【快乐“双减”】教科版一年级上册科学期末乐考活动方案（方案一）

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教科版一年级上册科学期末乐考活动方案（方案一）
科学探险家·趣味闯关
2025年-2026学年秋季学期 一年级科学期末乐考活动方案
一、活动主题
科学探险家，快乐向未来
二、指导思想
本次乐考方案基于教科版《义务教育科学课程标准》，扎实贯彻"双减"政策，全面提升学生科学素养，综合考察学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力，促进学生全面发展、健康成长。
三、活动目的及意义
通过趣味性和探究性的活动，以观察、操作、体验等方式，检验学生对科学基础知识的掌握、运用情况，同时锻炼学生的观察力、动手能力、思维能力和科学探究精神。
培养学生的科学探究能力和科学态度，发展学生的科学思维，让孩子们在实践中感受科学与生活的联系，增强主动探究的意识。
以探险闯关为载体，降低科学学习的畏难情绪，让学生在游戏中体验科学的乐趣，建立学习科学的信心。
四、活动概况
项目 内容
活动主题 科学探险家·快乐向未来
活动时间 2026年1月（待定）
活动地点 科学教室/校园
活动对象 一年级全体学生
活动形式 科学探险闯关摘星
活动调性 探究性、趣味化、互动性、激励性
五、考评内容
本次科学游考以"科学探险家，快乐向未来"为核心，采用"探险闯关"形式，设置三大关卡，分别考察学生植物观察能力、感官运用能力、实践探究能力等核心素养，通过多元化、多角度评价全面展现学生科学素养。
考核前，学生需在科学探险营签到处领取"探险护照"，每张护照标注三大关卡名称及星级记录区，每个关卡最高可获3颗星。学生按关卡顺序闯关，完成所有关卡后凭探险护照到通关处领取"科学探险家"荣誉证书。
（一）第一关：植物王国·观察大师
1. 核心目标
考查学生对植物特征、生长环境及观察方法的掌握，落实"观察植物、植物长在哪里、给植物画像"等课时重点。
2. 活动准备
实物植物样本6-8种（如绿萝、吊兰、多肉、薄荷等）
植物图片卡片
观察记录单
放大镜
3. 活动内容
任务一：植物找朋友
两两一组，学生1从展示台上选择一种植物，观察植物的颜色、形状、大小、气味等特征，用语言描述植物特点。学生2根据描述找到对应的图片卡片，刮开特点区涂层，检验是否与描述一致。
卡片参考：
特点： 【形态】叶片呈心形，翠绿光亮，藤 蔓柔软下垂。 【气味】折断茎叶有淡淡青草味。 特点： 【形态】叶片细长如剑，中间有白色条纹，垂挂小植株。 【气味】无明显气味，清新洁净。 特点： 【形态】叶片肥厚多汁，呈莲座状排列，叶尖带粉色。 【气味】大多无味，阳光下可能有淡香。 特点： 【形态】叶片边缘有锯齿，表面有凹凸纹理。 【气味】有强烈的清凉香气，提神醒脑。
特点： 【形态】球形或掌状，肉质深绿，密 布硬刺。 【气味】表皮无味，切开有青草水分味。 特点： 【形态】叶片肉质厚实，边缘有小刺，切开有凝胶。 【气味】切口处有特殊的苦涩草本味。 特点： 【形态】叶片如羽毛般轻盈纤细，层层叠叠如云片。 【气味】无明显气味，自带文雅气息。 特点： 【形态】叶片宽大厚实，两两对称生长，花朵橙红。 【气味】花开时有幽幽清香。
任务二：植物的家
观察植物生长的环境（土壤、水培等）
说出植物生长需要什么（阳光、水、空气等）
判断不同植物适合生长的地方
4. 评价标准
★★★ 能准确观察并描述植物特征，正确匹配图片，清楚说明植物生长需要的条件
★★ 能观察植物主要特征，基本匹配图片，能说出植物生长的部分条件
★ 能尝试观察植物，在提示下完成任务
（二）第二关：感官实验室·神奇体验
1. 核心目标
考察学生运用眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等感官观察、辨别物体的能力，落实"感官功能、游戏中的观察"等单元重点。
2. 活动准备
神秘盒子3-4个（装有不同物品）
气味瓶4-5个（装有不同气味物品）
声音罐3-4个（装有不同物品发出不同声音）
触摸袋（装有不同质地物品）
3. 活动内容
任务一：触摸猜猜猜
学生将手伸进神秘盒子
通过触摸感受物品的形状、大小、软硬
猜测盒子里装的是什么
任务二：气味小侦探
闻一闻气味瓶
说出闻到的气味特点
猜测可能是什么物品
任务三：声音辨别
摇一摇声音罐
听声音判断里面装的是什么
4. 评价标准
★★★ 能正确运用多种感官，准确判断2-3种物品，表述清晰
★★ 能运用感官进行判断，猜对1-2种物品
★ 能尝试运用感官，在提示下完成任务
（三）第三关：成长记录站·我的发现
1. 核心目标
考察学生对自身成长变化的认识，以及观察记录能力，落实"我们的身体、发现生长"等单元重点。
2. 活动准备
身高体重测量工具
成长记录卡
彩笔、贴纸
镜子
3. 活动内容
任务一：认识我自己
说出身体的主要部分（头、颈、躯干、四肢）
指出感觉器官的位置和作用
测量自己的身高和体重
任务二：成长小故事
说一说自己长大的证据（照片、衣服、鞋子等）
分享一件自己现在能做但以前不会做的事
画一画未来的自己
4. 评价标准
★★★ 能准确说出身体部位和感觉器官，清楚表达成长变化，完成记录
★★ 能说出主要身体部位，能举例说明成长变化
★ 能在提示下完成任务
六、活动流程
1. 活动准备（5分钟）
学生在签到处领取"探险护照"
听取活动规则说明
分组进入闯关区域
2. 闯关活动（30-35分钟）
按顺序完成三个关卡
每个关卡约10分钟
工作人员在护照上记录星级
3. 总结表彰（5-10分钟）
统计星级数量
颁发"科学探险家"证书
合影留念
七、注意事项
1. 安全提示
活动过程中注意安全，不推挤、不奔跑
观察植物时不采摘、不伤害植物
使用工具时注意安全
2. 组织建议
每个关卡配备2-3名教师或志愿者
准备充足的活动材料
控制每组学生人数（建议4-6人）
预留机动时间
3. 评价原则
注重过程评价，鼓励学生参与
关注学生的观察能力和表达能力
给予积极的反馈和鼓励
八、评价体系
总星级评定
9颗星 ：科学探险家（金牌）
7-8颗星 ：科学小达人（银牌）
5-6颗星 ：科学小能手（铜牌）
5颗星以下 ：科学小苗苗（鼓励奖）
附加奖项
最佳观察奖
最佳表达奖
最佳合作奖
进步之星
祝愿每一位小探险家都能在科学的世界里快乐成长！
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