2026年中考语文复习专题课件(共20张PPT)　托物言志(寓意)类

(共20张PPT)
2026年中考语文复习专题课件★★托物言志(寓意)类
课内篇目 七下：《陋室铭》《爱莲说》 　　　　　　
八下：《马说》
所托之物 《陋室铭》：陋室——①环境清幽宁静；②交往之人博学；③日常生活情趣高雅。
《爱莲说》：莲花——①身处污浊环境而不沾染污秽；②体态正直，香气清芬；③端庄、不可轻慢。
《马说》：千里马——①不被赏识，命运悲惨，才能无法发挥；②得不到应有的待遇，遭受屈辱。食马者——愚妄浅薄、无知无识。伯乐——善于相马。
所言之志 《陋室铭》：表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
《爱莲说》：表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
《马说》：表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨和悲愤之情，寄寓了作者对统治者能识别人才、重用人才的希望。
所用 手法 《陋室铭》 ①类比：开头四句使用类比，用山、水引出“陋室”，言仙、龙引出“德馨”，以“名”“灵”暗喻陋室不陋；结尾用“诸葛庐”“子云亭”类比陋室，表明作者以诸葛亮、扬雄为自己的楷模；②引用、反问：结尾引用孔子的话进行反问，具有雄辩的力量，暗含“君子居之”的深意，同时巧妙回应开头的“惟吾德馨”一句。
《爱莲说》 ①衬托：以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，展现莲高洁傲岸的品格；②象征：以菊象征隐居避世者，以牡丹象征追名逐利者，以莲花象征品格高洁、不与世俗同流合污者；③排比：“予谓菊……花之君子者也”。
《马说》 ①比喻：千里马比喻被埋没的人才，食马者比喻愚妄浅薄、摧残人才的统治者，伯乐比喻善于识别人才的人；②设问：结尾“其真无马邪？其真不知马也”揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况。
(七)
(2025 安徽改编)
【比较点：人才与伯乐之辩】
【甲】《马说》
【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷【注】。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。
(选自《宋史》)
【注】晷：日影，日光。
1．解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)故虽有名马　　　故： 0
(2)策之不以其道 策： 0
(3)使高丽 使： 0
(4)或曰 或： 0
因此
马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶
出使
有的人
2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)善与人交，轻财好施。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
(他)善于与人交往，轻视钱财，乐于施舍。
3．甲文段采用含蓄的笔法表达情感，请结合文章内容简要分析。(2分)
甲文托物寓意，借食马者有眼无珠、愚妄无知的丑态，揭露封建统治者埋没人才的现象，抒发作者怀才不遇的愤懑，表达对社会不公的批判。
4．甲文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请根据乙文段内容，阐明你的观点。(2分)
伯乐更重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。
【乙文参考译文】吕端，字易直，年少时聪敏悟性高，喜欢学习。(他)出京担任蔡州知州，因为政绩优良，当地官吏和百姓联名上书朝廷请求让他留任。(吕端)出使高丽国时，遭遇暴风刮断了桅杆，船上的人非常恐惧，(而)吕端却像在书斋里一样平静地读书。赵普担任宰相时，曾经说：“我看吕公(吕端)禀报事务，得到嘉奖赏赐不曾见他欢喜，遇到压制挫折不曾见他恐惧，也从不表现在言语上，(他)真是做宰相的人才啊。”宋太宗于是任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见他，交谈必定持续很长时间。宋太宗打算任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”宋太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”(于是)下决心任命他为宰相。吕端到此时突然受到(如此)高的奖赏提拔，宋太宗还遗憾任用他太晚了。
吕端姿态仪表俊美魁梧，有器量，待人宽厚，多有容人之心，善于言谈说笑，性情豁达开朗。虽然多次遭到贬谪罢免，不曾把个人得失放在心上。(他)善于与人交往，轻视钱财，乐于施舍。
(八)
(2025 楚雄二模)
【比较点：象征意义】
【甲】《爱莲说》
【乙】梅之冷①，易知也，然亦有极热②之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。……此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。此咏夏梅意也。
(选自钟惺《夏梅说》，有删改)
【注释】①冷：这里指“开在寒冷的时候”，后文的“冷”指“被冷落”。②热：这里指“热闹”。
1．解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)可爱者甚蕃 蕃： 0
(2)晋陶渊明独爱菊 独： 0
(3)花实俱往 俱： 0
(4)而梅之冷极矣 极： 0
多
只
都
极点
2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(2)故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。
(莲的)香气远闻更加清芬，洁净地挺立，只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。
所以那些观赏梅花和吟咏梅花的人，从来没有在梅花不开的时候(去观赏吟咏)。
3．甲文中的问句“同予者何人”有什么作用？请简要分析。(2分)
示例：通过反问，加强语气，表达了作者对当时社会上追名逐利、贪慕富贵的风气的感慨和对志同道合之人稀少的遗憾，突出了作者不与世俗同流合污的高尚情操和孤独之感。
4．两文的物象都有一定的象征意义。在甲文中，作者通过运用① 0
的手法，借莲表达了自己的态度。在乙文中，作者通过写梅在冬夏的不同处境，表达了对② 的批判。(2分)
托物
言志
趋炎附势、追名逐利之人
【乙文参考译文】梅花在寒冬开放，这是容易知道的事，然而它也有非常热闹的时候。冬春之际，冰雪之中，梅花繁花盛开，文人雅士和平民百姓都争相前往观赏，这是它最热闹的时候。三、四、五月，梅树上果实累累，在和风细雨的滋养下，而梅花这时开始被冷落了。花朵凋谢，果实也已落尽，时节到了盛夏，只有干枯的树叶相互依偎，与炎炎烈日抗争，此时梅花被冷落达到了极点。所以那些观赏梅花和吟咏梅花的人，从来没有在梅花不开的时候(去观赏吟咏)。……这些在冬春冰雪时节去赏梅的人，才是真正趋炎附势的人。这就是我写《夏梅说》的用意。