-统编版 （2024）2025-2026学年语文三年级上册第8单元重难点检测卷（含答案）

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第8单元重难点检测卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版 （2024）
一、看拼音写词语
1．根据语境，看拼音，写词语。
xué qī　 　结束时，爸爸nán dé　 　tóng yì　 　带我去七彩小箬村玩。天还没亮，我们就起床了，到达后我追着彩墙拍照，xīng fèn　 　得跳了起来。天黑后我们就回去了，爸爸第二天还得去zhí bān　 　呢！
二、单选题
2．同学们发表了自己的观点，下面加点词语使用不当的是哪一项？（　　）
A．童第周的家乡非常偏僻。
B．童第周的精神激励着我们。
C．校长请求童第周退学或降级。
D．即使生活富裕，我们也要刻苦学习。
3．依次填入下面横线中的词语，最合适的一项是（　　）
我们____走进枫树林，____几个小时的行程确实有些疲惫了。稍作休息后，我们____上路，寻找最美的风光。
A．连续 陆续 继续
B．连续 继续 陆续
C．陆续 连续 继续
D．陆续 继续 连续
4．“赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……”这句话运用的修辞手法是（　　）
A．比喻 B．夸张 C．排比 D．想象
5．下列句子的朗读节泰划分正确的一项是（　　）
A．群/儿戏/于庭 B．足跌/没水中
C．众皆/弃去 D．光/持/石击/瓮破之
6．下列关于“请教”的表述有误的一项是（　　）
A．要注意时机，不要在别人不方便的时候打扰别人。
B．要把请教的问题说清楚。
C．即使别人没能解决你的问题，也要表示感谢。
D．如果别人没能解决你的问题，就不要表示感谢。
三、填空题
先根据拼音补全和“目”有关的四字词语，再完成练习。
7．
①怒目圆zhēng　 　 ②耳闻目dǔ　 　 ③目dèng　 　口呆
8．观察补充的汉字，我发现“目”作偏旁的字大多与　 　有关，我知道带有这个偏旁的字还有　 　、　 　、　 　等。
9．读下面的语段，填入横线中的词语最恰当的一项是（　　）。
我和小猫咪在家玩耍。小猫咪不小心把桌子上的小鱼缸打碎了。我____了这一切，吓得____，不知道怎么办才好。这时妈妈跑过来，看到满地的玻璃碎片和地板上蹦跳的鱼儿，顿时____。
A．②③① B．③②① C．②①③ D．①③②
10．查字典，填空。
“持”字用部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画。“持”字的解释如下图所示，请给下列加点的“持”字选择正确的解释。
持 chí ①拿着，握住：~笔|~枪。②遵守不变：坚~|~久。【持续】延续不间断：~发展。【相持】各不相让：~不下。③料理，主管：勤俭~家|主~。
光持石击瓮破之。　 　
我们做事一定要持之以恒。　 　
我们家的家务全靠妈妈操持。　 　
根据所学知识完成填空。
11．学习任何知识都需要持之以恒的态度，正如古人所说：“锲而舍之，　 　；锲而不舍，金石可镂。”只有坚持到底，才能取得成功。
12．我们应当牢记“　 　，　 　”，只有坚定自己的志向，才能取得优异的成绩；只有说话守信用，才能获得信任。
13．我们应有宽广的胸怀和坚韧的品质，因为“士不可以不弘毅，　 　”。
14．“众皆弃去，光　 　击瓮破之，水迸，儿得活”中“皆”的意思是　 　。从司马光的行为中我们知道他是一个　 　的孩子。
四、句子练习
按要求写句子。
15．这个碗有着令人感动的故事。抗联的老战士都能认出来。 （用关联词合并）
16． 赵一曼看着这碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”（改为转述句）
17．这个碗，赵一曼仅仅用过一次。（用加点词写句子）
五、古诗文阅读
阅读下面关于文彦博的小古文，完成练习。
文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。②谋：设法。③遂：于是，就。
18．以下加点字词的解释不正确的是（　　）。
A．与群儿击球（一群孩子） B．群儿谋取之（指树洞）
C．不能得（得到，获得） D．彦博以盆取水（用）
19．借助注释，用自己的话说说文中画横线句子的意思。
20．【课内运用】根据故事内容为下面的图片排序。
　 　 　 　 　 　
21．从上文可以看出，文彦博是一个　 　的孩子。
22．如果你在现场，你还能想到哪些办法？试着写出你想到的一种做法。
六、现代文阅读
阅读理解
灰 雀（节选）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想：没准儿是这个小男孩捉走了灰雀，只是他不好意思说出来。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
男孩想：____
列宁问：“会飞回来？”
列宁想：____
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
23．读文中画波浪线的句子时要用（　　）的语气。
A．坚定 B．委婉 C．犹豫
24．请仿照方框中的例子，分别写出画横线句子中男孩和列宁的心理活动。
25．下面是两位同学读完选文后讨论的内容，请把他们的对话补充完整。
从列宁　 　中能体会到他对灰雀的关心和喜爱。 从男孩　 　中能体会到他对灰雀的喜爱。
26．结合选文内容，我们知道男孩是一个　 　的孩子。
27．文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩，而不是严厉地批评或指责他，这使我想到了《荀子》中的名句：“　 　，暖于布帛；　 　，深于矛戟。”
阅读课外短文，完成练习。
爱写诗的小螃蟹
张秋生
海边，有一只小螃蟹。
这只小螃蟹非常爱写诗。
他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。
他问一阵吹来的风：“我的诗写得好吗？”
风一使劲，把小螃蟹的诗全吹没了。
小螃蟹继续写他的诗。
他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”
海龟用肚子当橡皮，把小螃蟹辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
小螃蟹还是坚持写他的诗。
他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”
海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”他把小螃蟹写的诗全冲走了。
小螃蟹流下了伤心的泪。
有一天，一只白头翁飞过。
白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。
原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
沙滩上早就没有了小螃蟹写下的那些诗篇，可它们留在了白头翁和她朋友们的歌里。小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。
（选自《小鹿的玫瑰花》，有删改）
28．【思维导图】根据短文内容，填一填。
29．小螃蟹哭了　 　次，第一次是　 　（开心 伤心）地哭，第二次是　 　（开心 伤心）地哭。最后他哭得很开心是因为　 　
A．小螃蟹可以继续写他的诗了。
B．小海龟把擦掉的诗又还给了小螃蟹。
C．白头翁每次都记下了小螃蟹的诗，还把诗告诉了很多朋友。
30．文中哪些语句可以证明小螃蟹“非常爱写诗”？从文中找出相关语句，写在下面的横线上。
31．你从这个故事中明白的道理是（　　）
A．不要只写诗，还可以写点其他的。
B．有一些人是不礼貌的，不用理睬他们。
C．真诚的欣赏与鼓励会给别人带来很大的快乐。
D．大家都不喜欢小螃蟹写的诗。
七、写作题
32．回忆往事，快乐成长。
在成长的道路上，你一定有过烦恼、喜悦、忧愁……请选择一件让你难忘的事，按一定的顺序把事情写清楚，写出真情实感。题目自拟，语句通顺，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】学期；难得；同意；兴奋；值班
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】D
【答案】7．睁；睹；瞪
8．目；眨；瞅；瞧
9．C
10．【答案】扌；六；①；②；③
【答案】11．朽木不折
12．志不强者智不达；言不信者行不果
13．任重而道远
14．持石；全，都；沉着冷静、机智勇敢
【答案】15．因为这个碗有着令人感动的故事，所以抗联的老战士都能认出来。
16．赵一曼看着这碗，对通讯员说，他从哪里拿来的，请通讯员还到哪里去。
17．他的午饭仅仅是一个馒头
【答案】18．B
19．文彦博用盆端来水，灌进洞穴中，于是球就浮出来了。
20．3；1；2
21．聪明、爱动脑筋
22．示例：我会找一根长长的木棍，在木棍的一头粘上双面胶，把球粘上来。
【答案】23．A
24．是我把灰雀捉走了，但是我没有伤害它，明天我就把它送回来。
小男孩准备把灰雀送回来了，我相信他一定会做到的。
25．担心灰雀受冻；承认灰雀“还活着”和承诺灰雀“一定会飞回来！”
26．诚实、知错就改
27．与人善言；伤人以言
【答案】28．全吹；海浪；全冲走；白头翁
29．2；伤心；开心；C
30．他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。小螃蟹继续写他的诗。小螃蟹还是坚持写他的诗。
31．C
32．【答案】 落选的遗憾与成长 在我的成长历程中，有许多事如繁星般闪耀，但那次班级干部落选，至今仍深深印在我的脑海里。
新学期伊始，老师宣布要重新选举班干部，我满怀信心地报名参加了班长竞选。为了这次竞选，我精心准备了演讲稿，每天对着镜子反复练习，想象着自己站在讲台上自信演讲的模样。
竞选那天，我怀着激动又紧张的心情走上讲台，声情并茂地完成了演讲。可当投票结果公布时，我却没有被选上。那一刻，我的心仿佛被重锤击中，失落和委屈如潮水般将我淹没。
回到家，我把自己关在房间里，忍不住大哭了一场。但哭完后，我冷静下来思考，明白了自己还有很多不足。从那以后，我更加努力学习，积极帮助同学，不断提升自己。
虽然那次落选让我难过，但它也成为了我成长的动力，让我懂得了只有不断努力，才能让自己变得更加优秀。
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