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《生物的特征》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）说出生物的概念，能区分生物与非生物；
（2）举例说明生物具有的基本特征。
2.过程与方法
通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
3.情感态度和价值观
通过学习生物的特征，形成热爱生命、保护自然的生活态度。
【教学重点】
生物的基本特征。
【教学难点】
区分生物与非生物。
【教学方法】
运用讲授法、分组活动相结合等教学方法。
【课前准备】
教师准备：多媒体；收集、整理并熟悉本课教学目标知识体系。
学生准备：阅读教材，收集相关信息资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
教师出示图片，引导学生观察，提出问题：他 ( http: / / www.21cnjy.com )们都在运动，可运动方式不一样。那么他们是生物吗？生活都有哪些基本特征呢？带着这些问题，让我们一起去开启寻找答案之旅吧！
通过呈现图片，引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，快速进入本次学习过程。
二、新知导学
教师结合图片，提问：你能说出它们的名字吗？怎样来区分多彩的生物世界呢？
1.观察
教师提问：你能说出图片中的器材的名字吗 引 ( http: / / www.21cnjy.com )导学生联系生活实际来说明。进一步明确这些器材就是我们生物学中常用的观察工具。教师提问：如果生活中特别微小的生物我们要借助什么来观察呢？出示显微镜图片，播放视频，使学生真正体会到生物学的神奇。教师指导学生阅读，明确观察要点，最后师生共同归纳观察要点。21世纪教育网版权所有
2.生物的特征
采用问题式过渡：请用观察的方法说出教室里的 ( http: / / www.21cnjy.com )生物，说明你是如何判断的 引导学生观察体验，师生共同分析，进一步提问：生活中我们是依据是否有生命来说出是否是生物，其实在生物中我们是依据生物的特征来作出判断的，那么生物的特征又是什么呢？师生共同结合图片来分析，明确概念。
教师提问：胎儿的发育、种子 ( http: / / www.21cnjy.com )的萌发直至长成植株，体现生物的基本特征是什么？引导学生结合生活实际来分析，得出生物体能够由小长大，即生长的特征。教师提问：种子萌发到植株生长体现的是生物的什么特征呢？学生分组讨论明确生物繁殖的特征，总结生物的特征：生长和繁殖。
教师出未完钟乳石的图片，引导学生思考：钟乳石也能从小变大，它是生物吗？出示小提示，学生依据资料去分析，得出不属于生物。21cnjy.com
教师出示图片，提问：植物和动物维持生存的方式有何不同呢？指导学生阅读分析，然后结合图片，归纳出生物的生活需要营养。21·cn·jy·com
教师出示图片，提问：图中所体现的是生物 ( http: / / www.21cnjy.com )的什么特征呢？学生分析，教师提示生物的营养物质要想为生物提供能量需要氧气的参与才能完成。学生展示结果：生物能进行呼吸。
教师出示图片，提问：生物在生活过程中要不断产生废物，那么废物是如何排出体外的呢？指导结合图片来分析，明确植物的落叶的意义。21教育网
教师出示图片，提问：刺豚这样做的意义是什么呢？教师出示图片，提示含羞草的特点，引导学生分析，形成概念：生物对外界刺激作出反应。www.21-cn-jy.com
教师出示图片，提问：通过观察你发现什么了？学生回答。教师出示相关提示概念，引导学生分析，师生共同总结生物的特征：遗传和变异。2·1·c·n·j·y
教师出示图片，精讲病毒的结构，提问：通过分析你能得出生物的什么特征？学生归纳总结：生物体由细胞构成（除病毒外）。【来源：21·世纪·教育·网】
教师出示图片，提问：生石花的肉质叶 ( http: / / www.21cnjy.com )看起来像石头，为什么说它是生物呢？引导学生结合开花的特点来分析。珊瑚虫和珊瑚礁都是生物吗？教师出示：蜻蜓点水、葵花向太阳、金蝉脱壳的图片，同时提示：蜻蜓产下的是受精卵，蝉脱掉是不能随身体生长而长大的外骨骼，引导学生分析这几种现象分别体现了什么生物的特征？教师指导学生分组完成教材上的技能训练，明确观察的方法，在相同之处找不同，在不同之处找相同。21·世纪*教育网
设计意图：通过图片直观呈现，结合阅读查找，获得处理信息的方法及分析能力。
三、精华提炼
1．通过活动探究我们有哪些收获？
教师鼓励学生从多角度来谈收获，利用多媒体呈现知识体系。
学生可分组完成展示概念。
设计意图：
通过从多角度来谈收获，使学生知识成体系，同时提高分析能力。
四、典型试题
1. 下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（ C ）
A．生物都能运动
B．生物都由细胞构成
C．生物都能繁殖
D．生物都必须生活在水中
2.下列属于生物的是（ A ）
A.病毒
B.山石
C.机器人
D.枯枝败叶
设计意图：
通过习题练习突出本节的重点知识，做到学以致用。
【板书设计】
第一节生物的特征
一、观察：科学探究的基本方法。
二、生物的特征：
【教学反思】
本节课主要结合图片直观呈现生物的特 ( http: / / www.21cnjy.com )征，采用创设问题情境的方法来分析，学生分组合作来完成新知的探究，使学生在生活中学会学习，联系生活实际来分析效果好，同时在分析过程中学生形成了良好的分析能力。
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
生物体由细胞构成，除病毒外
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《生物的特征》练习
一、选择题
1.下列不属于生物的是（ ）
A．噬菌体
B．会唱歌的机器人
C．生石花
D．槐树
2.母狗一胎所生幼崽中毛色有些与母狗相同，有些与母狗不同，所表现的生物基本特征是（ ）
A．需要摄入营养物质
B．呼吸和排泄
C．适应一定的环境
D．遗传与变异
3.下列选项中，都属于生物的是（ ）
A．机器人、蘑菇、猫
B．蝴蝶、小鸟、钟乳石
C．鸟、细菌、珊瑚虫
D．水、猫、小草
4.下列属于生物共同特征的是（ ）
A.都能运动
B.都能呼吸
C.都有细胞结构
D.都生活在水中
5. 某人的手不小心被针刺后收回，这种现象是生物的特征中的哪一种（ ）
A．应激性
B．生殖
C．遗传与变异
D．发育
二、填空题
1．生物的特征表现为 、 、 、 、 等。
2．人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是 。
3. 除病毒外，生物都是由＿＿＿＿＿构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。
三、分析题
阅读并分析下列资料：
①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙
②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。
上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？
（1） ；
（2） ；
（3） ；
参考答案
一、选择题
1．解析：生物要具备生物的基本特征，会唱歌的机器人不具有生物的基本特征。
答案：B
2. 解析：亲子间的相似性是遗传，亲子或子代不同个体间的差异是变异，小狗有些与母狗相同为遗传，不同为变异，所以体现的是遗传和变异。21世纪教育网版权所有
答案：D
3. 解析：依据生物的基本特征来判断，机器人、钟乳石 、水不具有生物的基本特征。
答案：C
4. 解析：运动不是所有生物都能做到的，除病毒外生物是由细胞构成的，生物的生活环境有所不同，有水生的，也有陆生的，所有生物都要进行呼吸。21教育网
答案：B
5.解析：生物的共同特征有：①生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．某人的手不小心被针刺后收回，这种现象说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应．可见，选项A符合题意21cnjy.com
答案：A
二、填空题
1．解析：生物具有一下特征：1 ( http: / / www.21cnjy.com )、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的21·cn·jy·com
答案：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖www.21-cn-jy.com
2．解析： 生物的生活中会产生代谢的废物，具有排出废物的特征。
答案：生物排出体内产生的废物
3.解析：生物的特征主要有：①生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物体具有共同的物质基础和结构基础，从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息，从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：细胞
三、分析题
解析：（1）一粒桃核能发育成一棵很大的桃树 ( http: / / www.21cnjy.com )，体现了生物能繁殖后代，一只蝌蚪能发育成一只青蛙，体现了生物能生长发育，表现了生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。（2）小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，表现了生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。（3）猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑，体现了生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
答案：（1）生物能生长和繁殖；（2）生物的生活需要营养；
（3）生物能对外界的刺激作出反应
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人教版七年级上册第一单元第一章第一节
生物的特征
情境导入
不一样的运动
跳舞的人
机器“人”
一起去寻找答案吧！
他们是生物吗？生物有哪些基本特征
新课讲解
多彩的生物世界
比熊犬
郁金香
蘑菇
如何来区分呢？
观察
工具
望远镜
照相机
摄像机
录音机
放大镜
显微镜
观察要点：
⊙明确目的
⊙全面细致和实事求是
⊙及时记录
⊙有计划和耐心
⊙交流、讨论
微小生物的观察
生物体能够由小长大
体现生物的基本特征是什么？
生物的特征
生长和繁殖
种子萌发到植株生长体现的是生物的什么特征呢？
钟乳石也能从小变大，它是生物吗？
钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
X
生物的生活需要营养
现成的有机物
光合作用
呼吸
鲸喷出水柱
呼气
有机物的分解需要氧
排汗
落叶
排出废物
这样做的意义是什么？
对外界刺激作出反应
含羞草
合拢
刺激
遗传和变异
同一株碧桃上的花
相似的父女
遗传：亲代与子代间的相似性
变异：亲代与子代或子代不同个体间的差异
生物体由细胞构成（除病毒外）
埃博拉病毒
蛋白质外壳
内部的遗传物质
流感病毒
生石花
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物呢？
能开花，具有生物的特征
珊瑚虫可以捕获海洋中的微小生物
珊瑚礁是珊瑚虫死去后，分泌的外壳堆积在一起形成的。
珊瑚虫和珊瑚礁都是生物吗？
这几种现象分别体现了生物的什么特征？
对外界刺激作出反应
生长
繁殖
课堂练习
1. 下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（ ）
A．生物都能运动
B．生物都由细胞构成
C．生物都能繁殖
D．生物都必须生活在水中
C
2.下列属于生物的是（ ）
A.病毒
B.山石
C.机器人
D.枯枝败叶
A
小结
生物的特征
③呼吸
①生长和繁殖
②生物的生活需要营养
④排出废物
⑥遗传和变异
⑦生物体由细胞构成（除病毒外）
⑤对外界刺激作出反应
