第四单元综合性学习《走进小说天地》课件（共26张ppt）统编版语文九年级上册

(共26张PPT)
百家争鸣改小说
——走进小说天地
九年级上册第四单元综合性学习
听语辨人---激趣导入
壹
哪些人物让你印象深刻？他们的命运又是如何？
分析人物，掌握人物描写的方法。
品析环境，总结环境描写的作用。
梳理情节，体会情节设置的妙处。
改写小说，理解小说主题的内涵。
定位了解---学习目标
贰
定主角
第
壹
部
分
化身作家---改写小说
叁
回顾课文，找出书本第四单元小说中你印象深刻的人物，并勾画出相应句子，简要概括他们的命运。
方法指导：圈点批注法：圈出关键词语，画出重点语句，不懂之处做好批注。
可以按照示例进行概括
示例：《 》中的 令我印象深刻，他/她的命运......
定主角---分析人物
定主角---分析人物
选背景
第
贰
部
分
化身作家---改写小说
叁
跳读所选小说，找出相应的环境描写的句子，从中选取符合自己的场景，并说说理由。
方法指导：
1.批注式阅读：圈出关键词语，画出重点语句，不懂之处做好批注。
2.思维导图阅读法：梳理文本，通过色彩、线条、图像总结。
选背景---品析环境
故
乡
选背景---品析环境
哲尔赛岛
选背景---品析环境
芦苇荡
环境描写作用
l 交代故事发生的时间、地点
l 渲染.....的气氛
l 烘托人物的.....心情
l 刻画人物.....的形象/性格
l 推动情节发展，为下文做铺垫
l 深化文章主题
l 奠定文章感情基调
品读环境
朗读技巧：
注意停顿
把握重音
控制语速
加强语调
品读环境
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西，他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫，：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
筛情节
第
叁
部
分
化身作家---改写小说
叁
结合所学文本，梳理小说情节，讲一讲情节安排的妙处。
方法指导：
1.圈点批注法：圈出关键词语，画出重点语句，不懂之处做好批注。
2.借助链条式、表格式、事件概括式梳理。
《故乡》小说以 为线索
《我的叔叔于勒》
“我”回故乡的见闻和感受
筛情节---梳理文本
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
开 端 发 展 高 潮 结 局
筛情节---梳理文本
逻辑性
悬念
冲突
伏笔
塑命运
第
肆
部
分
化身作家---改写小说
叁
塑命运---理解主题
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲只称女婿对她使了个颜色。
我们回来的时候改称圣马洛船，以免在遇见他。
文中
的
于
勒
改写
的
于
勒
塑命运---理解主题
改写
的
杨二嫂
文中
的
杨二嫂
“哈！这模样了！胡子这么长了！一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里，细脚伶仃的圆规。
课堂小结---扬帆起航
肆
小说世界很奇妙，三大要素不能少。命运之轮可重造，虚幻世界很美好。人人心中都知道，现实生活最重要。
小试牛刀---完成作业
伍
1. 必做作业：继续按照所学改写小说。
2. 选做作业：摘抄积累文中精彩语句。
推荐阅读：“四大名著”，继续体会小说的魅力。
感谢聆听