《加油中国》
教学目标：
1、了解作曲家胡旭东，了解歌曲背景。
2、分辨乐曲的风格，学唱歌曲。
教学重、难点：
1、通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。
2、通过对比法的教学方法，分辨乐曲的风格。
教学过程：
一、导入新课：
1、介绍亚运会的来源，介绍一些亚运会的知识。
2、介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景，激发学生关注亚运、支持亚运的决心。
二、乐曲欣赏：
1、初听《加油中国》。
教师提问：感受乐曲的情绪，乐曲分几段？（学生回答问题）
2、欣赏乐曲第一乐段。
师：感受第一乐段的旋律有什么特点？
生：第一乐段雄壮有力。
3、欣赏乐曲第二乐段。
师：请听B段，感受乐曲的情绪。
4、模唱第一乐段。
5、听辨《加油中国》全曲。
三、体验与感受：
请同学们随乐曲做动作：
1、乐曲情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏。（学生双手举过头顶摆手）
2、当乐曲节奏舒展、深情婉转。（学生手挽手晃动身体，号召学生不论国籍、种族都能友好相处。）
3、乐曲情绪高涨，力度增强。（学生可以配合行进的步伐，表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注亚运、支持亚运的决心。）
四、课堂小结：
《加油中国》催人奋进。让我们行动起来，为亚运加油，为运动员喝彩吧！
课件9张PPT。加油中国还记得2010年11月12日是什么日子吗？ 欣赏作曲家胡旭东个人简介
1987年开始从事音乐创作，1989年毕业于河北师大音乐系，1989年10月参军入伍，1990年在中央音乐学院进修作曲。多年来创作声乐作品、影视音乐作品近千余件，发表发行百余首作品，多次参与中央电视台春节联欢晚会、歌舞晚会及文化部、公安部、双拥、老干部、文联春节联欢晚会等，多次担任大型晚会的音乐总监，为多位歌唱家担任个唱音乐总监及专辑制作人，曾为多部电影、电视剧谱写音乐主题曲。
有60余件作品先后在全国、全军重大比赛中获奖，因成绩突出，荣立个人二等功一次、三等功三次，多次受到嘉奖。音乐小知识 前奏：又叫引子，歌唱及表演之前由 伴奏乐器演奏的音乐。
间奏：在歌唱及表演的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐。
尾奏：在歌唱及表演结束后由伴奏乐器演奏的乐器。
再见作曲家胡旭东个人简介
1987年开始从事音乐创作，1989年毕业于河北师大音乐系，1989年10月参军入伍，1990年在中央音乐学院进修作曲。多年来创作声乐作品、影视音乐作品近千余件，发表发行百余首作品，多次参与中央电视台春节联欢晚会、歌舞晚会及文化部、公安部、双拥、老干部、文联春节联欢晚会等，多次担任大型晚会的音乐总监，为多位歌唱家担任个唱音乐总监及专辑制作人，曾为多部电影、电视剧谱写音乐主题曲。
有60余件作品先后在全国、全军重大比赛中获奖，因成绩突出，荣立个人二等功一次、三等功三次，多次受到嘉奖。
旋律的音乐意义
人们习惯上所说的旋律其实指的是曲调。而旋律则可以指任何有音高与节奏的乐音序列。旋律是构成声部的基础，只有先构成旋律，才能产生声部（此处的声部指某旋律在音乐中的位置），从而产生（复合）音响。比如四部和声中的四个声部在进行中分别有各自的旋律进行，而某一具有曲调感的旋律将作为主要旋律声部（一般为高声部）出现。主调音乐的声部之间是相互依存的，其中只有一个声部的旋律有曲调感，所以我们习惯的称其为“主旋律”。复调音乐是相互具有独立意义的旋律（曲调）相互结合构成的音乐，所有声部都具有曲调感。
在音与音的关系上，又与“和声”（一种同时发响概念，并不是指“和声学”与“和声”作曲知识）相对应，和声是纵向的，旋律是横向的。例如和声音程是两个音同时发响，研究的是两个音同时发响时所产生的听感。旋律音程则指的是两个音分别发响，研究的是两个分别发响时所产生的听感。同样的音程距离，和声音程与旋律音程听感上却有很大的差距。
