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【自主高效练】浙教版（2024版）七上科学 高效培优练（14）
考查范围：4.3 日地月的相对运动
01 光在均匀介质中直线传播
[典例1]（2025秋 慈溪市校级月考）下列现象由光沿直线传播形成的是（ ）
A．水中“月” B．空中“桥”
C．池中“鱼” D．墙上“兔”
[典例2]（2025 浙江模拟）2024年7月25日，一次我国大部分地区均可观测的奇观天象——“月掩土星”如约上演。“月掩土星”是指月球在运行过程中遮掩住土星，使地球上的观测者暂时无法观察到土星。下列选项能解释该天文现象的是（ ）
A．光的直线传播 B．光的折射 C．光的反射 D．光的色散
[典例3]（2024秋 绍兴期末）小科在学习“光的直线传播”时，进行了如下探索活动：①用激光笔射向水中观察到光路呈一条直线，如图；②用注射器将浓糖水缓慢注入水中，观察到光路发生了弯曲；③用玻璃棒搅拌后，观察到光路又呈直线。根据以上情景可得出的结论是（ ）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才能沿直线传播
C．光在同一均匀介质中沿直线传播
D．光在透明介质中都能沿直线传播
[典例4]（2024秋 玉环市期末）在学习“光的传播”时，老师做了如下实验：①用激光笔射向水中，观察到水中的光线是一条直线（如图所示）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌均匀后，观察到光线又变直。根据上述现象，以下所得结论不正确的是（ ）
A．①说明光在水中能沿直线传播
B．②说明光在不均匀的糖水中不能沿直线传播
C．③说明光在均匀糖水中能沿直线传播
D．①②③说明光能在真空中传播
[典例5]（2024秋 衢州期末）小科在探究光的传播路径时，先用水溶性荧光笔在水中搅拌几次，再将一束激光射向水里，观察激光在水中传播的路径。该实验中使用荧光笔的主要目的是（ ）
A．描绘激光传播的路径 B．显示光传播的路径
C．加速水中物质的溶解 D．记录激光发射位置
[跟踪1]（2024秋 德清县期末）沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违：鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）……”。则下列说法正确的是（ ）
A．图甲、乙中的现象都可用光的直线传播解释
B．光在任何情况下都沿直线传播
C．图甲、乙中“影”移动的方向与物移动的方向相反
D．要形成如图乙的现象，对窗隙大小没有要求
[跟踪2]（2024秋 北仑区期末）小科在学习“光的传播”时，看到老师演示实验过程如下：①用激光笔射向清水，观察到光的路径是一条直线；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，光路发生了弯折；③搅拌均匀后，观察到光的路径又变直了。下列根据实验现象得出的结论中正确的是（ ）
A．光只能在液体中传播
B．光只有在清水中才沿直线传播
C．光在糖水里不能沿直线传播
D．光在同一均匀介质中沿直线传播
[跟踪3]（2024秋 杭州月考）沈括在《梦溪笔谈》中写到：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）……”。则下列说法错误的是（ ）
A．图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释
B．乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反
C．丙图中的“窗隙”越大现象越明显
D．丙图中呈现在室内纸屏上鸢的“影”与鸢上下颠倒，左右相反
[跟踪4]（2024秋 嘉兴期末）在探索光的传播路径活动时，可观察到激光在溶有荧光粉的水中沿 传播的路线（如图甲）。为了形象地表示光传播情况，科学研究中构建了光线模型（如图乙），其箭头表示光的 。
[跟踪5]（2025春 杭州校级月考）皮影戏是一种使用平面的、关节可动的物品，将其置于光源与半透明幕布（比如白纱布）之间，用以叙说故事的传统表演艺术。科学课上同学们开展了“自制皮影戏道具”项目化学习活动，利用灯光照射皮影，使其呈现在幕布上，此次活动包括原理探究、项目评价、制作改进三个环节。
【原理探究】
（1）小组同学利用事先制作好的道具进行了皮影展示，如图甲所示，屏幕“投影”均是黑白，形成黑白“投影”所利用的科学原理是 ；
【项目评价】
评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据，小组同学制定了如下评价量规：
自制皮影戏道具评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
皮影效果 可用两种方法改变“投影”大小 ？ 无法改变大小
装置搭建 内部元件稳定，不会轻易翻转或移动 内部元件较稳定，会翻转或移动 元件会轻易翻转或移动
装置外形 外形简约、美观，材料外形轻便不易破损 外形简约，材料轻便但易破损 没有外包装
（2）评价量规表格中“？”处应该写： ；
（3）根据评价量规中评价指标“皮影效果”，该小组的道具的等级被评价为“优秀”；在幕布固定不动的前提下，结合图乙，你认为该小组同学将屏幕中的“投影”变大，所采用的方法有：
（写出其中一种）；
【制作改进】
（4）小组同学查阅资料了解到，宋代的皮影戏不仅栩栩如生，而且屏幕中的角色“形象”五颜六色。于是同学们又将彩色的透明皮影放在幕布前面，然后用灯光投射出影像。如图丙，在照射一朵透明带绿叶的红花时，小组同学用了红光，幕布上得到一朵带黑叶的红花。
02 小孔成像
[典例1]（2024秋 余杭区校级期末）如图，用自制的针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛焰的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向右拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮．这四种说法中正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④
[典例2]（2025春 山东校级月考）小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，将三角形小孔正立放置对准点燃的蜡烛，则他在半透明纸上看到的像是（ ）
A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像
C．正立的三角形光斑 D．倒立的三角形光斑
[典例3]（2024秋 余姚市期末）早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨翟就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔必须是圆形的
C．物体离小孔越远，墙壁上的像越大
D．该现象与“针孔照相机”的成像原理相同
[典例4]（2024秋 杭州期末）大约两千四百年前，我国的学者墨子和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理。小光同学将两个长度相同的直筒套在一起，做成如图的仪器（M筒的直径稍大，可以套在N筒外并能前后移动）。
（1）小孔成像的光学原理是 ；
（2）若同学想让观察到的像变大，可以进行的操作是 。（写一种方法即可）
[典例5]（2024秋 绍兴期末）两千多年前，我国思想家墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验。小科为探究小孔成像规律，开展了如下实践：
【制作针孔照相机】
剪去大、小纸盒的两端纸板，在大纸盒A端插入带有小孔的卡纸，在小纸盒B端盖上半透明纸，将小纸盒插入大纸盒内，如图甲。
【探究成像特征】
小科猜想：针孔照相机所成像的大小可能与景物到针孔的距离、景物的高度以及半透明纸到针孔的距离有关。于是他用同一个F光源，保持F光源到针孔的距离不变，改变半透明纸到针孔的距离，多次实验，观察并记录如下数据：
实验次数 一 二 三 四 五
半透明纸到针孔的距离s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 5.0
【思考与讨论】
（1）为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的，请画图解释。
（2）由表格数据推知，当半透明纸到针孔的距离为8.0cm时，像的高度是 cm。
（3）晴天正午，小科从树荫下走过，发现阳光透过树叶缝隙，在地面上形成大小不同的圆形光斑，如图乙。结合上述实验，小科认为圆形光斑大小不同的主要原因是 不同。
（4）由图丙推测，小科还可探究的问题是 ？
[跟踪1]（2024春 杭州月考）为了探究孔的大小对光斑形状的影响，小乐设计了四种开有不同形状孔的不透明卡片甲，并用另一张不透明的卡片乙覆盖在甲上，其中合乎探究要求的是（ ）
A． B． C． D．
[跟踪2]（2024春 海曙区期末）2022年有出现日偏食现象，小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则他在半透明光屏上看到的形状是（ ）
A． B． C． D．
[跟踪3]（2024秋 义乌市月考）如图所示是某科学兴趣小组的小制作——针孔照相机模型：
（1）在制作过程中，需将一端用塑料薄膜蒙好的黑圆纸筒插入落片筒中，为了便于更清楚观察像，应在黑圆纸筒的 （填“A”或“B”）端蒙上半透明膜作为光屏。
（2）在此照相机前放置一点燃的蜡烛，若往外拉圆纸筒，增大半透明膜与小孔之间距离，则半透明膜上的图像的大小 （填“变大”“变小”或“不变”）。
[跟踪4]（2024秋 温州期末）小明利用不同种类的纸、剪刀等物品制作了一个针孔照相机。
（1）针孔照相机的孔不宜过大，其原因是 。
（2）蜡烛的烛焰如图乙。当蜡烛和纸盒A、B的位置如图甲所示时，小明在光屏上看到的像可能是 。
（3）小明想要定量分析像的大小与蜡烛到小孔的距离、小孔到半透明纸的距离之间的关系，每次实验时都需用刻度尺测量相关数据。为方便操作，可对针孔照相机进行哪些改进？请举出一例： 。
03 日食和月食
[典例1]（2025秋 西湖区期中）如图，月球运行到哪个位置时，最有可能出现日食现象（ ）
A．A位置 B．B位置 C．C位置 D．D位置
[典例2]（2025春 柯桥区月考）如图是2024年4月9日在墨西哥拍摄的日食照片，下列描述正确的是（ ）
A．该日浙江地区昼短夜长
B．接下来几天里太阳直射点向北移动
C．可以用肉眼直接观察是日食现象
D．当天，地球位于太阳与月球之间
[典例3]（2025 东阳市二模）某科学小组利用三球仪（太阳地球月球）模拟月食现象。当月球进入地球的影子时，观察到月食。下列说法正确的是（ ）
A．③号小球模拟的是地球
B．月食的形成与地球自转有关
C．月食发生时为农历十五
D．影子形成是光的折射造成的
[典例4]（2025春 西湖区校级月考）以下关于太阳、地球和月球的说法中，不正确的是（ ）
A．日食发生时，太阳、地球、月球处于同一直线，且地球居中
B．太阳是距离地球最近的恒星，我们平时看到的是太阳的光球层
C．我们看到的始终是月球的同一面，因为月球自转周期和公转周期相同
D．地球始终倾斜着身子绕太阳公转，地轴与地球公转轨道面夹角为66.5°
[典例5]（2024秋 北仑区校级期末）如图表示太阳、地球和月球三者的相对位置，其中数字表示月球绕地球运动时的不同位置。
（1）中秋节月球出现在图中 位置（填相应数字）。
（2）月球在3位置时，有可能发生的天文现象是 。
（3）月球表面有许多环形山，它主要由小天体撞击形成，这是因为月球表面没有 。
[典例6]（2024秋 玉环市期末）某校学习小组用如图实验模拟不同类型的日食现象，实验时把大、小两个球按照图中位置放在同一水平面的视线上，向不同方向移动小球，观察大球被小球遮掩的现象。
（1）图中小球模拟的是 。
（2）大球、小球的位置如图所示时，模拟的是日食类型中的 （选填“日全食”或“日环食”）。若要模拟另一种现象，则应该将小球向 （选填“①”或“②”）移动。
（3）若要研究日食的全过程，小球的运动方向应是 （选填“A→B”或“B→A”）。
[跟踪1]（2024秋 杭州月考）如图是2024年4月9日在墨西哥马萨特兰拍摄的日食照片，下列描述正确的是（ ）
A．日食现象每月都会出现
B．该现象可用光的直线传播来解释
C．照片显示的是日偏食现象
D．当天，地球位于太阳与月球之间
[跟踪2]（2024秋 绍兴期末）北京时间2024年4月9日凌晨，备受全球瞩目的日全食在北美洲大陆出现。当发生日食时，月球处于图中的位置是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
[跟踪3]（2024秋 金华期末）为探究日食产生的原因，小科进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者）、球A和球B的位置如图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．球A模拟的是月球
B．日食一般发生在农历的初一
C．要模拟日环食，小球A须向箭头③方向移动一段距离
D．要模拟日偏食，小球A须向箭头①或②方向移动一段距离
[跟踪4]（2024秋 江北区期末）为探究日食产生的原因，小宁进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者），球A和球B的位置如图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．球A模拟的是月球
B．将小球A向箭头③方向移动一段距离，可以模拟日全食
C．日食发生当天是阴历的初一
D．将小球A向箭头①或②方向移动一段距离，可以模拟日环食
[跟踪5]（2024秋 拱墅区期末）小乐拟通过制作和使用三球运动演示模型来研究日食。实践1：制作三球运动演示模型
（1）如图甲所示为小乐设计的三球运动演示模型的外啮合型齿轮传动装置示意图（俯视图），每个齿轮下的数字为该齿轮的齿数。A点为固定如图乙所示的太阳模型的位置，B点为固定如图丙所示的地球和月球模型的位置。
已知：①外啮合型齿轮传动装置：齿轮转过圈数与齿数成反比，相连齿轮的转动方向相反。
②三球运动演示模型模拟地球、月球公转的周期比为12：1。
试从模拟地球、月球公转的周期比，地球、月球公转方向等角度对该传动装置进行评价。 。
实践2：使用三球运动演示模型研究日食
（2）小乐在老师的指导下，正确制作了三球运动演示模型，当三球运动到如图丁所示位置时，地球模型上的C区域可观察到 （选填“日全食”“日偏食”或“日环食”）。如图戊所示为太阳模型被月球模型遮掩过程中拍摄的三张照片，则按遮掩的先后顺序，依次为 。
1．（2025 鹿城区二模）某同学利用灯泡、两个大小不同的泡沫球模拟天文现象。若各物体按如图排列，其中灯泡模拟太阳，则泡沫球甲模拟的天体及模拟的天文现象分别是（ ）
A．地球、日食 B．地球、月食 C．月球、日食 D．月球、月食
2．（2024秋 东阳市期末）如图所示为日偏食的示意图，日食的轮廓是弯曲的圆弧。下列事实与圆弧的形成无关的是（ ）
A．太阳会发光 B．光的直线传播
C．地球是不透明的 D．月球是球形的
3．（2024秋 义乌市校级期末）根据你的生活经验，下列各图中情景与客观实际相符的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2024秋 北仑区期末）下列关于月食的说法不正确的是（ ）
A．月食发生的原因是月球挡住了太阳的光
B．当月球的一部分进入地球的本影时，发生月偏食
C．月食发生的时间在农历十五前后
D．月全食发生时，太阳、地球与月球在同一直线上
5．（2024秋 鄞州区期末）某同学用如图甲所示的装置来模拟观察日食现象，如图乙所示为某次模拟实验中看到的日全食过程。下列有关说法正确的是（ ）
A．图甲中小球模拟的天体是地球
B．将小球向②方向移动，可以模拟日环食
C．模拟实验过程中让小球自西向东绕着大球转
D．图乙观察到的日全食正确的先后顺序是③②①④
6．（2024秋 余杭区校级期末）小蛟将刻有边长为5cm等边三角形的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，用另一张不透明卡片覆盖在三角形孔上，如图所示。观察到光斑形状为三角形，向左侧慢慢移动覆盖的卡片，白纸上光斑大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”，下同）。当光斑形状为圆形时，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将 。
7．（2024秋 玉环市期末）小玉将“F”字样光源、简易针孔照相机按图乙所示位置放好，小玉观察到塑料膜上所成的像是图丙中的 （填序号）。若把半透明膜向观察者一侧移动，则像会 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
8．（2024秋 拱墅区期末）小乐自制如图甲所示的针孔照相机，探究小孔成像的特点。
（1）制作过程：准备两个两端开口且可套在一起的不透明纸盒，将外盒的前端蒙一张中心带小孔的黑纸，内盒的前端蒙一张半透明纸。然后将内盒塞入外盒（内盒在外盒中可自由推拉）。
（2）探究过程：
①小乐用针孔照相机观察蜡烛，半透明纸上会呈现蜡烛的倒像，在图乙中作出蜡烛（用箭头AB表示）所成像的光路图。
②小乐保持蜡烛、外盒不动，只将内盒向外拉，半透明纸上蜡烛的像将 （填写像的大小和亮暗的变化情况）。
9．（2024秋 衢州期末）如图所示，小科用大小两个长方体形的筒制作“针孔照相机”，探究小孔成像的特点。
（1）请画出小科在半透明薄膜B上看到的像的轮廓。 。
（2）小科发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，他测出了小孔到半透明薄膜的距离及对应的像的高度，数据见表：
小孔到半透明纸的距离s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0
根据表中数据判断：当半透明薄膜距小孔10cm时，像的高度是 cm。
（3）由于蜡烛火焰左右对称的缘故，在探究像与物体左右是否颠倒时小科遇到了困难。在只有蜡烛可作光源的前提下，请你帮助小科设计一个可行的方法来解决这一问题。 。
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【自主高效练】浙教版（2024版）七上科学 高效培优练（14）
考查范围：4.3 日地月的相对运动
01 光在均匀介质中直线传播
1．（2025秋 慈溪市校级月考）下列现象由光沿直线传播形成的是（ ）
A．水中“月” B．空中“桥”
C．池中“鱼” D．墙上“兔”
【答案】D
【分析】光在自然界中存在三种光现象：
（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
（2）当光照射到物体表面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；
（3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等。
【解答】解：A、水中“月”属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故A不符合题意；
B、空中“桥”是彩虹，彩虹是光的色散，是由光的折射形成的，故B不符合题意。
C、池中“鱼”是由光的折射形成的，故C不符合题意；
D、墙上“兔”是由于光沿直线传播形成的，故D符合题意；
故选：D。
【点评】本题题考查光的直线传播的具体生活实例，需要利用生活和物理之间的联系进行判断；能否区分三种光现象：光的直线传播、光的反射、光的折射，是本题的解题关键。
2．（2025 浙江模拟）2024年7月25日，一次我国大部分地区均可观测的奇观天象——“月掩土星”如约上演。“月掩土星”是指月球在运行过程中遮掩住土星，使地球上的观测者暂时无法观察到土星。下列选项能解释该天文现象的是（ ）
A．光的直线传播 B．光的折射
C．光的反射 D．光的色散
【答案】A
【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
【解答】解：“月掩土星”是指月球在运行过程中遮掩住土星，使地球上的观测者暂时无法观察到土星，和日食、月食的成因相同，都是由于光的直线传播形成的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查的是光的直线传播规律；知道光的反射、折射和光的色散现象。
3．（2024秋 绍兴期末）小科在学习“光的直线传播”时，进行了如下探索活动：①用激光笔射向水中观察到光路呈一条直线，如图；②用注射器将浓糖水缓慢注入水中，观察到光路发生了弯曲；③用玻璃棒搅拌后，观察到光路又呈直线。根据以上情景可得出的结论是（ ）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才能沿直线传播
C．光在同一均匀介质中沿直线传播
D．光在透明介质中都能沿直线传播
【答案】C
【分析】光在同一种均匀介质中沿直线传播。
【解答】解：第一次水是同种均匀介质，光沿直线传播，第二次由于溶液中糖水密度不均匀，光发生偏折，第三次搅拌后，溶液均匀，光沿直线传播，所以可得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查光沿直线传播的条件，难度不大。
4．（2024秋 玉环市期末）在学习“光的传播”时，老师做了如下实验：①用激光笔射向水中，观察到水中的光线是一条直线（如图所示）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌均匀后，观察到光线又变直。根据上述现象，以下所得结论不正确的是（ ）
A．①说明光在水中能沿直线传播
B．②说明光在不均匀的糖水中不能沿直线传播
C．③说明光在均匀糖水中能沿直线传播
D．①②③说明光能在真空中传播
【答案】D
【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播。
【解答】解：A.①说明光在水中能沿直线传播，故A正确，不符合题意；
B.②说明光在不均匀的糖水中不能沿直线传播，故B正确，不符合题意；
C.③说明光在均匀糖水中能沿直线传播，故C正确，不符合题意；
D.①②③不能说明光能在真空中传播，故D错误，符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查光沿直线传播的条件，属于基础题。
5．（2024秋 衢州期末）小科在探究光的传播路径时，先用水溶性荧光笔在水中搅拌几次，再将一束激光射向水里，观察激光在水中传播的路径。该实验中使用荧光笔的主要目的是（ ）
A．描绘激光传播的路径 B．显示光传播的路径
C．加速水中物质的溶解 D．记录激光发射位置
【答案】B
【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
水性荧光粉可以显示光路。
【解答】解：该实验中使用荧光笔的主要目的是显示光传播的路径，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是光的直线传播，知道光路的显示方法。
1．（2024秋 德清县期末）沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违：鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）……”。则下列说法正确的是（ ）
A．图甲、乙中的现象都可用光的直线传播解释
B．光在任何情况下都沿直线传播
C．图甲、乙中“影”移动的方向与物移动的方向相反
D．要形成如图乙的现象，对窗隙大小没有要求
【答案】A
【分析】小孔成像的原理是光沿直线传播，成的是倒立的实像；小孔所成像的大小与物体到孔的距离有关，与光屏到孔的距离有关；
影子是光照射不到的黑暗区域，不是像。
【解答】解；A、甲是光同种均匀介质中沿直线传播形成的影子，乙是小孔成像，也是由于光的直线传播形成的，甲和乙的原理相同，故A正确；
B、光在同种均匀介质中是沿直线传播的，故B错误；
C、甲图是鸢和它的影子，影子移动的方向和鸢移动的方向相同，乙是小孔成像，像和鸢移动的方向相反，故C错误；
D、小孔成像时，像的形状与小孔的形状无关，与孔的大小有关，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了光沿直线传播的应用，知道影子和小孔成像的原理是解答本题的关键。
2．（2024秋 北仑区期末）小科在学习“光的传播”时，看到老师演示实验过程如下：①用激光笔射向清水，观察到光的路径是一条直线；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水，光路发生了弯折；③搅拌均匀后，观察到光的路径又变直了。下列根据实验现象得出的结论中正确的是（ ）
A．光只能在液体中传播
B．光只有在清水中才沿直线传播
C．光在糖水里不能沿直线传播
D．光在同一均匀介质中沿直线传播
【答案】D
【分析】由现象①可得，光在水中可以沿直线传播；由现象②可得，光在水和浓糖水的不均匀混合物中，光的传播路径发生弯曲；由现象③可得，光在水和浓糖水的均匀混合物中光又沿直线传播；分析三种情况得出实验结论。
【解答】解：从①中我们发现光在水中沿直线传播；而②中的光线不再沿直线传播不同于①的是介质不再均匀，③现象中的光线又沿直线传播，是由于经搅拌后，介质又变得均匀，故可以得出，光在同一种均匀介质中才沿直线传播，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
【点评】本题通过实验验证光沿直线传播的条件，通过此题提高自己分析实验和解答实验的能力。
3．（2024秋 杭州月考）沈括在《梦溪笔谈》中写到：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）……”。则下列说法错误的是（ ）
A．图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释
B．乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反
C．丙图中的“窗隙”越大现象越明显
D．丙图中呈现在室内纸屏上鸢的“影”与鸢上下颠倒，左右相反
【答案】C
【分析】小孔成像的原理是光沿直线传播，成的是倒立的实像；影子是光照射不到的黑暗区域，不是像；小孔所成像的大小与物体到孔的距离有关，与光屏到孔的距离有关。
【解答】解：A、甲图是鸢和它的影子，乙图、丙图是小孔成像现象，影子和小孔成像的原理都是光的直线传播，故A正确；
B、小孔成像时，“像”移动的方向与物移动的方向相反，乙图是小孔成像，“像”移动的方向与物移动的方向相反，故B正确；
C、小孔成像时，像的形状与小孔的形状无关，与孔的大小有关，丙图“窗隙”较大时，不会出现丙图的现象，在墙上会出现树的影子，故C错误；
D、小孔成像时，像是倒立的实像，所以丙图中的鸢所成像与物上下颠倒，左右相反，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了光沿直线传播的应用，知道影子和小孔成像的原理是解答本题的关键。
4．（2024秋 嘉兴期末）在探索光的传播路径活动时，可观察到激光在溶有荧光粉的水中沿 直线 传播的路线（如图甲）。为了形象地表示光传播情况，科学研究中构建了光线模型（如图乙），其箭头表示光的 传播方向 。
【答案】直线；传播方向。
【分析】物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径，这条直线叫光线；
光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
【解答】解：在探索光的传播路径活动时，可观察到激光在溶有荧光粉的水中沿直线传播的路线（如图甲）。为了形象地表示光传播情况，科学研究中构建了光线模型（如图乙），其箭头表示光的传播方向。
故答案为：直线；传播方向。
【点评】本题考查光沿直线传播的现象及光线，属于基础题。
5．（2025春 杭州校级月考）皮影戏是一种使用平面的、关节可动的物品，将其置于光源与半透明幕布（比如白纱布）之间，用以叙说故事的传统表演艺术。科学课上同学们开展了“自制皮影戏道具”项目化学习活动，利用灯光照射皮影，使其呈现在幕布上，此次活动包括原理探究、项目评价、制作改进三个环节。
【原理探究】
（1）小组同学利用事先制作好的道具进行了皮影展示，如图甲所示，屏幕“投影”均是黑白，形成黑白“投影”所利用的科学原理是 光沿直线传播 ；
【项目评价】
评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据，小组同学制定了如下评价量规：
自制皮影戏道具评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
皮影效果 可用两种方法改变“投影”大小 ？ 无法改变大小
装置搭建 内部元件稳定，不会轻易翻转或移动 内部元件较稳定，会翻转或移动 元件会轻易翻转或移动
装置外形 外形简约、美观，材料外形轻便不易破损 外形简约，材料轻便但易破损 没有外包装
（2）评价量规表格中“？”处应该写： 可用一种方法改变“投影”大小 ；
（3）根据评价量规中评价指标“皮影效果”，该小组的道具的等级被评价为“优秀”；在幕布固定不动的前提下，结合图乙，你认为该小组同学将屏幕中的“投影”变大，所采用的方法有： 将光源靠近物体 （写出其中一种）；
【制作改进】
（4）小组同学查阅资料了解到，宋代的皮影戏不仅栩栩如生，而且屏幕中的角色“形象”五颜六色。于是同学们又将彩色的透明皮影放在幕布前面，然后用灯光投射出影像。如图丙，在照射一朵透明带绿叶的红花时，小组同学用了红光，幕布上得到一朵带黑叶的红花。
【答案】（1）光在同种均匀介质中沿直线传播；（2）可用一种方法改变“投影”大小；（3）将光源靠近物体。
【分析】（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
（2）可结合数学知识分析；
（3）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
【解答】解：（1）皮影戏所蕴含的科学原理是，由于光在同种均匀物质中沿直线传播，在不透明物体背光一侧由于光线不能到达而形成了较暗的区域。
（2）由表格数据知皮影效果是优秀、合格和待改进，优秀为：可用两种方法改变“投影”大小，待改进是：无法改变大小，所以合格为：可用一种方法改变“投影”大小。
（3）根据图乙可知，由于光的直线传播，在幕布固定不动的前提下，可以将光源靠近物体，屏幕中的“投影”会变大。
故答案为：（1）光在同种均匀介质中沿直线传播；（2）可用一种方法改变“投影”大小；（3）将光源靠近物体。
【点评】本题列举了常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。
02 小孔成像
1．（2024秋 余杭区校级期末）如图，用自制的针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛焰的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向右拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮．这四种说法中正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④
【答案】A
【分析】当光通过小孔时由于光有沿直线传播的特点，在小孔的后方形成一个倒立的像，像的大小既与物体到小孔的距离有关，又与屏幕到小孔的距离有关，在小孔成像中由于屏幕到小孔的距离不同，即可成倒立放大的像，也可成倒立缩小的像。
【解答】解：
①膜上出现烛焰的像是倒立的，故①正确；
②孔离物的距离大于孔离屏的距离时，像缩小，孔离物的距离小于孔离屏的距离时，像放大，故②正确；
③小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，因为像距变大，所以烛焰的像变大，故③正确；
④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，像变小，则烛焰的像更明亮，故④正确；
综上可知，①②③④都正确。
故选：A。
【点评】本题的解题关键是了解小孔成像的原理，即光的直线传播原理。
2．（2025春 山东校级月考）小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，将三角形小孔正立放置对准点燃的蜡烛，则他在半透明纸上看到的像是（ ）
A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像
C．正立的三角形光斑 D．倒立的三角形光斑
【答案】B
【分析】小孔成像的原理是光沿直线传播，小孔成像是倒立的实像。
【解答】解：
小孔成像是由于光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是物体倒立的实像，而不是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关，故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查小孔成像的原理及特点的了解和掌握，成像的物体是蜡烛，像的形状与孔的形状无关。
3．（2024秋 余姚市期末）早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨翟就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个像。下列说法正确的是（ ）
A．蜡烛在墙上形成的像是正立的
B．木板上的小孔必须是圆形的
C．物体离小孔越远，墙壁上的像越大
D．该现象与“针孔照相机”的成像原理相同
【答案】D
【分析】根据光的直线传播及应用、小孔成像的成因和特点分析判断。
【解答】解：
A.因为光沿直线传播，所以蜡烛在墙上形成的像是倒立的实像，故A错误；
B.小孔成像时与小孔的形状无关，只与物体的形状有关，故B错误；
C.小孔所成的像大小取决于像到小孔的距离，物体离得越远，像就越小，故C错误；
D.针孔照相机是光的直线传播形成的，与小孔成像的原理是相同的，故D正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查了光的直线传播及应用、小孔成像的成因和特点，是一基础题。
4．（2024秋 杭州期末）大约两千四百年前，我国的学者墨子和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理。小光同学将两个长度相同的直筒套在一起，做成如图的仪器（M筒的直径稍大，可以套在N筒外并能前后移动）。
（1）小孔成像的光学原理是 光的直线传播 ；
（2）若同学想让观察到的像变大，可以进行的操作是 将物体靠近小孔或增大小孔到光屏的距离 。（写一种方法即可）
【答案】（1）光的直线传播；（2）将物体靠近小孔或增大小孔到光屏的距离。
【分析】光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；小孔所成的像与物体本身形状相似，小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关。
【解答】解：（1）小孔所成的像是由实际光线会聚而成的，因此小孔成的像是倒立的实像，这是光的直线传播造成的。
（2）小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关，为了增大所成的像，可采取的办法是：将物体靠近小孔或增大小孔到光屏的距离。
故答案为：（1）光的直线传播；（2）将物体靠近小孔或增大小孔到光屏的距离。
【点评】本题考查了小孔成像，属于基础题。
5．（2024秋 绍兴期末）两千多年前，我国思想家墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像实验。小科为探究小孔成像规律，开展了如下实践：
【制作针孔照相机】
剪去大、小纸盒的两端纸板，在大纸盒A端插入带有小孔的卡纸，在小纸盒B端盖上半透明纸，将小纸盒插入大纸盒内，如图甲。
【探究成像特征】
小科猜想：针孔照相机所成像的大小可能与景物到针孔的距离、景物的高度以及半透明纸到针孔的距离有关。于是他用同一个F光源，保持F光源到针孔的距离不变，改变半透明纸到针孔的距离，多次实验，观察并记录如下数据：
实验次数 一 二 三 四 五
半透明纸到针孔的距离s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 5.0
【思考与讨论】
（1）为什么用针孔照相机“拍摄”出来的像是倒立的，请画图解释。
（2）由表格数据推知，当半透明纸到针孔的距离为8.0cm时，像的高度是 4.0 cm。
（3）晴天正午，小科从树荫下走过，发现阳光透过树叶缝隙，在地面上形成大小不同的圆形光斑，如图乙。结合上述实验，小科认为圆形光斑大小不同的主要原因是 树叶缝隙到地面的距离 不同。
（4）由图丙推测，小科还可探究的问题是 所成的像大小是否与小孔的形状有关 ？
【答案】（1）见解答；（2）4.0；（3）树叶缝隙到地面的距离；（4）所成像的大小是否与形状有关。
【分析】（1）根据光线在同一种均匀介质中沿直线传播画图；
（2）从表中数据可知，半透明纸到针孔的距离与像高的比值是一个定值；
（3）表中的实验数据可知，当物到小孔的距离一定时，小孔到透明纸的距离不同，像的大小不同，由此进行说明；
（4）丙图中，纸板上小孔的形状不同。
【解答】解：（1）根据光线在同一种均匀介质中沿直线传播作图如下：
（2）从表中数据可知，半透明纸到针孔的距离与像高成正比，故当半透明纸到针孔的距离为s＝8.0cm是，像的高度h；
（3）表中的实验数据可知，当物到小孔的距离一定时，小孔到透明纸的距离不同，像的大小不同，由此可知，对面上形成大小不同的圆形光斑，主要是树叶缝隙到地面的距离不同；
（4）从图丙，三个纸板上小孔的形状不同可知小可科可探究的问题是所成的像大小是否与小孔的形状有关；
故答案为：（1）见解答；（2）4.0；（3）树叶缝隙到地面的距离；（4）所成像的大小是否与形状有关。
【点评】本题考查了小孔成像的原理，由实验说明当物据一定时，像的大小与相距的关系。
1．（2024春 杭州月考）为了探究孔的大小对光斑形状的影响，小乐设计了四种开有不同形状孔的不透明卡片甲，并用另一张不透明的卡片乙覆盖在甲上，其中合乎探究要求的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【分析】小孔成像是光的直线传播形成的，探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状不变，只改变孔的大小。
【解答】解：（1）A图中随着卡片乙向左移动，孔的形状始终是三角形，并且逐渐变小，故A符合要求；
（2）BCD三图中随着卡片乙向左移动，孔的形状发生了变化，不符合要求。
故选：A。
【点评】本题尽管是考查小孔成像，实际上是考查学生对控制变量法的理解，抓住变量和不变量是解题的关键。
2．（2024春 海曙区期末）2022年有出现日偏食现象，小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则他在半透明光屏上看到的形状是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】小孔成像时，物体上部的光线通过小孔后，射到了光屏的下部，物体下部的光线通过小孔后，射到了光屏的上部，因此通过小孔后所成的像是倒立的像，据此分析。
【解答】解：小孔成像是倒立的像，由小孔成像的特点可知日偏食经小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧，即上下左右颠倒，故B正确，ACD错误；
故选：B。
【点评】此题考查光的直线传播原理与小孔成像的形状辨识，有一定的难度。
3．（2024秋 义乌市月考）如图所示是某科学兴趣小组的小制作——针孔照相机模型：
（1）在制作过程中，需将一端用塑料薄膜蒙好的黑圆纸筒插入落片筒中，为了便于更清楚观察像，应在黑圆纸筒的 A （填“A”或“B”）端蒙上半透明膜作为光屏。
（2）在此照相机前放置一点燃的蜡烛，若往外拉圆纸筒，增大半透明膜与小孔之间距离，则半透明膜上的图像的大小 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）A；（2）变大
【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播影子、日食、月食、小孔成像都是光的直线传播形成的：
（2）小孔成像成倒立的实像；增大光屏与小孔白距离，光屏上的像变大。
【解答】解：（1）小孔成像是由光的直线传播形成的，半透明薄纸相当于光屏，为了成的像更清晰，便于观察，半透明的薄纸应该放在圆筒的A端；
（2）小孔成像的大小与物体与小孔之间的距离有关，与小孔与像之间的距离也有关，当增大光屏与小孔之间的距离时，光屏上的像将变大。
故答案为：（1）A；（2）变大。
【点评】本题考查了小孔成像的原理和特点，属于基础题目。
4．（2024秋 温州期末）小明利用不同种类的纸、剪刀等物品制作了一个针孔照相机。
（1）针孔照相机的孔不宜过大，其原因是 孔太大就不能成像了 。
（2）蜡烛的烛焰如图乙。当蜡烛和纸盒A、B的位置如图甲所示时，小明在光屏上看到的像可能是 B 。
（3）小明想要定量分析像的大小与蜡烛到小孔的距离、小孔到半透明纸的距离之间的关系，每次实验时都需用刻度尺测量相关数据。为方便操作，可对针孔照相机进行哪些改进？请举出一例： 在纸盒A、B外面画上方格线 。
【答案】（1）孔太大就不能成像了；（2）B；（3）在纸盒A、B外面画上方格线。
【分析】（1）针孔成像依赖于光的直线传播原理，成像的关键是孔要足够小；
（2）针孔成像时，物距小于像距时，成倒立、放大的实像；
（3）想要定量分析像的大小与蜡烛到小孔的距离、小孔到半透明纸的距离之间的关系，加上方格线，便于得出物距和像距的大小。
【解答】解：（1）针孔成像依赖于光的直线传播原理，小孔使得物体各点的光只能到达各自的像点，而不重叠，从而获得清晰的像，若孔太大，半透明纸上就不能成像，而是亮斑；
（2）当蜡烛和纸盒A、B的位置如图甲所示时，此时物距小于像距，半透明纸上成倒立、放大的实像，故小明在光屏上看到的像可能是B；
（3）想要定量分析像的大小与蜡烛到小孔的距离、小孔到半透明纸的距离之间的关系，可以
纸盒A、B外面画上方格线，便于得出物距和像距的大小。
故答案为：（1）孔太大就不能成像了；（2）B；（3）在纸盒A、B外面画上方格线。
【点评】本题探究针孔照相机的实验，难度适中。
03 日食和月食
1．（2025秋 西湖区期中）如图，月球运行到哪个位置时，最有可能出现日食现象（ ）
A．A位置 B．B位置 C．C位置 D．D位置
【答案】C
【分析】日食是由于月球运行到太阳和地球之间，并且三者正好或几乎在同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光而形成的。
【解答】解：从图中看，当月球运行到C位置时，处于太阳和地球之间，最有可能出现日食现象，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】知道日全食、日偏食、日环食的形成原因是解题的关键。
2．（2025春 柯桥区月考）如图是2024年4月9日在墨西哥拍摄的日食照片，下列描述正确的是（ ）
A．该日浙江地区昼短夜长
B．接下来几天里太阳直射点向北移动
C．可以用肉眼直接观察是日食现象
D．当天，地球位于太阳与月球之间
【答案】B
【分析】当太阳光第一次直射在赤道上时，为北半球的春分日，日期为3月21日前后，全球昼夜等长；当太阳直射北回归线时，为北半球的夏至日，日期为6月22日前后，北半球昼最长夜最短；当太阳光第二次直射赤道时，为北半球的秋分日，日期为9月23日前后，此时全球昼夜平分；当太阳光直射南回归线时，为北半球的冬至日，日期为12月22日前后，南半球昼最长夜最短。
【解答】解：2024年4月9日日地球运行在春分（3月21日前后，太阳直射赤道，全球昼夜等长）和夏至（，6月22日前后，太阳直射北回归线，北半球昼最长夜最短）之间，该日浙江地区昼长夜短，故A错误；
接下来几天里太阳直射点向北移动，故B正确；
日食是不可以用肉眼直接观察的，否则会对眼睛造成严重伤害，故C错误；
当天，月球位于地球和太阳之间，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查日食的相关知识，根据所学知识读图分析解答。
3．（2025 东阳市二模）某科学小组利用三球仪（太阳地球月球）模拟月食现象。当月球进入地球的影子时，观察到月食。下列说法正确的是（ ）
A．③号小球模拟的是地球
B．月食的形成与地球自转有关
C．月食发生时为农历十五
D．影子形成是光的折射造成的
【答案】C
【分析】月食是一种天文现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球掩盖，产生月食现象，光在同种均匀介质中沿直线传播，月食的形成就是光沿直线传播的结果，据以上分析解答。
【解答】解：A.在利用三球仪模拟月食现象时，太阳体积最大，③号小球体积最大，模拟的应该是太阳，故A错误；
B.月食的形成是由于太阳、地球、月球三者的位置关系以及光的直线传播，与地球自转无关，地球自转产生的是昼夜交替现象，故B错误；
C.月食发生时，太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上，且地球在中间，此时为农历十五左右，故C正确；
D.影子的形成是因为光在同种均匀介质中沿直线传播，而不是光的折射，故D错误。
故选：C。
【点评】理解日食和月食形成的原理，并能根据原理解释现象。
4．（2025春 西湖区校级月考）以下关于太阳、地球和月球的说法中，不正确的是（ ）
A．日食发生时，太阳、地球、月球处于同一直线，且地球居中
B．太阳是距离地球最近的恒星，我们平时看到的是太阳的光球层
C．我们看到的始终是月球的同一面，因为月球自转周期和公转周期相同
D．地球始终倾斜着身子绕太阳公转，地轴与地球公转轨道面夹角为66.5°
【答案】A
【分析】月食是一种天文现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时（地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球掩盖，产生月食现象，光在同种均匀介质中沿直线传播，月食的形成就是光沿直线传播的结果。
【解答】解：日食发生时，太阳、月球、地球处于同一直线，且月球居中，地球居中时发生的是月食，故A错误，符合题意；太阳是距离地球最近的恒星，我们肉眼看到的光亮表面是光球层，故B正确，不符合题意；月球的自转周期与公转周期相同（约27.3天），这种“同步自转”导致它始终以同一面朝向地球，故C正确，不符合题意；地球公转时地轴倾斜，地轴与公转轨道面的夹角约为 66.5°，故D正确，不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查关于太阳、地球和月球的说法，理解解答。
5．（2024秋 北仑区校级期末）如图表示太阳、地球和月球三者的相对位置，其中数字表示月球绕地球运动时的不同位置。
（1）中秋节月球出现在图中 3 位置（填相应数字）。
（2）月球在3位置时，有可能发生的天文现象是 月食 。
（3）月球表面有许多环形山，它主要由小天体撞击形成，这是因为月球表面没有 空气 。
【答案】（1）3；（2）月食；（3）空气。
【分析】（1）中秋节即农历8月15日，此时的月相是满月。满月时地球位于太阳和月亮之间。
（2）月球表面没有空气
【解答】解：（1）（2）月球在1位置时的月相是新月，中秋节即农历8月15日，此时的月相是满月。满月是指月和太阳的黄经差达到180度时的瞬间（也称望）即地球位于太阳和月亮之间，中秋节月球出现在图中3位置，月球在3位置时，由于光是沿直线传播，月球挡住了太阳光，此时可能发生的天文现象是月食。
（3）月球表面有许多环形山，它主要由小天体撞击形成，这是因为月球表面没有空气。
故答案为：（1）3；（2）月食；（3）空气。
【点评】本题考查太阳、地球和月球三者的相对位置图，解答此题的关键是熟记满月的特点、光的传播特点及月球的特点，牢记即可。
6．（2024秋 玉环市期末）某校学习小组用如图实验模拟不同类型的日食现象，实验时把大、小两个球按照图中位置放在同一水平面的视线上，向不同方向移动小球，观察大球被小球遮掩的现象。
（1）图中小球模拟的是 月球 。
（2）大球、小球的位置如图所示时，模拟的是日食类型中的 日环食 （选填“日全食”或“日环食”）。若要模拟另一种现象，则应该将小球向 ② （选填“①”或“②”）移动。
（3）若要研究日食的全过程，小球的运动方向应是 A→B （选填“A→B”或“B→A”）。
【答案】（1）月球
（2）日环食；②
（3）A→B
【分析】（1）发生日全食时，太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
（2）日环食是指月球运行到太阳和地球之间，形成太阳中心被逃挡，边绰明亮的现象。日全食是一种天文现象，发生在月球、地球和太阳三者之间位置排列恰到好处时，月球完全遮挡住太阳，使得地球上的某些地区暂时陷入黑暗。这种现象只有在月球的本影区域内才能观察到，因此只有在这些区域内的人们才能看到完整的日全食。
（3）日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。发生日食的时间一定是农历初一，月相是新月。
【解答】解：（1）根据日食发生的条件，图中小球模拟的是日食发生时能够遮挡住太阳光的月球。
（2）大球、小球的位置如图所示时，月球会将太阳中间的部分遮挡住，形成日环食现象。若要模拟日全食的现象，月球需要将太阳完全遮挡住，此时应将代表月球的小球向左（②）移动。
（3）由于月亮自西向东绕地球运转，日食总是在太阳圆面的西边缘开始的，从A→B运动。
故答案为：
（1）月球
（2）日环食；②
（3）A→B
【点评】本题难度适中，属于基础题，主要考查了日食的相关知识，解题的关键是从题中获取信息并调用相关知识进行解答。
1．（2024秋 杭州月考）如图是2024年4月9日在墨西哥马萨特兰拍摄的日食照片，下列描述正确的是（ ）
A．日食现象每月都会出现
B．该现象可用光的直线传播来解释
C．照片显示的是日偏食现象
D．当天，地球位于太阳与月球之间
【答案】B
【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播。
【解答】解：A、日食现象并不是每月都会出现，故A错误；
B、日食现象可用光的直线传播来解释，故B正确；
C．照片显示的是日环食，故C错误；
D．当天，是因为月球在太阳和地球之间，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了光的直线传播，属于基础题。
2．（2024秋 绍兴期末）北京时间2024年4月9日凌晨，备受全球瞩目的日全食在北美洲大陆出现。当发生日食时，月球处于图中的位置是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【分析】太阳全部或部分被月球遮挡，月球挡住了我们观察太阳的视线，就产生了日食现象。
【解答】解：日食的成因是光的直线传播，发生日食时，太阳、月球、地球在一条直线上，此时月球位于中间，有图可知月球应位于①位置。
故选：A。
【点评】本题考查了日食的成因，属于基础题。
3．（2024秋 金华期末）为探究日食产生的原因，小科进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者）、球A和球B的位置如图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．球A模拟的是月球
B．日食一般发生在农历的初一
C．要模拟日环食，小球A须向箭头③方向移动一段距离
D．要模拟日偏食，小球A须向箭头①或②方向移动一段距离
【答案】C
【分析】日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。在民间传说中，称此现象为天狗食日（也叫天狗吞日）。日食只在朔，即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食、全环食。
【解答】解：读图可知，图中球A模拟的是太阳，故A正确；
日食确实通常发生在农历初一。这是因为在农历初一，月球会运行到地球和太阳之间，当三者呈一条直线排列时，月球会挡住太阳，从而形成日食，故B正确；
模拟日环食，球A距离球B更近，所以球A不需向箭头③方向的方向移动，故C错误；
模拟日偏食，球A需向箭头①或②方向移动，月球表面小部分受到太阳光照射形成日偏食，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了有关日食的知识点，结合教材知识点读图分析解答此题。
4．（2024秋 江北区期末）为探究日食产生的原因，小宁进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者），球A和球B的位置如图所示。下列有关说法错误的是（ ）
A．球A模拟的是月球
B．将小球A向箭头③方向移动一段距离，可以模拟日全食
C．日食发生当天是阴历的初一
D．将小球A向箭头①或②方向移动一段距离，可以模拟日环食
【答案】D
【分析】日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。在民间传说中，称此现象为天狗食日（也叫天狗吞日）。日食只在朔，即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食、全环食。
【解答】解：读图可知，日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象，球A模拟的是月球，故A正确；
日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点太阳光被月亮全部遮住的天文现象。日全食发生时，月球位于地球和太阳之间，在地球上看不到太阳，故B正确；
日食发生时，月球位于地球和太阳之间，三者几乎在同一直线上；而农历初一正是月球位于地球和太阳之间的那一天，故C正确；
日环食是一种天文现象，指的是日面的中央部分被月面所遮掩而周围仍呈现一个明亮光环的现象，发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环。这是因为月球在太阳和地球之间，但是距离地球较远，不能完全遮住太阳而形成的；将小球A向箭头①或②方向移动一段距离，不能模拟日环食，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查日全食，日环食、日食的地理知识点，结合教材知识点读图分析解答此题。
5．（2024秋 拱墅区期末）小乐拟通过制作和使用三球运动演示模型来研究日食。实践1：制作三球运动演示模型
（1）如图甲所示为小乐设计的三球运动演示模型的外啮合型齿轮传动装置示意图（俯视图），每个齿轮下的数字为该齿轮的齿数。A点为固定如图乙所示的太阳模型的位置，B点为固定如图丙所示的地球和月球模型的位置。
已知：①外啮合型齿轮传动装置：齿轮转过圈数与齿数成反比，相连齿轮的转动方向相反。
②三球运动演示模型模拟地球、月球公转的周期比为12：1。
试从模拟地球、月球公转的周期比，地球、月球公转方向等角度对该传动装置进行评价。 该传动装置可模拟地球、月球公转的周期比为12：1，但会出现地球公转和月球公转方向相反的问题 。
实践2：使用三球运动演示模型研究日食
（2）小乐在老师的指导下，正确制作了三球运动演示模型，当三球运动到如图丁所示位置时，地球模型上的C区域可观察到 日全食 （选填“日全食”“日偏食”或“日环食”）。如图戊所示为太阳模型被月球模型遮掩过程中拍摄的三张照片，则按遮掩的先后顺序，依次为 ③①② 。
【答案】（1）该传动装置可模拟地球、月球公转的周期比为12：1，但会出现地球公转和月球公转方向相反的问题
（2）日全食；③①②
【分析】（1）地球和月球的公转方向都是自西向东，地球公转周期为一年，月球公转周期为一个月。
（2）日食是当地球、月球和太阳三者几乎在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光，导致地球上的某些地区看不到太阳或只看到残缺的太阳，分为日全食、日偏食、日环食。
【解答】解：（1）根据题目中给出的条件，外啮合型齿轮传动装置的齿轮转过圈数与齿数成反比，且相连齿轮的转动方向相反；因此，齿轮A和齿轮B的转速比为12：1，符合模拟地球、月球公转的周期比；但是，由于相连齿轮的转动方向相反，地球模型和月球模型的公转方向相反，不符合实际。
（2）当地球模型上的C区域可观察到日食时，太阳光完全被月球阻挡，可以判断出是日全食；根据太阳模型被月球模型遮掩过程中拍摄的三张照片，可以判断出遮掩的先后顺序。根据照片中太阳被遮掩的部分，可以判断出遮掩的先后顺序为③①②。
故答案为：
（1）该传动装置可模拟地球、月球公转的周期比为12：1，但会出现地球公转和月球公转方向相反的问题
（2）日全食；③①②
【点评】本题考查地球运动与日食月食得相关知识，难度适中，解题的关键是熟练掌握基础知识，并能够结合材料获取信息，考查学生调动运用所学知识的能力和获取解读地理信息的能力。
1．（2025 鹿城区二模）某同学利用灯泡、两个大小不同的泡沫球模拟天文现象。若各物体按如图排列，其中灯泡模拟太阳，则泡沫球甲模拟的天体及模拟的天文现象分别是（ ）
A．地球、日食 B．地球、月食 C．月球、日食 D．月球、月食
【答案】A
【分析】（1）地球绕着地轴不停地旋转叫地球的自转，自转一周是一天；地球自转的方向为自西向东，地球自转产生的地理现象是昼夜交替、日月星辰的东升西落和时间差异。
（2）日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
【解答】解：日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。某同学利用灯泡、两个大小不同的泡沫球模拟天文现象。若各物体按如图排列，其中灯泡模拟太阳，则泡沫球甲模拟的天体是地球；模拟的天文现象是日食，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查了日食现象的产生，结合教材知识点赌徒分析解答此题。
2．（2024秋 东阳市期末）如图所示为日偏食的示意图，日食的轮廓是弯曲的圆弧。下列事实与圆弧的形成无关的是（ ）
A．太阳会发光 B．光的直线传播
C．地球是不透明的 D．月球是球形的
【答案】C
【分析】日食的形成是光的直线传播。
【解答】解：发生日食时，月亮在太阳在地球之间，它们的位置大致在同一直线上，日食的轮廓是弯曲的圆弧，与这种现象有关的知识有：太阳会发光，月球是球形的和光的直线传播；与此现象无关的是地球是不透明的。
故选：C。
【点评】本题考查了光的直线传播，属于基础题。
3．（2024秋 义乌市校级期末）根据你的生活经验，下列各图中情景与客观实际相符的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【分析】根据光沿直线传播的规律分析判断。
【解答】解：影子是光沿直线传播形成的。在同一地点和同一时刻，太阳光的照射方向和角度是相同的，那么影子的方向应该是相同的，故B、C错误；
影子的长度与树木的高度成正比，即高度越大，影子越长，故A正确，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查光的直线传播及应用，难度不大。
4．（2024秋 北仑区期末）下列关于月食的说法不正确的是（ ）
A．月食发生的原因是月球挡住了太阳的光
B．当月球的一部分进入地球的本影时，发生月偏食
C．月食发生的时间在农历十五前后
D．月全食发生时，太阳、地球与月球在同一直线上
【答案】A
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，就会发生日食。月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光，就会发生月食。
【解答】解：月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光才会发生月食，故A错误；
当月球只有部分进入地球的本影时，就会出现月偏食，故B正确；
月食只有月全食月偏食两种，月食发生在农历十五或十六，也就是农历十五前后，故C正确；
月全食是月食的一种，即当太阳、地球和月球处在一条直线上时，处在中间的地球挡住了太阳直接照射到月球上的光，整个月球落在地球的影子里形成的，故D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了月食的有关知识点，结合教材知识点分析解答此题。
5．（2024秋 鄞州区期末）某同学用如图甲所示的装置来模拟观察日食现象，如图乙所示为某次模拟实验中看到的日全食过程。下列有关说法正确的是（ ）
A．图甲中小球模拟的天体是地球
B．将小球向②方向移动，可以模拟日环食
C．模拟实验过程中让小球自西向东绕着大球转
D．图乙观察到的日全食正确的先后顺序是③②①④
【答案】D
【分析】日食是射向地球的太阳光被月球遮挡而形成的一种天文现象。
日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
照射向地球的太阳光完全被月球遮挡时形成的是日全食，边缘部分被遮挡形成的是日偏食，遮挡住中心的一部分形成的是日环食。
【解答】解：读图结合所学分析可知，图甲是模拟日食的过程，人眼相当于地球上的观察者，小球模拟月球的运动，大球模拟太阳，图中小球模拟的是日食发生时能够遮挡住太阳光的月球，故A错误；
图甲中大球、小球的位置如图所示时，月球会将太阳中间的部分遮挡住，形成日环食现象。若将小球向②方向移动时，月球会将太阳完全遮挡住，模拟的将是日全食的现象，故B错误；
由于月亮自西向东绕地球运转，日食总是在太阳圆面的西边缘开始的，从①→③运动，所以图乙观察到的日全食正确的先后顺序是③②①④，故C错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了日食、月相的相关知识，分析解答即可。
6．（2024秋 余杭区校级期末）小蛟将刻有边长为5cm等边三角形的纸板正对着阳光，保持纸板与地面距离不变，用另一张不透明卡片覆盖在三角形孔上，如图所示。观察到光斑形状为三角形，向左侧慢慢移动覆盖的卡片，白纸上光斑大小将 变小 （选填“变大”“不变”或“变小”，下同）。当光斑形状为圆形时，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将 不变 。
【答案】变小；不变。
【分析】光在同种均匀介质中沿直线传播。
【解答】解：因为太阳光是平行光，开始时孔较大，所以形成的是和孔面积大小将变小，向左侧慢慢移动覆盖的卡片，白纸上光斑大小将变小；当光斑形状为圆形时，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将不变。
故答案为：变小；不变。
【点评】本题考查了光的直线传播，属于基础题。
7．（2024秋 玉环市期末）小玉将“F”字样光源、简易针孔照相机按图乙所示位置放好，小玉观察到塑料膜上所成的像是图丙中的 ② （填序号）。若把半透明膜向观察者一侧移动，则像会 变大 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
【答案】②；变大。
【分析】（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像；
（2）小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关。
【解答】解：（1）物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像，所以字母F在塑料膜上所成的像是图丙中的②；
（2）小孔成像的像的大小与物距、像距有关，若把半透明膜向观察者一侧移动，像距增大了，像会变大。
故答案为：②；变大。
【点评】此题考查的小孔成像的原因及特点和像物大小关系的判断；认真审题，仔细观察，从题干中得到有用的信息，是解题的关键。
8．（2024秋 拱墅区期末）小乐自制如图甲所示的针孔照相机，探究小孔成像的特点。
（1）制作过程：准备两个两端开口且可套在一起的不透明纸盒，将外盒的前端蒙一张中心带小孔的黑纸，内盒的前端蒙一张半透明纸。然后将内盒塞入外盒（内盒在外盒中可自由推拉）。
（2）探究过程：
①小乐用针孔照相机观察蜡烛，半透明纸上会呈现蜡烛的倒像，在图乙中作出蜡烛（用箭头AB表示）所成像的光路图。
②小乐保持蜡烛、外盒不动，只将内盒向外拉，半透明纸上蜡烛的像将 变大变暗 （填写像的大小和亮暗的变化情况）。
【答案】①见解析；②变大变暗
【分析】①蜡烛AB经过小孔会成倒立的实像，根据光的直线传播原理进行作图。
②小孔成像时像的大小与物距、像距的大小有关。
【解答】解：①从AB两点通过小孔沿直线作出端点A、B的像点A′、B′，连接A′、B′即为物体AB的像，如图所示：
；
②小乐保持蜡烛、外盒不动，只将内盒向外拉，物距不变，像距变大，则半透明纸上蜡烛的像将变大，亮度会变暗。
故答案为：①见解析；②变大变暗。
【点评】本题考查了光的直线传播的应用、小孔成像的特点，属于基础题。
9．（2024秋 衢州期末）如图所示，小科用大小两个长方体形的筒制作“针孔照相机”，探究小孔成像的特点。
（1）请画出小科在半透明薄膜B上看到的像的轮廓。 。
（2）小科发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，他测出了小孔到半透明薄膜的距离及对应的像的高度，数据见表：
小孔到半透明纸的距离s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0
根据表中数据判断：当半透明薄膜距小孔10cm时，像的高度是 5.0 cm。
（3）由于蜡烛火焰左右对称的缘故，在探究像与物体左右是否颠倒时小科遇到了困难。在只有蜡烛可作光源的前提下，请你帮助小科设计一个可行的方法来解决这一问题。 左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致 。
【答案】（1）；（2）5；（3）方法一，左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致；方法二，对蜡烛火焰轻轻吹一口气，观察像的飘动方向与蜡烛火焰的飘动方向是否一致；
方法三，用两只高度不同的蜡烛左右并排放置，观察像与两支蜡烛火焰的左右关系。
【分析】（1）根据小孔成像的特点分析；
（2）根据表格中的数据分析即可；
（3）方法一，左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致；
方法二，对蜡烛火焰轻轻吹一口气，观察像的飘动方向与蜡烛火焰的飘动方向是否一致；
方法三，用两只高度不同的蜡烛左右并排放置，观察像与两支蜡烛火焰的左右关系。
【解答】解：（1）由于小孔成像是据光的直线传播的原理形成的，所以小孔所成的像一定是倒立的实像，见下图：；
（2）当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，像越大，据表格中的数据不难看出，蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离s关系的数学表达式为h＝s；当半透明纸距小孔10cm时，像的高度是5cm；
（3）方法一，左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致；
方法二，对蜡烛火焰轻轻吹一口气，观察像的飘动方向与蜡烛火焰的飘动方向是否一致；
方法三，用两只高度不同的蜡烛左右并排放置，观察像与两支蜡烛火焰的左右关系。
故答案为：（1）；（2）5；（3）方法一，左右移动蜡烛，观察像在半透膜上的移动方向与蜡烛移动的方向是否一致；方法二，对蜡烛火焰轻轻吹一口气，观察像的飘动方向与蜡烛火焰的飘动方向是否一致；
方法三，用两只高度不同的蜡烛左右并排放置，观察像与两支蜡烛火焰的左右关系。
【点评】本题是探究小孔成像特点的实验，要掌握小孔成像的成因及特点，才能正确的解答此题。
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