【精准提分】07 语言表达 统编版语文三年级上册期末真题汇编（含答案解析）

【精准提分】07 语言表达 统编版语文三年级上册期末真题汇编（含答案解析）
一、选择题
1．（24-25三年级上·江苏淮安·期末）下列说法错误的一项是（ ）
A．读书的时候，遇到不理解的字，我会查字典、请教老师、上网查资料。
B．留心周围的事物，我们就会有新的发现。
C．我们遇到不好解决的问题时，要有礼貌地向别人请教，不清楚的地方要及时追问。
D．关键语句能表达这段话的主要内容，它只能在文章的开头。
2．（24-25三年级上·浙江温州·期末）学校征集“毛笔字”社团名称，下列名称最合适的一项是（ ）
A．金话筒 B．百灵鸟 C．墨韵社 D．雅诗社
3．（24-25三年级上·安徽滁州·期末）学校组建了许多社团，下面社团起的名字不合理的一项是（ ）
A．舞蹈社团（舞动天使） B．合唱社团（天籁之音）
C．足球社团（巧手组合） D．文学社团（妙笔生花）
4．（24-25三年级上·四川广安·期末）学校组织美术兴趣小组的同学们去画一画秋天的华蓥山，下面最有可能是美术兴趣小组的一项是（ ）
A．黑白棋社 B．鲲鹏航模队 C．探索者小队 D．妙笔丹青组
5．（24-25三年级上·湖南永州·期末）请给学校书法兴趣小组取个名字，最恰当的一项是（ ）
A．烛光诗社 B．墨香书法社团 C．黑白棋社 D．百灵鸟合唱团
6．（24-25三年级上·浙江绍兴·期末）下面最合适作“科学社团”名字的是（ ）
A．金话筒小队 B．探索者小队 C．黑白棋社
7．（24-25三年级上·山东菏泽·期末）下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．《一个粗瓷大碗》中，通讯员给赵一曼盛的高粱米饭，被赵一曼倒回了锅里。
B．《灰雀》通过几只灰雀将两个素不相识的人交织在一起，表现了列宁的善解人意和小男孩的诚实与天真。
C．《手术台就是阵地》中赞扬了白求恩舍己救人，把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。
D．小文有一道题不会，于是她向同桌请教：“喂，快点给我讲道题。”
8．（24-25三年级上·江西鹰潭·期末）小博的梦想是成为一名宇航员，下面最适合他的一个兴趣小组是（ ）
A．鲲鹏船模 B．生物科学
C．楚汉征战 D．星空探秘
9．（24-25三年级上·山东菏泽·期末）组建社团。
同学们想根据自己的爱好成立几个社团，有的同学喜欢观察大自然中的植物和昆虫，有的同学喜欢观察大自然的美丽风景。下列社团名字不合适的是（　　）
A．自然之眼 B．探秘小队 C．创意联盟 D．虫遇奇缘
10．（24-25三年级上·湖南湘西·期末）状状有一道题想请教元元，他该怎么说？下列表述恰当的一项是（ ）
A．元元，快把这道题给我讲一下。
B．元元，这道题我不会做，你能给我讲讲吗？
C．喂，这道题怎么做？
D．元元，请把这道题的答案让我抄一下吧。
11．（24-25三年级上·湖南湘西·期末）联系生活实际理解，去下列哪个景点，你最有可能看到“石径斜”的场景（ ）
A．杭州西湖 B．上海游乐园 C．安徽黄山 D．北京故宫
12．（24-25三年级上·湖南张家界·期末）同学们准备给学校兴趣小组取一个响亮的名字，以下名字与兴趣小组不适合的一项是（ ）
A．心灵手巧队（剪纸组 ） B．嫦娥队（航模组）
C．百灵鸟队（合唱组） D．黑白棋社（象棋组）
13．（24-25三年级上·湖南怀化·期末）乐乐想成为一名宇航员，下面最适合他的一个兴趣小组是（ ）。
A． B． C． D．
14．（24-25三年级上·河南南阳·期末）每个人都有自己的名字，和同学交流名字的时候，下面哪项不正确？（　　）
A．能说出自己名字的来历或含义。
B．听别人讲话的时候要礼貌地回应。
C．和同学交流名字的来历或含义，不可以是关于其他人名字的。
D．要把自己了解到的信息讲清楚。
15．（24-25三年级上·湖北襄阳·期末）遇到难题向同桌王小川请教，表达恰当的一项是（ ）
A．小川，别看书了，先帮我看看这题怎么解。
B．嗨，哥儿们，这题你会吗？
C．小川，打扰一下。这道题目我不太明白，等你有空时请讲给我听听，麻烦你了。
D．尊敬的王小川同学，您思维敏捷无人能及，相信这道题目对您来说是易如反掌，请不吝赐教。
16．（24-25三年级上·湖北黄石·期末）老师邀请热心的乐乐做芳芳的小老师，芳芳经常向乐乐请教。以下是芳芳向乐乐请教时的做法，其中不恰当的一项是（　　）
A．把需要向乐乐请教的问题先想清楚，再讲清楚。
B．芳芳请教完之后，会向乐乐表示感谢。
C．无论乐乐在做什么芳芳都会去请教。
二、书面表达
17．（25-26三年级上·云南曲靖·月考）写作表达
仔细观察下面的图形，展开想象，编写一个小故事。
要求：
1．给故事起一个有趣的题目。
2．故事中要包含这三种图形，可以给它们起名字，让它们成为故事中的角色。
3．语句通顺，内容完整，不少于200字。
三、积累运用
（24-25三年级上·甘肃兰州·期末）多姿多彩的社团活动为我们的校园生活增添了很多乐趣。这个学期小鹿参加了学校的阅读社团，请你帮助她完成任务。
18．请你为阅读社团取一个响亮的名字： 。
19．在社团里，小鹿认识了一位叫“黄景橙”的新朋友，这个名字让她想起了诗句“（ ）”。
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
20．（24-25三年级上·湖南·期末）名著欣赏，我最棒。
童话创造了一个奇妙的世界：善良的拇指姑娘，坚定的锡兵，历经磨难的丑小鸭，给我们留下难以磨灭的印象；走进 笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼睛，月亮怎样微笑；翻开 兄弟搜集整理的《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。
你最喜欢的童话故事是 ，推荐理由是：
21．（25-26三年级上·福建泉州·期中）快乐读书吧。
（1）拇指姑娘长得像拇指一样小，她在旅程中遇到了不少帮助她的朋友，请写出其中的一个名字：
（2）在你读过的《格林童话》故事里，选一个你最喜欢的故事，说说故事里的主角遇到了什么困难，后来是怎么解决的。
我选的故事：《 》里，
22．（24-25三年级上·天津·期末）语言实践。
明天要举行跳绳比赛，可是轩轩遇到了难题：跳绳坏了！轩轩要请教李老师。他该怎么请教李老师呢？李老师会提什么建议呢？
轩轩：
李老师：
轩轩：
（25-26三年级上·全国·单元测试）社区要开榜样人物学习交流会，下面是志愿者罗列的一份物品清单。
《榜样故事集》 签字笔 便签纸 《榜样的力量》 文件夹 音响 白板 相机 麦克风
23．请你将上面的清单分类。
书籍：
文具：
设备：
24．你对交流会上介绍的某个榜样人物很感兴趣，想要请教旁边的阿姨，你应该怎么说？( )
A．“喂，这个人是谁啊，你给我讲讲呗。”
B．“阿姨，打扰一下，您了解刚才介绍的那位榜样人物吗？可以给我介绍一下吗？”
（25-26三年级上·福建厦门·期中）图书漂流活动
地点：学校主楼大厅一层“小小书屋” 规则：每周一将出借的书放在书架上，周二可以自行借阅感兴趣的书，周五必须归还借阅的书。 注意：1．不要出借教材、教辅类书籍。 2．活动期间，出借三本及以上图书，可获得读书社团制作的纪念卡一张。 漂流书籍，漂流信任

25．根据材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）语文课本可以出借。 ( )
（2）出借三本符合要求的书籍，可以获得一张纪念卡。 ( )
（3）周二可以借阅《稻草人》。 ( )
26．乐乐想借阅《十万个为什么》，可以去书架的( )找一找。你准备出借一本《王尔德童话》，应该把这本书放到书架的( )。（填序号）
①最高层 ②中间层 ③最低层
27．请你为这次的图书漂流活动设计一则宣传语吧！
（25-26三年级上·宁夏吴忠·期中）童话阅读
28．把下面的童话分分类。
①《拇指姑娘》 ②《小红帽》 ③《灰姑娘》 ④《卖火柴的小女孩》
A．安徒生童话： （只填序号） B．格林童话： （只填序号）
29．像这样的童话故事你一定读过不少，请你再给同学推荐一个童话故事《 》，推荐的理由是
（25-26三年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）童话王国开展了一场童话故事交流会，请你快来加入吧！
春天到了，小白兔推开家门，看到了美丽的花朵和扑鼻的芬芳。小刺猬经过小白兔身边时，不小心摔了一跤。他生气地喊道：“小白兔，都怪你挡路！”山羊老师看到了，对小刺猬说：“良言暖心，恶语伤人。”大象伯伯也说：“就算你心情再糟糕，也不能迁怒于别人。”
30．李明明在读故事时发现一处病句，请你用修改符号在下方的句子上修改。
春天到了，小白兔推开家门，看到了美丽的花朵和扑鼻的芬芳。
31．李明明觉得画线处小刺猬的话换个说法也可以，请你帮他选出正确的答案。（ ）
A．“小白兔，都怪你挡路！”他生气地喊道，
B．“小白兔，”他生气地喊道，“都怪你挡路！”
C．“小白兔，都怪你挡路”！他生气地喊道。
D．“小白兔，”他生气地喊道。“都怪你挡路！”
32．李明明想用课本上学过的俗语替换大象伯伯的话，请你补全。
大象伯伯也说：“ ， 。”
33．你也想和大家分享自己读过的童话故事。
（1）在本学期的“快乐读书吧”中，我们阅读了很多童话故事，下列故事中不是选自《安徒生童话》的是( )（填序号）
（2）回忆自己读过的童话，我想把 （A．善良 B．坚定 C．乐观 D．真诚）（填序号）送给主人公 ，因为 。
34．（25-26三年级上·广东江门·期中）语言综合运用题。
快乐读书吧让我们接触了很多童话故事，包括《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等，请选择其中一本，完成下面的练习。
好书推荐卡我选择：《 》
理由：
35．（25-26三年级上·陕西延安·期中）跳跳蛙对人类世界的名字很感兴趣，想要跟你一起探讨。
（1）下面是跳跳蛙搜集的一些名字，请你猜一猜名字的含义，选一选。（填序号）
赵智敏( ) 孙博闻( ) （①见闻广博 ②才智敏捷）
（2）在交流中，你跟跳跳蛙分享了自己的好朋友“阳阳”名字中的含义，这个名字中 。
36．（24-25三年级上·重庆江北·期中）综合性学习。
(1)8月8日，一个晴朗的星期六，我们来到森林中露营，搭帐篷、打水仗、星空下的故事会都很有意思，我用日记记下了打水仗的过程！请你根据提示，把日记的格式补充完整。
(2)在童话故事中，富有丰富的想象，想象的世界，神奇又有力量。请选择几个你感兴趣的词语，由此展开想象，也编一则有趣的童话故事。写完后试着用学过的修改符号进行修改。
要求：①根据提示，题目自拟。②大胆想象，可以自己添加角色，将有趣的故事写清楚。
③字迹端正，语句通顺，不写错别字。
清晨 大公鸡 苹果 春天 院墙下 花种子 小鲤鱼和大花猫 池塘 雨过天晴 星期六 理发店 大胡子爷爷
(3)我会评改故事
①写完后，结合下面的“习作评价量表”评一评自己写的故事。
水平一（★） 水平二（★★） 水平三（★★★）
故事有时间、地点、人物和发生的事情，展开了想象，语句比较通顺。 事情很完整，想象较丰富，语句通顺。 想象非常有趣，人物特点很突出，有生动的语言，能带给人启示。
我觉得自己可以得到______（几颗星），理由是：__________________________________________
②我会用修改符号把我的故事修改得更通顺，更精彩。
四、基础知识综合
（25-26三年级上·全国·单元测试）下面是小语记录的露营随笔，请你读一读，根据要求完成练习。
爸爸拿出早就①zhǔn bèi好的露营装备，②tuǒ帖地搭好③héng温帐篷，妈妈将精心④péi育的鲜花插进花瓶，妹妹抱着小熊玩偶四处张望这陌生的环境，突然她⑤dī tóu看到了讨厌的毛毛虫，委屈地哭了起来，生气地对爸爸说：“都怪你，为什么要来露营……”
37．请你根据语境，看拼音写字词。
① ② ③ ④ ⑤
38．请你选出随笔中加点字读音错误的一项（　　）
A．陌（mò）生 B．讨厌（yàn） C．委（wiě）屈
39．请你选择恰当的选项填在下面横线上，并预测妹妹的回答。
妈妈拉过妹妹严肃地说：“‘ ’，你不能胡乱发脾气，将怒气转嫁给他人。”
A．不迁怒，不贰过 B．爱人若爱其身
C．仁者爱人，有礼者敬人 D．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
妹妹( )地说：“ 。”
试卷第1页，共3页
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《【精准提分】07 语言表达 统编版语文三年级上册期末真题汇编（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C D B B D D C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D B C C C
1．D
【详解】本题考查阅读策略和方法。
D．错误。关键语句能表达一段话的主要内容，但其位置并非只能在文章开头，还可能出现在文章的中间或结尾处，因此该说法错误。
故选D。
2．C
【详解】本题考查综合实践。
A．金话筒：与“毛笔字”无关，更适用于播音或主持类社团。
B．百灵鸟：与“毛笔字”无关，更适用于音乐或歌唱类社团。
C．墨韵社：直接体现“毛笔字”的意境，契合主题。
D．雅诗社：偏向诗歌创作，与“毛笔字”关联不大。
故选C。
3．C
【详解】本题考查对社团名称的合理性判断。
A．“舞蹈社团”名为“舞动天使”，“舞动”直接体现了舞蹈的特点，“天使”给人一种优美、灵动的感觉，与舞蹈所追求的艺术形象相契合，这个名字合理。
B．“合唱社团”取名“天籁之音”，“天籁”指自然界的声响，也常用来形容优美的声音，合唱社团的成员通过歌声来展现音乐之美，“天籁之音”很好地体现了合唱社团的特点，名字合理。
C．“足球社团”叫“巧手组合”，“巧手”通常与手部的精细动作有关，比如手工制作、绘画等，而足球运动主要依赖于脚部的技巧和身体的协调性，与“巧手”没有直接关联，这个名字不能体现足球社团的特点，不合理。
D．“文学社团”命名为“妙笔生花”，“妙笔”代表着出色的写作能力，“生花”寓意着能够写出精彩的文章，与文学社团的创作属性相符合，名字合理。
故选C。
4．D
【详解】本题考查综合实践。
A．“黑白棋社”，从名称就可以看出这个社团主要是与下棋相关的，和绘画秋天的华蓥山这一美术活动毫无关系，所以该选项不符合。
B．“鲲鹏航模队”，重点在于航模制作、飞行等与航空模型相关的活动，与美术绘画的范畴不相关，不能用来描述美术兴趣小组，该选项不正确。
C．“探索者小队”，“探索”一般指对未知事物、知识等进行探究、发现，更侧重于探索、研究方面，与美术绘画的直接关联性不大，不符合美术兴趣小组去画秋天华蓥山的情境。
D．“妙笔丹青组”，“妙笔”指的是绘画或写作方面出色的技巧，“丹青”是中国古代绘画常用的颜色，后来就成为绘画艺术的代称，“妙笔丹青组”很明显是与绘画有关的，符合美术兴趣小组去画秋天华蓥山的活动，所以该选项最有可能是美术兴趣小组。
故选D。
5．B
【详解】本题考查综合实践。
A. 烛光诗社：虽然“烛光”有文化氛围，但“诗社”更偏向于诗歌创作，与书法兴趣小组的主题不符。
B. 墨香书法社团：“墨香”直接与书法相关，且“书法社团”明确表达了小组的性质，符合要求。
C. 黑白棋社：“黑白棋”与棋类活动相关，与书法无关，不符合要求。
D. 百灵鸟合唱团：“百灵鸟”和“合唱团”都与音乐相关，与书法无关，不符合要求。
综上所述，“墨香书法社团”是最恰当的名字。
故选B。
6．B
【详解】本题考查的是根据社团性质选合适名字。
A．从名字来看重点突出的是口才、主持、演讲方面的专长，与科学研究、探索求知等科学社团所聚焦的科学实践、理论探究活动不相关，它更适合用于播音主持类社团。
B．“探索”一词精准地契合了科学精神的本质，科学就是在未知领域不断探寻真理、发现新知识，成员们以探索者的身份自居，表明了大家勇于涉足科学前沿，对各类科学现象刨根问底，通过实验、观察等手段揭开自然奥秘的决心，非常适合作为科学社团的名字。
C．很明显是围绕棋类活动展开的社团名称，棋类侧重于竞技、策略运用，与科学知识的钻研、科学实验、科技创新等科学社团核心任务大相径庭，其受众也是对棋艺感兴趣的人群，而非科学爱好者。
故选B。
7．D
【详解】本题考查课内文章理解和礼貌用语的应用。
D．小文向同桌请教问题时使用了不礼貌的语气，不符合文明、礼貌的交际原则。正确的表达应使用“请”等礼貌用语，如“请问你能给我讲一下这道题吗？”其他选项均正确描述了对应课文的内容和主题。
故选D。
8．D
【详解】本题考查综合实践。
阅读题干可知，小博的梦想是成为一名宇航员，这意味着他对太空、航天、天文学等领域可能有着浓厚的兴趣。
A．结合图上的船只模型可知，“鲲鹏船模”可能主要关注于船模制作、航海知识等，与太空、航天等领域关系不大。
B．结合图上展现的植物内容可知，“生物科学”主要关注生物学知识，如生物的结构、功能、演化等，虽然科学是相通的，但与宇航员的梦想直接关联性不强。
C．结合图上所展示的棋盘可知，“楚汉征战”可能主要探讨历史、战争策略等棋类竞技，与太空、航天等领域无直接联系。
D．结合图上所展示的天体图可知，“星空探秘”可能专注于天文学知识，如星系的构成、行星的运动、宇宙的起源等，与宇航员的梦想高度相关，所以这个兴趣小组最适合小博。
故选D。
9．C
【详解】本题考查综合实践。
C．不合适，因为它没有直接体现出社团的核心活动和主题。 首先，从社团成员的兴趣爱好来看，他们主要关注的是大自然中的植物、昆虫以及美丽风景的观察与探索。这些活动都紧密围绕着“自然”这一主题展开，具有鲜明的特点和明确的指向性。然而，“创意联盟”这个名字过于宽泛和抽象，它并没有直接反映出社团与自然观察、探索相关的核心活动。相比之下，一个更合适的社团名字应该能够直接体现社团的主题和活动内容，比如“自然之眼”、“探秘小队”或者“虫遇奇缘”等。这些名字都能够让人一眼就看出社团的主要活动和兴趣所在。
故选C。
10．B
【详解】本题考查口语交际。
礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。“谢谢”“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。
A．不恰当，语气生硬、不够委婉。
B．恰当，语气委婉且有礼貌。
C．不恰当，话语不够委婉且没有礼貌。
D．不恰当，抄答案这种行为不正确。
故选B。
11．C
【详解】本题考查对文学语言及景物特点的理解
“石径斜”出自杜牧的《山行》“远上寒山石径斜”，意思是一条石头小路蜿蜒曲折地伸向远方，通常用来形容在山中蜿蜒曲折的石头小路。
A．杭州西湖主要以湖光山色、园林建筑等景观为主，多是平坦的道路和堤岸，较少有“石径斜”这种在山间蜿蜒的石头小路的场景。
B．上海游乐园主要是各种游乐设施和现代化的建筑场地，地面多为平整的水泥地等，不会有“石径斜”的自然山间小路场景。
C．安徽黄山是著名的山岳型风景区，以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，山中多有蜿蜒曲折的石头小路，游客登山时常常会看到“石径斜”的场景，符合诗句所描绘的情境。
D．北京故宫是明清两代的皇家宫殿，主要是宫殿建筑和庭院，道路以砖石铺设为主，较为平坦规整，不存在山间“石径斜”的场景。
故选C。
12．D
【详解】本题考查词语搭配。
D．象棋棋盘主要是由红黑两色组成，棋子也是分红黑两方，并非黑白两色，“黑白棋社”一般更适合围棋社等以黑白棋子对弈的棋类兴趣小组，与象棋组不匹配。
故选D。
13．B
【详解】本题考查综合实践。
A．图上画的是鲲鹏船模，是航海兴趣小组；
B．图上画的是星球，标题是星际探索，是航空兴趣小组；
C．图上画的是创意机器人，是科技兴趣小组；
D．图上画的是一个女孩在唱歌，标题是天籁之音，是音乐兴趣小组。
如果乐乐想成为一名宇航员，要选择与航空有关的兴趣小组，故选B。
14．C
【详解】本题考查口语交际。
C．结合口语交际“名字里的故事”中“和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的”可知，题干叙述有误。
故选C。
15．C
【详解】本题考查口语交际。
请教时要注意使用礼貌用语，用商量的语气。
A．结合所给句子，说话时带有命令的语气，表达不恰当。
B．结合所给句子，说话时比较随意亲切，但过于口语化，在请教问题时显得不够正式和礼貌，表达不恰当。
C．结合所给句子，说话时使用了礼貌用语，使用了商量的语气，表达恰当。
D．结合所给句子，表述过于夸张、书面和生分，在日常同学之间请教问题时这样说会显得很不自然，表达不恰当。
故选C。
16．C
【详解】本题考查口语交际。
C．描述了无论乐乐在做什么，芳芳都会去请教。这是不恰当的做法。因为乐乐也有自己的生活和事务，如果芳芳不考虑乐乐的实际情况，随时打扰，可能会给乐乐带来困扰。请教他人时，应考虑对方的时间和精力，选择恰当的时机进行请教。
故选C。
17．例文：
图形小镇的修补小能手
图形小镇里，住着圆滚滚的“团团”（圆形）、方方正正的“稳稳”（正方形），还有爱踮脚跳的“尖尖”（三角形），它们是特别好的朋友。
这天暴雨过后，小镇的石桥塌了半边——雨水把桥板冲坏了。兔奶奶路过桥头，急得直跺脚：“坏啦！明天小兔子们要过桥上学，这可怎么办呀！”
团团“咕噜”滚过来：“我圆身子能当桥墩，撑住桥！”尖尖蹦出来：“我的尖角能卡缺口，当补丁！”
说着，团团蹲在桥洞下托住桥面，稳稳趴在桥上当主梁，尖尖斜插在破口处卡紧木板。三个伙伴紧紧靠在一起，把桥补好了。
第二天一早，小兔子背着书包跑过来，高兴地喊：“桥修好啦！谢谢你们！”
团团、稳稳和尖尖你看看我，我看看你，都咧开嘴笑了。稳稳拍了拍身子说：“不用谢！团结起来，就能把困难解决掉啦！”
【详解】本题考查书面表达能力。
审题：题目类型为想象类故事写作题，要求根据给定图形编写小故事，核心要素必须包含圆形、三角形和正方形三种图形，并赋予它们角色和名字，文体要求是叙事性故事，需要有情节、图形角色和主题。
选材：围绕“图形特点”选事件：比如圆形的“能滚动”、正方形的“稳固”、三角形的“尖锐”，让角色特点和情节结合，选贴近生活的场景。
立意：强调团队合作的重要性，不同个体各有优势，只有相互配合才能取得成功；也可以通过角色互动展现友谊、信任和互助的力量。
开头：场景引入开头，设定故事发生的背景，介绍主要角色及其特点。
中间：呈现遇到的问题、角色行动及配合，加入简单对话。
结尾：说明问题解决结果，点明主题，轻松收尾。
18．书香苑 19．C
【解析】18．本题考查综合实践能力。
为阅读社团取名字，需要体现出阅读的特点以及积极向上的氛围。名字要响亮、易记，能够吸引同学们的关注，同时最好有一定的文化内涵或寓意，反映出阅读带来的益处，如增长知识、开阔视野、丰富精神世界等。
示例：墨香阅社
19．本题考查诗句的理解。
A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红。诗人描绘了一幅动人的山林秋色图，通过对比，突出枫叶经霜后的艳丽，展现出秋天山林景色的壮美，也表达出诗人对秋天景色的喜爱之情。
B．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自清代袁枚的《所见》，意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。诗句生动地勾勒出一个天真活泼、悠然自在的牧童形象，展现出乡村生活的童趣与生机，让读者仿佛能看到牧童骑牛、放声歌唱的画面。
C．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自北宋苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗人借这句诗勉励朋友，即使青春流逝、人生遭遇困境，也要看到生活中美好的一面，要保持乐观向上的精神，珍惜这大好时光。
一位叫“黄景橙”的新朋友，想起的诗句是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
故选C。
20． 叶圣陶 格林 《海的女儿》 这篇童话通过美人鱼对爱情的执着追求和为爱牺牲的精神，赞美了小美人鱼宁愿牺牲自己也要成全他人的高尚品质。
【详解】本题考查作家作品及名著阅读。
《稻草人》是我国现代童话的开山之作，其作者是叶圣陶先生，这部作品以稻草人的视角，描绘了夜间田野里的种种景象与人间的悲欢；而《格林童话》是由德国的格林兄弟（雅各布 格林和威廉 格林）搜集、整理并加工完成的民间童话集，里面的《灰姑娘》《小红帽》等故事流传广泛，能让读者从故事里感悟生活真谛与做人道理。
首先要在脑海中搜索自己熟悉且印象深刻的童话故事，像《安徒生童话》《格林童话》等经典童话集里的故事都是不错的选择，比如《海的女儿》《白雪公主》《小红帽》等。确定好故事后，就要思考推荐理由，可以从故事内容、人物形象、主题思想、艺术特色等方面入手，比如故事内容是否精彩有趣、人物形象是否鲜明独特、主题思想是否积极向上、艺术特色是否新颖独特等。以《海的女儿》为例，它有着精彩绝伦的情节，小人鱼为了追求爱情和人类世界，勇敢地挑战命运，哪怕最后化为泡沫，这种对梦想的执着追求令人动容；同时，小人鱼善良、无私、勇敢的形象深入人心，她为了所爱之人甘愿牺牲自己，这种高尚的品质能给人带来深刻的启示；而且故事还蕴含着对真善美的歌颂，让读者在阅读中感受到温暖与力量。
示例：我最喜欢的童话故事是《卖火柴的小女孩》。推荐理由是：这篇童话通过小女孩在寒冷的除夕之夜卖火柴的悲惨遭遇，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。同时，小女孩在火柴光芒中看到的幻象，也让我们感受到了她对美好生活的渴望和向往。
21． 燕子 灰姑娘 一个名叫埃拉的姑娘因母亲早逝而遭受继母和继姐的虐待，但她始终保持善良和乐观。在仙女教母的帮助下，她参加了皇宫舞会并吸引了王子的注意，最终与王子过上了幸福美满的生活。
【详解】本题考查童话故事阅读和综合实践。
（1）题干要求写出《拇指姑娘》中帮助过她的朋友名字。
在安徒生童话《拇指姑娘》中，拇指姑娘的旅程充满艰辛，她先后得到了几位善良朋友的帮助：①池塘里的鱼：咬断了睡莲叶的茎，让被困的拇指姑娘得以顺水漂流。②田鼠：在冬天收留了饥寒交迫的拇指姑娘。③燕子：这是最关键的朋友。燕子在当时生病了，拇指姑娘细心照顾它。后来燕子康复后，带着拇指姑娘飞到了温暖的国度，逃离了即将与鼹鼠结婚的黑暗生活，并最终在那里遇到了花中国王，找到了幸福。任选一个即可。
（2）题干要求从《格林童话》故事里，选一个你最喜欢的故事，说说故事里的主角遇到了什么困难，后来是怎么解决的。
例：我选的故事是《白雪公主》，故事中白雪公主因美貌被恶毒王后嫉妒，被迫逃到森林。她遇到了七个小矮人并和他们生活在一起。后来王后伪装成老妇人，用毒苹果害死了白雪公主。最终一位王子用真爱之吻救活了她，王后也受到了惩罚。
22． 李老师您好！有个问题向您请教，我的绳子把儿突然断了，明天就要比赛，您看我该怎么办？ 轩轩别着急！有两个方案：一是你可以让爸爸拉着你到我这里来，我给你修理一下。二是你可以问问王刚有没有备用的绳子，你去他家试一试，必须有家人陪着你去。这些都是最快最好的办法，你马上去做，别误了比赛。 好的李老师，您的方法很好。谢谢您，我这就联系家人去解决。
【详解】本题考查口语交际。
本题中跳绳比赛在即，轩轩的跳绳坏了，需要请教李老师来解决这个问题。向别人请教时，需说清“事由（明天跳绳比赛）、难题（跳绳坏了）以及诉求（请求老师帮忙/提建议）”，语气要诚恳、礼貌；回应时，先安抚情绪，再给出具体可行的建议（如借学校备用绳、联系家长送绳），语气亲切、有指导性；最后，不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
示例：
轩轩：李老师，您好！有件事想请教您，明天就要举行跳绳比赛了，可我的跳绳刚才不小心弄坏了，现在没办法练习也没法参加比赛，我不知道该怎么办才好，想问问您有没有什么办法可以帮忙呀？
李老师：轩轩别着急，先别慌。你可以先去体育器材室问问器材管理员王老师，看看能不能临时借一根跳绳用，咱们学校器材室应该有备用的。如果器材室暂时没有，你也可以问问班上有多余跳绳的同学，看看能不能跟他们借一根明天比赛用，比赛结束后再还给人家。
轩轩：谢谢李老师！我现在就去器材室问问王老师，要是借不到，我再找同学帮忙。有您这些建议，我心里踏实多了，太感谢您啦！
23． 《榜样故事集》《榜样的力量》 签字笔、便签纸、文件夹 音响、白板、相机、麦克风 24．B
【解析】23．本题考查词语分类。
《榜样故事集》：是一本收录了榜样相关故事的书籍。
签字笔：一种书写工具。
便签纸：用于记录简短信息等的纸张，属于办公学习常用文具。
《榜样的力量》：这是一本书籍的名称。
文件夹：用于整理和存放文件的工具，属于办公用品中的文具类。
音响：用于播放声音的设备。
白板：一种可用于书写、展示等的教学或办公设备。
相机：用于拍摄照片或录制视频的设备。
麦克风：用于放大声音的设备。
故属于书籍的是：《榜样故事集》《榜样的力量》；
故属于文具的是：签字笔、便签纸、文件夹；
故属于设备的是：音响、白板、相机、麦克风。
24．本题考查口语交际能力。
想向阿姨请教感兴趣的榜样人物，得先礼貌开场，清晰说清自己对交流会上某个榜样感兴趣，再用简洁、尊重的话请阿姨分享。
A．“喂，这个人是谁啊，你给我讲讲呗。”中，“喂”这个称呼显得很不尊重，没有使用恰当的敬语，以这种命令式的语气请求别人讲解，可能会让旁边的阿姨感到不被尊重，不愿意进行交流。
B．“阿姨，打扰一下，您了解刚才介绍的那位榜样人物吗？可以给我介绍一下吗？”中，首先使用“阿姨”这一尊称，接着用“打扰一下”表示对对方时间和注意力的尊重，最后以询问的语气请求阿姨介绍榜样人物，容易让阿姨接受并愿意提供帮助。
故选B。
25． × √ √ 26． ② ① 27．一书漂流，一份信任；共享书香，共赴美好！
【解析】25．本题考查对材料信息的提取与判断能力。
（1）材料“注意”部分明确提到“不要出借教材、教辅类书籍”，语文课本属于教材，因此不能出借。所以该说法错误。
（2）材料“注意”部分说明“活动期间，出借三本及以上图书，可获得读书社团制作的纪念卡一张”，“三本符合要求的书籍”满足条件。所以该说法正确。
（3）材料“规则”部分指出“周二可以自行借阅感兴趣的书”，《稻草人》属于可借阅的图书类型，因此周二可以借阅。所以该说法正确。
26．本题考查对图片信息的观察与提取能力。
观察图片中的书架，《十万个为什么》位于中间层，所以乐乐可以去书架的中间层找一找。
故选②。
《王尔德童话》属于童话类书籍，从图片中可见童话类书籍（如《格林童话》）位于最高层，因此应把《王尔德童话》放到书架的最高层。
故选①。
27．本题考查宣传语的创作能力。
需结合图书漂流“分享书籍、传递信任、传播知识”的核心内涵，运用对仗、押韵或富有诗意的表达，让宣传语朗朗上口且有吸引力。
示例：让书籍漂流，让知识传递，让信任延续。
28． ①④ ②③ 29． 海的女儿 小美人鱼为了追求爱情和灵魂，勇敢牺牲自己的精神令人感动，故事充满奇幻色彩，情节动人。
【解析】28．本题考查对童话故事的理解。
《安徒生童话》是丹麦文学家安徒生创作的童话集，反映了资本主义社会黑暗的现实，表达了作者对下层劳动人民的同情。
《格林童话》又称《儿童与家庭童话集》，是德国格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）通过科学的方法收集、整理、加工德国民间的童话、神话、传记，完成出版的一部著名童话集。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。
①《拇指姑娘》由丹麦作家安徒生创作的童话故事。故事围绕“拇指大小的女孩”展开，通过她在花苞、田鼠洞、燕子背上的冒险，歌颂“微小生命的坚韧与对幸福的追求”，充满安徒生式的浪漫想象与对“个体价值”的思考。属于《安徒生童话》的原创体系。
②《小红帽》源自欧洲多地民间传说，经格林兄弟改编后纳入《格林童话》。通过“小红帽因轻信大灰狼而遇险，最终被猎人救助”的情节，警示“警惕陌生人、遵守叮嘱”，故事具有鲜明的民间叙事逻辑，是《格林童话》中极具教育意义的民间童话。属于格林兄弟整理的民间故事范畴。
③《灰姑娘》源自欧洲民间传说，由格林兄弟收集整理并收录于《格林童话》。情节遵循“善良主角受欺凌，最终凭借正义获得幸福”的民间童话模式，传递“善恶有报”的朴素价值观，语言简洁通俗，符合《格林童话》对传统民间故事的整理风格。
④《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的经典童话故事。故事围绕 “寒冬深夜街头卖火柴的穷苦小女孩” 展开，通过她五次擦燃火柴产生的美好幻象（温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、与奶奶一同飞走），与现实中寒冷、饥饿、孤独、痛苦的处境形成强烈对比，深刻揭露了资本主义社会的残酷与贫富差距，歌颂了底层孩子对温暖、食物、亲情与幸福的本能渴望，饱含安徒生式的悲悯情怀与对社会现实的批判，属于《安徒生童话》的原创体系。
故属于《安徒生童话》的是：①④；
故属于《格林童话》的是：②③。
29．本题考查语言表达能力。
需要先选定熟悉的经典童话，再从故事的人物魅力、情节特色、蕴含道理等角度，简洁清晰阐述推荐理由，让同学能快速了解该童话的吸引力。
示例：推荐《坚定的锡兵》，理由：锡兵为了坚守信念与挚爱，直面磨难始终不屈的勇气让人动容，故事情节曲折，充满力量。
30． 31．B 32． 不迁怒 不贰过 33． ④ A 丑小鸭 他面对大家的嘲讽，但始终保持善良，保留天性。
【解析】30．本题考查病句辨析。
本题语病为搭配不当，“看到”可与“美丽的花朵”搭配，但不能与“扑鼻的芬芳”搭配（“芬芳”是气味，需用“闻到”搭配），所以可以用删除符号删除“和扑鼻的芬芳”。
故改为：春天到了，小白兔推开家门，看到了美丽的花朵。
31．本题考查标点符号的正确使用。
当人物语言在中间时，“说”字前面的话要用引号引起来，“说”字后面用逗号，“说”字后面的话也要用引号引起来。
A．“喊道”后面的标点错误，应该使用句号结尾。
C．感叹号的位置错误，应该放在引号里面。
D．“说”字后面用了句号，不符合规范。
故选B。
32．本题考查俗语的积累与运用。
“不迁怒，不贰过”意思是：不把自己的怒气发泄到别人身上，也不重复犯同样的错误，对应材料中“大象伯伯也说：‘就算你心情再糟糕，也不能迁怒于别人。’”这句话非常符合语境。
33．本题考查童话故事及人物品质的分析。
（1）观察图片可知第一幅图是《海的女儿》，第二幅图是《卖火柴的小女孩》，第三幅图是《丑小鸭》这三个都是《安徒生童话》中的故事；而《稻草人》是我国作家叶圣陶的作品，不属于《安徒生童话》。故选④。
（2）先确定要写的童话主人公，再结合其经历，从“善良、坚定、乐观、真诚”中选一个最契合的品质，最后阐述该品质在主人公身上的体现，比如选《卖火柴的小女孩》，可将“乐观”送给卖火柴的小女孩，因为她在困境中仍对美好事物抱有憧憬；选《海的女儿》，可将“善良”送给主人公小人鱼，因为她为了王子的幸福，放弃了自己的声音和生命，始终真诚地对待爱情，用善良的心灵诠释了无私的奉献。
34． 安徒生童话 这部经典童话充满诗意与哲理，既有《海的女儿》的深情牺牲，也有《丑小鸭》的成长蜕变。安徒生用奇幻故事探讨真善美，让孩子在想象中理解勇气与爱，让成人在童话里看见现实与人生。
【详解】本题考查口语交际。
结合自己的阅读经验，写出自己在本学期“快乐读书吧”中《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》等书籍学习中，最喜欢读哪一本，并说出喜欢的原因。
示例：我选择：《安徒生童话》
理由：这本书里的故事想象力非常丰富，像《海的女儿》《丑小鸭》都很有趣，还能教会我们善良和勇敢。
我选择：《格林童话》
理由：《格林童话》收录了《白雪公主》《灰姑娘》等经典故事，情节生动且充满奇幻色彩。这些故事不仅传递了善良、勇敢等美好品质，还展现了欧洲民间文化的魅力，适合培养孩子的想象力和价值观。
我选择：《稻草人》
理由：叶圣陶的《稻草人》是中国现代童话的代表作，通过稻草人的视角揭露社会现实，语言质朴却寓意深刻。故事中蕴含对弱者的同情和对真善美的追求，能引导孩子思考社会问题，适合有一定理解能力的读者。
35． ② ① “阳”象征着光明、温暖、积极向上，“阳阳”这个名字寓意着阳光、开朗、充满活力，像阳光一样给人温暖和希望。
【详解】（1）本题考查词语理解。
“赵智敏”，“智”指智慧、才智，“敏”指敏捷、敏锐。名字里“智”和“敏”组合，核心表意是“才智方面灵活、迅速”，与“才智敏捷”的释义高度契合。
故选②。
“孙博闻”，“博”有广博、丰富之意，“闻”指见闻、知识。“博”与“闻”结合，传达出“知识和见闻都很广泛”的意思，和“见闻广博”的释义一致。
故选①。
（2）本题考查口语交际。
“阳”在汉语中本义指“太阳、阳光”，引申为积极、温暖、光明等正向特质。叠字“阳阳”形成强化效果，既保留单字“阳”的核心寓意，又通过重复增强情感表达。要结合自己对“阳阳”名字的理解，用简洁的语言说明其含义。
例：蕴含着“双倍的阳光与温暖”的寓意，既体现了父母希望孩子如太阳般明亮开朗，又通过叠字强化了亲切可爱的特质。
36．(1)8月8日；星期六；晴
(2)
(3)三 我的故事有丰富的想象，人物说的话也很生动。
【详解】（1）本题考查日记。
日记格式要求开头标注日期、星期、天气。题目中明确“8月8日，一个晴朗的星期六”，需将其规范为“8月8日 星期六 晴”，并单独作为日记的第一行（这是日记格式中“时间天气标注”的核心要求，用于清晰呈现记录背景）。
（2）本题考查书面表达能力。
本题是童话作文。要求从所给词语中任选几个词语，编写一个童话故事，也可以根据需要自己添加喜欢的角色。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字地表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
写作思路：
开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。
中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代事件的结局，总结全文。
（3）本题考查综合实践。
先明确三个水平的核心判定点：
水平一（★）：基础要素完整（包含时间、地点、人物、事件）+ 有想象 + 语句通顺；
水平二（★★）：事件完整性升级 + 想象较丰富 + 语句通顺；
水平三（★★★）：想象有趣 + 人物特点突出 + 语言生动 + 传递启示。
结合自身故事匹配水平（以下为示例，需根据实际写作调整）：
若选水平一：我觉得自己可以得到一颗星，理由是：我的故事写清了时间、地点、人物和核心事件，在情节里展开了想象（如设计“书包变成飞船”的情节），语句表达流畅自然，符合水平一“要素完整+有想象+语句通顺”的要求。
若选水平二：我觉得自己可以得到两颗星 ，理由是：我的故事从开头起因、中间经过到结尾结果都很完整，想象较丰富（如设计“动物们开辩论赛”“穿越到古代集市”两段情节），语句通顺且有逻辑，满足水平二“事件完整+想象较丰富+语句通顺”的标准。
若选水平三：我觉得自己可以得到三颗星，理由是：我的故事想象新奇有趣（如让“钢笔变成会说话的导游，带主角探索文字王国”），主角“好奇又爱提问”的特点贯穿始终，对话用了很多活泼的口语（如“您快讲讲，‘森’字里的三棵树有啥秘密？”），还通过故事传递了“用心观察才有新发现”的启示，达到水平三“想象有趣+人物突出+语言生动+给人启示”的要求。
37． 准备 妥 恒 培 低头 38．C 39． A 不好意思 爸爸，对不起，我不该乱发脾气
【解析】37．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“准”“妥”“恒”“培”的笔画较复杂，易写错，需注意。
38．本题考查字音辨析。
C．委（wiě）屈——wěi；
故选C。
39．本题考查对名句的理解和预测。
A．“不迁怒，不贰过”意思是不把怒气转移到别人身上，不重复犯同样的过错。妈妈的话是劝妹妹不要乱发脾气、把怒气嫁祸他人，与该句含义契合，所以该选项合适。
B．“爱人若爱其身”指像爱护自己一样爱护别人，核心是关爱他人，与“不胡乱发脾气、不迁怒”的语境不匹配，所以该选项不合适。
C．“仁者爱人，有礼者敬人”强调仁慈的人关爱他人、懂礼的人尊敬他人，侧重“爱”与“敬”，和劝诫“不迁怒”的语境无关，所以该选项不合适。
D．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”说的是善言和恶语的不同影响，与“不胡乱发脾气、不迁怒”的语境不对应，所以该选项不合适。
故第一空选A。
先根据妹妹被妈妈劝诫后的情绪（愧疚、认错），选择合适的词语如“不好意思、愧疚”等填入②；再结合认错的语境，写出妹妹道歉的话语如如“爸爸，对不起，我不该乱发脾气”等填入③。
示例：妹妹低着头愧疚地说：“我知道错啦，不该怪爸爸的。”
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