高一体育 足球原地正面头顶球 教学设计

高一体育足球原地正面头顶球教学设计
学习目标 运动能力:学习掌握原地正面头顶球的方法和动作要领，能在实践中运用;通过足球专项体能练习发展学生灵敏性、速度、弹跳、核心力量等身体素质。 健康行为:在学练过程中积极探索、积极参与，通过合作、探究有效完成练习，在学练中相互评价、相互鼓励、相互信任。 体育品德:高质量完成各种练习内容，克服恐惧心理，培养拼搏意识、进取意识、合作意识、规则意识，提升集体荣誉感，厚植爱国主义情怀。
主要教学内容 1.正面固定球、坐姿顶球、顶吊球。 2.强化练习:连续顶吊球、跪姿抛顶、站姿抛顶、正面顶球解围、正面顶球回传正面顶球攻门。 3.比赛:正面头顶球射门组内比赛、手抛头球攻门对抗赛。 4.体能练习:专项灵敏脚步、弹跳、俯卧支撑击掌、立卧撑。
重点难点 重点:上体后仰，顶球部位准确，确保用前额准确击球的后中部。
难点:克服恐惧心理，目迎目送，前额主动顶球。
教学 过程 教学内容 教学过程与措 施 设计意图 运动负荷
次数 时间 强度
准备部分8分钟 1.课堂常规。 (1)体委整队,报告人数。 (2)师生问好,检查服装。 (3)宣布课的内容任务。 (4)安排见习生。 2.慢跑热身。 3.球性练习结合拉伸。 (1)脚内侧拨球(原地、行进间)。 (2)原地前踢腿。 (3)脚掌踩球(原地行进间)。 (4)原地外摆腿。 (5)左、右脚外侧拨球(行进间)。 (6)侧压腿。 (7)弓步压腿。 (8)头颈、肩、踝关节。 1.体育委员整队并检查人数，向老师报告。 2.教师以提问的方式启发学生思考，引入本课原地正面头顶球内容， 教师领做、口令指挥，学生利用中圈圆形场地跟做。 1.教师领做、口令指挥，学生跟随音乐分组练习。 2.练习过程中，教师强调各项球性练习脚触球的部位、重心的位置，鼓励与表扬学生。 快速反应、集合迅速,为教学分组做准备。 1.利用足球做专项热身活动，为新授内容做好准备，达到充分热身目的。 2.通过各种球性练习，熟悉球性，提高学生运球基本功。 3.利用场地中圈，围绕标志物进行热身，提升学生兴趣。 1次 5分 低
基本部分32分钟 1.观看视频。 选取中国男足国家队2002年世界杯预选赛头球传球、射门以及出线后全国人民热烈庆祝的画面片段，教师解说。 学生根据理解体会头球技术，发现问题，小组长带领小组根据挂图内容探究学习。 2.教师讲解示范。 原地正面头顶球的动作方法、技术要领示范。 重点:上体后仰，顶球部位准确，确保使用前额正面准确击球的后中部。 难点:克服恐惧心理，目迎目送，前额主动顶球。 3.分层次练习。 按照学生练习后的掌握情况，进行四个难度练习。 4.各小组展示。 5.头顶球射门比赛。 6.手抛球头球攻门对抗赛。 7.体能练习。 (1)绳梯脚步:横向进进出出、转髋进出。 (2)连续跳跃小栏架。 (3)俯卧支撑手脚横向移动。 (4)立卧撑(波比跳)。 学生四列横队，观看视频，为中国国家队精彩表现鼓掌，为中国队出现祝贺。 教师引导，以小组为单位自由体会，发现问题;组长带领观看挂图探究学习。 1.教师讲解，做完整示范。 2.学生两人一组，顶固定球练习。 3.学生两人一组，坐顶球练习。 4.学生两人一组，顶吊球练习。 划分四块难度不同的练习区域，学生在加强练习中相互鼓励、相互评价。 教师在每个区域选出一组进行效果展示，学生相互点评。 学生分成四组，每组10名同学，5人为1队，学生站在球门两侧。1组先守门，2组第一名同学接本队第二名同学手抛球，完成头球攻门，守门捡球，攻门变防守，依次循环进行，单位时间内进球多者为胜。 将学生分为四队，两队一组对抗比赛，4次手传球后，第5次必须通过头球完成射门得分。双方均不设置守门员，如传球中球落地，换对方发球，传球过程中防守方不得用手触球、拦截球。 1.学生分为四组，循环练习。 2.教师对体能练习的各项动作进行示范。 3.教师巡回指导。 4.各组之间相互鼓励。 通过观看视频，学生更直观地感受头球在比赛中的实际运用，激发爱国主义情感。 学生提出问题，通过自学初步解决问题，提升自主学习、合作探究能力。 结合三种练习方法，学生感受顶球部位、摆体发力、克服恐惧心理。 通过分层练习，提升学生薄弱环节，提高课堂效率。 不同层次组别展示，体现分层教学效果提升学生整体水平。 通过竞赛方式，检验学生正面头顶球学习效果。 对抗竞赛让学生体会(球门前)，面对高空来球如何选位、判断、选择顶球时机，并运用本节课所学知识在实战中完成得分;培养学生的拼搏意识、进取意识、合作意识、规则意识和集体荣誉感。 通过足球专项体能练习发展学生灵敏性、速度、弹跳、核心力量等身体素质。 5 10 20 2 8——10次 2组比赛 8次 1分钟 5分钟 3分钟 4分钟 6分 5分钟 低 中 中上 中 中上 、高 高
结束部分5分钟 1.拉伸放松。 头颈拉伸、肩部拉伸、腹结束部拉伸、背部拉伸、腿部部分后侧拉伸。 2.课堂总结。 3.宣布下课。 4.回收器材。 1.同学在老师的带领下跟随音乐进行拉伸放松。 2.小结本课学练情况。 3.布置家庭作业。 4.组织学生协助老师收器材。 1.充分放松肌肉，消除疲劳。 2.表扬学生学习态度，肯定学习效果。 3.明确家庭作业内容及要求。 1次 3分钟 中
场地器材 多媒体电子屏、音响、挂图、标志盘、标志桶、足球门、绳梯、跳栏 预计运动负荷 练习时间:32分钟。 心率:140~160次/分钟。 密度:75%~80%左右。
本课小结:
本节课通过结合球的热身球性练习来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。教师通过问题设置、观看视频，让学生明确原地正面头顶触球部位，形成正确的运动表象概念。通过讲解、示范、分组、分层次练习，使学生掌握正确的头顶球动作，在学生的练习过程中提出要求，充分发挥学生自评、互评在课堂教学中的作用，达到课堂良好氛围和优质效果，充分体现“学、练、赛、评”一体化,在体能练习环节着重提高学生脚步灵敏、速度、核心力量等素质，同学们相互合作、相互评价、共同提高，最后教师带领进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议，为今后学习打下基础。
指导教师点评:
本课教学目标明确，课的结构合理，教学过程符合学生认知能力，体现了以技能为载体以多种练习为手段，提高学生灵敏、协调、速度等体育素质。本课的亮点是教师在教学中采用启发式方法，让学生通过积累、感悟归纳动作技术要点，根据学生能力不同，分层次教学，注重学生自学、互学，自练、互练，提高学生组织、协调示范能力，充分体现了“教会、勤练、常赛”的要求。课堂上较多运用了引导性、启发性的语言，突出了教师的主导作用和学生的主体地位。从课的评价上看:注重了过程性评价，通过激励性的语言，使学生身心得到了满足。