统编版四年级上册语文第五单元九大高频考点梳理

四年级上册语文第五单元九大高频考点梳理
一、我会写词语(常考题型：看拼音写词语、情景默写)★★
měng lie 猛烈 xiù jué 嗅觉 fa dai 发呆 niǎocháo 鸟巢 yá chǐ 牙齿 jué wàng 绝望 shēn qū 身躯 yǎn hù 掩护
yòu ér 幼儿 bó dòu 搏斗 páng dà 庞大 li liàng 力量 lèng zhù 愣住 shí jí 石级 zuǐjiǎo 嘴角 pai dǎ 拍打 nián ji 年纪
jià ri 假日 gǔwǔ 鼓舞 yún cǎi 云彩 tiě liàn 铁链 fā chàn 发颤 pāndeng 攀登 hóu zi 猴子 jì niàn 纪念 biàn zi 辫子
ohe fēn ming 分明 jian jiào 尖叫 an rán 安然 qiáng dà 强大 jū rán 居然 wú kě nài hé 无可奈何
二、我会辨音(常考题型：选择正确读音)★
嗅(xiù)到 奈(nài)何 拯(zhěng)救 嘶(si)哑(yǎ) 庞(páng)大
石级(jí) 铁链(liàn) 攀(pān)登 照相(xiàng) 辫(biàn)子
笑呵(hē)呵 愣住(lèng) 拯救(zhěng) 颤抖(chàn) 巢穴(cháo)
三、我会区别形近字(常考题型：组词、选字填空)
嗅(嗅觉) 呵(笑呵呵) 级(级别) 呆(呆板) 躯(身躯) 博(博大)
臭(臭气) 河(河水) 极(极点) 朵(花朵) 驱(驱赶) 搏(搏斗)
奈(奈何) 掩(掩护) 庞(庞大) 巢(巢穴) 幼(幼儿) 量(重量)
夸(夸奖) 淹(淹没) 宠(宠物) 窠(窠臼) 幻(幻想) 童(童年)
猎(猎人) 奈(无奈) 辫(马尾辫) 猴(猴王) 呆(呆滞)
措(措施) 耐(耐心) 辩(争辩) 候(等候) 杏(杏花)
四、我会分辨多音字(常考题型：选择正确读音)★★
量 liáng(衡量、丈量) 他靠着自己的力量(liàng),最终丈量(liáng)出了 这片土地的面积。
liàng(较量、力量)
相 xiāng(相信、互相) 我非常相(xiāng)信他的照相(xiàng)技术。
xiàng(照相、相片)
颤 chàn(颤抖、颤动) 这只小狗在角落里颤(chàn)抖着，极低的温度让 它直打颤(zhàn)。
zhàn(打颤、寒颤)
假 jiǎ(假话、假如) 假(jiǎ)如儿童节学校不放假(jià),我们该怎么 办
jià(假期、假日)
塞 sài(边塞、塞外) 因为有很多人去欣赏塞(sài)外的风光，所以路上 塞(sāi)车十分严重，整个路面都被堵塞(sè)了。
sè(阻塞、梗塞)
sai(塞车、塞满)
五、我会近反义词(常考题型：填空)
1、近义词
猛烈一剧烈 拯救一援救 锋利一锐利 绝望一无望 汲取一吸取
鼓舞一鼓励 庞大一巨大 嘶哑—沙哑 居然一竟然 安然一安稳
奋力一竭力 发颤一发抖 精致一精美 摇撼一摇晃 掩护一保护
2、反义词
安然—惶然 紧张一轻松 后退一前进 强大一弱小 庞大一渺小
强大一弱小 笔陡一平坦 鼓舞一打击 精致一粗糙 猛烈一轻柔
张开一合拢 绝望一希望 危险一安全 锋利一迟钝 拯救一迫害
六、重点词语理解(常考题型：补充词语、选词填空)★
笔陡：笔直陡峭。形容山势或坡度极其陡峭，近乎垂直。
掩护：通过遮蔽的手段保护目标免受威胁或伤害。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
无可奈何：没有办法，没有办法可想。
形影不离：像形体和影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
颤颤巍巍：形容颤抖摇晃的样子，多形容老年人。
摩挲： (手、头发、树枝等)张开；伸开。
摇撼：摇动(树木、建筑物等)。
白发苍苍：形容年迈而头发花白。
纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。
汲取：吸取。
笔陡：形容十分陡峭。
七、词语搭配积累(常考题型：补充词语、选词填空)★
(呆呆)地站着 (绝望)地尖叫 (笔陡)的石级 (锋利)的牙齿
(猛烈)地摇撼 (精致)的小木船 (汲取)力量 (白发苍苍)的老爷爷
(笑呵呵)地说 (抬)头望 (仰)起脸 (安然)地站在树枝上
(慢慢)地后退 (嘶哑)的声音 (庞大)的怪物 (强大)的力量
(攀)着铁链 (呆呆)地站着 (拯救)幼儿 (无可奈何)地拍打着翅膀
歌颂父母之爱的成语： 孟母三迁、寸草春晖、 舐犊情深、 恩重如山
形容紧张或害怕的四字词语： 心惊肉跳、手足无措、坐立不安、 惊魂未定、心
有余悸
ABCC式词语：白发苍苍、 文质彬彬、相貌堂堂、得意洋洋、银光闪闪、 波光粼粼
形容山势险峻的四字词语： 悬崖峭壁、崇山峻岭、壁立千仞、高耸入云、 危峰
兀立
形容老年人外貌的四字词语： 白发苍苍、两鬓斑白、 满头银发、皓首苍颜、鹤
发童颜
与“坚持不懈、战胜困难”相关的词语：铁杵成针、水滴石穿、 愚公移山、 精卫
填海、坚持不懈、 锲而不舍、 有志者事竟成
八、重点句子解析(常考题型：仿写)★★
1.小麻雀很无助。 →小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
句子赏析：先写出事物的状态“很无助”,再通过“呆呆地站在地上”“无可奈何 地拍打着小翅膀”等具体动作和神态描写来表现这种状态。
她很紧张。(照样子用动作、神态描写改写句子。)
仿 写 ：她双手紧紧地捏着衣角，脸涨得通红，身子不由自主地发抖。
2.我奋力向峰顶爬去， 一会儿攀着铁链上， 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子
一样 …… (用加点字造句。)
句子赏析：运用比喻的修辞手法，对“我”爬天都峰的动作进行了描写。将“我” 比作“小猴子”,形象地描绘出“我”动作的敏捷与有趣。“一会儿……一会儿 ……” 也表现出“我”勇往直前的精神。
仿 写 ：天空的云朵一会儿变成奔腾的骏马， 一会儿变成威武的狮子，像魔法师
变戏法一样。
3.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
句子赏析：一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将天都峰的“陡”体现了出来。
4.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”
句子赏析：通过语言描写，阐明了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因——我们相 互鼓励、相互学习。这句话告诉我们要善于从他人身上汲取力量，善于向他人 学 习，也点明了文章的主题。
5.他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下， 一把抓起书包，头也不
回地走了。(仿照句子，用一系列表示动作的词语写一段关于做家务的过程。)
仿写：我拧开水龙头，先将洗碗盆装满水，然后拿起海绵，沾湿后滴上几滴洗洁精，捏出丰富的泡泡，接着拿起盘子小心翼翼地把正反面都擦洗一圈。擦洗完所有碗筷后，再用清水冲洗两遍，最后把冲洗干净的碗碟倒扣在沥水架上，把打湿的台面用抹布擦干净。(根据实际题目字数的要求增删句子)
九、课文理解(常考题型：课文内容填空、课内阅读)★★
1. 《麻雀》的作者是俄国 的屠格涅夫，文章按照事情发展(起因、 经 过、 结果) 的顺序讲述了老麻雀面对庞大凶猛的猎狗奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞颂 了老麻雀的勇敢无畏和 伟大的母爱。
故事起因：猎狗想攻击小麻雀；经过：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀； 结 果 ：猎狗被老麻雀的勇气吓退。
(1)“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块大石头似的落在猎狗面前。” 这句话运用了比 喻的修辞手法，形象地写出了老麻雀落下来的速度之快，用力 之 猛，体现了老麻雀的勇敢果断和救子心切的心情。
(2)“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞 了下来。”这里的“强大的力量”指的是母爱的力量。
(3)文末中的“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了。
因为作者被老麻雀的勇气所震撼，怕猎狗会伤害到老麻雀和小麻雀，所以 带走猎狗，体现了作者对弱小动物的同情和爱护之情。
2. 《爬天都峰》按照事情发展(爬山前、 爬山中、 爬上顶峰后)的顺序记叙了我 在爬山途中和一位不相识的老爷爷互相鼓励， 一起爬上天都峰顶的故事。告诉 我们面对困难要树立战胜困难的信心和勇气，要善于从别人身上汲取力量，互 相学习，共同进步。
(1)天都峰有哪些特点 在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化
天都峰有“高”“陡”的特点。在爬天都峰之前，望着又高又陡的天都峰，“我” 缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有
了爬向峰顶的勇气；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”
既兴奋又激动。
(2)老爷爷为什么要谢“我” “我”又为什么要谢老爷爷
因为有了“我”和老爷爷的互相鼓励，才使“我”和老爷爷有了爬天都峰的勇
气和决心，最后二人都爬上了天都峰顶。
3.记叙文要写清楚六要素： 起 因、 经 过、结 果、 时 间、 地 点、 人 物，还要按照
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一定的顺序写，可以把看到的、听到的、 想到的都写下来，要详略得当。