作品最多的一个，如：《杜陵叟》《忆江南》《暮江吟》等
。【自主学习】1、我把古诗大声读三遍，我发现这些生字音容易读错。———————————————————————2、我把课后生字工整地抄写三遍，把容易错的地方用双色笔标出来。—————————————————————　3、我会用多种方法理解词语并把意思写下来。残阳：————————————铺：
————————————瑟瑟：————————————
4、我要再把古诗读一读，试着了解诗句的意思。
自主学习
组内交流
课堂展示
相机点拨
1、一道残阳指的是什么时候的太阳？“铺”是什么意思？太阳照在什么地方？2、“瑟”是什么意思？3、九月初三夜是在什么季节的夜晚？“可怜”是什么意思？
4、“似”是什么意思？“露”和“月”各指什么？5、这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情？
导入新课，强化目标：（时间：5分钟）
深入小组，点拨指导：（时间：10分钟）
全班交流，互动评价：（时间：20分钟）
基础知识测评
1、我会辨字组词。
恩（
）
境（
）
陪（
）
恭（
）
思（
）
璄（
）
培（
）
添（
）
2、我能把下面的词语放在合适的位置。
娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜。（1）当舞台的帷幕刚刚拉开时，台下的欢笑声（
）。（2）妈妈拿起故事书，（
）地讲起来，听着那（
）的故事，我入了迷，仿佛（
）
拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟）
盘点收获
总结归纳，导学反思