统编版语文七年级上册第5课秋天的怀念练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第5课秋天的怀念练习题（含答案）
积累与运用
班级举行“亲情故事分享会”，特邀你参加。
【美文抒真情】第一小组分享了史铁生的亲情故事，请阅读下面文段，回答问题。
母亲不辞辛劳地侍( 　　)弄着花草，日复一日①_______ (没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到)地照料着瘫涣的儿子，容颜日渐憔( )悴。她②地秧求儿子去看看北海烂慢的菊花。当史铁生答应时，母亲③。母亲去世后，史铁生④_________ (一次又一次，多次重复)回忆着与母亲诀别的画面，终于收获了“好好儿活”的勇气。
1.给文段中加点字注音。
2.文段中有错别字，请改正。
瘫涣 秧求 烂慢
3.在②③处填写成语，正确的是(　　)
A． 一丝不苟　　喜出望外
B． 小心翼翼　　出人意料
C． 小心翼翼　　喜出望外
D． 一丝不苟　　出人意料
4.根据括号内的解释依次填出①④处的成语。
5、下面句子没有语病的一句是（ ）。
A、我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优点，克服自己的错误。
B、我从上学起，就养成回家写作业的习惯。
C、正常的物候，决定着农作物生长的好坏。
D、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
6.下面句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈 、音乐、雕刻、图画……
7.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
青年是祖国和人民的未来，是社会主义事业兴旺发达的希望。为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标，我们应该 ，
， ， ，努力成为信念坚定、知识丰厚、脚踏实地、品德高尚的一代新人。
①把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜
②把奉献社会作为不懈追求的人生境界
③把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯
④把深入实践作为成长成才的必由之路
A . ①②③④ B. ③②④①
C. ④③②① D. ①③④②
8.下面是“亲情故事分享会”主持人拟写的一段结束语，请补充完整。
亲爱的同学们，我们每一个人都沐浴着亲情健康成长。当你熬夜备考时，亲情是 ；当你雨中独行时，亲情是 ；当你取得成绩时，亲情是 ……从现在起，让我们以同样炽热的爱回馈亲人，用一个拥
抱、一句问候、一次努力，去回应亲人的付出。
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成问题。
秋天的怀念
史铁生
① 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
9.标题是一篇文章最醒目最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？(写出三点即可)
10.品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
11.同样是有关母亲的文章，本文中的“菊花”和链接材料中的“梨花”在文中分别有怎样的作用？
【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。
（二）阅读下文，回答问题。
外婆的温度
杜若冰
①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，我们的不同就是我喜欢吃土豆，而外婆喜欢种土豆。
②外婆将土豆当个宝，土豆还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。我常想如果土是透明的，外婆恐怕就得天天趴在那儿看了吧。每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。身后一阵风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。
③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我去掏这些可爱的小东西。掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像要起飞一样。每当看到这个场景，我都会觉得外婆不像是这个世界上的人。我蹲下身，拿着一根小木棍，细细地抠着土豆边缘的土，待看到土豆那浅黄色的薄皮了，我便开心地扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，用尽力气猛地向上一拔。清脆的断裂声响起，我跌坐在地，手中还死死捏着一片大大的叶子。
④外婆见了 ， 也蹲下身来 ， 用她那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈 ， 勾起手指一扣 ， 一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便纷纷落了下来。外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。
⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。我低着头想 ， 土豆长在土地里 ， 被大地呵护着 ， 土豆是温暖的 ， 那大地的温度会是多少呢？
⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。我趴在桌子上，不停地晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发出来的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将一盘土豆丝消灭干净。
⑦饭后，外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上看着她，有一搭没一搭地找着话题。“外婆，土豆为什么叫土豆呢？”我好奇地问。
⑧“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子，”外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，地蛋啊，就是土地的孩子。”我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。
⑨外婆用辛勤的劳动种植出的土豆，将我喂养成结结实实的人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地的外孙女，大地就是我的外婆。外婆曾对我说过，长在地里的都是好东西，它们因为聆听着大地的脉搏，所以懂得大地的快乐与痛苦。
⑩现在我搬到了城里，菜市场就在楼下，外婆却还要坚持每月给我送土豆。她说，外面的土豆都是人工催产出来的，不好吃。我摸了摸外婆刚刚送来的土豆，依旧透着几分暖意。我闭上双眼，感受着从土豆表皮传来的温度。我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度。
(有删改)
12.细读全文，在下面方框里，把本文事件补充完整。
看土豆— — —送土豆
13.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。
外婆见了，也蹲下身来，用她那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。(从描写角度)
14.请找出与第⑤段画波浪线句子相照应的句子，说说这样表达的好处。
15.本文以《外婆的温度》为题有什么妙处？
（三）阅读选文，完成下面小题。
你是一场太阳雨
①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上的自行车，看着身边同样开心地骑在自行车上的黎敏，那一刻觉得世界上只剩下了我们两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。我们一起回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎敏是年级的佼佼者，而我本来是一个在班级里没有存在感的普通女孩。开学后座位调整，我们两个竟成了同桌。几天相处下来，我不得不承认，黎敏不但是一个学霸，还是一个热心的姑娘。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不好意思问她题，怕打扰她。可不知道从什么时候起，她会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和她都没有关系，可她总忍不住提醒我。
⑤一次，她看着我毛毛糙糙、漏洞百出的作业叹气说：“程曦，你这样怎么考得上示范高中？”我心虚地低下头，嘴上却不肯服输：“我也没说要考示范高中呀！”然后她就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。午休时，她侧着头伏在桌上睡觉，冬天的暖阳照在她微皱的眉上，大概睡梦中也在气我的不上进吧。我心绪难平，辗转难安 ， 索性不睡，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不谈起来，我对示范高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和她的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，她就会及时地拽住我的衣服起我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎敏的头发很快被打湿，我看着她带着笑意的侧脸，大声对她喊道：“黎敏，如果我们不能进同一所高中，也一定要做一辈子的好朋友。”她哈哈大笑。我想：时间如果能停留在这一刻多好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边黎敏雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被示范高中录取。”
⑨那一刻，我禁不住泪如雨下。人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来血脉相连，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点亮你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望这一刻能降下一场大雨，因为这一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！
16.选文提及了黎敏与“我”交往的多件事，请分别简要概括。
17.从描写的角度赏析第①段划直线的句子。
18.我心绪难平，辗转难安 ， 索性不睡，开始认真地做数学题。（“我”为什么“心绪难平，辗转难安”？）
19.黎敏，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（此处为什么改用第二人称？）
20.第⑥段画波浪线部分所写事件有何作用？
21.程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”。的确，年少的我们离不开朋友。什么样的朋友才是真正的朋友？请结合选文，谈谈你的理解。
答案
1.shì qiáo 2.痪 央 漫 3.C 4.无微不至 翻来覆去 5.D 6.C 7.D 8.温热的牛奶 遮雨的花伞 赞赏的目
9.①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
10.两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对我的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
11.①本文中，“花”象征着生命和对生活的热爱。作者在双腿瘫痪后，母亲曾多次提出推他去看花，这里的“菊花”寄托了母亲对儿子积极面对生活的希望和爱意。②链接材料中，“梨花(白花)”象征着母亲纯洁美好的形象，母亲在白花盛开的梨树下劳作的画面让作者久久难以忘却，表达了作者对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。
12.掏土豆、吃土豆
13.运用动作描写，“蹲”“绕”“勾”“扣”写出了外婆掏土豆的熟练，写出了外婆对土豆的喜爱，表达了我对外婆的喜爱与敬佩。
14.第⑩段“我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度”。这句话回答了第⑤段“那大地的温度会是多少呢”这个问题，使文章内容完整、结构严谨，更好地体现出外婆给予“我”的温暖。
15.①点明了文章描写的主要人物是外婆；
②奠定了文章的感情基调；
③暗示了文章主题，凝聚了“我”对外婆的爱；
④“温度”一词设置悬念，激发读者的阅读兴趣，照应结尾。
16.：①中考结束，我们一起在太阳雨中骑车回学校拿东西。②成为同桌后，指出“我”数理化学习中的种种问题；③因为“我”不上进，生气不理“我”，促使“我”认真学习；④我们一起去考场，一起回学校；⑤在“我”迷失时及时拉回“我”；⑥中考成绩出来，打电话祝贺“我”取得好成绩。
17.运用景物描写，交代当时晴而有雨的天气特点，照应题目，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。揣摩下列语句，回答括号里的问题。
18.因辜负了黎敏的好意而心虚愧疚；因黎敏生气不理“我”而难过不安。
19.表达对黎敏的感激与赞美，具有强烈的抒情效果。
20.写方向感不好的“我”在人群中迷失方向，黎敏及时拉回我，/表现了黎敏的陪伴与帮助对“我”的重要作用，/同时带有象征的意味，/暗示了黎敏对“我”人生与成长的重要意义。
21.①直言相劝（正直），直言不讳地指出“我”的缺点和问题；②宽容大度，闹别扭后还是和“我”做朋友；③真诚友善（热心、乐于助人）发现“我”学习上的问题，热心提醒“我”；④志存高远，有自己的理想和目标/让“我”树立起上示范高中的目标；……（特点与内容相对应，其他答案言之有据也可。）