2024—2025学年度第二学期小学五年级语文试题参考答案和评分说明
2025.07
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面“参考答案”不一致，但符合题目要求且言之有理，也应判为正确。
2．主观题答案语言表述不够准确的酌情扣分。
积累与运用（30分）
1．（3分） 衔 审 赴 肃然 禁
2．（2分） 晓 饶 绕 翘
3．（5分） 略。
4.（2分） C
5．（10分）① 草满池塘水满陂
② 子规声里雨如烟 报得三春晖 黄沙百战穿金甲
③ 君子坦荡荡 ， 小人长戚戚
6.（4分）《三国演义》；《水浒传》 ；《红楼梦》；《西游记》
7. （4分）合理即可。
二、阅读 （40分）
（一）非连续性文本阅读（10分）
1．（2分） A
2．（2分） A
3．（3分） 大篆、小篆；瘦劲挺拔
4.（3分） 只有勤学苦练，才能取得成功。
（二）《青山处处埋忠骨》选段（15分）
（4分） 果断 高声
2.（3分） (1) A (2) B (3) C
3.（2分） 岸英真的回不来了。父子真的不能相见了。
4.（2分）我仿佛看到了夜深人静时，一位慈祥的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了在漫漫长夜里，一位慈祥的父亲在床上失声痛哭的情景。这种细节描写生动地表现了他内心的巨大痛苦和对儿子的深切怀念 。
5.（4分）课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾。“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这句话既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。同时感受到毛主席崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。
（三）阅读理解(15分)
（5分） S shun 页 6
（3分）然而，为期四天的比赛，并非一帆风顺。身体上，由于水土不服，龙伟杰出现了喉咙灼痛、连续咳嗽、高烧等症状；赛场上，题型变化、客户更新需求，让难度陡然加大。
（3分）困难：压力大导致发挥失常、心态失衡；比赛时水土不服、高
烧及题型变化。克服方法：教练团队的指导与鼓励，自己调整心态、专注训练填补技术弱点，凭借顽强意志坚持比赛。启示：面对困难不退缩，勇于挑战自我，在挫折中成长。
4.（4分）合理即可。原因：希望培养更多技能人才，传承工匠精神，为国家技能事业贡献力量。精神：无私奉献、责任担当、传承创新。
三、作文（30分）
1、内容和表达方面分四等评分。
一等：80——100分（24——30分）
拟题适当，内容丰富，主题明确，结构清晰，语言生动，语句畅顺，书写工整，卷面整洁。
二等：60——79分（18——23分）
拟题适当，内容基本完整，主题较明确，结构较清晰，语言通顺，书写工整，卷面较整洁。
三等：40——69分（12——17分）
内容基本符合要求，主题基本明确，结构基本清晰，语言基本通顺，书写基本工整，卷面基本整洁。
四等：39分以下（11分以下）
内容不符合要求，主题不明确，结构混乱，语言不通顺，书写潦草，卷面不整洁。
2、字、标点不正确和书写不合要求的，在实分中扣分：错别字在10个以内不扣分（重现不计），超过10个每错1个扣0.5分，扣完5分为止；标点符号错得较多的酌情扣1——2分；字迹潦草，卷面糊涂的酌情扣1——2分。
小五语文期末考核评价题答案第2页（共2页）2024一2025学年度第二学期期末考核评价
五年级语文科试题
说明：全卷三大题，满分100分，测试时间110分钟。
注意：所有答案在答题卡指定位置上完成，写在试卷的答案无效。
一、积累与运用(30分)
1.读拼音写词语。(3分)
古典文化，是我们汲取营养的源泉。它能xn()接历史和未来，帮助我们
不断shě肌()视自我，奔位()新的旅程。读古典，不仅能让我们去认识
令人su ran(
)起橄的英雄篆杰，而且能让我们去随着情节情不自()地
欢笑、落泪。
①
5
2.规范书写：根据语境，给“尧”加正确的偏旁按顺序填写填空。(2分)
天刚破（
)，爸爸就告诉丁丽下周要去美丽富()的西沙群岛游玩。她开
心得(）着爸爸转圈圈，辫子都要(
)起来了，又连忙去帮爸爸浇花。
3.组词。(5分)
诊(
购(
)陷(
)吭()监(
珍(
)钩(
)馅(
)抗(
)益(
4.小篆的“炼”字，如图：
，左侧是火，其形像火苗，表示用火来治炼，因此，
我们很容易理解“炼”字本义为(
·)。(2分)
A.姓氏
B.加热物体
C.治炼金石，使之纯净或坚韧
D.磨炼
5.日积月累。(10分)
①
山衔落日浸寒漪。
②诗中有景，翁卷的诗句“绿遍山原白满川，
描写了江南农村初夏时
烟雨迷蒙的美景；诗中有情，孟郊的诗句“谁言寸草心，
”表现了诗
人对母爱的感激；诗中有志，王昌龄的“
不破楼兰终不还”表达了
战士誓死守卫疆土的决心。
③《论语》告诉我们：“
。”因此，我们不要结交一些斤
斤计较、患得患失的人，要和言行坦荡、胸怀宽广的人交朋友。
五年级语文第1页（共6页）
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6.快乐读书吧。(4分)
本学期读过的名著中“煮酒论英雄”出自《》；“鲁智深倒拔垂杨柳”出自
《、》;“刘姥姥进大观园”出自《
》；“三借芭蕉扇”出自《
》。
7.口语交际。(4分)
同学们，今年的五四青年模范人物中，有这样几位令人敬佩的榜样。王兴
兴研发出全球领先的四足机器人，这种机器人可以在地震救援中快速进入危险
区域，帮助寻找被困人员；在工业巡检时，它能精准地发现设备故障，大大提
高了工作效率，还打破了国际垄断。陈丽君是一位新生代越刷演员，她没有被
传统戏曲的表演形式束缚，而是敏锐地捕捉到短视频传播的趋势。她大胆尝试
将越刷经典剧目进行年轻化改编，让古老的越剧在短视频平台上焕发出新的活
力，吸引了许多年轻观众。桂海潮更是厉害，他既是北航教授，又是航天员。
他主导研发了“太空机械臂”，为我国航天事业立下了汗马功劳。他还深度参与
空间站关键技术攻关，肩负着探索宇宙、建设航天强国的家国使命。他们用实
际行动诠释了“知行合一，实干担当”的精神。你最喜欢哪一位五四青年模范
人物？请说说你的理由。（最少两点）
二、阅读（40分)
(一)非连续性文本阅读(10分)
书法艺术
【材料一】
书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种。中国书法
历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人，形成了篆书、隶书、草书、楷书、
行书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀
齐整；隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画
短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋
简化，横平竖直；行书是介于楷书、草书之间的一种字体，不像草书那样漆草，
也不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。
【材料二】
中国古代有许多著名书法家，例如，王袭之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。晋
代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的《兰亭序》，被誉为
“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道美健秀；唐代的欧阳询以楷书见
长，既平正瑞庄，又险劲生动，代表作有《九成宫酸泉铭》；唐代的颜真卿书法精妙，擅
长行、楷。创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则气势道劲，雄强豪放，富于创新。
他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”；唐代的柳公权以楷书著称于世，与
颜真卿并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔
碑》《神策军碑》；而宋代的苏轼主张“书无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学
识丰富才能使书法有长进。
五年级语文第2页（共6页）
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