2025-2026学年福建省泉州市晋江市四年级（上）期中语文试卷（含答案解析）

2025-2026学年福建省泉州市晋江市四年级（上）期中语文试卷
一、【识字与写字】
1．探险第一步，根据拼音写词语。
周末，我和好朋友去郊外探索。脚下是kēng kēng wā wā 　 　 的小路，我们却一点也不觉得累，脸上yáng yì 　 　 着好奇的笑容。突然，我发现泥土上有浅浅的hén jì 　 　 ——是小松鼠的脚印！我们huǎn huǎn 　 　 蹲下来，顺着脚印往前找。原来探索就是这样，哪怕路不好走，只要仔细看，就能发现藏在身边的小惊喜！
二、选择题。
2．（3分）探险路上，字音是关键。下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　）
A．缘分（yuán） 坍塌（tān） 霸占（bà）
B．枯萎（wěi） 肝脏（zāng） 昂首（áng）
C．水笕（jiǎn） 钳子（qián） 花蕊（rui）
D．汩汩（gǔ） 蝙蝠（biǎn） 耙扫（bǎ）
3．（3分）我是火眼金睛。下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．嫩红 痕迹 即使 B．闪烁 修补 煤体
C．卧室 培养 传说 D．茂盛 雨露 触角
4．（3分）探索郑成功精神，下列词语形容这位屡遭挫折的名将最恰当的一项是（　　）
A．不屈不挠 B．腾云驾雾 C．通情达理 D．刚正不阿
5．（3分）一路上，我们见到了很多小动物的“家”。下列名称完全正确的一项是（　　）
A．狗棚 鱼塘 猪圈 B．羊圈 虎穴 鸡窝
C．鸟巢 牛穴 鼠厩 D．鸟巢 马厩 猪棚
6．（3分）参观晋江市博物馆，同学们看到描绘“古代礼服黻纹”的展品时，猜测“黻”字的黹字旁（黹，zhǐ）和（　　）有关。
A．金属锻造 B．纺织刺绣 C．玉器雕琢 D．建筑营造
三、活动二：诗文探秘营【梳理与探究】
7．（3分）探索中遇泉州游神，用成语描述当时场景最合适的一项是（　　）
泉州街头游神队伍所过之处_____、_____，沿街店铺门口，男女老少纷纷踮脚观看，整个古城沉浸在喜庆的节日氛围中。
A．锣鼓喧天 人声鼎沸 B．悄无声息 门可罗雀
C．震耳欲聋 鸦雀无声 D．轻声细语 人头攒动
8．（3分）秋天到了，大街上的行人有的穿棉衣，有的穿短袖……正如谚语所说（　　）
A．立了秋，把扇丢
B．二八月，乱穿衣
C．夏雨少，秋霜早
D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
9．（3分）下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹。
C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
D．在微风的爱抚下，荷叶的叶角慢慢舒展成一个圆形的大盘子。
10．（3分）四年级（1）班举办以“爱护眼睛，保护视力”为主题的班会活动，下列同学的发言与主题无关的是（　　）
A．小张：我们要保持读书写字的正确姿势。
B．小王：我们要在光线合适的环境下读书、写作业。
C．小红：我们不能长时间的看书、看电视、看手机，注意让眼睛休息。
D．小丽：多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识。
11．（3分）下列故事情节中，不符合神话“神奇想象”特点的一项是（　　）
A．女娲炼五色石补天，斩断鳌足立四极。
B．大禹带领民众挖渠疏河，治理洪水多年。
C．夸父追逐太阳，渴死后手杖化为一片桃林。
D．后羿拉弓搭箭，一口气射下天上九个太阳。
四、填空题。
12．（3分）下列句子分别是根据什么来进行想象的？请选一选。
A.听觉 B.嗅觉 C.视觉 D.触觉
我仿佛看到夜空中烟花绽放，五彩斑斓，绚丽夺目。 　 　
我似乎听到风吹过树林，树叶沙沙作响的声音。 　 　
我好像能闻到刚出炉的面包散发的浓郁香气。 　 　
我仿佛能感受到阳光洒在身上，温暖又舒服。 　 　
五、选择题。
13．（3分）将下面这句话插入选段中，位置最恰当的是（　　）
过了几天，种子破土而出，长出了嫩绿的小芽。
①我种下种子后，每天给它浇水，期待它发芽。②小芽逐渐长高，叶子也越来越多。③终于，植物开出了黄色的小花。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后
六、解答题。
14．亲爱的小探索家，欢迎来到语文智慧秘境！本次探索共有三关，需要你凭借扎实的积累来解锁。准备好了吗？我们的探险开始了！
（1）探索古人求学之道
《尚书》告诉我们，谦虚求教能使人变得渊博：“　 　 ，　 　 。”在《礼记》中，我们学到了求知的五个层次：博学之，　 　 ，　 　 ，明辨之，　 　 。正如王充所言，没有人天生知晓一切：“智能之士，　 　 ，　 　 。”
（2）探索诗中的画意诗情
白居易笔下的《暮江吟》景色迷人：“一道残阳铺水中，　 　 。”苏轼在《题西林壁》中道出一个深刻的道理：“　 　 ，　 　 。”卢钺在《雪梅》中巧妙地比较了梅与雪：“　 　 ，　 　 。”王维的《鹿柴》描绘了山中的幽静：“返景入深林，　 　 。”
（3）探索神话的永恒精神
“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，　 　 ，故为精卫，　 　 ，以堙于东海。”
15．一次成功的探险，离不开周密的计划和丰富的想象。四年5班计划举办一次“探险故事会”，一起来看看吧。
（1）在讨论时，下列同学的做法最符合讨论规则的是 　 　 。
A.小强非常兴奋，一直大声地讲述自己的想法。
B.小丽认真倾听，等一位同学说完后，她才进行补充，
C.小刚为了节省时间，不停地打断其他同学的发言。
D.小红觉得别人的想法都没意思，只埋头写自己的计划。
（2）有同学说：“我觉得在森林里可能会迷路。”接下来你的想法和他相似，但还有补充，最适合的回答是 　 　 。
A.你说的对，我也觉得会迷路。
B.你说的不对，我们应该想点开心的。
C.我同意，我们需要考虑如何辨别方向。
D.别说了，我们换一个地点吧。
（3）在讨论“如何保证每位探险队员都不掉队”时，作为小组的一员，你会提出哪一条具体建议？并请说明这条建议为什么重要。
　 　
六、活动三：阅读藏宝图【阅读与鉴赏】
16．阅读。
探索海洋奥秘
【材料一】探索历程中的重要成就
海洋覆盖了地球约71%的面积，是生命的摇篮。随着科技发展，人类对海洋的探索不断深入。
1960年：“的里雅斯特号”深潜器成功下潜至马里亚纳海沟最深处（约10916米），创下世界纪录。
2012年：中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至7062米，创造了中国载人深潜纪录。
2020年：中国“奋斗者号”成功坐底马里亚纳海沟，下潜深度达10909米，标志着中国具备进入世界海洋最深处的能力。
【材料二】
深潜器名称 所属国家 最大下潜深度 创纪录时间 主要特点
的里雅斯特号 美国 10916米 1960年 人类首次抵达地球最深处
蛟龙号 中国 7062米 2012年 可承载3人，中国首台自主设计的栰人深潜器
奋斗者号 中国 10909米 2020年 可承载3人，具备世界领先的深海探测能力
（1）根据材料，创造了中国载人深潜纪录的深潜器是 　 　 。
A.的里雅斯特号
B.蛟龙号
C.奋斗者号
D.深海勇士号
（2）对比两个材料，可以看出中国深潜技术的发展趋势是 　 　 。
A.从追随到并跑，最终实现领跑
B.始终处于世界领先地位
C.发展速度一直慢于其他国家
D.主要依靠国外技术支持
（3）根据材料一、二，下列说法正确的是 　 　 。
A.蛟龙号的下潜深度超过了的里雅斯特号。
B.奋斗者号是目前世界上下潜能力最强的深潜器之一。
C.的里雅斯特号可以承载3名乘员。
D.中国是第一个抵达马里亚纳海沟的国家。
（4）如果想进一步了解“奋斗者号”的深海探索，请你根据材料提出两个相关问题。
（5）你认为深海探索对我们人类有什么重要意义？请结合材料内容谈谈你的看法。
17．阅读。
萤火虫的秘密夜晚
①那是一个夏夜，我和爸爸进行了一次期待已久的探险——去小区后的公园寻找萤火虫。我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走，最后在一处茂密的草丛边蹲下。四周静极了，只听见风温柔地拂过树叶，发出沙沙的轻响。
②突然，就在不远处的冬青丛中，一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请。紧接着，第二点、第三点……越来越多的光点从草丛中轻盈地升起，在空中悠然飞舞。它们时而聚拢，像一条流动的光河；时而散开，宛如一场盛大而无声的灯光音乐会。我被这梦幻的景象深深震撼，一动也不敢动。
③“是萤火虫！”我用几乎听不见的气声对爸爸说，生怕一点点响动就会打破这魔法般的时刻。爸爸微笑着，凑到我耳边轻声解释：“它们的光来自腹部的‘发光器’。那里面的发光物质就像一场神奇的化学反应，才点亮了这盏小灯笼。”我这才知道，原来这美丽的光芒背后，还藏着科学的奥秘。我发现，它们的光并非千篇一律，有的稳定地散发着柔和的绿光，像一盏为夜归者指路的小灯；有的则调皮地一闪一灭，仿佛在用某种神秘的密码进行对话。
④借着它们自身的光芒，我看清了这些小精灵的模样：身体是优雅的黑褐色，小巧玲珑；两对翅膀薄如轻纱，在飞行时几乎看不见扇动的痕迹。当它们停歇在宽大的叶片上时，腹部的光便会稳定地亮起，将那一片叶子都映照得微微发亮，像童话里的迷你灯塔。当它们重新起飞，那光芒便随着翅膀振动的节奏明明灭灭，像是在跳一支优雅的圆舞曲。我还发现，这些光点细看之下各有不同：大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝，转瞬即逝。
⑤“看，它们正在用光说话呢。”爸爸低声说，“亮起图案的是雄虫，它在寻找伴侣。如果雌虫用固定的光点来回应，就表示它接受了邀请。”正说着，我就看到一幕奇景：一只在高处飞舞的萤火虫，划着“之”字形，同时发出急促的闪光；不一会儿，下方一片草叶上，一个原本静止的光点，用两次短暂而明亮的闪烁作了回答。很快，空中的那只便精准地飞向叶片，两个光点最终融汇在一起，缓缓消失在夜的帷幕之后。
⑥这个夜晚，我不仅亲眼目睹了一场无与伦比的自然奇观，更走进了萤火虫神秘的生命世界，读懂了它们用光芒书写的“信件”。
（1）“我”和爸爸观察萤火虫的地点是 　 　 。
A.学校的操场边
B.小区后的公园里
C.家里的阳台上
D.河边的芦苇丛
（2）为了观察萤火虫，我们做的准备是 　 　 。
A.穿上迷彩服隐蔽自己
B.关掉手电筒保持安静
C.在草丛中喷洒糖水吸引它们
D.用相机长时间录像
（3）作者用生动的语言描绘了多个画面。以下画面在文中没有直接出现的是 　 　 。
A.草丛起舞图
B.光影对话图
C.草叶进食图
D.星光邀请图
（4）以下细节最能体现“我”观察细致入微的一项是 　 　 。
A.“我”听到了萤火虫飞行时微弱的嗡嗡声。
B.“我”分辨出萤火虫的光芒有淡绿、鹅黄和冰蓝的差异。
C.“我”判断出雄虫的寿命比雌虫要短。
D.“我”发现所有的萤火虫都喜欢吃露水。
（5）作者是从哪些方面来观察和描写萤火虫的？　 　
A.仅描写了它们飞舞时的样子
B.它们从出生到死亡的全过程
C.味道、声音和触感
D.外形、发光现象、发光原理和交流行为
（6）文中写道“我屏住呼吸”“用几乎听不见的气声”说话，这些细节表现了“我”当时怎样的内心感受？
（7）这次探索让“我”获得了哪些不同的收获？请结合短文内容，至少写出两个方面。
八、活动四：神话续写营【表达与交流】
18． 题目：我做了一天“小向导”
故事开头：
我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”……
要求：（1）以上面这段话为开头，展开想象，续写一个故事；（2）语句通顺表达流畅，不写错别字；（3）字数350个以上。
2025-2026学年福建省泉州市晋江市四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共11小题）
题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13
答案 A B A B B A B C D B B
一、【识字与写字】
1．探险第一步，根据拼音写词语。
周末，我和好朋友去郊外探索。脚下是kēng kēng wā wā 　坑坑洼洼　 的小路，我们却一点也不觉得累，脸上yáng yì 　洋溢　 着好奇的笑容。突然，我发现泥土上有浅浅的hén jì 　痕迹　 ——是小松鼠的脚印！我们huǎn huǎn 　缓缓　 蹲下来，顺着脚印往前找。原来探索就是这样，哪怕路不好走，只要仔细看，就能发现藏在身边的小惊喜！
【解答】故答案为：
坑坑洼洼 洋溢 痕迹 缓缓
二、选择题。
2．（3分）探险路上，字音是关键。下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　）
A．缘分（yuán） 坍塌（tān） 霸占（bà）
B．枯萎（wěi） 肝脏（zāng） 昂首（áng）
C．水笕（jiǎn） 钳子（qián） 花蕊（rui）
D．汩汩（gǔ） 蝙蝠（biǎn） 耙扫（bǎ）
【解答】A.正确。
B.有误，“脏”是多音字，读“zāng”时，意思是不干净，读“zàng”时，指身体内部器官的总称，所以“肝脏”的“脏”读“zàng”。
C.有误，“花蕊”的“蕊”读音是“ruǐ”。
D.有误，“蝙蝠”的“蝙”读音是“biān”。“耙”读“pá”时，是一种弄碎土块、平整土地的农具，也指用这种农具碎土、平地，“耙扫”就是用耙这种工具进行清扫、平整等操作；读“bà”时，指的是把土块弄碎的农具，形状像猪八戒的钉耙。所以此处读“pá”。
故选：A。
3．（3分）我是火眼金睛。下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．嫩红 痕迹 即使 B．闪烁 修补 煤体
C．卧室 培养 传说 D．茂盛 雨露 触角
【解答】ACD.正确。
B.有误，“煤体”应为“媒体”，“媒体”是指传播信息的媒介，像报纸、广播、电视等。
故选：B。
4．（3分）探索郑成功精神，下列词语形容这位屡遭挫折的名将最恰当的一项是（　　）
A．不屈不挠 B．腾云驾雾 C．通情达理 D．刚正不阿
【解答】A.恰当，不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强，不屈服、不低头。这个词语准确地体现了郑成功在收复台湾过程中所展现出的坚韧不拔、勇往直前的精神品质。
B.不恰当，腾云驾雾：原指传说中仙人乘着云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
C.不恰当，通情达理：指说话、做事很讲道理，善解人意。
D.不恰当，刚正不阿：刚强正直，不逢迎附和，不偏私舞弊。
故选：A。
5．（3分）一路上，我们见到了很多小动物的“家”。下列名称完全正确的一项是（　　）
A．狗棚 鱼塘 猪圈 B．羊圈 虎穴 鸡窝
C．鸟巢 牛穴 鼠厩 D．鸟巢 马厩 猪棚
【解答】A、有误。“鱼塘”“猪圈”是正确的，但“狗棚”错误，狗的家通常叫“狗窝”“狗舍”。
B、正确。
C、有误。“鸟巢”正确，但“牛穴”错误（牛的家一般是牛棚、牛舍），“鼠厩”错误（鼠的家是鼠洞）。
D、有误。“鸟巢”“马厩”正确，但“猪棚”错误，猪的家通常叫“猪圈”。
故选：B。
6．（3分）参观晋江市博物馆，同学们看到描绘“古代礼服黻纹”的展品时，猜测“黻”字的黹字旁（黹，zhǐ）和（　　）有关。
A．金属锻造 B．纺织刺绣 C．玉器雕琢 D．建筑营造
【解答】“黹”（zhǐ）作为偏旁，含义与“纺织、刺绣”相关，古代“黹”指针线活、刺绣工艺。题目中“黻”是古代礼服的纹饰，这类纹饰通常通过纺织、刺绣工艺呈现，因此“黹字旁”与“纺织刺绣”有关。
故选：B。
三、活动二：诗文探秘营【梳理与探究】
7．（3分）探索中遇泉州游神，用成语描述当时场景最合适的一项是（　　）
泉州街头游神队伍所过之处_____、_____，沿街店铺门口，男女老少纷纷踮脚观看，整个古城沉浸在喜庆的节日氛围中。
A．锣鼓喧天 人声鼎沸 B．悄无声息 门可罗雀
C．震耳欲聋 鸦雀无声 D．轻声细语 人头攒动
【解答】锣鼓喧天：锣鼓的声音很大，形容场面非常热闹，喜庆。
人声鼎沸：人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人多且声音嘈杂，热闹。
悄无声息：没有一点声音，非常安静。
门可罗雀：门口可以张网捕麻雀，形容场所冷冷清清，没什么人。
震耳欲聋：声音大到快要把耳朵震聋，形容声音极大。
鸦雀无声：连乌鸦，麻雀的声音都没有，形容非常安静。
轻声细语：说话的声音轻柔，细小。
人头攒动：人很多，拥挤着移动，形容人非常多。
根据词义，结合语境应依次填：锣鼓喧天、人声鼎沸。
故选：A。
8．（3分）秋天到了，大街上的行人有的穿棉衣，有的穿短袖……正如谚语所说（　　）
A．立了秋，把扇丢
B．二八月，乱穿衣
C．夏雨少，秋霜早
D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
【解答】A．立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。
B．二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。
C．夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前来。
D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。
结合释义和语境“立秋之后”“有人穿短袖，有人穿毛衣”可知，形容二八月份气温不稳定，人们乱穿衣服的现象，故填“二八月，乱穿衣”。
故选：B。
9．（3分）下面句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（　　）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
B．远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹。
C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
D．在微风的爱抚下，荷叶的叶角慢慢舒展成一个圆形的大盘子。
【解答】A、B、D都运用了比喻的修辞手法。
C．把“蟋蟀”人格化，运用了拟人的手法。
故选：C。
10．（3分）四年级（1）班举办以“爱护眼睛，保护视力”为主题的班会活动，下列同学的发言与主题无关的是（　　）
A．小张：我们要保持读书写字的正确姿势。
B．小王：我们要在光线合适的环境下读书、写作业。
C．小红：我们不能长时间的看书、看电视、看手机，注意让眼睛休息。
D．小丽：多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识。
【解答】A、B、C与主题有关。
D．与主题无关。“多读课外书可以让我们开阔视野，增长见识”在强调阅读课外书在知识积累和视野拓展方面的好处，没有涉及到对眼睛的爱护和视力的保护。
故选：D。
11．（3分）下列故事情节中，不符合神话“神奇想象”特点的一项是（　　）
A．女娲炼五色石补天，斩断鳌足立四极。
B．大禹带领民众挖渠疏河，治理洪水多年。
C．夸父追逐太阳，渴死后手杖化为一片桃林。
D．后羿拉弓搭箭，一口气射下天上九个太阳。
【解答】ACD、符合神话“神奇想象”特点。
B、不符合神话“神奇想象”特点。大禹带领民众挖渠疏河治水，这是基于现实治水行为的叙事，没有神奇、超自然的想象内容。
故选：B。
四、填空题。
12．（3分）下列句子分别是根据什么来进行想象的？请选一选。
A.听觉 B.嗅觉 C.视觉 D.触觉
我仿佛看到夜空中烟花绽放，五彩斑斓，绚丽夺目。 　C　
我似乎听到风吹过树林，树叶沙沙作响的声音。 　A　
我好像能闻到刚出炉的面包散发的浓郁香气。 　B　
我仿佛能感受到阳光洒在身上，温暖又舒服。 　D　
【解答】结合“我仿佛看到夜空中烟花绽放，五彩斑斓，绚丽夺目”可知，句子中“看到”“烟花绽放、五彩斑斓”是通过眼睛观察到的画面、色彩，对应视觉感官。故选：C。
结合“我似乎听到风吹过树林，树叶沙沙作响的声音”可知，句子中“听到”“树叶沙沙作响的声音”是通过耳朵接收到的声响，对应听觉感官。故选：A。
结合“我好像能闻到刚出炉的面包散发的浓郁香气”可知，句子中“闻到”“面包散发的浓郁香气”是通过鼻子感知到的气味，对应嗅觉感官。故选：B。
结合“我仿佛能感受到阳光洒在身上，温暖又舒服”可知，句子中“感受到”“阳光的温暖”是通过身体接触感知到的温度、触感，对应触觉感官。故选：D。
故答案为：
C；
A；
B；
D。
五、选择题。
13．（3分）将下面这句话插入选段中，位置最恰当的是（　　）
过了几天，种子破土而出，长出了嫩绿的小芽。
①我种下种子后，每天给它浇水，期待它发芽。②小芽逐渐长高，叶子也越来越多。③终于，植物开出了黄色的小花。
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③之后
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写种下种子“我种下种子后，每天给它浇水，期待它发芽”，然后写“过了几天，种子破土而出，长出了嫩绿的小芽”，接着写小芽的生长“小芽逐渐长高，叶子也越来越多”。故句子应插入①②之间。
故选：B。
六、解答题。
14．亲爱的小探索家，欢迎来到语文智慧秘境！本次探索共有三关，需要你凭借扎实的积累来解锁。准备好了吗？我们的探险开始了！
（1）探索古人求学之道
《尚书》告诉我们，谦虚求教能使人变得渊博：“　好问则裕　 ，　自用则小　 。”在《礼记》中，我们学到了求知的五个层次：博学之，　审问之　 ，　慎思之　 ，明辨之，　笃行之　 。正如王充所言，没有人天生知晓一切：“智能之士，　不学不成　 ，　不问不知　 。”
（2）探索诗中的画意诗情
白居易笔下的《暮江吟》景色迷人：“一道残阳铺水中，　半江瑟瑟半江红　 。”苏轼在《题西林壁》中道出一个深刻的道理：“　不识庐山真面目　 ，　只缘身在此山中　 。”卢钺在《雪梅》中巧妙地比较了梅与雪：“　梅须逊雪三分白　 ，　雪却输梅一段香　 。”王维的《鹿柴》描绘了山中的幽静：“返景入深林，　复照青苔上　 。”
（3）探索神话的永恒精神
“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，　溺而不返　 ，故为精卫，　常衔西山之木石　 ，以堙于东海。”
【解答】（1）第一空：《尚书》里的“好问则裕，自用则小“，是固定名言，对应“提问和接受意见能让人渊博“的语境。第二空：《礼记》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之“是学习的五个步骤，属于固定背诵内容。第三空：“智能之士，不学不成，不问不知“是关于学习和提问的古语，和“人非生而知之“的语境匹配。
（2）“半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这句诗描绘了夕阳西下时，江面上一半碧绿一半红艳的美丽景色。白居易通过对江水颜色的细腻观察和生动描写，表达了对自然美景的热爱和赞美之情苏轼《题西林壁》：“不识庐山真面目，只缘身在此山中“是诗里的哲理句，符合“深刻道理“的提示。卢钺《雪梅》：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香“是描写雪与梅的经典句，匹配“雪的描写“要求。“返景入深林”出自唐代诗人王维的《鹿柴》。
（3）精卫的典故：“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海“是《山海经》里的原文内容，属于固定背诵的神话内容。
故答案为：
（1）好问则裕 自用则小 审问之 慎思之 笃行之 不学不成 不问不知；
（2）半江瑟瑟半江红 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 复照青苔上；
（3）溺而不返 常衔西山之木石。
15．一次成功的探险，离不开周密的计划和丰富的想象。四年5班计划举办一次“探险故事会”，一起来看看吧。
（1）在讨论时，下列同学的做法最符合讨论规则的是 　B　 。
A.小强非常兴奋，一直大声地讲述自己的想法。
B.小丽认真倾听，等一位同学说完后，她才进行补充，
C.小刚为了节省时间，不停地打断其他同学的发言。
D.小红觉得别人的想法都没意思，只埋头写自己的计划。
（2）有同学说：“我觉得在森林里可能会迷路。”接下来你的想法和他相似，但还有补充，最适合的回答是 　C　 。
A.你说的对，我也觉得会迷路。
B.你说的不对，我们应该想点开心的。
C.我同意，我们需要考虑如何辨别方向。
D.别说了，我们换一个地点吧。
（3）在讨论“如何保证每位探险队员都不掉队”时，作为小组的一员，你会提出哪一条具体建议？并请说明这条建议为什么重要。
　建议：给每位队员配备一个可互相联络的对讲机，同时约定好“掉队后原地等待，不擅自行动”的规则，并且安排一名责任心强的同学作为小队安全员，随时清点人数。重要性：在探险场景中，对讲机能保证队员间的通讯畅通，避免因距离远失去联系；“原地等待”的规则可以防止掉队队员因慌乱乱跑陷入更危险的境地；安全员定时清点人数能及时发现队员是否掉队，第一时间采取补救措施，从而确保全体队员都能紧跟队伍，保障团队整体安全。　
【解答】（1）讨论时需要认真倾听他人发言，等别人说完再表达自己的观点，这是尊重他人、保证讨论有序的基本规则。A选项一直大声讲会影响他人发言；B选项是尊重他人的表现，符合要求；C选项打断别人不礼貌；D选项不参与集体讨论不符合小组合作要求。
（2）A 只是简单附和没有补充；B否定对方观点会打击积极性；C该选项先认同了同学“森林里会迷路”的想法，又补充了“辨别方向”的具体应对思路，既尊重了他人观点，又让讨论内容更深入，最合适；D打断并换话题会中断有效讨论。
（3）要针对“队员不掉队”提出具体且可落地的建议，同时结合探险场景说明建议的必要性，确保建议兼具实用性和逻辑性。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）建议：给每位队员配备一个可互相联络的对讲机，同时约定好“掉队后原地等待，不擅自行动”的规则，并且安排一名责任心强的同学作为小队安全员，随时清点人数。重要性：在探险场景中，对讲机能保证队员间的通讯畅通，避免因距离远失去联系；“原地等待”的规则可以防止掉队队员因慌乱乱跑陷入更危险的境地；安全员定时清点人数能及时发现队员是否掉队，第一时间采取补救措施，从而确保全体队员都能紧跟队伍，保障团队整体安全。
六、活动三：阅读藏宝图【阅读与鉴赏】
16．阅读。
探索海洋奥秘
【材料一】探索历程中的重要成就
海洋覆盖了地球约71%的面积，是生命的摇篮。随着科技发展，人类对海洋的探索不断深入。
1960年：“的里雅斯特号”深潜器成功下潜至马里亚纳海沟最深处（约10916米），创下世界纪录。
2012年：中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至7062米，创造了中国载人深潜纪录。
2020年：中国“奋斗者号”成功坐底马里亚纳海沟，下潜深度达10909米，标志着中国具备进入世界海洋最深处的能力。
【材料二】
深潜器名称 所属国家 最大下潜深度 创纪录时间 主要特点
的里雅斯特号 美国 10916米 1960年 人类首次抵达地球最深处
蛟龙号 中国 7062米 2012年 可承载3人，中国首台自主设计的栰人深潜器
奋斗者号 中国 10909米 2020年 可承载3人，具备世界领先的深海探测能力
（1）根据材料，创造了中国载人深潜纪录的深潜器是 　B　 。
A.的里雅斯特号
B.蛟龙号
C.奋斗者号
D.深海勇士号
（2）对比两个材料，可以看出中国深潜技术的发展趋势是 　A　 。
A.从追随到并跑，最终实现领跑
B.始终处于世界领先地位
C.发展速度一直慢于其他国家
D.主要依靠国外技术支持
（3）根据材料一、二，下列说法正确的是 　B　 。
A.蛟龙号的下潜深度超过了的里雅斯特号。
B.奋斗者号是目前世界上下潜能力最强的深潜器之一。
C.的里雅斯特号可以承载3名乘员。
D.中国是第一个抵达马里亚纳海沟的国家。
（4）如果想进一步了解“奋斗者号”的深海探索，请你根据材料提出两个相关问题。
（5）你认为深海探索对我们人类有什么重要意义？请结合材料内容谈谈你的看法。
【解答】（1）考查了从材料中获取信息的能力。
材料一明确提到 2012 年中国“蛟龙号”载人深潜器下潜至 7062 米，创造了中国载人深潜纪录；“的里雅斯特号”是美国的深潜器，“奋斗者号”是后来突破万米深度的设备，“深海勇士号”未在材料中提及。故选：B。
（2）考查了根据材料内容得出结论的能力。
1960 年美国“的里雅斯特号”率先抵达马里亚纳海沟最深处，中国 2012 年“蛟龙号”实现 7062 米深潜（追随阶段），2020 年“奋斗者号”坐底万米海沟（与世界顶尖水平并跑且实现领跑），体现了从追随到并跑再到领跑的发展趋势；B 选项“始终领先”、C 选项“发展慢”、D 选项“依靠国外技术”均与材料不符。故选：A。
（3）考查了根据材料判断正误的能力。
A.错误，蛟龙号最大下潜深度 7062 米，远低于的里雅斯特号的 10916 米；B.正确，奋斗者号下潜深度达 10909 米，接近的里雅斯特号的纪录，且具备世界领先的深海探测能力，属于世界下潜能力最强的深潜器之一；C.错误，材料二未提及的里雅斯特号可承载 3 人，仅标注蛟龙号和奋斗者号的乘员数量；D.错误，第一个抵达马里亚纳海沟的是美国的里雅斯特号，中国是后来实现该突破的国家。
故选：B。
（4）考查了根据材料提出问题的能力。
结合材料内容，围绕“奋斗者号”的探索细节（如探索任务、技术优势、探索成果等）提出问题，保证问题合理且有针对性。
（5）考查了结合材料谈看法的能力。
结合材料中深潜技术的突破，从科学研究、国家技术实力、人类认知边界等角度，分析深海探索的意义，做到有理有据。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）B；
（4）奋斗者号在马里亚纳海沟的探测中，取得了哪些具体的深海科研成果？奋斗者号的“世界领先的深海探测能力”具体体现在哪些技术层面？
（5）首先，从科学层面来说，海洋是生命的摇篮，深海探索能帮助人类解锁更多海洋奥秘，比如探索深海生物、海底地质结构等，完善人类对地球生态的认知；其次，从技术层面看，像中国“蛟龙号”“奋斗者号”的深潜突破，体现了国家科技实力的提升，自主研发的深潜技术能推动相关领域的科技进步；最后，从未来发展层面，深海蕴藏着丰富的资源，深海探索能为人类未来开发海洋资源、拓展生存空间奠定基础，助力人类更好地利用海洋、保护海洋。
17．阅读。
萤火虫的秘密夜晚
①那是一个夏夜，我和爸爸进行了一次期待已久的探险——去小区后的公园寻找萤火虫。我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走，最后在一处茂密的草丛边蹲下。四周静极了，只听见风温柔地拂过树叶，发出沙沙的轻响。
②突然，就在不远处的冬青丛中，一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请。紧接着，第二点、第三点……越来越多的光点从草丛中轻盈地升起，在空中悠然飞舞。它们时而聚拢，像一条流动的光河；时而散开，宛如一场盛大而无声的灯光音乐会。我被这梦幻的景象深深震撼，一动也不敢动。
③“是萤火虫！”我用几乎听不见的气声对爸爸说，生怕一点点响动就会打破这魔法般的时刻。爸爸微笑着，凑到我耳边轻声解释：“它们的光来自腹部的‘发光器’。那里面的发光物质就像一场神奇的化学反应，才点亮了这盏小灯笼。”我这才知道，原来这美丽的光芒背后，还藏着科学的奥秘。我发现，它们的光并非千篇一律，有的稳定地散发着柔和的绿光，像一盏为夜归者指路的小灯；有的则调皮地一闪一灭，仿佛在用某种神秘的密码进行对话。
④借着它们自身的光芒，我看清了这些小精灵的模样：身体是优雅的黑褐色，小巧玲珑；两对翅膀薄如轻纱，在飞行时几乎看不见扇动的痕迹。当它们停歇在宽大的叶片上时，腹部的光便会稳定地亮起，将那一片叶子都映照得微微发亮，像童话里的迷你灯塔。当它们重新起飞，那光芒便随着翅膀振动的节奏明明灭灭，像是在跳一支优雅的圆舞曲。我还发现，这些光点细看之下各有不同：大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝，转瞬即逝。
⑤“看，它们正在用光说话呢。”爸爸低声说，“亮起图案的是雄虫，它在寻找伴侣。如果雌虫用固定的光点来回应，就表示它接受了邀请。”正说着，我就看到一幕奇景：一只在高处飞舞的萤火虫，划着“之”字形，同时发出急促的闪光；不一会儿，下方一片草叶上，一个原本静止的光点，用两次短暂而明亮的闪烁作了回答。很快，空中的那只便精准地飞向叶片，两个光点最终融汇在一起，缓缓消失在夜的帷幕之后。
⑥这个夜晚，我不仅亲眼目睹了一场无与伦比的自然奇观，更走进了萤火虫神秘的生命世界，读懂了它们用光芒书写的“信件”。
（1）“我”和爸爸观察萤火虫的地点是 　B　 。
A.学校的操场边
B.小区后的公园里
C.家里的阳台上
D.河边的芦苇丛
（2）为了观察萤火虫，我们做的准备是 　B　 。
A.穿上迷彩服隐蔽自己
B.关掉手电筒保持安静
C.在草丛中喷洒糖水吸引它们
D.用相机长时间录像
（3）作者用生动的语言描绘了多个画面。以下画面在文中没有直接出现的是 　C　 。
A.草丛起舞图
B.光影对话图
C.草叶进食图
D.星光邀请图
（4）以下细节最能体现“我”观察细致入微的一项是 　B　 。
A.“我”听到了萤火虫飞行时微弱的嗡嗡声。
B.“我”分辨出萤火虫的光芒有淡绿、鹅黄和冰蓝的差异。
C.“我”判断出雄虫的寿命比雌虫要短。
D.“我”发现所有的萤火虫都喜欢吃露水。
（5）作者是从哪些方面来观察和描写萤火虫的？　D　
A.仅描写了它们飞舞时的样子
B.它们从出生到死亡的全过程
C.味道、声音和触感
D.外形、发光现象、发光原理和交流行为
（6）文中写道“我屏住呼吸”“用几乎听不见的气声”说话，这些细节表现了“我”当时怎样的内心感受？
（7）这次探索让“我”获得了哪些不同的收获？请结合短文内容，至少写出两个方面。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。从文中第①段“我和爸爸进行了一次期待已久的探险——去小区后的公园寻找萤火虫”可知，观察地点是小区后的公园里，所以选B。
（2）本题考查文章内容分析。根据第①段“我们关掉手电筒，在弥漫着青草与泥土气息的小径上慢慢走，最后在一处茂密的草丛边蹲下”以及第③段“我用几乎听不见的气声对爸爸说，生怕一点点响动就会打破这魔法般的时刻”可知，为了观察萤火虫，我们做的准备是关掉手电筒保持安静，选B。
（3）本题考查文章内容分析。文中第②段描写了萤火虫在草丛中飞舞，是“草丛起舞图”；第⑤段描写了萤火虫用光交流，是“光影对话图”；第②段“一点微弱的绿光毫无征兆地亮起，像一颗被遗落人间的星星，在黑暗中发出温柔的邀请”是“星光邀请图”。文中没有“草叶进食图”，所以选C。
（4）本题考查文章内容分析。第④段“我还发现，这些光点细看之下各有不同：大部分是清亮的淡绿色，有几只却带着温暖的鹅黄色调，还有一两只，在亮到极盛时，边缘竟泛出一丝冰蓝，转瞬即逝”体现了“我”观察得细致入微，所以选B。
（5）本题考查文章内容分析。文中第③段写了萤火虫的发光现象和发光原理；第④段描写了萤火虫的外形；第⑤段描写了萤火虫的交流行为，所以作者从外形、发光现象、发光原理和交流行为方面来观察和描写萤火虫，选D。
（6）本题考查文章内容分析。“我屏住呼吸”“用几乎听不见的气声”说话，这些细节表现了“我”对萤火虫的喜爱以及生怕破坏这美好、神奇画面的紧张与小心翼翼的内心感受，突出了“我”对眼前梦幻般的萤火虫景象的珍视。
（7）本题考查文章内容分析。①“我”亲眼目睹了一场无与伦比的自然奇观，感受到了大自然的神奇与美丽。②“我”走进了萤火虫神秘的生命世界，了解到萤火虫的发光原理、外形特点以及它们用光交流的行为等科学知识。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
（5）D；
（6）表现“我”对萤火虫的喜爱，怕破坏画面的紧张、小心翼翼，凸显对景象的珍视。
（7）①目睹自然奇观，感受自然神奇美丽；②了解萤火虫发光原理、交流行为等科学知识。
八、活动四：神话续写营【表达与交流】
18． 题目：我做了一天“小向导”
故事开头：
我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”……
要求：（1）以上面这段话为开头，展开想象，续写一个故事；（2）语句通顺表达流畅，不写错别字；（3）字数350个以上。
【解答】范文：
我做了一天“小向导”
我牵着孙悟空的手，降落在学校操场上。面对这个陌生的世界，他好奇地挠挠手，竟有些紧张地对我说：“小兄弟，这地方比俺老孙的水帘洞还奇怪，今天就靠你啦！”而我，则要负责当他的“向导”。这位头戴凤翅紫金冠、身穿锁子黄金甲的齐天大圣，此刻正瞪大那双火眼金睛，好奇地打量着四周高耸入云的摩天大楼。
“小友，这地面怎地如此光滑？这些亮晶晶的方块里还有人影晃动？”孙悟空指着玻璃幕墙和电子广告牌连连发问。我笑着解释：“大圣，这是现代城市的特色。您看那座大厦，比南天门还高呢！”
我们首先来到地铁站。当列车呼啸而至时，孙悟空立刻摆出迎战架势，金箍棒瞬间变长：“何方妖物，竟敢在地下穿行！”我急忙拦住他：“这是人间交通工具，叫地铁，能日行千里。”进入车厢后，他对着自动门研究了半天，啧啧称奇：“这法术比俺老孙的七十二变还巧妙！”
在智能超市里，孙悟空对自动收银系统产生了浓厚兴趣。他学着其他顾客的样子，将商品条形码对准扫描区，听到“滴”声后乐得手舞足蹈：“妙哉！此物比照妖镜还灵验！”当他发现冰柜里的保鲜蟠桃时，更是兴奋地连翻三个筋斗：“不想人间也有如此鲜美的仙桃！”
夕阳西下，我们登上城市观景台。孙悟空凭栏远眺，晚风吹动他额前的毫毛：“小友，今日见闻令俺老孙大开眼界。这人间的变化，可比天庭热闹多了！”临别时，他拔下三根毫毛放在我掌心：“若有难处，对着东方喊三声‘齐天大圣’，俺必来相助！”
这场非同寻常的向导经历，不仅让齐天大圣领略了现代文明的奇妙，更在我心中种下了连接神话与现实的种子。