2025-2026学年四川省眉山市仁寿县四年级（上）期中语文试卷（含答案解析）

2025-2026学年四川省眉山市仁寿县四年级（上）期中语文试卷
一、选择。（24分）
1．（2分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．田埂（gěng） 镀银（dù） 震撼（hǎn） 慎重（shèn）
B．据说（jù） 霎时（shà） 坚定（jiān） 重叠（dié）
C．家雀儿（què） 蝙蝠（biān） 芦苇（wěi） 沸腾（fèi）
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．逐渐 庄稼 即使 横七竖八
B．犹如 苍蝇 等待 出呼意料
C．奥密 僵硬 滋润 齐头并尽
3．（2分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
B．他神秘兮兮的，说话总是呼风唤雨，让人捉摸不透。
C．黄河水奔流不息，承载着中华民族千年的文明记忆。
4．（2分）下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（　　）
A．可怜九月初三夜（可爱）
B．只缘身在此山中（原来）
C．梅须逊雪三分白（不及，比不上）
5．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
①站在山顶远眺，______的草原一直延伸到天边，牛羊像散落的星辰。
②这条新修的公路十分______，双向八车道让车流顺畅无阻。
③爸爸一直教导我要做一个胸怀______的人。
A．辽阔 宽阔 宽广 B．宽广 辽阔 宽阔
C．宽阔 宽广 辽阅
6．（2分）下列关联词使用不恰当的是（　　）
A．海上的夜既柔和，又静寂，让人忍不住沉醉其中。
B．虽然钱塘江大潮还没到来，但是江岸边已经挤满了观潮的人群。
C．飞机不仅能在夜间安全飞行，还是人们从蝙蝠身上得到了启示。
7．（2分）一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，你觉得下列最贴近的解释是哪一项？（　　）
A．衣服上的彩带 B．孩子用的东西
C．类似古代的某种玉饰
8．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中不合适的一项是（　　）
A．处处留心皆学问。
B．智能之士，不学不成，不问不知。
C．为学患无疑，疑则有进。
9．（2分）下列选项中，可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的一项是（　　）
A．文文每天早上都坚持读英语，终于在期末考试中超过了佳佳，取得了第一名的好成绩。
B．小张在朗诵大赛中获得了一等奖，他骄傲极了，看不起其他同学。
C．小刚和丽丽两人通力合作，夺得了羽毛球比赛的冠军。
D．文文书法写得很好，佳佳唱歌唱得很好，他们相互学习，取长补短。
10．（2分）下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　）
A．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（比喻）
B．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（设问）
C．沟水汩汩，很满意地响着。（拟人）
11．（2分）仁宝说“我们要从身边小事做起减轻大气污染”，以下哪种做法不属于减轻大气污染的措施？（　　）
A．不燃放烟花爆竹，避免产生有害气体。
B．劝说家人少开私家车，短途出行选共享单车。
C．吃饭时不挑食，保证营养均衡，增强体质。
12．（2分）根据课文内容，下列描述正确的一项是（　　）
A．《夜间飞行的秘密》说明蝙蝠夜间飞行靠的是眼靖和耳朵的配合。
B．《走月亮》中，“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮。
C．读文章时，我们可以根据文章中的描写想象画面和声音，还能“闻”到味道。
二、积累与运用。（28分）
13．（9分）请根据拼音写出对应的词语，整理张家界旅行笔记，让文字成为记录山河的密码。
张家界的美如梦似幻，荡涤心灵。当阳光穿透清晨山谷的薄雾，整片山林犹如被唤醒。溪水在é luǎn shí 　 　 的kòng xì 　 　 间流淌，发出róu hé 　 　 的叮咚声。山风拂过，野花的芬芳yáng yì 　 　 在空气中，远处的山峰chóng dié 　 　 交错，宛如一幅水墨画。岩壁上留着雨水冲刷的hén jì 　 　 ，仿佛诉说着岁月的故事。jí shǐ 　 　 是常见的景色，此刻也显得格外动人。这片自然的qí guān 　 　 背后，藏着无数等待探索的ào mì 　 　 ，让人忍不住驻足凝望。
14．（6分）按要求填空。
（1）在游彝族火把节时，第一天迎火，需要搭祭台，祭司在台上诵经，台下的人们双手合十，　 　 无声，默默在心里为亲人朋友祈福。第二天玩火，青年男女围绕大火弹唱跳舞，　 　 鼓 　 　 天，好不热闹。
（2）游至山东蓬莱，导游讲述着八仙过海的传说，让我想到了成语 　 　 ；游至赤壁，三国风云不由浮现眼前：诸葛亮草船借箭，算尽天时地利，真可谓是 　 　 （填四字成语）。
（3）行至钱塘江，海塘大堤上人 　 　 鼎 　 　 ，我仿佛看到了这样的画面：　 　 。
15．（6分）按要求完成句子练习。
（1）仿照例句改写句子。
例句：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
改写：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。我们在登高山、访清泉、赏花海中感受秋的美好。
（2）秋之美，在于发现，在于想象。从下面的词语中选择一到两个，联系生活，展开想象，用文字描绘一处秋天的景象，可以是田野、河畔、天空、公园……
顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫
（3）自然之美需要我们共同守护。作为学生，我们能为保护环境做些什么？结合实际谈一谈。（至少2点）
16．（7分）根据课文内容填空。
（1）书中有美景。钱糖江大潮波涛汹涌的气势令人赞叹：“浪潮越来越近，犹如 　 　 ，浩浩荡荡地 　 　 ；那声音 　 　 ，好像大地都被震得颤动起来。”《鹿柴》一诗中傍晚时分的空山深林令人神往：“返景入深林，　 　 。”
（2）书中有故事。读“女娃游于东海，　 　 ，故为精卫，　 　 以堙于东海。”了解了《精卫填海》的传说；读“嫦娥应悔偷灵药，　 　 。”知道了《嫦娥奔月》的神话。
三、阅读与鉴赏（38分）
17．（7分）阅读《夸父逐日》，完成以下小题。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死⑥。弃其杖，化为邓林⑦。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：追赶到太阳落山的地方。③欲得饮：想要喝水解渴。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥道渴而死：半路上因口渴而死。⑦邓林：桃林。
（1）下列对“弃其杖，化为邓林”一句的解释，正确的一项是 　 　 。
A.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
（2）根据故事的起因、经过、结果，试着用一句话概括故事内容。
（3）结合短文内容，说说夸父给你留下了怎样的印象？
（4）在课外阅读中，你还读到了哪些中国古代神话故事？在这些故事中你认识了谁？（写出两例）
18．（15分）阅读短文《蟋蟀的住宅》（节选）完成以下小题。
《蟋蟀的住宅》（节选）
①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草，那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整，大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足蹭地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
（1）下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是 　 　 。（2）林诗诗准备将选文内容整理成表格式的观察记录，请你帮她补充完整。
观察对象 蟋蟀的住宅
①住宅特点 外部：　 　 、　 　 、　 　
内部：　 　 、　 　 、　 　 、　 　
②建房时间 　 　
③建房方式 　 　 、　 　 、　 　 、　 　
（3）选文中加点的“大多”一词能不能删去？为什么？
【阅读链接一】看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。
（4）选文和【链接一】都把蟋蟀和蝉的洞穴称作 　 　 ，这样写的好处是：　 　 。
【阅读链接二】蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。（选自英国麦加文的《昆虫》）
（5）将选文和【链接二】对比，说说它们在表达上有什么不同。
19．（16分）阅读短文《昆虫的“算于”—融用》，完成以下小题。
昆虫的“鼻子”——触角
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是找剑自刎身亡。
②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼。但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会，苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工峰有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
（1）根据意思，在文中找出相应的四字成语。
1）富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 　 　
2）形容事物种类繁多，各式各样。 　 　
（2）蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是 　 　 。
A.蚂蚁代表了天意
B.蚂蚁触角的嗅觉灵敏
C.蚂蚁触角的触觉灵敏
（3）常见的昆虫触角形态中，蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像 　 　 ；白蚁的触角像 　 　 ；苍蝇的触角像 　 　 ；蛾子的触角则像两根小小的羽毛。
（4）先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填序号），再自选一个角度，提一个有价值的问题。
1）问题：文章第⑥自然段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？
A.从内容上
B.从写法上
C.从得到启示或生活经验上
2）我提问的角度是：　 　 （填序号），我的问题是 　 　 。
（5）请你说一说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？
（6）除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。
仰泳蜻蜓：　 　
水龟虫：　 　
蟑螂：　 　
（7）文章第⑧段提到“仿生学家们模仿触角的特点制造出精密仪器”，请你结合生活想一想，人们还利用仿生学原理发明什么物品？（写出一种，简单说明理由）
四、习作与表达（30分）
20．（30分）习作与表达。
从下面两题中，任选其一，按要求习作：
（一）身边的美景无处不在，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。题目自拟，字数不少于350字。
（二）神话人物真神奇，他们能上天入地、腾云驾雾，能千变万化、呼风唤雨……如果给你一次变身的机会，你最想变成神话故事中的谁？想拥有什么超能力？想去做什么事？展开想象的翅膀，编写一个有趣的故事吧。题目自拟，不少于350字。
2025-2026学年四川省眉山市仁寿县四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B A B B A C C A D C C
题号 12
答案 C
一、选择。（24分）
1．（2分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．田埂（gěng） 镀银（dù） 震撼（hǎn） 慎重（shèn）
B．据说（jù） 霎时（shà） 坚定（jiān） 重叠（dié）
C．家雀儿（què） 蝙蝠（biān） 芦苇（wěi） 沸腾（fèi）
【解答】A.有误，“震撼”的“撼”应读作“hàn”。
B.正确。
C.有误，“雀”是多音字，读“què”时，泛指小鸟，也特指麻雀；读“qiǎo”时，用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲症）”等词。故“家雀儿”的“雀”应读作“qiǎo”。“蝙蝠”的“蝙”读作“biǎn”。故选：B。
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．逐渐 庄稼 即使 横七竖八
B．犹如 苍蝇 等待 出呼意料
C．奥密 僵硬 滋润 齐头并尽
【解答】A.正确。
B.有误，“出呼意料”应为“出乎意料”，“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。
C.有误，奥密”应为“奥秘”，“奥秘”意思是深奥的尚未被认识的秘密；“齐头并尽”应为“齐头并进”，“齐头并进”表示多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。
故选：A。
3．（2分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
B．他神秘兮兮的，说话总是呼风唤雨，让人捉摸不透。
C．黄河水奔流不息，承载着中华民族千年的文明记忆。
【解答】AC.恰当。
B.不恰当，“呼风唤雨”原指神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现多比喻人民群众具有改造、支配自然的力量，有时也用以形容坏人的煽动。该词不能用来形容说话让人捉摸不透，此处使用不恰当。
故选：B。
4．（2分）下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（　　）
A．可怜九月初三夜（可爱）
B．只缘身在此山中（原来）
C．梅须逊雪三分白（不及，比不上）
【解答】AC.正确。
B.有误，只缘身在此山中：是因为我身处在庐山之中。缘：因为；由于。
故选：B。
5．（2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
①站在山顶远眺，______的草原一直延伸到天边，牛羊像散落的星辰。
②这条新修的公路十分______，双向八车道让车流顺畅无阻。
③爸爸一直教导我要做一个胸怀______的人。
A．辽阔 宽阔 宽广 B．宽广 辽阔 宽阔
C．宽阔 宽广 辽阅
【解答】①句中描述的是草原的广阔无垠，用“辽阔”来形容最为合适，因为它侧重于描述面积广大，无边无际。
②句中描述的是公路的宽度，用“宽阔”来形容最为贴切，因为它侧重于描述宽度大，空间开阔。
③句中描述的是胸怀的宽广，用“宽广”来形容最为恰当，因为它侧重于描述胸怀的包容性和广阔性。
故选：A。
6．（2分）下列关联词使用不恰当的是（　　）
A．海上的夜既柔和，又静寂，让人忍不住沉醉其中。
B．虽然钱塘江大潮还没到来，但是江岸边已经挤满了观潮的人群。
C．飞机不仅能在夜间安全飞行，还是人们从蝙蝠身上得到了启示。
【解答】A：恰当，“既……又……”是并列关联词，用来连接“柔和”和“静寂”这两个并列的特点。
B：恰当，“虽然……但是……”是转折关联词，“大潮没到”和“人群挤满”是转折关系。
C：不恰当，“不仅……还…”是递进关联词，但“飞机能夜间飞行”和“人们从蝙蝠身上得到启示”不是递进关系，逻辑不通。
故选：C。
7．（2分）一张没有图片的广告单上出现“璎珞”一词，根据形声字的特点，你觉得下列最贴近的解释是哪一项？（　　）
A．衣服上的彩带 B．孩子用的东西
C．类似古代的某种玉饰
【解答】“璎珞”的部首是“王”，这个偏旁表示与“玉石”相关的意思。
故选：C。
8．（2分）小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中不合适的一项是（　　）
A．处处留心皆学问。
B．智能之士，不学不成，不问不知。
C．为学患无疑，疑则有进。
【解答】A.不合适，处处留心皆学问：这个名言强调的是要留心观察、从生活中学习，和“学贵有疑，善于提问”的主题不相关。
B.合适，智能之士，不学不成，不问不知：意思是有智慧的人，不学习就不会成功，不提问就不会明白，符合“提问”的主题。
C.合适，为学患无疑，疑则有进：直接点明做学问怕没有疑问，有疑问才能进步，完全贴合“学贵有疑”的主题。
故选：A。
9．（2分）下列选项中，可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来形容的一项是（　　）
A．文文每天早上都坚持读英语，终于在期末考试中超过了佳佳，取得了第一名的好成绩。
B．小张在朗诵大赛中获得了一等奖，他骄傲极了，看不起其他同学。
C．小刚和丽丽两人通力合作，夺得了羽毛球比赛的冠军。
D．文文书法写得很好，佳佳唱歌唱得很好，他们相互学习，取长补短。
【解答】“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花和雪花各有优劣，互相都有比不上对方的地方，强调事物各有长短，要取长补短。
A.不可以，体现的是通过努力超越他人，未涉及“各有长短”。
B.不可以，讲的是骄傲自满，与诗句内涵无关。
C.不可以，强调的是合作的力量，不是“各有长短”。
D.可以，文文书法好、佳佳唱歌好，两人相互学习、取长补短，符合诗句中“各有长短、相互补充”的意思。
故选：D。
10．（2分）下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（　　）
A．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（比喻）
B．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（设问）
C．沟水汩汩，很满意地响着。（拟人）
【解答】A.有误，“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”运用了拟人和夸张的修辞手法，将小水塘赋予了人的动作——抱，同时强调了水塘之多。
B.有误，“花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？”运用了反问的修辞手法，通过反问句式，强调花朵在暴雨中无处躲避的困境。
C.正确。
故选：C。
11．（2分）仁宝说“我们要从身边小事做起减轻大气污染”，以下哪种做法不属于减轻大气污染的措施？（　　）
A．不燃放烟花爆竹，避免产生有害气体。
B．劝说家人少开私家车，短途出行选共享单车。
C．吃饭时不挑食，保证营养均衡，增强体质。
【解答】A、B.均属于减轻大气污染的措施。
C.不属于减轻大气污染的措施。“不铺盘”通常指避免食物浪费，“营养均衡、增强体质”属于个人健康范畴，与大气污染物的产生或排放无直接关联。
故选：C。
12．（2分）根据课文内容，下列描述正确的一项是（　　）
A．《夜间飞行的秘密》说明蝙蝠夜间飞行靠的是眼靖和耳朵的配合。
B．《走月亮》中，“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮。
C．读文章时，我们可以根据文章中的描写想象画面和声音，还能“闻”到味道。
【解答】A.有误，根据搜索结果可知，《夜间飞行的秘密》中三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的，并非眼睛和耳朵的配合。
B.有误，《走月亮》中从“秋虫唱着”“稻谷就要成熟了”等语句能看出“我”和阿妈是在秋天的夜晚走月亮，并非夏天。
C.正确。
故选：C。
二、积累与运用。（28分）
13．（9分）请根据拼音写出对应的词语，整理张家界旅行笔记，让文字成为记录山河的密码。
张家界的美如梦似幻，荡涤心灵。当阳光穿透清晨山谷的薄雾，整片山林犹如被唤醒。溪水在é luǎn shí 　鹅卵石　 的kòng xì 　空隙　 间流淌，发出róu hé 　柔和　 的叮咚声。山风拂过，野花的芬芳yáng yì 　洋溢　 在空气中，远处的山峰chóng dié 　重叠　 交错，宛如一幅水墨画。岩壁上留着雨水冲刷的hén jì 　痕迹　 ，仿佛诉说着岁月的故事。jí shǐ 　即使　 是常见的景色，此刻也显得格外动人。这片自然的qí guān 　奇观　 背后，藏着无数等待探索的ào mì 　奥秘　 ，让人忍不住驻足凝望。
【解答】故答案为：
鹅卵石 空隙 柔和 洋溢 重叠 痕迹 即使 奇观 奥秘
14．（6分）按要求填空。
（1）在游彝族火把节时，第一天迎火，需要搭祭台，祭司在台上诵经，台下的人们双手合十，　鸦雀　 无声，默默在心里为亲人朋友祈福。第二天玩火，青年男女围绕大火弹唱跳舞，　锣　 鼓 　喧　 天，好不热闹。
（2）游至山东蓬莱，导游讲述着八仙过海的传说，让我想到了成语 　八仙过海　 ；游至赤壁，三国风云不由浮现眼前：诸葛亮草船借箭，算尽天时地利，真可谓是 　神机妙算　 （填四字成语）。
（3）行至钱塘江，海塘大堤上人 　声　 鼎 　沸　 ，我仿佛看到了这样的画面：　海滩大坝上挤满人群，喧闹声不断，大家都在期待潮水　 。
【解答】（1）鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容环境非常安静，一点声音都没有。
锣鼓喧天：锣和鼓的声音大得响彻天空，形容场面非常热闹、喧闹。
结合句子语境可进行填写。
（2）游至山东蓬莱想到的成语：八仙过海。原指八仙各有法术渡海，现在常用来比喻各自有一套办法，或各自施展本领来完成任务。
诸葛亮草船借箭对应的成语：神机妙算，形容人善于估计复杂的变化情况，能巧妙地谋划、算计，有预见性。
（3）人声鼎沸：鼎是古代煮东西的器物，沸是沸腾。这个词语形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，非常热闹。画面示例：海滩大坝上挤满了人，大家说着笑着，还有人喊着看潮水，到处都是热闹的声音。
故答案为：
（1）鸦雀 锣 喧；
（2）八仙过海 神机妙算；
（3）声 沸 海滩大坝上挤满人群，喧闹声不断，大家都在期待潮水。
15．（6分）按要求完成句子练习。
（1）仿照例句改写句子。
例句：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
改写：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。我们在登高山、访清泉、赏花海中感受秋的美好。
（2）秋之美，在于发现，在于想象。从下面的词语中选择一到两个，联系生活，展开想象，用文字描绘一处秋天的景象，可以是田野、河畔、天空、公园……
顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫
（3）自然之美需要我们共同守护。作为学生，我们能为保护环境做些什么？结合实际谈一谈。（至少2点）
【解答】（1）例句是把并列的名词拆成多个“没有……”的结构。原句“我们在登高山、访清泉、赏花海中感受秋的美好”，要改写成排比句，所以应该是“我们在登高山，在访清泉，在赏花海中感受秋的美好”。
（2）需要选“顿时、忽然、过了一会儿、一会儿功夫”中的一两个，描绘秋天的景象。比如选“忽然”和“一会儿功夫”，写公园的秋景：秋天的公园真美，忽然一阵风吹来，树叶沙沙作响，一会儿功夫，金黄的银杏叶就像蝴蝶似的飘了满地。
（3）作为学生保护环境的做法，至少两点。比如：第一，我们可以节约用纸，作业本正面用完后，反面也用来打草稿，减少树木的砍伐；第二，我们能主动捡拾校园或社区里的垃圾，保持环境整洁，还能宣传环保知识，让更多同学和邻居重视保护环境。
故答案为：
（1）我们在登高山，在访清泉，在赏花海中感受秋的美好。
（2）田野：田野里的秋天格外迷人，忽然一阵秋风吹过，稻穗们顿时弯下了腰；一会儿功夫，整片稻田像金色的海浪似的翻涌起来。
（3）作为学生，我们能为保护环境做这些事：①节约资源，比如随手关灯、关水龙头，减少水电的浪费；②参与垃圾分类，把学习用过的废纸、饮料瓶等分别投进对应的垃圾桶，方便回收利用。
16．（7分）根据课文内容填空。
（1）书中有美景。钱糖江大潮波涛汹涌的气势令人赞叹：“浪潮越来越近，犹如 　千万匹白色战马齐头并进　 ，浩浩荡荡地 　飞奔而来　 ；那声音 　山崩地裂　 ，好像大地都被震得颤动起来。”《鹿柴》一诗中傍晚时分的空山深林令人神往：“返景入深林，　复照青苔上　 。”
（2）书中有故事。读“女娃游于东海，　溺而不返　 ，故为精卫，　常衔西山之木石，　 以堙于东海。”了解了《精卫填海》的传说；读“嫦娥应悔偷灵药，　碧海青天夜夜心　 。”知道了《嫦娥奔月》的神话。
【解答】（1）分别出自《观潮》；王维的《鹿柴》。
（2）分别出自《精卫填海》；李商隐的《嫦娥》。
故答案为：
（1）千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 复照青苔上；
（2）溺而不返 常衔西山之木石 碧海青天夜夜心。
三、阅读与鉴赏（38分）
17．（7分）阅读《夸父逐日》，完成以下小题。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④，河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死⑥。弃其杖，化为邓林⑦。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：追赶到太阳落山的地方。③欲得饮：想要喝水解渴。④河、渭：黄河、渭水。⑤大泽：大湖。⑥道渴而死：半路上因口渴而死。⑦邓林：桃林。
（1）下列对“弃其杖，化为邓林”一句的解释，正确的一项是 　C　 。
A.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
（2）根据故事的起因、经过、结果，试着用一句话概括故事内容。
（3）结合短文内容，说说夸父给你留下了怎样的印象？
（4）在课外阅读中，你还读到了哪些中国古代神话故事？在这些故事中你认识了谁？（写出两例）
【解答】（1）考查句子翻译。“弃其杖，化为邓林”的意思是：他丢下他的手杖，手杖化成一片桃林。故选：C。
（2）考查概括故事内容。原文里“夸父与日逐走”是故事开端，讲夸父追赶太阳；“入日，渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽”是过程，他追到太阳落山处，口渴喝光黄河、渭水还不够，要去北方大湖喝水；“未至，道渴而死”是结局，没到就渴死；“弃其杖，化为邓林”是后续。所以结合原文可概括：夸父与日逐走，入日后口渴，饮尽河渭仍不足，北饮大泽途中道渴而死，弃杖化为邓林。
（3）考查内容的理解。从“夸父与日逐走”能看出，他敢和太阳赛跑，勇敢且有挑战精神，敢于追求宏大的目标。从“饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽”能看出，他为了解渴坚持找水，执着坚毅，不轻易放弃。从“弃其杖，化为邓林”能看出，他死后手杖变成桃林，能给后人带来帮助，有奉献精神。所以夸父是勇敢坚毅、执着追求且有奉献感的形象。
（4）考查内容的理解。示例：①《精卫填海》，认识了精卫；②《嫦娥奔月》，认识了嫦娥。
故答案为：
（1）C；
（2）夸父追赶太阳，渴死后手杖化为桃林。
（3）夸父勇敢坚毅、执着追求，令人敬佩。
（4）如《精卫填海》认识精卫，《嫦娥奔月》认识嫦娥。
18．（15分）阅读短文《蟋蟀的住宅》（节选）完成以下小题。
《蟋蟀的住宅》（节选）
①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草，那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整，大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
③蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足蹭地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
（1）下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是 　C　 。（2）林诗诗准备将选文内容整理成表格式的观察记录，请你帮她补充完整。
观察对象 蟋蟀的住宅
①住宅特点 外部：　向阳　 、　倾斜　 、　隐蔽　
内部：　光滑　 、　干燥　 、　清洁　 、　卫生　
②建房时间 　十月，秋天初寒　
③建房方式 　用前足扒土　 、　用钳子似的大颚搬掉较大的土块　 、　用强有力的后足蹭地　 、　用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开　
（3）选文中加点的“大多”一词能不能删去？为什么？
【阅读链接一】看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。
（4）选文和【链接一】都把蟋蟀和蝉的洞穴称作 　人的住宅　 ，这样写的好处是：　拉近了读者与蟋蟀之间的距离，使蟋蟀的行为更生动形象，突出其筑巢的智慧与辛勤　 。
【阅读链接二】蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。（选自英国麦加文的《昆虫》）
（5）将选文和【链接二】对比，说说它们在表达上有什么不同。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合短文“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”，这描述了蟋蟀住宅的朝阳地理位置和隐蔽性。“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽”，描述了隧道的形状和尺寸。“出口的地方总有一丛草平掩着，就像一座门”，这描述了出口处的特征。“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台”描述了门口的平台。因此可知，选项C准确地反映了文本中关于蟋蟀住宅的描述。故选：C。
（2）本题考查内容理解与概括。结合短文中“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门”可知外部特征。
结合短文中“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整，大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知内部特征。
结合短文中“是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足蹭地，后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知建房方式和建房时间。
（3）本题考查字词理解与分析。“大多”表示大部分，说明蟋蟀盖房子大部分是在10月秋天初寒的时候，但不是全部。如果删去“大多”，句子就变成“蟋蟀盖房子是在10月秋天初寒的时候”，这就变成了绝对的说法，意味着所有蟋蟀盖房子的时间都固定在10月秋天初寒，这与实际情况不符。所以不能删除。
（4）本题考查内容理解与概括。短文和【链接一】都把蟋蟀和蝉的洞穴称作人的住宅，这样写的好处是：拉近了读者与蟋蟀之间的距离，使蟋蟀的行为更生动形象，突出其筑巢的智慧与辛勤。
（5）本题考查表达方式。选文语言生动形象，富有文学性和趣味性。例如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，运用拟人的修辞手法，将蟋蟀拟人化，赋予它人的行为“弹琴”，让读者感受到蟋蟀生活的惬意和趣味，仿佛能看到蟋蟀在平台上欢快演奏的场景。主要目的是介绍蟋蟀的住宅特点和建造过程，同时通过生动的描写，激发读者对蟋蟀的兴趣，让读者更直观地感受到蟋蟀生活的智慧和辛勤，增强文本的可读性和吸引力。
[链接二]语言简洁明了，客观准确，属于说明性文字。它直接描述了蟋蟀的体形、头部、触角、翅膀、体色等特征，用词精准，没有过多的修饰和情感色彩，如“体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状”等表述，清晰地呈现了蟋蟀的外形特点。主要是为了准确、科学地介绍蟋蟀的外形特征，为读者提供客观、专业的信息，便于读者对蟋蟀有一个清晰、准确的认识。
所以，选文和[链接二]在表达上最大的不同在于语言风格和表达目的。选文注重生动形象地展现蟋蟀的生活，激发读者兴趣；[链接二]则侧重于客观准确地介绍蟋蟀的外形特征，提供科学信息。
故答案为：
（1）C；
（2）①向阳 倾斜 隐蔽；
光滑 干燥 清洁 卫生；
②十月，秋天初寒；
③用前足扒土 用钳子似的大颚搬掉较大的土块 用强有力的后足蹭地 用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开；
（3）不能删除，“大多”表示大部分，说明蟋蟀盖房子大部分是在10月秋天初寒的时候，但不是全部。如果删去“大多”，句子就变成“蟋蟀盖房子是在10月秋天初寒的时候”，这就变成了绝对的说法，意味着所有蟋蟀盖房子的时间都固定在10月秋天初寒，这与实际情况不符。
（4）人的住宅 拉近了读者与蟋蟀之间的距离，使蟋蟀的行为更生动形象，突出其筑巢的智慧与辛勤；
（5）选文和[链接二]在表达上最大的不同在于语言风格和表达目的。选文注重生动形象地展现蟋蟀的生活，激发读者兴趣；[链接二]则侧重于客观准确地介绍蟋蟀的外形特征，提供科学信息。
19．（16分）阅读短文《昆虫的“算于”—融用》，完成以下小题。
昆虫的“鼻子”——触角
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁密集而成的六个大字“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是找剑自刎身亡。
②这其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上觅食，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这就全凭它们头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来看吧：蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像两串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像两根小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼。但在昆虫的生活中起着相当重要的作用。它能分辨出不同的气味，例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会，苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
⑥据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工峰有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！ ⑦触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子的具体位置。水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑧仿生学家们也因此受到启发。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
（1）根据意思，在文中找出相应的四字成语。
1）富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 　足智多谋　
2）形容事物种类繁多，各式各样。 　形形色色　
（2）蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是 　B　 。
A.蚂蚁代表了天意
B.蚂蚁触角的嗅觉灵敏
C.蚂蚁触角的触觉灵敏
（3）常见的昆虫触角形态中，蟋蟀的触角像两撇小胡子；蝴蝶的触角像 　两个小鼓槌　 ；白蚁的触角像 　两串念珠　 ；苍蝇的触角像 　多芒的小麦穗　 ；蛾子的触角则像两根小小的羽毛。
（4）先判断下面的问题是从哪个角度提出的（填序号），再自选一个角度，提一个有价值的问题。
1）问题：文章第⑥自然段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？
A.从内容上
B.从写法上
C.从得到启示或生活经验上
2）我提问的角度是：　A　 （填序号），我的问题是 　昆虫触角的形态和功能有什么关系？　 。
（5）请你说一说作者为什么把昆虫的触角称为“鼻子”呢？
（6）除了嗅觉外，不同昆虫的触角还有不同的作用，请你根据文章内容概括出下面三种昆虫触角的其他作用。
仰泳蜻蜓：　平衡身体　
水龟虫：　帮助呼吸　
蟑螂：　触觉功能　
（7）文章第⑧段提到“仿生学家们模仿触角的特点制造出精密仪器”，请你结合生活想一想，人们还利用仿生学原理发明什么物品？（写出一种，简单说明理由）
【解答】（1）本题考查词语分析。
1）“富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。”在文中对应的成语是“足智多谋”，出现在第②段“这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计”。
2）“形容事物种类繁多，各式各样。”在文中对应的成语是“形形色色”，出现在第④段“形形色色的昆虫触角虽然很不起眼”。
（2）本题考查文章内容分析。蚂蚁形成“霸王自刎乌江”六个大字，主要原因是蚂蚁触角的嗅觉灵敏。文中第③段提到蚂蚁靠触角知道江边有蜜糖吃，第④段表明触角能分辨气味，所以选B。A选项“蚂蚁代表了天意”是项羽的错误认知；C选项蚂蚁形成字主要靠的不是触角的触觉灵敏。
（3）本题考查文章内容分析。常见的昆虫触角形态中，根据第③段内容，蝴蝶的触角像“两个小鼓槌”；白蚁的触角像“两串念珠”；苍蝇的触角像“多芒的小麦穗”。
（4）本题考查文章内容分析。
1）问题“文章第⑥自然段在介绍昆虫触角上的嗅觉器时，列出了很多数字，这样写有什么好处？”是从写法上提问的，答案选B。因为是在探讨列数字这种说明方法的作用。
2）此题答案不唯一。角度可以自由选择，如从内容上可以问关于昆虫触角功能、形态等方面的新问题；从写法上可以问某种说明方法、修辞手法的作用等；从得到启示或生活经验上可以问仿生学应用相关的新问题。
（5）本题考查文章内容分析。作者把昆虫的触角称为“鼻子”，是因为触角能分辨出不同的气味，例如文中第④段提到蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的集会、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角分辨气味的作用，就像人的鼻子能闻气味一样。
（6）本题考查文章内容分析。根据第⑦段内容，仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫用触角来帮助呼吸；蟑螂的触角具有触觉功能，轻轻碰一下它的触角，它便会立即逃掉。
（7）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：人们利用仿生学原理发明了飞机。因为人们观察到鸟类在天空中飞行，研究鸟类翅膀的结构和飞行的原理，从而模仿制造出了飞机，实现了人类在空中飞行的梦想。
故答案为：
（1）1）足智多谋；
2）形形色色；
（2）B；
（3）两个小鼓槌；两串念珠；多芒的小麦穗；；
（4）1）B；
2）A 昆虫触角的形态和功能有什么关系？
（5）因为触角能分辨不同气味，像人的鼻子。
（6）平衡身体 帮助呼吸 触觉功能；
（7）发明雷达，模仿蝙蝠的回声定位。
四、习作与表达（30分）
20．（30分）习作与表达。
从下面两题中，任选其一，按要求习作：
（一）身边的美景无处不在，总有一个地方让你流连忘返。本次习作，请你把心目中的好地方推荐给同学们，写清楚你推荐的地方在哪里以及推荐的理由是什么。题目自拟，字数不少于350字。
（二）神话人物真神奇，他们能上天入地、腾云驾雾，能千变万化、呼风唤雨……如果给你一次变身的机会，你最想变成神话故事中的谁？想拥有什么超能力？想去做什么事？展开想象的翅膀，编写一个有趣的故事吧。题目自拟，不少于350字。
【解答】范文（一）：
迷人的公园
在我心中，公园是最美的地方。
走进公园，首先映入眼帘的是一大片五颜六色的花朵。红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，芬芳扑鼻，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
沿着蜿蜒的小路前行，便能看到一个清澈见底的小湖。湖水在阳光的照耀下波光粼粼，宛如一面巨大的银镜。湖底的沙石和游动的小鱼都清晰可见。湖面上，几只小船缓缓划过，泛起层层涟漪。
湖的旁边是一片郁郁葱葱的树林。高大的树木像一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
公园的每一处角落都充满了生机与活力，它就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。
范文（二）：
假如我是孙悟空
一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。
我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的云了。
我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。”
我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！”
啊！原来这是一场美好的梦啊！