江苏省盐城市康居路初级中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题 （含答案）

2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题
语文答案
（卷面总分：100分 考试时间：100分钟）
亲爱的同学们，青春正当时，少年好读书。学校七年级组织开展“校园读书节”活动，作为学生会的一员，请你参与并完成任务，让我们一起在阅读中涵养性灵，在实践中增长才干。
任务一：知识储备大检阅（24分）
来到学生会门口，我们将对你进行测试，尽快调动知识储备，大展身手吧！
1.请把下列名句填写完整。（10分）
（1）水何澹澹， ▲ 。 （2） ▲ ，随君直到夜郎西。
（3）夜发清溪向三峡， ▲ 。（4） ▲ ，江春入旧年。
（5） ▲ ，应傍战场开。 （6）正是江南好风景， ▲ 。
（7） ▲ ，铁马冰河入梦来。（8）自古逢秋悲寂寥， ▲ 。（9）李商隐在《夜雨寄北》中想象与亲友团聚、秉烛夜谈的句子是： ▲ ， ▲ 。
2.学生会将用下面的一段话作为海报宣传语，请你帮他们完善。（7分）
亲爱的同学们，拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。我们刚刚学过的课文，从不同的方面诠释了人生的意义和价值。以身xùn职的白求恩、宽厚仁慈的朱德的母亲，是人物美好品行的代表;被困梅山写下的三章诗句是陈毅对革命理想的激越告白，诸葛亮写给儿子的家书是对修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中zhānɡ显的理想光辉和人格力量。我们阅读这些文章，要学会从中汲取创造美好人生。
（1）请你根据拼音，写出相应的汉字或根据汉字写拼音。（3分）
①以身xùn职（ ▲ ） ②zhāng显（ ▲ ） ③谆谆教诲（ ▲ ）
（2）画横线句子有语病，请写出正确句子。（2分）
▲
（3）文段中的下列调语，在句中的词性符合“名词，动词，形容词”顺序的是（▲）（2分）
A.人生 美好 充实 B.心愿 诠释 宽厚
C.告白 教诲 拥有 D.意义 力量 人格
3.下列关于课文内容或文化常识的说法，有误的一项是（ ）（2分）
A.《纪念白求恩》是毛泽东同志为纪念加拿大共产党人、国际主义战士白求恩而写的，文中突出了白求恩崇高的共产主义精神，明确了党内应该克服的缺点和今后努力的方向，
B.《回忆我的母亲》中，朱德按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲俭朴、宽厚、
顽强的优秀品质，抒发了对母亲的怀念与感激之情。
C.《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的大无畏精神，并且充满激情地鼓励战友继续战斗，也表达了对未来的担忧，
D.古人常常在家信中寄语子女，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，诸葛亮的《诫子书》就是其中的典范。
4.综合性实践活动。（5分）
读书节期间；各班级组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终身受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。
【版块一】
（1）为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。
某中学学生整本书阅读情况调查表
读书规划情况 读书笔记情况
有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比
有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7%
有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6%
没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7%
请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。（2分）
① ▲
② ▲
【版块二】
（2）小妍在论坛里发了如下帖子，请你在“回帖”中劝说正确对待名著整本书阅读。（3分） 小妍的帖子：我觉得名著整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。
我的回帖： ▲
任务二：书山辞海赏文章（36分）
学生会的小城归类整理了一批文章，请你一起研读；并完成相关任务。
（一）诗文联读（16分）
围炉煮茶，读书正当时，学习的道路永无止境，请结合以下诗文，完成相关任务。
【甲】
蜀相
杜甫
丞相祠堂①何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计②，两朝开济③老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【丙】
【乙】爱子弟者动曰：“幼小不宜劳力。”此谬极之论。从古名将相，未有以懦怯成功。筋骨柔脆，则百事不耐。闻之旗人教子，自幼即学习礼仪、骑射。由朝及暮，无片刻闲暇。家门之内，肃若朝纲。故能诸务娴熟通达④事理可副⑤国家任使。欲望子弟大成，当先令其习劳。
(节选自汪辉祖《双节堂庸训》)
【注释】①丞相祠堂：武侯祠，在今四川成都。②三顾频烦天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。③两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。④通达：明白。⑤副：符合，相称。
5.解释下列加点字意思（4分）
（1）才须学也 ▲ （2）年与时驰 ▲
（3）幼小不宜劳力 ▲ （4）此谬极之论 ▲
6.下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是（ ）（2分）
A.故能诸务/娴熟通达事理可副国家/任使
B.故能诸务/娴熟通达事理/可副国家任使
C.故能诸务娴熟/通达事理/可副国家任使
D.故能诸务娴熟/通达事理可副国家/任使
7.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）静以修身，俭以养德。
（2）欲望子弟大成，当先令其习劳。
8.同为写给子孙后辈的劝勉之文，【乙】【丙】两文分别强调了什么道理 （2分）
9.诸葛亮在我国传统文化中一直是智者的代表。结合【甲】诗和【乙】文说一说诸葛亮还具有哪些可贵品质。（4分）
（三）现代文阅读（13分）
花香袅袅，牵出岁月里的故乡记忆，接下来，就让我们循着这缕芬芳，走进徐光惠笔下的《开在心里的橘子花》，完成相关题目。
开在心里的橘子花
徐先惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
10.根据文章内容，完成以下表格。（3分）
时间 情节 “我”的心理
周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 （1）
初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜
（2） 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴
一次放学回家 （3） 紧张
11.请结合语境，根据括号内要求进行赏析。（3分）
小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（请从修辞的角度赏析）
12.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的内涵 （3分）
13.有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。对此，你怎么看 请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。（4分）
【链接材料】一个孩子随父母到亲戚家做客，在往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推却责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸”。最后女孩忍了，对熊孩子说：“做得好，谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理了。
（四）名著阅读（7分）
阅读经典，汲取人生经验，请根据《西游记》相关内容，完成下列题目。
14.阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。（3分）
节选文字 形象特点
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴：（1）
大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！ 齐天大圣：（2）
行者道：“……我老孙身回水帘洞，心遂取经僧。驿师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我！” 孙行者：（3）
15.《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质 请结合名著内容简述理由。（4分）
任务三：蘸墨挥毫显文采（40分）
16.作文（40分）
我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵
请以《我们是一家人》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
100
200
100
200
100
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2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题
语文答案
任务一：知识储备大检阅（24分）
1.（1）山岛竦峙（2）我寄愁心与明月（3）思君不见下渝州
（4）海日生残夜（5）遥怜故园菊（6）落花时节又逢君
（7）夜阑卧听风吹雨（8）我言秋日胜春朝（9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
2.（1）①殉 ②彰 ③zhūn
（2）我们阅读这些文章，要学会从中汲取创造美好人生的力量。
（3）B （解析：A项“人生”是名词，“美好”“充实”是形容词；B项“心愿”是名词，“诠释”是动词，“宽厚”是形容词；C项“告白”“教诲”是名词，“拥有”是动词；D项“意义”“力量”“人格”都是名词。）
3.C （解析：“也表达了对未来的担忧”说法有误，《梅岭三章》表现了诗人坚定的革命信念和为革命献身的决心，以及对革命必胜的信心，没有表达对未来的担忧。）
4.（1）①问题一:绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。
②问题二:绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
(2)示例:小渝，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著，享受快乐，好吗
任务二：书山辞海赏文章（36分）
（一）诗文联读（16分）
5.(4分）(1)オ干 (2）疾行，指迅速逝去 (3）适合 (4）极其
6.(2分）C
7.(4分）(1)(2分）以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）(2分）如果希望孩子能有大成就，应当先让他们学习劳动。
8.(4分）[甲]文强调了成才的三个条件：立志、学习、惜时，阐述了修身养性、治学做人的道理（2分）。[乙]文强调劳动的重要性（2分）。
9.①重视德行；②教子有方；③忠心耿耿，知恩图报；④以天下为己任。
（三）现代文阅读（13分）
10.（1）感动（2）橘子成熟时 （4）路过橘林，偷摘橘子
11.示例一:这句话运用拟人修辞，“挤挤挨挨“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态。生动形象地写出了花蕊多而密集、可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
示例二:这句话运用比喻的修辞，把橘子花蕊比成可爱的小精灵。生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
示例三:这句话主要运用拟人、比喻的修辞，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态，把橘子花蕊比成可爱的小精灵。生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
12.对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我;抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
13.示例：父亲并非小题大做。从文章来看，作者偷摘橘子后，父亲严肃教育她“别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”，这使作者牢记一生，时刻提醒自己要做一个正直的人，对作者价值观的形成起到了至关重要的引导作用。从链接材料可知，孩子第一次犯错时，父母没有正确引导，而是找借口推脱责任，导致孩子没有认识到错误，最终酿成大错，将水倒在价值60多万的钢琴上。由此可见，孩子犯错时，家长及时正确的引导和教育十分必要，它能让孩子明辨是非，树立正确的价值观，避免小错酿成大祸，所以父亲的做法是恰当且必要的。
（四）名著阅读（7分）
14.（1）活泼好动,机灵可爱（2）蔑视权威，具有反抗精神（3）忠诚不贰、有情有义
15.示例一:我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王
主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象,那个时候的孙悟空桀骜不驯,天不怕地不怕,非常顽皮,为了自己的理想信念敢作敢为,可称英雄。
示例二:我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时,孙行者一路任劳任怨地保护唐僧,在西天取经的路上,他坚忍、顽强,意志坚定,不怕吃苦,与各路魔怪进行顽强的斗争,是个苦行僧的角色,体现着英雄吃苦耐劳的特点。
任务三：蘸墨挥毫显文采（40分）
16.略