统编版2025-2026学年语文六年级上册第8单元现代文阅读专项训练-（含答案）

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第8单元现代文阅读专项训练-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、课内阅读
课内阅读。
少年闰土（节选）
①“管贼么？”
②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
④“他不咬人么？”
⑤“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
⑥我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
⑦“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
⑧阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
1．“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，选文中讲了其中两件“希奇的事”，分别是　 　和　 　。
2．第⑤段是对闰土　 　的描写，表现了闰土的　 　。
3．对文中画横线句子中的加点部分理解正确的一项是（　　）。
A．通过正面描写直接展示了闰土见多识广的特点。
B．表明了“我”和“我往常的朋友”由于没有学习足够多的知识而显得孤陋寡闻。
C．说明了“我”对闰土说的很多新鲜、稀奇的事都不知道，表达了“我”对自己所处环境的不满和对丰富多彩的农村生活的向往。
D．表明了“我”和“我往常的朋友”都很有自知之明，知道自己跟闰土相比确实是孤陋寡闻，所以很大方地承认自己的不足。
4．结合选文，说说你对文中画波浪线部分的理解。
课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）（期末真题）
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。 两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
①伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。②他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
【资料链接】
⑴《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的亲侄女周晔在1945 年鲁迅逝世九周年之际写的。周晔从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到了鲁迅无微不至地关心劳苦大众，勇敢地与反动势力作斗争。她写下这篇回忆性叙事散文来赞颂鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质，抒发对伯父的无比怀念与敬仰之情。
⑵鲁迅奋笔疾书，大胆揭露旧社会的黑暗和底层劳动人民的苦难生活，不断与压迫民众的旧思想旧文化斗争。正如鲁迅自己说：“我的取材多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅以笔代戈，战斗一生的写照。
5．以“伯父”开头，用简要的语言概括节选部分的主要内容。
6．节选部分主要运用了哪一种描写人物的方法来表现鲁迅的精神品质？ （　　）
A．环境描写来烘托 B．人物的心理活动描写
C．人物的语言描写 D．人物的动作描写
7．节选部分反映了鲁迅怎样的高尚品质？ 用下面哪一句话概括最恰当？ （　　）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
8．读节选部分画线的两处语句，第①处，“我”问伯父和爸爸的问题是什么？ 在文中用波浪线画出来；第②处，联系“资料链接”回答：当“我”要求详细解说时，伯父为什么没有回答，却深深地叹了口气？
课内阅读。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
9．短文选自　 　（作者）写的　 　（作品），它的体裁是　 　我能写出本文作者写的一句名言　 　。
10．写出下面的词语的近义词。
幽雅—　 　 凝视—　 　
骤然—　 　 昏暗—　 　
11．作者笔下“好的故事”的特点是　 　
12．课文描写了“昏暗的夜”及梦境中“好的故事”作者在写作中运用了　 　和　 　写作方法。
二、现代文阅读
课外阅读。
____
①鲁迅先生住在北京时，每晚都有客人来访，鲁迅先生总是热情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果。客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他并不立即回屋，而是一直那么端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。王冶秋在《怀想鲁迅先生》中写道：“深夜，他端着灯送出门外，我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。体现在细节中的尊重，更让人感动。
②翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先生家中，并在那里吃饭。鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中，黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着他去他家的事，比如“晚三弟来、河清（黄源先生别名）来”，而对于在家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，给鲁迅先生买了两盒点心，那天晚上，两人便一边吃点心一边聊天。事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道：“从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他对别人付出的，从不记账，而别人给予他的，他都记在账上，即使是两盒蛋糕。琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上，得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀。
③有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸子，海婴先吃一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是批评海婴，并给海婴又夹了几个，海婴吃了以后依然说不新鲜，许广平就更加严厉地批评海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原来，这碗鱼丸中有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小事，也极其认真，诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
④长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面。通过这些细节化的东西，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅，这些微不足道的小事，反映出了先生的涵养品行与内心境界，永远值得我们仰望。
（作者：唐宝民，有删改）
13．本文写了鲁迅先生的哪三件事？分别表现了他怎样的品质？补全下面的导图。
14．下面对短文内容的分析，有误的一项是（　　）
A．第①自然段中的加点词语“总是”“一直”“直到”突出了鲁迅先生对客人的尊重。
B．文中画横线的句子运用了比喻的修辞方法，把鲁迅先生比作海洋中孤岛上的灯塔，生动形象地写出了鲁迅先生为人们指明方向的高大形象。
C．作者通过写鲁迅先生给王冶秋、黄源和许广平的感受，从侧面进一步肯定了鲁迅先生的涵养品行与内心境界。
15．请为短文拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。
16．请你结合下面的资料及自己对鲁迅的了解，谈谈对文中画波浪线的句子的理解。
【资料链接】我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失：这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的朋友，青年失去了一个爱护他们的知己导师，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。
——巴金《悼鲁迅先生》
阅读课外短文，完成练习。
一 面
阿 累
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点，封面上印着两个字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱！”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一个黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问——
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是！
他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁掉了。
（选自《中流》，有删改）
17．[思维导图]阅读短文，概括本文的情节，并写出“我”的情感变化，补充思维导图。
18．[批注阅读]批注是一种重要的读书方法。请从描写方法的角度，为文中画横线的句子作赏析性批注，写在文章右侧的批注栏里。
19．结合你对鲁迅的了解及他的相关资料，下列对作者说鲁迅先生是“同志、朋友、父亲和师傅”的理解有误的是（　　）
A．鲁迅先生与广大爱国民众志同道合，都有为民族独立、人民幸福不懈奋斗的理想，所以作者说他是“同志”。
B．“朋友”是因为鲁迅先生像朋友般亲切，只收一块钱书费，体谅作者的难处。
C．鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感受到了父亲的慈爱，以“父亲”称呼表达敬爱之情。
D．作者说鲁迅是“师傅”，那是因为鲁迅先生手把手地教作者选书，让作者学会了买书。
20．[阅读要素]结合链接资料，仿照示例，完成阅读摘记。
[链接资料]鲁迅先生自公开发表诗文以来，使用过150多个不同的笔名。这些笔名大多具有某种深意和象征，每一个笔名的取定都经过他的深思熟虑，这是受当时的环境所影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈。为揭露形形色色的反动派，抨击官僚资产阶级，鲁迅先生冒着被白色恐怖迫害的危险，用笔名发表了许多具有强烈战斗性的杂文。
阅读摘记 人物名称：鲁迅 阅读感受：当“我”买书时，鲁迅先生诚恳地推荐“我”买《铁流》。 我认识了平易近人、和蔼可亲的鲁迅。 　 阅读摘记 人物名称：鲁迅 阅读感受：　 　 我认识了　 　的鲁迅。
阅读短文，回答问题。
春天悄悄地回来了。
温暖的春风吹进了仓库的小窗。冻了一个冬天，闷了一个冬天的种子们高兴地唱啊，跳啊，闹了好久。领头的种子说：“咱们到田野里去春游吧，我何必老待在仓库里呢！”大家都造成这个建议。
桃树绿了，绽出了新芽；小草儿醒了，钻出了泥土；小溪乐了，唱起了春歌。种子们走了很远，玩了很久。
黄昏来临了，种子们该回家了。
领头的种子说：“我们不回那又干又冷的仓库了，钻到翻过的土里安家吧。这样，我们不但能晒到太阳，而且能天天看到美丽的自然风光，多好啊！”
大多数种子举起了手。一颗壮实的种子说：“受泥土的重压，让太阳暴晒，我可受不了。”“那你要去哪呢？”翎头的种子问。
“瞧，”壮实的种子指了指水塘，说，”我要躲在浮萍下面，太阳晒不到，泥土奈不着，还可以随水漂游，免费旅行。”
就这样，他们分手了。
躲在泥土里种子生了根，发了芽 ，开了花，以变成沉甸甸的稻穗，一阵阵清风吹来，稻穗不停地摇晃着身子，向水塘里张望。他们是想寻找那个壮实的伙伴。
他们当然不知道，那颗壮实的种子只赤了三五天的舒服日子就腐烂了，充数成了黑色的空壳。
21．为短文选择合适的题目。（　　）
A．一颗装裱的种子 B．种子春游 C．种子安家
22．写出下列词语的反义词。
赞成——　 　 舒服——　 　
23．短文第二自然段运用了　 　修辞手法。
24．读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
课外阅读。
死火（节选）
我梦见自己在冰山间奔驰。
这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。
但我忽然坠在冰谷中。
上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。
这是死火。有炎炎的形，但毫不动摇，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅①中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。
哈哈！
当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。不但爱看，还想看清。可惜他们都息息②变幻，永无定形。虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。
死的火焰，现在得到了你了！
我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间，登时完全青白。我一面思索着走出冰谷的法子。
我的身上喷出一缕黑烟，上升如铁线蛇③。冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚④，将我包围。我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。
“唉，朋友！你用了你的温热，将我惊醒了。”他说。
我连忙和他招呼，问他名姓。
“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。”
“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法：我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”
【注释】①火宅：佛经语，其中充满痛苦之火，燃烧不已。比喻人间苦恼世界。
②息息：呼吸相续，不断。息，呼吸。
③铁线蛇：又名盲蛇，无毒，状如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。
④火聚：佛教术语，猛火聚集之处。
（选自《鲁迅文集》）
25．根据意思，找出文中的词语写在横线上。
①丝毫也不改变，一点都不动摇，形容始终不渝地坚持。 　 　
②回答的不是所问的内容。 　 　
26．摘录描写冰山的句子。
27．找出描述死火是什么样子的句子。
28．“我”看到死火的心情是（　　）
A．忧伤 B．欢喜 C．愤怒
29．死火是怎么燃烧起来的？
答案解析部分
【答案】1．看瓜刺渣；看跳鱼儿
2．语言；机智勇敢、聪明能干
3．C
4．“我”认为“我”和“我往常的朋友”整天生活在高墙深院里，生活空间有限，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄，从中可以体会到“我”对自己生活的不满和对闰土丰富多彩生活的向往。
【答案】5．伯父救护和帮助车夫。
6．D
7．B
8．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
因为鲁迅先生知道当时社会的黑暗和劳动人民受的压迫，而自己却不能为他们分忧解难，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨以及对贫苦人民的极大同情。
【答案】9．鲁迅；《好的故事》；散文诗；时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
10．雅致；注视；突然；黑暗
11．美丽，幽雅，有趣，而且分明
12．象征；对比
【答案】13．端灯送客人；鉴别不新鲜的鱼丸；懂得感恩、不求回报；认真求实
14．B
15．细节中的鲁迅
16．鲁迅先生的文章常常是批判现实的，揭露黑暗的，从他的文章中可以看到的是他同反动派英勇战斗的一面，能感受到他“一个不食人间烟火的战士形象”；鲁迅先生用他的“呐喊呼号”关心、引导中国青年的思想进步，唤醒黑暗统治下麻木的中国人民，由此可见，他“呐喊呼号的一面”在思想文化领域影响至深，常被人们所关注。
【答案】17．疑惑；钱不够买书；一块钱买两本书；欢喜
18．运用外貌描写，将鲁迅先生的精气神细致地刻画出来，塑造了一个精神抖擞的文人形象。
19．D
20．鲁迅先生受当时环境的影响，冒着被白色恐怖迫害的危险，使用很多笔名发表了许多具有战斗性的杂文。；不屈不挠、正直勇敢
【答案】21．C
22．反对；难受
23．拟人
24．做人不能只贪图一时的快乐，目光应放长远一些，且要符合实际情况。（答案不唯一）
【答案】25．毫不动摇；答非所问
26．这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。
27．有炎炎的形，但毫不动摇，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。
28．B
29．“我”用了自己的温热，将死火惊醒了。
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