13.4《迷娘(之一)》《树和天空》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
寻象——入境——观意
——《迷娘》《树和天空》比较阅读
高考诗歌鉴赏比较的考查角度：
1.比较诗歌的意象
2.比较诗歌的情感/主题
3.比较诗歌的艺术手法
4.比较诗歌的语言风格
意象鉴赏方法
（1）抓意象，通过意象来体会诗人寄予的思想感情。
（2）感意境，通过意象营造的整体意境来感受氛围。
（3）品意蕴，体会诗歌中渗透的理性内涵。
请阅读马致远《天净沙秋思》，看看诗中如何运用意象组合来表达情感的起伏流动的。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
“枯藤老树昏鸦”：生命迟暮的悲凉慨叹，时间易逝 ，生命易老。
“小桥流水人家”的温馨勾起游子对故土的遥思。
“古道西风瘦马”，这“瘦马”之所“瘦”，除了风餐露宿的漂泊之苦，又多了层马虽千里，却无人赏识 ，壮志难酬的愁苦。
夕阳西下，断肠人在天涯：羁旅漂泊之苦。
本诗通过众多意象组合造成了情感的起伏流动。
“丰富的心灵”
——
走近作者
歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家。前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。
恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是他最为我们所熟知的代表作。
《迷娘》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·迈斯特》的第一部《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘为威廉唱的一首插曲。
迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她性格内向、身体瘦弱，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·迈斯特收留。
迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。她一直怀念自己的故土意大利。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
作品介绍
迷娘（之一）
歌 德
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你知道吗？那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前行，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
再读诗歌
副歌
正歌
诵读探究
朗读诗歌正歌部分，思考并回答下列问题：
1.每节诗选取了哪些意象？
2.这些意象有哪些特点？
3.迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？
《迷娘》
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高展，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
爱情的象征：美神维纳斯的神树
罗马人视之为光明和美好：太阳神阿波罗的神树）
宁静美好
1.诗歌第一节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
意象：柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂。
意境特点：宁静、美好。
思想感情：这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之情。
迷娘（之一）
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往!
诵读探究
寓情于景，情景交融
《迷娘》
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
恢弘温暖
2.诗歌第二节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
意象：成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像。
意境特点：具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的特征，雄伟、壮美
思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的眷恋之情。
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
诵读探究
柠檬花
茂密的绿叶中
橙子金黄
桃金娘：爱情的象征（美神维纳斯的神树）
月桂：罗马人视之为智能、护卫和平的象征（太阳神阿波罗的神树）
圆柱成行
厅堂辉煌
居室宽敞明亮
大理石像
云径和山冈
驴儿在雾中
岩洞
危崖瀑布
3.诗歌第三节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布。
意境特点：神秘、险峻。
思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。
你知道吗，那云径和山岗
驴儿在雾中觅路前进，
岩洞里有古老龙种的行藏
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
三节诗的意象有何共同特点？
诵读探究
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
如何理解诗中的三个称呼 “爱人”——“恩人”——“父亲”
如此强烈的情感通过什么手法表现出来？
重章叠句 复沓而歌
这三种称呼在诗中的转换，表达了迷娘对迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。从感情上看是一种递进关系，这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得到了升华和强化，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你可知道那座山冈？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
前往意大利——对故乡思念之情
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你可知道那座山冈？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
层层递进——对威廉·迈斯特的爱
小结：
第二小节通过辉煌的厅堂，明净的居所，栩栩如生的大理石雕像等意象组合，展示了具有古罗马和文艺复兴传统的意大利建筑居所，表达了迷娘对故乡的一往情深及眷恋之情。
第三小节通过云气弥漫的山路，蛟龙出没的幽穴，迷雾中姗姗而行的驴儿，悬崖前倾泻奔腾的飞瀑。描写了回意大利的必经之路——阿尔卑斯山神秘险峻的风光，这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路。烘托出迷娘急于返乡的迫切心情和坚定决心，表达了对故国的深刻思念之情。
《迷娘（之一）》情感起伏流动 ：
强烈思乡——深情眷念——坚定迫切
《树和天空》
一棵树在雨中走动，
在挥洒的灰色中匆匆走过我们身边，
它有急事。它汲取雨中的生命
就像果园里的黑鹂
雨停歇。树停下脚步
它在晴朗的夜晚挺拔地静闪
和我们一样它在等待那瞬息
当雪花在空中绽开
《树和天空》
树的表现 天空的表现 意 境
匆匆走动；有急事；
汲取生命
雨
倾洒的灰色
灰暗沉闷
停下脚步；
挺拔地静闪
晴朗的夜晚
宁静清新
等待
雪花在空中绽开
纯洁美好
树的表现 天空的表现 意境 心理感受
匆匆走动；
有急事；
汲取生命
雨
倾洒的灰色
灰暗沉闷
紧张忙碌
停下脚步
挺拔地静闪
晴朗的夜晚
宁静清朗
沉静自在
等待
雪花在空中绽开
纯洁美好
憧憬期待
《树和天空》
一棵树在雨中走动 在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边 它有急事。它汲取雨中的生命 就像果园里的黑鹂 雨停歇。树停止走动。
它在晴朗的夜晚挺拔地静闪。
和我们一样它在等待那瞬息
当雪花在空中绽放
情感起伏流动：动——静
这两幅图如果以“我们”为视角，那应该是怎样的？尝试改写一下。
我们在雨中走动，
匆匆走过树的身旁
树在干什么？树在淋灰色的雨。
雨停了，我们停下脚步。
树依旧站立在那里。
我们和树一起在晴朗的夜晚等待，
此时的树一定不会像果园里的黑鹂
等待的就不一定是雪花
原诗想象奇特、角度新颖
原诗意象充满跳跃、隐喻、暗示
积极探索
充盈生命
安静期待
美好绽放
1.树是生命的主体：积极向上、蓬勃。
2.代表人和自然的关系：代表着自然界，所有生物都对天空抱着虔诚的态度。
3.人与树的生长过程一样：积蓄力量、静待花开。
4.人生的感悟：很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，去忽视了天空、雪花放慢脚步，慢慢欣赏身边的美景，静待雪花绽放。
“树”的意蕴
《树与天空》
《树和天空》即运用了隐喻手法。树立足于大地同时又指向天空,它诠释了生命的深度与高度。但是人们埋头于对土地的耕耘与掘进,却渐渐忽略了头顶上那片令人震撼和心悸的星空,忘记了对未知的渴望、对神秘的欣赏、驻足静观与默想,比如对宇宙一声纯粹而又唯美的惊叹!
半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这里的“水仙花”是一种隐喻,那它比喻了什么呢
总结
走进大自然，选择一棵树拍照，并配上你的所思所想，也可以写一首小诗。
课后作业