2025年湖南省长沙市雅礼实验中学小升初语文试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2025年湖南省长沙市雅礼实验中学小升初语文试卷（含答案解析） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 81.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-18 00:00:00 | ||
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文档简介
2025年湖南省长沙市雅礼实验中学小升初语文试卷
一、厚积薄发，夯实基础重积累。（35分）
1．（8分）看拼音，写词语。
xuàn lì jùn gōng kǎn kě liào wàng
qiāng dí ruì zhì huì qì duō suo
2．（3分）仿写句子。
例句：人生如一首诗，应该多一些欢快的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画， ；
人生如一首歌， 。
3．（3分）在加点字正确的读音下面画“√”。
差使（chāi chā） 凝视（líng níng） 大堤（dī tí）
损伤（sěn sǔn） 募捐（mò mù） 挣脱（zhēng zhèng）
4．（3分）找出下列词语中不正确的字画“ ”，并改正在题后的括号里。
陡俏 别俱一格 语重心常
锻练 再接再历 夜暮降临
5．（4分）按要求写成语。
（1）“AABC”式的成语（例如：井井有条）： 、
（2）含有“多”的意思的成语（例如：人山人海）： 、
6．（2分）下列词语中，感彩完全相同的一组是（ ）
A．顽强/顽固 事半功倍/事倍功半
B．敏捷/敏锐 坚持不懈/锲而不舍
C．自满/自负 嬉皮笑脸/喜笑颜开
7．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．“神舟十号”宇航员王亚平在太空为我们上了一堂生动有趣的。
B．周末晚会，教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
C．夏季的长沙市雅礼中学是个美丽的季节。
D．在进行语文总复习时，我们要有计划、有重点。
8．（2分）将下面四句话填在下面一段话的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
地震发生后，某救援小分队来到村里，______和村民们一道投入到抗震救灾的战斗中。
①就像勇猛的战士一样
②不顾一天救援的疲劳
③马上扔下背包
④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③
9．（6分）按要求写句子。
（1）他坐在了椅子上。（扩写，至少两处）
（2）老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句）
（3）按照画线句的句式，仿写句子。
例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。
少年是 ， ， 。
10．（2分）文学常识填空。
（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是 。
（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指 （填人名）。
二、文明得体，口语交际重素养。（5分）
11．（5分）根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。
长沙市某中学的小李同学担任志愿者，走上街头宣传文明过马路，一位大叔不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”请你以志愿者小李同学的身份写出劝说的话。小李同学说：“ ”
三、深思熟虑，阅读世界展功夫。（30分）
12．（10分）阅读下面的短文，完成问题。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（有删改）
（1）根据短文写出下列词语的近义词。
照料
情景
悲壮
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①同归于尽：
②慷慨：
（3）本文作者借杜鹃花表达了自己什么样的思想感情？请用简短的语言概括。
13．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
飘香的生命
莫斯哲
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是10点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（有删改）
（1）用下面句子中加点的词语造句。
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
恍然醒悟：
（2）请你简要概括第④段的主要内容。
（3）根据文章内容，谈谈下面两个加点词语的不同意思。
1）作者在第③段中说，“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”。
2）作者在第⑤段中说，“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”。
（4）认真读读下面的句子，体会句子在表情达意方面的作用。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的。
（5）文中的老人有什么特点？请你结合文章内容简单说出理由。
（6）作者在第⑤段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请你联系生活实际，写一写身边为你开方便之门的人及其事例。
四、妙笔生花，写作园地显个性。（30分）
14．（30分）【材料】昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时……
请你以“墨汁洒在书上以后”为题续写一篇文章。
提示：根据所提供的材料，本文重点是写墨汁洒在书上“以后”发生的事；这件事发生的地点是教室，时间是课间，写作时要注意这些特定的情况。
要求：（1）把没写完的故事续写下去，写出故事的情节和结果。（2）要写得合情合理。（3）450字以上。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
2025年湖南省长沙市雅礼实验中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 6 7 8
答案 B D C
一、厚积薄发，夯实基础重积累。（35分）
1．（8分）看拼音，写词语。
xuàn lì 绚丽 jùn gōng 竣工 kǎn kě 坎坷 liào wàng 瞭望
qiāng dí 羌笛 ruì zhì 睿智 huì qì 晦气 duō suo 哆嗦
【解答】故答案为：
绚丽 竣工 坎坷 瞭望
羌笛 睿智 晦气 哆嗦
2．（3分）仿写句子。
例句：人生如一首诗，应该多一些欢快的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画， 应该多一些亮丽的风景，少一些阴霾的天气 ；
人生如一首歌， 应该多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符 。
【解答】仿写句子，按照例句的结构，“人生如……，应该多一些……，少一些……”。首先分析例句的特点，把人生比作不同的事物，然后说明应该多的积极方面和少的消极方面。
故答案为：
应该多一些亮丽的风景，少一些阴霾的天气；
应该多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符。
3．（3分）在加点字正确的读音下面画“√”。
差使（chāi chā） chāi 凝视（líng níng） níng 大堤（dī tí） dī
损伤（sěn sǔn） sǔn 募捐（mò mù） mù 挣脱（zhēng zhèng） zhèng
【解答】差：意思是“不同，不同之点”，读“chā”；意思是“派遣。被派遣做某些事的人。职务；被派遣所干的事”，读“chāi”。因此“差使”的“差”应该读“chāi”。
“挣”读“zhēng”时，常见组词有“挣扎”，侧重于表示尽力支撑或摆脱；读“zhèng”时，有用力摆脱束缚、用劳动换取等意思。“挣脱”意思是奋力摆脱，强调用力摆脱某种束缚，所以这里“挣”应读“zhèng”。故答案为：
chāi níng dī
sǔn mù zhèng
4．（3分）找出下列词语中不正确的字画“ ”，并改正在题后的括号里。
陡俏 俏——峭 别俱一格 俱——具 语重心常 常——长
锻练 练——炼 再接再历 历——厉 夜暮降临 暮——幕
【解答】“陡俏”应写作“陡峭”，“陡峭”形容山势等坡度很大，直上直下，所以“俏”错误，应改为“峭”。
“别俱一格”应写作“别具一格”，“别具一格”指另有一种独特的风格，所以“俱”错误，应改为“具”。
“语重心常”应写作“语重心长”，“语重心长”形容言辞恳切，情意深长，所以“常”错误，应改为“长”。
“锻练”应写作“锻炼”，“锻炼”指通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德，所以“练”错误，应改为“炼”。
“再接再历”应写作“再接再厉”，“再接再厉”原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，比喻继续努力，再加一把劲，所以“历”错误，应改为“厉”。
“夜暮降临”应写作“夜幕降临”，“夜幕”指夜间，天色像被一块大幕罩住一样，所以“暮”错误，应改为“幕”。
故答案为：
俏——峭 俱——具 常——长
练——炼 历——厉 暮——幕
5．（4分）按要求写成语。
（1）“AABC”式的成语（例如：井井有条）： 息息相关 、 滔滔不绝
（2）含有“多”的意思的成语（例如：人山人海）： 人来人往 、 人声鼎沸
【解答】（1）AABC 式词语要求前两个字相同，像“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，“息息相关”指呼吸相关联，关系密切，“滔滔不绝”形容说话连续不断。
（2）含有“多”的意思的成语例如：人来人往、人声鼎沸等。
故答案为：
（1）息息相关 滔滔不绝；
（2）人来人往 人声鼎沸。
6．（2分）下列词语中，感彩完全相同的一组是（ ）
A．顽强/顽固 事半功倍/事倍功半
B．敏捷/敏锐 坚持不懈/锲而不舍
C．自满/自负 嬉皮笑脸/喜笑颜开
【解答】A.不同，“顽强”是褒义词，形容人坚强、不屈服，面对困难和挫折时能坚定地坚持下去。“顽固”是贬义词，指人思想保守、不愿意接受新事物，坚持错误的观点或行为，不肯改变。“事半功倍”是褒义词，指做事得法，因而费力小，收效大。“事倍功半”是贬义词，形容做事的方法费力大，收效小。所以A选项中词语感彩不完全相同。
B.相同，“敏捷”和“敏锐”都为褒义词。“敏捷”侧重于形容动作迅速、灵敏；“敏锐”主要指感觉灵敏、眼光尖锐，能快速察觉事物的变化。“坚持不懈”和“锲而不舍”也都是褒义词，都表达了一个人在面对困难和挑战时，能够持之以恒、坚定不移地追求目标，不轻易放弃。所以B选项中词语感彩完全相同。
C.不同，“自满”和“自负”都是贬义词。“自满”指满足于自己已有的成绩而沾沾自喜；“自负”则强调自恃高明、骄傲自大。“嬉皮笑脸”是贬义词，形容嬉笑不严肃的样子，带有不庄重、不认真的意味。“喜笑颜开”是褒义词，形容心里高兴，满面笑容。所以C选项中词语感彩不完全相同。
故选：B。
7．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．“神舟十号”宇航员王亚平在太空为我们上了一堂生动有趣的。
B．周末晚会，教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
C．夏季的长沙市雅礼中学是个美丽的季节。
D．在进行语文总复习时，我们要有计划、有重点。
【解答】A.有语病，句子成分残缺，“上了一堂生动有趣的”后面缺少宾语，应补充“课”。
B.有语病，“回荡”和“笑容”搭配不当，笑容无法回荡，可改为“教室里回荡着同学们欢乐的歌声，洋溢着同学们欢乐的笑容”。
C.有语病，主宾搭配不当，“雅礼中学”是地点，不是“季节”，应改为“长沙市雅礼中学的夏季是个美丽的季节”。
D.没有语病。
故选：D。
8．（2分）将下面四句话填在下面一段话的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
地震发生后，某救援小分队来到村里，______和村民们一道投入到抗震救灾的战斗中。
①就像勇猛的战士一样
②不顾一天救援的疲劳
③马上扔下背包
④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③
【解答】按照事情发展的逻辑顺序，首先是“大家听到大雨即将来临的广播后”，这是引发后续行动的原因；然后“不顾一天的疲劳”，体现出师生们积极的态度；接着“马上放下背包”，这是具体的行动；最后“就像勇敢的战士一样”，是对师生投入抢收战斗时状态的形容。
故选：C。
9．（6分）按要求写句子。
（1）他坐在了椅子上。（扩写，至少两处）
他静静地坐在了柔软的椅子上。
（2）老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句）
老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。”
（3）按照画线句的句式，仿写句子。
例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。
少年是 一首歌 ， 节奏明快 ， 悠扬动听 。
【解答】（1）考查了扩句。可加修饰语“静静地、柔软的”。
（2）考查了改为直接叙述句。把“她”改为“我”，“叫我”改为“你”，“说”后面的逗号改为冒号，后面所说的话用引号引起来。
（3）考查了句子仿写。例句的“少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真”是“少年是什么，怎么样”。仿写时要注意句式。
故答案为：
（1）他静静地坐在了柔软的椅子上。
（2）老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。”
（3）一首歌 节奏明快 悠扬动听。
10．（2分）文学常识填空。
（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是 《卖火柴的小女孩》 。
（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指 鲁智深 （填人名）。
【解答】（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是《卖火柴的小女孩》。（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指鲁智深。
故答案为：
（1）《卖火柴的小女孩》；
（2）鲁智深。
二、文明得体，口语交际重素养。（5分）
11．（5分）根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。
长沙市某中学的小李同学担任志愿者，走上街头宣传文明过马路，一位大叔不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”请你以志愿者小李同学的身份写出劝说的话。小李同学说：“ 叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？ ”
【解答】本次口语交际的内容是宣传文明过马路的，可以从生命安全的角度劝说路人遵守交通规则。如：当小李同学劝说一位大叔要文明过马路，这位大叔却不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”小李同学可以这样说：“叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？”
故答案为：
叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？
三、深思熟虑，阅读世界展功夫。（30分）
12．（10分）阅读下面的短文，完成问题。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（有删改）
（1）根据短文写出下列词语的近义词。
照料 照顾
情景 情况
悲壮 悲凉
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①同归于尽： 一同死亡或毁灭。
②慷慨： 大方，不吝啬。
（3）本文作者借杜鹃花表达了自己什么样的思想感情？请用简短的语言概括。 表达了对烈士们的敬佩之情。
【解答】（1）考查近义词。照料的近义词是照顾，都表示对某人或某物进行关心和照料。情景的近义词是情况，都表示某种具体或抽象的场景或状态。悲壮的近义词是悲凉，都表示某种悲伤而庄重的情感或氛围。
（2）考查词语解释。联系上下文，解释下面的词语：①同归于尽：在文中指三个八路军伤病员与敌人一同死亡或毁灭，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。②慷慨：在文中指三个八路军伤病员毫不犹豫地拉响手榴弹冲入敌群，表现出他们大方、不吝啬生命的高尚品质。但更准确的解释应结合语境，理解为“充满正气，情绪激昂，不惜牺牲生命”的意思。
（3）考查体会思想感情。本文作者借杜鹃花表达了自己对革命烈士的崇敬和怀念之情，以及对今天幸福生活的珍惜。作者通过讲述革命烈士用鲜血和生命换来今天幸福生活的故事，以及将杜鹃花与烈士的鲜血相联系的描写，表达了对烈士们的深切缅怀和敬仰，同时也提醒自己和读者要珍惜来之不易的幸福生活。
故答案为：
（1）照顾 情况 悲凉；
（2）①一同死亡或毁灭。②大方，不吝啬。
（3）表达了对烈士们的敬佩之情。
13．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
飘香的生命
莫斯哲
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是10点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（有删改）
（1）用下面句子中加点的词语造句。
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
恍然醒悟： 我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）请你简要概括第④段的主要内容。
家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）根据文章内容，谈谈下面两个加点词语的不同意思。
1）作者在第③段中说，“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”。
因怜惜桂花默默飘香不张扬而感动，眼眶湿润。
2）作者在第⑤段中说，“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”。
因被老大爷默默行善的品质和遗憾结局触动，感动又难过，流下眼泪，眼眶湿润。
（4）认真读读下面的句子，体会句子在表情达意方面的作用。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的。
这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花不张扬、默默飘香的特点，为后文将老人比作桂花铺垫，表达作者对桂花的喜爱赞美。
（5）文中的老人有什么特点？请你结合文章内容简单说出理由。
老人善良、默默奉献、乐于助人、不张扬。因为他默默为贫穷同学留门却不声张，一直悄悄帮忙。
（6）作者在第⑤段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请你联系生活实际，写一写身边为你开方便之门的人及其事例。
我忘带公交卡时，陌生阿姨帮我刷卡，没留名就离开，她像“开门的老人”，用善意帮我开了方便之门。
【解答】（1）考查造句。作答时先理解“恍然大悟”的意思，然后按题干要求完成造句。
“恍然大悟”的意思是：忽然一下子明白、醒悟过来。
造句：我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）考查内容的概括和赏析。作答时先梳理段落信息：核心人物：家里穷的同学、学校关门老大爷。事件：同学为省电，每天晚自习后11点回家，一直以为校门10点才关；直到某天校门紧闭，他才知道老大爷一直默默为他留门，后来老大爷生病住院，同学知晓后去探望时，老大爷已经去世。所以概括为：家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）考查词语的理解与赏析。
1）第③段“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”是作者看着不张扬却悄悄飘香的桂花，被桂花默默奉献、不张扬的状态触动，内心产生心疼、感动的情绪，所以眼睛湿润。
2）第⑤段“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”是听完老大爷默默为同学留门、默默行善却去世的故事，被老人的无私奉献和遗憾结局触动，内心充满感动与难过，所以眼睛湿润。
（4）考查句子的理解与赏析。这句话运用拟人的修辞手法，把桂花人格化，“偷偷地飘香”“像什么都没发生似的”生动形象地写出桂花不张扬、默默奉献的特点，同时也为后文把老人比作桂花做了铺垫，传递出作者对桂花这种特质的喜爱与赞赏。
（5）考查形象分析。文中老人知道同学家里穷省电，就每天默默为同学留校门，从没有声张，一直悄悄帮这个同学，直到生病去世都没主动提起这件事，体现出默默付出、善良助人的特点。
（6）考查开放探究。作答时要联系生活举例。如：有一次我忘带公交卡，身上也没现金，旁边的阿姨主动帮我刷了卡，还笑着说“没关系，小事”，没留下名字就走了。这位阿姨就像“开门的老人”，为我开了“方便之门”，用善意帮我解决了困难。
故答案为：
（1）我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）1）因怜惜桂花默默飘香不张扬而感动，眼眶湿润。
2）因被老大爷默默行善的品质和遗憾结局触动，感动又难过，流下眼泪，眼眶湿润。
（4）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花不张扬、默默飘香的特点，为后文将老人比作桂花铺垫，表达作者对桂花的喜爱赞美。
（5）老人善良、默默奉献、乐于助人、不张扬。因为他默默为贫穷同学留门却不声张，一直悄悄帮忙。
（6）我忘带公交卡时，陌生阿姨帮我刷卡，没留名就离开，她像“开门的老人”，用善意帮我开了方便之门。
四、妙笔生花，写作园地显个性。（30分）
14．（30分）【材料】昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时……
请你以“墨汁洒在书上以后”为题续写一篇文章。
提示：根据所提供的材料，本文重点是写墨汁洒在书上“以后”发生的事；这件事发生的地点是教室，时间是课间，写作时要注意这些特定的情况。
要求：（1）把没写完的故事续写下去，写出故事的情节和结果。（2）要写得合情合理。（3）450字以上。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【解答】范文：
墨汁洒在书上以后
昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想：这可是我最喜欢的书啊！要是被墨汁弄脏了，我该怎么办呢？
小刚见我急得像热锅上的蚂蚁，忙问我：“怎么了？”我着急地说：“我的《西游记》被墨汁弄脏了！”小刚听了，说：“你别急，让我来帮你处理。”说着，他拿起一张白纸，轻轻地擦去墨汁。
我看着小刚认真的样子，心里暖暖的。这时，小刚的老师走了过来，问：“你们在干什么？”小刚说：“老师，我的《西游记》被墨汁弄脏了，我正在帮它擦干净。”老师听了，笑着说：“真是个懂事的孩子！”
老师走后，小刚继续帮我擦墨汁。终于，墨汁被擦干净了，我感激地说：“谢谢你，小刚！”小刚笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”
以后，我也要像小刚一样，做一个乐于助人的人。通过这件事，我明白了帮助别人是一件快乐的事情。
一、厚积薄发，夯实基础重积累。（35分）
1．（8分）看拼音，写词语。
xuàn lì jùn gōng kǎn kě liào wàng
qiāng dí ruì zhì huì qì duō suo
2．（3分）仿写句子。
例句：人生如一首诗，应该多一些欢快的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画， ；
人生如一首歌， 。
3．（3分）在加点字正确的读音下面画“√”。
差使（chāi chā） 凝视（líng níng） 大堤（dī tí）
损伤（sěn sǔn） 募捐（mò mù） 挣脱（zhēng zhèng）
4．（3分）找出下列词语中不正确的字画“ ”，并改正在题后的括号里。
陡俏 别俱一格 语重心常
锻练 再接再历 夜暮降临
5．（4分）按要求写成语。
（1）“AABC”式的成语（例如：井井有条）： 、
（2）含有“多”的意思的成语（例如：人山人海）： 、
6．（2分）下列词语中，感彩完全相同的一组是（ ）
A．顽强/顽固 事半功倍/事倍功半
B．敏捷/敏锐 坚持不懈/锲而不舍
C．自满/自负 嬉皮笑脸/喜笑颜开
7．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．“神舟十号”宇航员王亚平在太空为我们上了一堂生动有趣的。
B．周末晚会，教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
C．夏季的长沙市雅礼中学是个美丽的季节。
D．在进行语文总复习时，我们要有计划、有重点。
8．（2分）将下面四句话填在下面一段话的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
地震发生后，某救援小分队来到村里，______和村民们一道投入到抗震救灾的战斗中。
①就像勇猛的战士一样
②不顾一天救援的疲劳
③马上扔下背包
④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③
9．（6分）按要求写句子。
（1）他坐在了椅子上。（扩写，至少两处）
（2）老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句）
（3）按照画线句的句式，仿写句子。
例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。
少年是 ， ， 。
10．（2分）文学常识填空。
（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是 。
（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指 （填人名）。
二、文明得体，口语交际重素养。（5分）
11．（5分）根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。
长沙市某中学的小李同学担任志愿者，走上街头宣传文明过马路，一位大叔不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”请你以志愿者小李同学的身份写出劝说的话。小李同学说：“ ”
三、深思熟虑，阅读世界展功夫。（30分）
12．（10分）阅读下面的短文，完成问题。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（有删改）
（1）根据短文写出下列词语的近义词。
照料
情景
悲壮
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①同归于尽：
②慷慨：
（3）本文作者借杜鹃花表达了自己什么样的思想感情？请用简短的语言概括。
13．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
飘香的生命
莫斯哲
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是10点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（有删改）
（1）用下面句子中加点的词语造句。
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
恍然醒悟：
（2）请你简要概括第④段的主要内容。
（3）根据文章内容，谈谈下面两个加点词语的不同意思。
1）作者在第③段中说，“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”。
2）作者在第⑤段中说，“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”。
（4）认真读读下面的句子，体会句子在表情达意方面的作用。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的。
（5）文中的老人有什么特点？请你结合文章内容简单说出理由。
（6）作者在第⑤段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请你联系生活实际，写一写身边为你开方便之门的人及其事例。
四、妙笔生花，写作园地显个性。（30分）
14．（30分）【材料】昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时……
请你以“墨汁洒在书上以后”为题续写一篇文章。
提示：根据所提供的材料，本文重点是写墨汁洒在书上“以后”发生的事；这件事发生的地点是教室，时间是课间，写作时要注意这些特定的情况。
要求：（1）把没写完的故事续写下去，写出故事的情节和结果。（2）要写得合情合理。（3）450字以上。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
2025年湖南省长沙市雅礼实验中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 6 7 8
答案 B D C
一、厚积薄发，夯实基础重积累。（35分）
1．（8分）看拼音，写词语。
xuàn lì 绚丽 jùn gōng 竣工 kǎn kě 坎坷 liào wàng 瞭望
qiāng dí 羌笛 ruì zhì 睿智 huì qì 晦气 duō suo 哆嗦
【解答】故答案为：
绚丽 竣工 坎坷 瞭望
羌笛 睿智 晦气 哆嗦
2．（3分）仿写句子。
例句：人生如一首诗，应该多一些欢快的抒情，少一些愁苦的叹息；
人生如一幅画， 应该多一些亮丽的风景，少一些阴霾的天气 ；
人生如一首歌， 应该多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符 。
【解答】仿写句子，按照例句的结构，“人生如……，应该多一些……，少一些……”。首先分析例句的特点，把人生比作不同的事物，然后说明应该多的积极方面和少的消极方面。
故答案为：
应该多一些亮丽的风景，少一些阴霾的天气；
应该多一些激昂的旋律，少一些萎靡的音符。
3．（3分）在加点字正确的读音下面画“√”。
差使（chāi chā） chāi 凝视（líng níng） níng 大堤（dī tí） dī
损伤（sěn sǔn） sǔn 募捐（mò mù） mù 挣脱（zhēng zhèng） zhèng
【解答】差：意思是“不同，不同之点”，读“chā”；意思是“派遣。被派遣做某些事的人。职务；被派遣所干的事”，读“chāi”。因此“差使”的“差”应该读“chāi”。
“挣”读“zhēng”时，常见组词有“挣扎”，侧重于表示尽力支撑或摆脱；读“zhèng”时，有用力摆脱束缚、用劳动换取等意思。“挣脱”意思是奋力摆脱，强调用力摆脱某种束缚，所以这里“挣”应读“zhèng”。故答案为：
chāi níng dī
sǔn mù zhèng
4．（3分）找出下列词语中不正确的字画“ ”，并改正在题后的括号里。
陡俏 俏——峭 别俱一格 俱——具 语重心常 常——长
锻练 练——炼 再接再历 历——厉 夜暮降临 暮——幕
【解答】“陡俏”应写作“陡峭”，“陡峭”形容山势等坡度很大，直上直下，所以“俏”错误，应改为“峭”。
“别俱一格”应写作“别具一格”，“别具一格”指另有一种独特的风格，所以“俱”错误，应改为“具”。
“语重心常”应写作“语重心长”，“语重心长”形容言辞恳切，情意深长，所以“常”错误，应改为“长”。
“锻练”应写作“锻炼”，“锻炼”指通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德，所以“练”错误，应改为“炼”。
“再接再历”应写作“再接再厉”，“再接再厉”原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，比喻继续努力，再加一把劲，所以“历”错误，应改为“厉”。
“夜暮降临”应写作“夜幕降临”，“夜幕”指夜间，天色像被一块大幕罩住一样，所以“暮”错误，应改为“幕”。
故答案为：
俏——峭 俱——具 常——长
练——炼 历——厉 暮——幕
5．（4分）按要求写成语。
（1）“AABC”式的成语（例如：井井有条）： 息息相关 、 滔滔不绝
（2）含有“多”的意思的成语（例如：人山人海）： 人来人往 、 人声鼎沸
【解答】（1）AABC 式词语要求前两个字相同，像“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，“息息相关”指呼吸相关联，关系密切，“滔滔不绝”形容说话连续不断。
（2）含有“多”的意思的成语例如：人来人往、人声鼎沸等。
故答案为：
（1）息息相关 滔滔不绝；
（2）人来人往 人声鼎沸。
6．（2分）下列词语中，感彩完全相同的一组是（ ）
A．顽强/顽固 事半功倍/事倍功半
B．敏捷/敏锐 坚持不懈/锲而不舍
C．自满/自负 嬉皮笑脸/喜笑颜开
【解答】A.不同，“顽强”是褒义词，形容人坚强、不屈服，面对困难和挫折时能坚定地坚持下去。“顽固”是贬义词，指人思想保守、不愿意接受新事物，坚持错误的观点或行为，不肯改变。“事半功倍”是褒义词，指做事得法，因而费力小，收效大。“事倍功半”是贬义词，形容做事的方法费力大，收效小。所以A选项中词语感彩不完全相同。
B.相同，“敏捷”和“敏锐”都为褒义词。“敏捷”侧重于形容动作迅速、灵敏；“敏锐”主要指感觉灵敏、眼光尖锐，能快速察觉事物的变化。“坚持不懈”和“锲而不舍”也都是褒义词，都表达了一个人在面对困难和挑战时，能够持之以恒、坚定不移地追求目标，不轻易放弃。所以B选项中词语感彩完全相同。
C.不同，“自满”和“自负”都是贬义词。“自满”指满足于自己已有的成绩而沾沾自喜；“自负”则强调自恃高明、骄傲自大。“嬉皮笑脸”是贬义词，形容嬉笑不严肃的样子，带有不庄重、不认真的意味。“喜笑颜开”是褒义词，形容心里高兴，满面笑容。所以C选项中词语感彩不完全相同。
故选：B。
7．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．“神舟十号”宇航员王亚平在太空为我们上了一堂生动有趣的。
B．周末晚会，教室里回荡着同学们欢乐的笑容和歌声。
C．夏季的长沙市雅礼中学是个美丽的季节。
D．在进行语文总复习时，我们要有计划、有重点。
【解答】A.有语病，句子成分残缺，“上了一堂生动有趣的”后面缺少宾语，应补充“课”。
B.有语病，“回荡”和“笑容”搭配不当，笑容无法回荡，可改为“教室里回荡着同学们欢乐的歌声，洋溢着同学们欢乐的笑容”。
C.有语病，主宾搭配不当，“雅礼中学”是地点，不是“季节”，应改为“长沙市雅礼中学的夏季是个美丽的季节”。
D.没有语病。
故选：D。
8．（2分）将下面四句话填在下面一段话的横线上，顺序最恰当的一组是（ ）
地震发生后，某救援小分队来到村里，______和村民们一道投入到抗震救灾的战斗中。
①就像勇猛的战士一样
②不顾一天救援的疲劳
③马上扔下背包
④听到大雨即将来临的广播
A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③
【解答】按照事情发展的逻辑顺序，首先是“大家听到大雨即将来临的广播后”，这是引发后续行动的原因；然后“不顾一天的疲劳”，体现出师生们积极的态度；接着“马上放下背包”，这是具体的行动；最后“就像勇敢的战士一样”，是对师生投入抢收战斗时状态的形容。
故选：C。
9．（6分）按要求写句子。
（1）他坐在了椅子上。（扩写，至少两处）
他静静地坐在了柔软的椅子上。
（2）老师对我说，她今天有事要早点回家，叫我和中队长一起管理好班级工作。（改为直接叙述句）
老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。”
（3）按照画线句的句式，仿写句子。
例句：青春少年时期是值得大家咀嚼的好时光。少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真。
少年是 一首歌 ， 节奏明快 ， 悠扬动听 。
【解答】（1）考查了扩句。可加修饰语“静静地、柔软的”。
（2）考查了改为直接叙述句。把“她”改为“我”，“叫我”改为“你”，“说”后面的逗号改为冒号，后面所说的话用引号引起来。
（3）考查了句子仿写。例句的“少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫纯真”是“少年是什么，怎么样”。仿写时要注意句式。
故答案为：
（1）他静静地坐在了柔软的椅子上。
（2）老师对我说：“我今天有事要早点回家，你和中队长一起管理好班级工作。”
（3）一首歌 节奏明快 悠扬动听。
10．（2分）文学常识填空。
（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是 《卖火柴的小女孩》 。
（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指 鲁智深 （填人名）。
【解答】（1）安徒生是丹麦人，因为创作童话故事而世界闻名，我们学过他的一篇课文是《卖火柴的小女孩》。（2）“花和尚倒拔垂杨柳”这一故事情节出自四大名著之一《水浒传》，这里的“花和尚”是指鲁智深。
故答案为：
（1）《卖火柴的小女孩》；
（2）鲁智深。
二、文明得体，口语交际重素养。（5分）
11．（5分）根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。
长沙市某中学的小李同学担任志愿者，走上街头宣传文明过马路，一位大叔不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”请你以志愿者小李同学的身份写出劝说的话。小李同学说：“ 叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？ ”
【解答】本次口语交际的内容是宣传文明过马路的，可以从生命安全的角度劝说路人遵守交通规则。如：当小李同学劝说一位大叔要文明过马路，这位大叔却不耐烦地说：“等，一等就是几十秒，我等得起吗？”小李同学可以这样说：“叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？”
故答案为：
叔叔，几十秒换来的是您和他人的生命安全，这难道不值得您等待吗？
三、深思熟虑，阅读世界展功夫。（30分）
12．（10分）阅读下面的短文，完成问题。
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（有删改）
（1）根据短文写出下列词语的近义词。
照料 照顾
情景 情况
悲壮 悲凉
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①同归于尽： 一同死亡或毁灭。
②慷慨： 大方，不吝啬。
（3）本文作者借杜鹃花表达了自己什么样的思想感情？请用简短的语言概括。 表达了对烈士们的敬佩之情。
【解答】（1）考查近义词。照料的近义词是照顾，都表示对某人或某物进行关心和照料。情景的近义词是情况，都表示某种具体或抽象的场景或状态。悲壮的近义词是悲凉，都表示某种悲伤而庄重的情感或氛围。
（2）考查词语解释。联系上下文，解释下面的词语：①同归于尽：在文中指三个八路军伤病员与敌人一同死亡或毁灭，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。②慷慨：在文中指三个八路军伤病员毫不犹豫地拉响手榴弹冲入敌群，表现出他们大方、不吝啬生命的高尚品质。但更准确的解释应结合语境，理解为“充满正气，情绪激昂，不惜牺牲生命”的意思。
（3）考查体会思想感情。本文作者借杜鹃花表达了自己对革命烈士的崇敬和怀念之情，以及对今天幸福生活的珍惜。作者通过讲述革命烈士用鲜血和生命换来今天幸福生活的故事，以及将杜鹃花与烈士的鲜血相联系的描写，表达了对烈士们的深切缅怀和敬仰，同时也提醒自己和读者要珍惜来之不易的幸福生活。
故答案为：
（1）照顾 情况 悲凉；
（2）①一同死亡或毁灭。②大方，不吝啬。
（3）表达了对烈士们的敬佩之情。
13．（20分）阅读下面的文章，完成问题。
飘香的生命
莫斯哲
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
②我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是10点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
（有删改）
（1）用下面句子中加点的词语造句。
我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
恍然醒悟： 我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）请你简要概括第④段的主要内容。
家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）根据文章内容，谈谈下面两个加点词语的不同意思。
1）作者在第③段中说，“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”。
因怜惜桂花默默飘香不张扬而感动，眼眶湿润。
2）作者在第⑤段中说，“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”。
因被老大爷默默行善的品质和遗憾结局触动，感动又难过，流下眼泪，眼眶湿润。
（4）认真读读下面的句子，体会句子在表情达意方面的作用。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的。
这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花不张扬、默默飘香的特点，为后文将老人比作桂花铺垫，表达作者对桂花的喜爱赞美。
（5）文中的老人有什么特点？请你结合文章内容简单说出理由。
老人善良、默默奉献、乐于助人、不张扬。因为他默默为贫穷同学留门却不声张，一直悄悄帮忙。
（6）作者在第⑤段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请你联系生活实际，写一写身边为你开方便之门的人及其事例。
我忘带公交卡时，陌生阿姨帮我刷卡，没留名就离开，她像“开门的老人”，用善意帮我开了方便之门。
【解答】（1）考查造句。作答时先理解“恍然大悟”的意思，然后按题干要求完成造句。
“恍然大悟”的意思是：忽然一下子明白、醒悟过来。
造句：我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）考查内容的概括和赏析。作答时先梳理段落信息：核心人物：家里穷的同学、学校关门老大爷。事件：同学为省电，每天晚自习后11点回家，一直以为校门10点才关；直到某天校门紧闭，他才知道老大爷一直默默为他留门，后来老大爷生病住院，同学知晓后去探望时，老大爷已经去世。所以概括为：家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）考查词语的理解与赏析。
1）第③段“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”是作者看着不张扬却悄悄飘香的桂花，被桂花默默奉献、不张扬的状态触动，内心产生心疼、感动的情绪，所以眼睛湿润。
2）第⑤段“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”是听完老大爷默默为同学留门、默默行善却去世的故事，被老人的无私奉献和遗憾结局触动，内心充满感动与难过，所以眼睛湿润。
（4）考查句子的理解与赏析。这句话运用拟人的修辞手法，把桂花人格化，“偷偷地飘香”“像什么都没发生似的”生动形象地写出桂花不张扬、默默奉献的特点，同时也为后文把老人比作桂花做了铺垫，传递出作者对桂花这种特质的喜爱与赞赏。
（5）考查形象分析。文中老人知道同学家里穷省电，就每天默默为同学留校门，从没有声张，一直悄悄帮这个同学，直到生病去世都没主动提起这件事，体现出默默付出、善良助人的特点。
（6）考查开放探究。作答时要联系生活举例。如：有一次我忘带公交卡，身上也没现金，旁边的阿姨主动帮我刷了卡，还笑着说“没关系，小事”，没留下名字就走了。这位阿姨就像“开门的老人”，为我开了“方便之门”，用善意帮我解决了困难。
故答案为：
（1）我这才恍然醒悟，原来这件事是这么回事。
（2）家里贫穷的同学为省电，每天11点晚自习后回家，一直以为校门10点才关，直到某天校门紧闭才明白是老大爷默默为他留门，等他去探望时老大爷已去世。
（3）1）因怜惜桂花默默飘香不张扬而感动，眼眶湿润。
2）因被老大爷默默行善的品质和遗憾结局触动，感动又难过，流下眼泪，眼眶湿润。
（4）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花不张扬、默默飘香的特点，为后文将老人比作桂花铺垫，表达作者对桂花的喜爱赞美。
（5）老人善良、默默奉献、乐于助人、不张扬。因为他默默为贫穷同学留门却不声张，一直悄悄帮忙。
（6）我忘带公交卡时，陌生阿姨帮我刷卡，没留名就离开，她像“开门的老人”，用善意帮我开了方便之门。
四、妙笔生花，写作园地显个性。（30分）
14．（30分）【材料】昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时……
请你以“墨汁洒在书上以后”为题续写一篇文章。
提示：根据所提供的材料，本文重点是写墨汁洒在书上“以后”发生的事；这件事发生的地点是教室，时间是课间，写作时要注意这些特定的情况。
要求：（1）把没写完的故事续写下去，写出故事的情节和结果。（2）要写得合情合理。（3）450字以上。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【解答】范文：
墨汁洒在书上以后
昨天，爸爸买了我向往已久的《西游记》。我今天拿到学校在课间与几位好友一起翻阅。这时，小明正好拿着墨水瓶走过，小刚猛一抬头，碰翻了墨水瓶，乌黑的墨汁洒在我那本崭新的《西游记》上，这时，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想：这可是我最喜欢的书啊！要是被墨汁弄脏了，我该怎么办呢？
小刚见我急得像热锅上的蚂蚁，忙问我：“怎么了？”我着急地说：“我的《西游记》被墨汁弄脏了！”小刚听了，说：“你别急，让我来帮你处理。”说着，他拿起一张白纸，轻轻地擦去墨汁。
我看着小刚认真的样子，心里暖暖的。这时，小刚的老师走了过来，问：“你们在干什么？”小刚说：“老师，我的《西游记》被墨汁弄脏了，我正在帮它擦干净。”老师听了，笑着说：“真是个懂事的孩子！”
老师走后，小刚继续帮我擦墨汁。终于，墨汁被擦干净了，我感激地说：“谢谢你，小刚！”小刚笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”
以后，我也要像小刚一样，做一个乐于助人的人。通过这件事，我明白了帮助别人是一件快乐的事情。
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