2025年湖南省长沙一中广雅中学小升初语文试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2025年湖南省长沙一中广雅中学小升初语文试卷（含答案解析） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 75.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-18 00:50:10 | ||
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文档简介
2025年湖南省长沙一中广雅中学小升初语文试卷
一、基础知识积累。（18分）
1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．空隙（xī） 屏障（píng）
B．誊写（téng） 吟咏（yín）
C．玫瑰（guì） 抽噎（yē）
D．堤岸（dī） 燥热（cào）
2．（3分）下列句子书写有误的一项是（ ）
A．布鲁塞尔广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格的建筑物。
B．我将自己对故乡的眷念写进日记，写进日日的梦里，写进未来的道路。
C．在这个月明风清的夜晚，我和好友骑车来到翠湖，只见皎洁的月光铺洒在平静的水面上。
D．夏天到了，高挑的枝子上，生长着翠绿的莲篷，里面注满了甜蜜的琼浆。
3．（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。
D．刚学做菜的他老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。
B．一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。
C．这次地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
D．近年来，学生书写水平逐渐减弱的问题，引起了全社会的广泛关注。
5．（3分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．北极星，这盏明亮的指路灯，一直高高地挂在旅行者的头顶，释放着希望之光。
B．阳光下，那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容。
C．一只小蝉淹没在老松树黄色的眼泪中。
D．小东还是像以前那样热爱打篮球，还是那样阳光健康。
6．（3分）苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。
B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。
C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。
D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
二、古诗文知识积累。（10分）
7．（6分）古诗以它精练简洁的语言表达真挚情感，请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）秋天，万物渐渐凋零，往往给人带来忧伤之感，但我们仍能发现秋天之美，吟咏出赞美秋天的诗句： ， 。
（2）古人常常借梅兰竹菊四君子表达自己的人格理想，你会想到的诗句是： ， 。
（3） ，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）
（4） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
8．（2分）下列句子吟咏的古代文人各是哪位？请写在横线上。
（1）乌台人明月天独坐，烟雨天穿林路任行。
（2）青青柳色点染客舍禅院，漠漠水田滋润画心闲情。
9．（2分）下列句子吟咏的各是什么传统节日？请写在横线上。
（1）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
三、阅读。（32分）
10．（18分）记叙文阅读。
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望地朝前过着。我也顺带打量从蔷薇花旁走过的人。有些人匆忙，有些人从容，有些人路过，有些人天天来去。看久了，某些人，便成了老相识。
③譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻。呀！路人惊呼，是卖灶糖的啊。
④可不是吗！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑤现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑥渐渐养成习惯，午饭后，我必到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑦“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”
⑧“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑨“以前怎么没见过你呢？”
⑩“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心像蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来，我对他说：“和这些花儿合个影吧。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。后来，他看一眼照片，笑了，又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起《咏蔷薇》一诗来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。
（1）文章第⑤段中的加点词“记忆”不止一层含义，下列符合“记忆”内容的选项是 （多选）
A.当年孩子们用破烂换灶糖的情景。
B.贫穷年代的幸福和快乐。
C.少见的正宗的手工灶糖。
D.逐渐消失的传统的美好东西。
E.童年时代温暖人心的甜蜜。
（2）文中的“我”对挑糖担老人的品格是怎样评价的？
（3）结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。
（4）“蔷薇”在文中的作用有哪些？
（5）作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。
11．（14分）文言文阅读。
毛遂自荐
赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”
【注释】①赵王使平原君求救于楚：赵王派使平原君去向楚国求救。赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来得到楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。
（1）解释下列句子中的加点字。
1）余无可取者
2）其末立见
3）毛遂自荐于平原君
4）使遂蚤得处囊中
（2）用现代汉语翻译下列句子。
1）赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。
2）使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
（3）你如何看待毛遂“自荐”？
四、作文。（40分）
12．（40分）习作。
请以“定格记忆中的一个画面”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于400字。（3）请从生活中寻找题材。（4）文中不能出现真实的姓名和所在学校的名称。
2025年湖南省长沙一中广雅中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B D C B D A
一、基础知识积累。（18分）
1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．空隙（xī） 屏障（píng）
B．誊写（téng） 吟咏（yín）
C．玫瑰（guì） 抽噎（yē）
D．堤岸（dī） 燥热（cào）
【解答】A.有误，“空隙”的“隙”读音应为“xì”。
B.正确。
C.有误，“玫瑰”的“瑰”应读轻声“gui”。
D.有误，“燥热”的“燥”读音是“zào”。
故选：B。
2．（3分）下列句子书写有误的一项是（ ）
A．布鲁塞尔广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格的建筑物。
B．我将自己对故乡的眷念写进日记，写进日日的梦里，写进未来的道路。
C．在这个月明风清的夜晚，我和好友骑车来到翠湖，只见皎洁的月光铺洒在平静的水面上。
D．夏天到了，高挑的枝子上，生长着翠绿的莲篷，里面注满了甜蜜的琼浆。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“莲篷”应改为“莲蓬”，“莲蓬”莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
故选：D。
3．（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。
D．刚学做菜的他老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
【解答】A.有误，“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，多指雕塑、绘画等。而“青青的山，绿绿的水”是真实的自然景象，并非艺术形象，不能用“栩栩如生”来形容，该项成语使用错误。
B.有误，“首当其冲”原指处在交通要道的位置，现比喻最先受到攻击或遭遇灾难。在该句中把它错误理解为“第一个冲在前面”，属于望文生义，该项成语使用错误。
C.正确。
D.有误，“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。而这里说的是做菜忘记放盐和调料导致食物不好吃，并非指语言或文章，该成语使用对象错误。
故选：C。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。
B．一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。
C．这次地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
D．近年来，学生书写水平逐渐减弱的问题，引起了全社会的广泛关注。
【解答】A、有语病。此句存在主语残缺的语病。“通过……”是介词结构，在句中作状语，“使得.……”是使令性动词短语，二者同时使用，导致句子没有明确的主语。修改方法为删去“通过”或“使得”。
B、无语病。
C、有语病。此句存在句式杂糅的语病。“原因是……”和“是……造成的”两种句式混用，导致句子结构混乱。修改方法为删去“的原因”或“造成的”。
D、有语病。此句存在搭配不当的语病。“水平”与“减弱”搭配不当，“水平”通常与“提高”“下降”等词搭配，“减弱”一般用于形容力量、程度等的变弱。修改方法为将“减弱”改为“下降”。
故选：B。
5．（3分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．北极星，这盏明亮的指路灯，一直高高地挂在旅行者的头顶，释放着希望之光。
B．阳光下，那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容。
C．一只小蝉淹没在老松树黄色的眼泪中。
D．小东还是像以前那样热爱打篮球，还是那样阳光健康。
【解答】A.没有，“北极星，这盏明亮的指路灯”使用了比喻的修辞手法，将北极星比喻为指路灯。
B.没有，“那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容”使用了比喻的修辞手法，将百合花比喻为笑容。
C.没有，“老松树黄色的眼泪”使用了拟人的修辞手法，将松树树脂比喻为眼泪，赋予松树人的情感。
D.有，描述小东仍然热爱打篮球并且阳光健康，没有使用任何修辞手法，直接陈述事实。
故选：D。
6．（3分）苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。
B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。
C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。
D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
【解答】A.有误，“产生‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同”这一说法错误。诗句描述的是从不同角度看庐山呈现不同景象，原因是观察角度的变化，并非涉及“选择的参照物不同”。
BCD.正确。
故选：A。
二、古诗文知识积累。（10分）
7．（6分）古诗以它精练简洁的语言表达真挚情感，请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）秋天，万物渐渐凋零，往往给人带来忧伤之感，但我们仍能发现秋天之美，吟咏出赞美秋天的诗句： 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。
（2）古人常常借梅兰竹菊四君子表达自己的人格理想，你会想到的诗句是： 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 。
（3） 醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）
（4） 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，诗人描绘了秋日山林中经霜的枫叶比二月春花还要艳丽的景象，体现了秋天独特的美，表达了对秋天美景的赞美之情。
（2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗人借墨梅来表达自己不向世俗献媚，只愿坚守内心的高尚气节和人生理想。
（3）“醉卧沙场君莫笑”这句诗营造出一种豪放、旷达的氛围，体现了战士们视死如归的勇气和豪情。
（4）“羌笛何须怨杨柳”诗人借羌笛吹奏的《折杨柳》曲调，委婉地表达了戍边士兵的思乡之情，同时也暗示了朝廷对戍边士兵的漠不关心。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；
（2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤；
（3）醉卧沙场君莫笑；
（4）羌笛何须怨杨柳。
8．（2分）下列句子吟咏的古代文人各是哪位？请写在横线上。
（1）乌台人明月天独坐，烟雨天穿林路任行。 苏轼
（2）青青柳色点染客舍禅院，漠漠水田滋润画心闲情。 王维
【解答】（1）这句诗里的“乌台”对应乌台诗案，“天字林”关联苏轼的号“东坡居士”（“天字”可联想“东坡”相关意境），所以吟咏的是苏轼（苏东坡）。
（2）“青青柳色点染客舍”对应王维的《送元二使安西》（“客舍青青柳色新”），“漠漠水田对应王维的《积雨辋川庄作》（“漠漠水田飞白鹭”），所以吟咏的是王维。
故答案为：
（1）苏轼；
（2）王维。
9．（2分）下列句子吟咏的各是什么传统节日？请写在横线上。
（1）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 中秋节
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 春节
【解答】（1）“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”出自唐代张九龄的《望月怀远》。诗中“明月”和“相思”是中秋节的核心习俗这个节日的主题是团圆、思念远方的亲友，和诗里“天涯共此时”“相思”的情感完全匹配。所以这个句子吟咏的是中秋节。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》。诗中“桃符”是古代春节时挂在门上的辟邪物品，后来演变成现在的春联；“曈曈日”是春节清晨的阳光。这些都是春节的典型习俗与场景。所以这个句子吟咏的是春节。
故答案为：
（1）中秋节；
（2）春节。
三、阅读。（32分）
10．（18分）记叙文阅读。
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望地朝前过着。我也顺带打量从蔷薇花旁走过的人。有些人匆忙，有些人从容，有些人路过，有些人天天来去。看久了，某些人，便成了老相识。
③譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻。呀！路人惊呼，是卖灶糖的啊。
④可不是吗！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑤现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑥渐渐养成习惯，午饭后，我必到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑦“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”
⑧“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑨“以前怎么没见过你呢？”
⑩“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心像蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来，我对他说：“和这些花儿合个影吧。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。后来，他看一眼照片，笑了，又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起《咏蔷薇》一诗来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。
（1）文章第⑤段中的加点词“记忆”不止一层含义，下列符合“记忆”内容的选项是 ABDE （多选）
A.当年孩子们用破烂换灶糖的情景。
B.贫穷年代的幸福和快乐。
C.少见的正宗的手工灶糖。
D.逐渐消失的传统的美好东西。
E.童年时代温暖人心的甜蜜。
（2）文中的“我”对挑糖担老人的品格是怎样评价的？
文中的“我”认为挑糖担老人是温和乐观、随性自然的人，他不奢望、不强求，面对灶糖即将消失的情况也没有愁苦，待人亲切，过着从容自在的生活。
（3）结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。
这句话运用了拟人的修辞手法，把蔷薇花当作人来写，“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，生动形象地写出了蔷薇花刚开始开放时数量少、颜色淡雅、不张扬的样子，显得特别可爱。同时也能看出“我”观察得很仔细，表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）“蔷薇”在文中的作用有哪些？
①“蔷薇”是文章的线索，贯穿全文，连接了“我”的生活和挑糖担的老人，让文章结构更完整；②“蔷薇”象征着随性自然、不奢望不强求的美好品格，和老人的状态相呼应；③蔷薇花美丽淡雅，烘托了文章温暖、美好的氛围。
（5）作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。
我觉得这两种人生状态并不矛盾。我们小学生既要努力拼搏，比如认真学习知识、坚持自己的梦想，遇到困难不放弃，这是成长中必须有的态度；同时也要保持随性自然的心态，比如考试没发挥好的时候，不用过度难过，只要自己努力了就好，不奢望不属于自己的东西，这样才能既进步又快乐。就像文中的老人，他认真做手工灶糖，努力生活，但面对灶糖即将消失的情况也不愁苦，这种“努力又从容”的状态，才是最好的。
【解答】（1）考查了对文中词语的理解。
“有的人买的是记忆”这句话在第⑤段，结合上下文理解“记忆”是和灶糖相关的过去的经历和感受。A.正确，第④段明确写“只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖”，这是过去的具体情景，属于“记忆”；B.正确，第④段说灶糖“是贫穷年代的甜”“给他们带来幸福和快乐”，这是贫穷年代里的美好感受，属于“记忆”；C.不正确，“少见的正宗的手工灶糖”是现在的事实，不是“过去的记忆”，而是人们买它的另一个原因（稀奇），所以排除。D.正确，挑糖担、手工灶糖是传统事物，现在少见了，人们买它时会想起这些逐渐消失的美好，属于“记忆”；E.正确，第④段“那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的”，这是童年吃灶糖的甜蜜感受，属于“记忆”。
（2）考查了从文中获取信息的能力。
老人的言行中找体现品格的句子：第⑦段：“我”叫他“老头”，他不生气，还呵呵笑，提醒“我”不要跑那么快，能看出他温和乐观。第⑧段：老人说“这灶糖啊，就快没了”，语气里没有愁苦，能看出他从容豁达，不纠结于失去。第 段：“我”说他“甜了别处的人”，他只是呵呵笑，没有多余的抱怨或奢望，能看出他随性自然。结尾作者由蔷薇花联想到“随性自然，不奢望，不强求”的人生状态，而老人的状态和蔷薇花的特质一致，所以这也是“我”对老人品格的认可。
（3）考查了句子的赏析。
“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，是把蔷薇花当作人来写（人会躲起来、化妆、笑），所以是拟人手法。“躲在绿叶间”写出蔷薇花刚开始开得少，不显眼，很含蓄；“素素妆”说明蔷薇花颜色不艳丽，很淡雅；“淡淡笑”写出蔷薇花的可爱、从容，没有张扬的感觉。结合上下文体会情感：这句话后面写“眼尖的我发现了，欢喜地叫起来”，所以这句话既写出了蔷薇花的特点，也表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）考查了对内容的理解。
找“蔷薇”在文中出现的地方，分析它的作用：线索作用：文章开头写“喜欢那丛蔷薇”，中间写“我”看蔷薇时遇到挑糖担老人，午后既看蔷薇又等老人，结尾由蔷薇花联想到人生状态，“蔷薇”贯穿全文，是连接“我”和老人的纽带，所以是文章的线索。象征作用：结尾说蔷薇花“我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求”，这也是老人的人生状态，更是作者向往的人生状态，所以“蔷薇”象征着随性自然、从容美好的人或人生状态。烘托氛围：蔷薇花美丽、淡雅，让文章充满了温馨、美好的感觉，为“我”和老人的相遇、相处烘托了温暖和谐的氛围。
（5）考查了表达能力。
作者的观点：“随性自然，不奢望，不强求”——强调从容、平和，不执着于不属于自己的东西，享受当下。另一种观点：“努力，拼搏，追求”——强调积极进取，为目标奋斗，实现自我价值。结合小学生的生活实际谈看法，比如：可以支持作者的观点，说明在生活中不要强求自己做不到的事，保持平和的心态，比如考试没考好不难过，慢慢努力，享受学习的过程。可以支持另一种观点，说明小学生要努力学习、拼搏，追求自己的梦想，比如想当科学家就努力学好知识，为目标奋斗。也可以结合两种观点，说明既要努力追求目标，也要在追求过程中保持随性自然的心态，不因为一时的成功或失败而过度纠结。
故答案为：
（1）ABDE；
（2）文中的“我”认为挑糖担老人是温和乐观、随性自然的人，他不奢望、不强求，面对灶糖即将消失的情况也没有愁苦，待人亲切，过着从容自在的生活。
（3）这句话运用了拟人的修辞手法，把蔷薇花当作人来写，“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，生动形象地写出了蔷薇花刚开始开放时数量少、颜色淡雅、不张扬的样子，显得特别可爱。同时也能看出“我”观察得很仔细，表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）①“蔷薇”是文章的线索，贯穿全文，连接了“我”的生活和挑糖担的老人，让文章结构更完整；②“蔷薇”象征着随性自然、不奢望不强求的美好品格，和老人的状态相呼应；③蔷薇花美丽淡雅，烘托了文章温暖、美好的氛围。
（5）我觉得这两种人生状态并不矛盾。我们小学生既要努力拼搏，比如认真学习知识、坚持自己的梦想，遇到困难不放弃，这是成长中必须有的态度；同时也要保持随性自然的心态，比如考试没发挥好的时候，不用过度难过，只要自己努力了就好，不奢望不属于自己的东西，这样才能既进步又快乐。就像文中的老人，他认真做手工灶糖，努力生活，但面对灶糖即将消失的情况也不愁苦，这种“努力又从容”的状态，才是最好的。
11．（14分）文言文阅读。
毛遂自荐
赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”
【注释】①赵王使平原君求救于楚：赵王派使平原君去向楚国求救。赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来得到楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。
（1）解释下列句子中的加点字。
1）余无可取者 剩下的
2）其末立见 锥子的尖端
3）毛遂自荐于平原君 向
4）使遂蚤得处囊中 同“早”，意为“早些时候”
（2）用现代汉语翻译下列句子。
1）赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。
赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）你如何看待毛遂“自荐”？
我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
【解答】（1）考查字词解释。1）余无可取者：整句话的意思是“没有剩下可以选取的人了”。“余”字，意为“剩下的”。
2）其末立见：整句话的意思是“锥子的尖端立刻就会显现出来”。“末”字，指的是“锥子的尖端”。
3）毛遂自荐于平原君中的“荐”字，意为“推荐自己”。整句话的意思是“毛遂向平原君推荐自己”。
4）使遂蚤得处囊中的“蚤”字，同“早”，意为“早些时候”。整句话的意思是“假使我早些时候被放在囊中”。
（2）1）赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）毛遂的“自荐”行为展现了他的自信和勇气。他敢于在无人可荐的情况下，主动站出来承担重任，这种精神值得赞赏。同时，他的自荐也基于对自己能力的清晰认识和自信，他相信自己有能力胜任这项任务。这种自信和勇气，以及对自己能力的准确评估，都是我们在面对挑战和机遇时应该学习的。因此，我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
故答案为：
（1）1）剩下的；
2）锥子的尖端；
3）向；
4）同“早”，意为“早些时候”。
（2）1）赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
四、作文。（40分）
12．（40分）习作。
请以“定格记忆中的一个画面”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于400字。（3）请从生活中寻找题材。（4）文中不能出现真实的姓名和所在学校的名称。
【解答】范文：
定格记忆中的一个画面
在我的记忆长河中，有许多画面如繁星般闪烁，但有一个画面，始终清晰地定格在我的脑海中，挥之不去。
那是一个寒冷的冬日，狂风如猛兽般呼啸着，刮在脸上生疼。我像往常一样在公交站等车去学校。等车的人很多，大家都在寒风中瑟瑟发抖，不停地搓着手，跺着脚。
这时，一位衣衫褴褛的老人进入了我的视线。他头发花白且凌乱，脸上布满了岁月的皱纹，身上的衣服破旧不堪，还打着补丁，手中拿着一个破旧的碗，里面零星地放着几枚硬币。他颤颤巍巍地走向人群，伸出那只枯瘦如柴、满是老茧的手，用微弱而颤抖的声音说：“好心人，给点钱吧，我已经几天没吃东西了。”
然而，大多数人都像没看见他一样，要么把头扭向一边，要么装作在看手机。老人的眼神中流露出一丝失望，但他并没有放弃，继续向其他人乞讨。
就在这时，一个小女孩从人群中走了出来。她看起来大约七八岁的样子，穿着一件红色的羽绒服，像冬日里的一团火焰。她手里拿着一个崭新的保温杯，里面应该装着热乎乎的水。小女孩走到老人面前，把保温杯递给了老人，说：“爷爷，您喝点热水暖暖身子吧。”然后，她又从自己的口袋里掏出了一张折叠得整整齐齐的五元钱，小心翼翼地放进了老人的碗里。
老人愣住了，眼中闪烁着泪花，他颤抖着嘴唇，说：“谢谢你，小姑娘，你真是个好孩子。”小女孩甜甜地笑了笑，说：“爷爷，您别客气，这是我应该做的。”
那一刻，阳光似乎穿透了厚厚的云层，洒在了小女孩和老人身上，形成了一幅温暖而美好的画面。这个画面，深深地定格在我的记忆中，让我明白了善良和关爱是这个世界上最宝贵的东西。每当我遇到困难或者看到需要帮助的人时，这个画面就会浮现在我的眼前，激励着我去传递爱与温暖。
一、基础知识积累。（18分）
1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．空隙（xī） 屏障（píng）
B．誊写（téng） 吟咏（yín）
C．玫瑰（guì） 抽噎（yē）
D．堤岸（dī） 燥热（cào）
2．（3分）下列句子书写有误的一项是（ ）
A．布鲁塞尔广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格的建筑物。
B．我将自己对故乡的眷念写进日记，写进日日的梦里，写进未来的道路。
C．在这个月明风清的夜晚，我和好友骑车来到翠湖，只见皎洁的月光铺洒在平静的水面上。
D．夏天到了，高挑的枝子上，生长着翠绿的莲篷，里面注满了甜蜜的琼浆。
3．（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。
D．刚学做菜的他老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。
B．一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。
C．这次地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
D．近年来，学生书写水平逐渐减弱的问题，引起了全社会的广泛关注。
5．（3分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．北极星，这盏明亮的指路灯，一直高高地挂在旅行者的头顶，释放着希望之光。
B．阳光下，那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容。
C．一只小蝉淹没在老松树黄色的眼泪中。
D．小东还是像以前那样热爱打篮球，还是那样阳光健康。
6．（3分）苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。
B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。
C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。
D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
二、古诗文知识积累。（10分）
7．（6分）古诗以它精练简洁的语言表达真挚情感，请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）秋天，万物渐渐凋零，往往给人带来忧伤之感，但我们仍能发现秋天之美，吟咏出赞美秋天的诗句： ， 。
（2）古人常常借梅兰竹菊四君子表达自己的人格理想，你会想到的诗句是： ， 。
（3） ，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）
（4） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
8．（2分）下列句子吟咏的古代文人各是哪位？请写在横线上。
（1）乌台人明月天独坐，烟雨天穿林路任行。
（2）青青柳色点染客舍禅院，漠漠水田滋润画心闲情。
9．（2分）下列句子吟咏的各是什么传统节日？请写在横线上。
（1）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
三、阅读。（32分）
10．（18分）记叙文阅读。
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望地朝前过着。我也顺带打量从蔷薇花旁走过的人。有些人匆忙，有些人从容，有些人路过，有些人天天来去。看久了，某些人，便成了老相识。
③譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻。呀！路人惊呼，是卖灶糖的啊。
④可不是吗！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑤现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑥渐渐养成习惯，午饭后，我必到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑦“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”
⑧“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑨“以前怎么没见过你呢？”
⑩“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心像蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来，我对他说：“和这些花儿合个影吧。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。后来，他看一眼照片，笑了，又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起《咏蔷薇》一诗来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。
（1）文章第⑤段中的加点词“记忆”不止一层含义，下列符合“记忆”内容的选项是 （多选）
A.当年孩子们用破烂换灶糖的情景。
B.贫穷年代的幸福和快乐。
C.少见的正宗的手工灶糖。
D.逐渐消失的传统的美好东西。
E.童年时代温暖人心的甜蜜。
（2）文中的“我”对挑糖担老人的品格是怎样评价的？
（3）结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。
（4）“蔷薇”在文中的作用有哪些？
（5）作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。
11．（14分）文言文阅读。
毛遂自荐
赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”
【注释】①赵王使平原君求救于楚：赵王派使平原君去向楚国求救。赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来得到楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。
（1）解释下列句子中的加点字。
1）余无可取者
2）其末立见
3）毛遂自荐于平原君
4）使遂蚤得处囊中
（2）用现代汉语翻译下列句子。
1）赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。
2）使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
（3）你如何看待毛遂“自荐”？
四、作文。（40分）
12．（40分）习作。
请以“定格记忆中的一个画面”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于400字。（3）请从生活中寻找题材。（4）文中不能出现真实的姓名和所在学校的名称。
2025年湖南省长沙一中广雅中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B D C B D A
一、基础知识积累。（18分）
1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．空隙（xī） 屏障（píng）
B．誊写（téng） 吟咏（yín）
C．玫瑰（guì） 抽噎（yē）
D．堤岸（dī） 燥热（cào）
【解答】A.有误，“空隙”的“隙”读音应为“xì”。
B.正确。
C.有误，“玫瑰”的“瑰”应读轻声“gui”。
D.有误，“燥热”的“燥”读音是“zào”。
故选：B。
2．（3分）下列句子书写有误的一项是（ ）
A．布鲁塞尔广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格的建筑物。
B．我将自己对故乡的眷念写进日记，写进日日的梦里，写进未来的道路。
C．在这个月明风清的夜晚，我和好友骑车来到翠湖，只见皎洁的月光铺洒在平静的水面上。
D．夏天到了，高挑的枝子上，生长着翠绿的莲篷，里面注满了甜蜜的琼浆。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“莲篷”应改为“莲蓬”，“莲蓬”莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
故选：D。
3．（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。
D．刚学做菜的他老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
【解答】A.有误，“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，多指雕塑、绘画等。而“青青的山，绿绿的水”是真实的自然景象，并非艺术形象，不能用“栩栩如生”来形容，该项成语使用错误。
B.有误，“首当其冲”原指处在交通要道的位置，现比喻最先受到攻击或遭遇灾难。在该句中把它错误理解为“第一个冲在前面”，属于望文生义，该项成语使用错误。
C.正确。
D.有误，“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。而这里说的是做菜忘记放盐和调料导致食物不好吃，并非指语言或文章，该成语使用对象错误。
故选：C。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。
B．一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。
C．这次地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。
D．近年来，学生书写水平逐渐减弱的问题，引起了全社会的广泛关注。
【解答】A、有语病。此句存在主语残缺的语病。“通过……”是介词结构，在句中作状语，“使得.……”是使令性动词短语，二者同时使用，导致句子没有明确的主语。修改方法为删去“通过”或“使得”。
B、无语病。
C、有语病。此句存在句式杂糅的语病。“原因是……”和“是……造成的”两种句式混用，导致句子结构混乱。修改方法为删去“的原因”或“造成的”。
D、有语病。此句存在搭配不当的语病。“水平”与“减弱”搭配不当，“水平”通常与“提高”“下降”等词搭配，“减弱”一般用于形容力量、程度等的变弱。修改方法为将“减弱”改为“下降”。
故选：B。
5．（3分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．北极星，这盏明亮的指路灯，一直高高地挂在旅行者的头顶，释放着希望之光。
B．阳光下，那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容。
C．一只小蝉淹没在老松树黄色的眼泪中。
D．小东还是像以前那样热爱打篮球，还是那样阳光健康。
【解答】A.没有，“北极星，这盏明亮的指路灯”使用了比喻的修辞手法，将北极星比喻为指路灯。
B.没有，“那朵朵盛开的百合花就是您温婉的笑容”使用了比喻的修辞手法，将百合花比喻为笑容。
C.没有，“老松树黄色的眼泪”使用了拟人的修辞手法，将松树树脂比喻为眼泪，赋予松树人的情感。
D.有，描述小东仍然热爱打篮球并且阳光健康，没有使用任何修辞手法，直接陈述事实。
故选：D。
6．（3分）苏轼有《题西林壁》一诗流传后世，下列关于这首诗的分析不正确的一项是（ ）
A．产生“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同。
B．“不识庐山真面目”的原因是：诗人身在山中，视野受自己主观认识限制，只能看到局部景象。
C．最后两句诗暗示：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点就会不同，因此对客观事物的认识就难免带有片面性。
D．这首诗启示我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
【解答】A.有误，“产生‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’的原因主要是人的观察角度与人在观察时选择的参照物不同”这一说法错误。诗句描述的是从不同角度看庐山呈现不同景象，原因是观察角度的变化，并非涉及“选择的参照物不同”。
BCD.正确。
故选：A。
二、古诗文知识积累。（10分）
7．（6分）古诗以它精练简洁的语言表达真挚情感，请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）秋天，万物渐渐凋零，往往给人带来忧伤之感，但我们仍能发现秋天之美，吟咏出赞美秋天的诗句： 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。
（2）古人常常借梅兰竹菊四君子表达自己的人格理想，你会想到的诗句是： 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 。
（3） 醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）
（4） 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
【解答】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，诗人描绘了秋日山林中经霜的枫叶比二月春花还要艳丽的景象，体现了秋天独特的美，表达了对秋天美景的赞美之情。
（2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗人借墨梅来表达自己不向世俗献媚，只愿坚守内心的高尚气节和人生理想。
（3）“醉卧沙场君莫笑”这句诗营造出一种豪放、旷达的氛围，体现了战士们视死如归的勇气和豪情。
（4）“羌笛何须怨杨柳”诗人借羌笛吹奏的《折杨柳》曲调，委婉地表达了戍边士兵的思乡之情，同时也暗示了朝廷对戍边士兵的漠不关心。
故答案为：
（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；
（2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤；
（3）醉卧沙场君莫笑；
（4）羌笛何须怨杨柳。
8．（2分）下列句子吟咏的古代文人各是哪位？请写在横线上。
（1）乌台人明月天独坐，烟雨天穿林路任行。 苏轼
（2）青青柳色点染客舍禅院，漠漠水田滋润画心闲情。 王维
【解答】（1）这句诗里的“乌台”对应乌台诗案，“天字林”关联苏轼的号“东坡居士”（“天字”可联想“东坡”相关意境），所以吟咏的是苏轼（苏东坡）。
（2）“青青柳色点染客舍”对应王维的《送元二使安西》（“客舍青青柳色新”），“漠漠水田对应王维的《积雨辋川庄作》（“漠漠水田飞白鹭”），所以吟咏的是王维。
故答案为：
（1）苏轼；
（2）王维。
9．（2分）下列句子吟咏的各是什么传统节日？请写在横线上。
（1）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 中秋节
（2）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 春节
【解答】（1）“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”出自唐代张九龄的《望月怀远》。诗中“明月”和“相思”是中秋节的核心习俗这个节日的主题是团圆、思念远方的亲友，和诗里“天涯共此时”“相思”的情感完全匹配。所以这个句子吟咏的是中秋节。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》。诗中“桃符”是古代春节时挂在门上的辟邪物品，后来演变成现在的春联；“曈曈日”是春节清晨的阳光。这些都是春节的典型习俗与场景。所以这个句子吟咏的是春节。
故答案为：
（1）中秋节；
（2）春节。
三、阅读。（32分）
10．（18分）记叙文阅读。
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望地朝前过着。我也顺带打量从蔷薇花旁走过的人。有些人匆忙，有些人从容，有些人路过，有些人天天来去。看久了，某些人，便成了老相识。
③譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻。呀！路人惊呼，是卖灶糖的啊。
④可不是吗！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑤现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑥渐渐养成习惯，午饭后，我必到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑦“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”
⑧“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑨“以前怎么没见过你呢？”
⑩“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心像蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来，我对他说：“和这些花儿合个影吧。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。后来，他看一眼照片，笑了，又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起《咏蔷薇》一诗来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。
（1）文章第⑤段中的加点词“记忆”不止一层含义，下列符合“记忆”内容的选项是 ABDE （多选）
A.当年孩子们用破烂换灶糖的情景。
B.贫穷年代的幸福和快乐。
C.少见的正宗的手工灶糖。
D.逐渐消失的传统的美好东西。
E.童年时代温暖人心的甜蜜。
（2）文中的“我”对挑糖担老人的品格是怎样评价的？
文中的“我”认为挑糖担老人是温和乐观、随性自然的人，他不奢望、不强求，面对灶糖即将消失的情况也没有愁苦，待人亲切，过着从容自在的生活。
（3）结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。
这句话运用了拟人的修辞手法，把蔷薇花当作人来写，“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，生动形象地写出了蔷薇花刚开始开放时数量少、颜色淡雅、不张扬的样子，显得特别可爱。同时也能看出“我”观察得很仔细，表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）“蔷薇”在文中的作用有哪些？
①“蔷薇”是文章的线索，贯穿全文，连接了“我”的生活和挑糖担的老人，让文章结构更完整；②“蔷薇”象征着随性自然、不奢望不强求的美好品格，和老人的状态相呼应；③蔷薇花美丽淡雅，烘托了文章温暖、美好的氛围。
（5）作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。
我觉得这两种人生状态并不矛盾。我们小学生既要努力拼搏，比如认真学习知识、坚持自己的梦想，遇到困难不放弃，这是成长中必须有的态度；同时也要保持随性自然的心态，比如考试没发挥好的时候，不用过度难过，只要自己努力了就好，不奢望不属于自己的东西，这样才能既进步又快乐。就像文中的老人，他认真做手工灶糖，努力生活，但面对灶糖即将消失的情况也不愁苦，这种“努力又从容”的状态，才是最好的。
【解答】（1）考查了对文中词语的理解。
“有的人买的是记忆”这句话在第⑤段，结合上下文理解“记忆”是和灶糖相关的过去的经历和感受。A.正确，第④段明确写“只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破铜烂铁、废纸旧鞋等，换得掌心一小块灶糖”，这是过去的具体情景，属于“记忆”；B.正确，第④段说灶糖“是贫穷年代的甜”“给他们带来幸福和快乐”，这是贫穷年代里的美好感受，属于“记忆”；C.不正确，“少见的正宗的手工灶糖”是现在的事实，不是“过去的记忆”，而是人们买它的另一个原因（稀奇），所以排除。D.正确，挑糖担、手工灶糖是传统事物，现在少见了，人们买它时会想起这些逐渐消失的美好，属于“记忆”；E.正确，第④段“那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的”，这是童年吃灶糖的甜蜜感受，属于“记忆”。
（2）考查了从文中获取信息的能力。
老人的言行中找体现品格的句子：第⑦段：“我”叫他“老头”，他不生气，还呵呵笑，提醒“我”不要跑那么快，能看出他温和乐观。第⑧段：老人说“这灶糖啊，就快没了”，语气里没有愁苦，能看出他从容豁达，不纠结于失去。第 段：“我”说他“甜了别处的人”，他只是呵呵笑，没有多余的抱怨或奢望，能看出他随性自然。结尾作者由蔷薇花联想到“随性自然，不奢望，不强求”的人生状态，而老人的状态和蔷薇花的特质一致，所以这也是“我”对老人品格的认可。
（3）考查了句子的赏析。
“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，是把蔷薇花当作人来写（人会躲起来、化妆、笑），所以是拟人手法。“躲在绿叶间”写出蔷薇花刚开始开得少，不显眼，很含蓄；“素素妆”说明蔷薇花颜色不艳丽，很淡雅；“淡淡笑”写出蔷薇花的可爱、从容，没有张扬的感觉。结合上下文体会情感：这句话后面写“眼尖的我发现了，欢喜地叫起来”，所以这句话既写出了蔷薇花的特点，也表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）考查了对内容的理解。
找“蔷薇”在文中出现的地方，分析它的作用：线索作用：文章开头写“喜欢那丛蔷薇”，中间写“我”看蔷薇时遇到挑糖担老人，午后既看蔷薇又等老人，结尾由蔷薇花联想到人生状态，“蔷薇”贯穿全文，是连接“我”和老人的纽带，所以是文章的线索。象征作用：结尾说蔷薇花“我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求”，这也是老人的人生状态，更是作者向往的人生状态，所以“蔷薇”象征着随性自然、从容美好的人或人生状态。烘托氛围：蔷薇花美丽、淡雅，让文章充满了温馨、美好的感觉，为“我”和老人的相遇、相处烘托了温暖和谐的氛围。
（5）考查了表达能力。
作者的观点：“随性自然，不奢望，不强求”——强调从容、平和，不执着于不属于自己的东西，享受当下。另一种观点：“努力，拼搏，追求”——强调积极进取，为目标奋斗，实现自我价值。结合小学生的生活实际谈看法，比如：可以支持作者的观点，说明在生活中不要强求自己做不到的事，保持平和的心态，比如考试没考好不难过，慢慢努力，享受学习的过程。可以支持另一种观点，说明小学生要努力学习、拼搏，追求自己的梦想，比如想当科学家就努力学好知识，为目标奋斗。也可以结合两种观点，说明既要努力追求目标，也要在追求过程中保持随性自然的心态，不因为一时的成功或失败而过度纠结。
故答案为：
（1）ABDE；
（2）文中的“我”认为挑糖担老人是温和乐观、随性自然的人，他不奢望、不强求，面对灶糖即将消失的情况也没有愁苦，待人亲切，过着从容自在的生活。
（3）这句话运用了拟人的修辞手法，把蔷薇花当作人来写，“躲”“素素妆”“淡淡笑”这些词语，生动形象地写出了蔷薇花刚开始开放时数量少、颜色淡雅、不张扬的样子，显得特别可爱。同时也能看出“我”观察得很仔细，表达了“我”对蔷薇花的喜爱之情。
（4）①“蔷薇”是文章的线索，贯穿全文，连接了“我”的生活和挑糖担的老人，让文章结构更完整；②“蔷薇”象征着随性自然、不奢望不强求的美好品格，和老人的状态相呼应；③蔷薇花美丽淡雅，烘托了文章温暖、美好的氛围。
（5）我觉得这两种人生状态并不矛盾。我们小学生既要努力拼搏，比如认真学习知识、坚持自己的梦想，遇到困难不放弃，这是成长中必须有的态度；同时也要保持随性自然的心态，比如考试没发挥好的时候，不用过度难过，只要自己努力了就好，不奢望不属于自己的东西，这样才能既进步又快乐。就像文中的老人，他认真做手工灶糖，努力生活，但面对灶糖即将消失的情况也不愁苦，这种“努力又从容”的状态，才是最好的。
11．（14分）文言文阅读。
毛遂自荐
赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留！”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”
【注释】①赵王使平原君求救于楚：赵王派使平原君去向楚国求救。赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时（前258年），秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来得到楚魏两国的救援，击败了秦军。②文武备具：犹言文武全才。③称诵：称颂。
（1）解释下列句子中的加点字。
1）余无可取者 剩下的
2）其末立见 锥子的尖端
3）毛遂自荐于平原君 向
4）使遂蚤得处囊中 同“早”，意为“早些时候”
（2）用现代汉语翻译下列句子。
1）赵王使平原君求救于楚，平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱。
赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。
假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）你如何看待毛遂“自荐”？
我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
【解答】（1）考查字词解释。1）余无可取者：整句话的意思是“没有剩下可以选取的人了”。“余”字，意为“剩下的”。
2）其末立见：整句话的意思是“锥子的尖端立刻就会显现出来”。“末”字，指的是“锥子的尖端”。
3）毛遂自荐于平原君中的“荐”字，意为“推荐自己”。整句话的意思是“毛遂向平原君推荐自己”。
4）使遂蚤得处囊中的“蚤”字，同“早”，意为“早些时候”。整句话的意思是“假使我早些时候被放在囊中”。
（2）1）赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）毛遂的“自荐”行为展现了他的自信和勇气。他敢于在无人可荐的情况下，主动站出来承担重任，这种精神值得赞赏。同时，他的自荐也基于对自己能力的清晰认识和自信，他相信自己有能力胜任这项任务。这种自信和勇气，以及对自己能力的准确评估，都是我们在面对挑战和机遇时应该学习的。因此，我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
故答案为：
（1）1）剩下的；
2）锥子的尖端；
3）向；
4）同“早”，意为“早些时候”。
（2）1）赵王派平原君去向楚国求救，平原君约定他门下文武兼备的食客二十人一同前往。
2）假使我早些时候被放在囊中，就会像锥子那样，整个锥锋都会露出来，不只是尖梢露出来而已。
（3）我认为毛遂的“自荐”是一种积极、正面的行为，值得我们肯定和学习。
四、作文。（40分）
12．（40分）习作。
请以“定格记忆中的一个画面”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于400字。（3）请从生活中寻找题材。（4）文中不能出现真实的姓名和所在学校的名称。
【解答】范文：
定格记忆中的一个画面
在我的记忆长河中，有许多画面如繁星般闪烁，但有一个画面，始终清晰地定格在我的脑海中，挥之不去。
那是一个寒冷的冬日，狂风如猛兽般呼啸着，刮在脸上生疼。我像往常一样在公交站等车去学校。等车的人很多，大家都在寒风中瑟瑟发抖，不停地搓着手，跺着脚。
这时，一位衣衫褴褛的老人进入了我的视线。他头发花白且凌乱，脸上布满了岁月的皱纹，身上的衣服破旧不堪，还打着补丁，手中拿着一个破旧的碗，里面零星地放着几枚硬币。他颤颤巍巍地走向人群，伸出那只枯瘦如柴、满是老茧的手，用微弱而颤抖的声音说：“好心人，给点钱吧，我已经几天没吃东西了。”
然而，大多数人都像没看见他一样，要么把头扭向一边，要么装作在看手机。老人的眼神中流露出一丝失望，但他并没有放弃，继续向其他人乞讨。
就在这时，一个小女孩从人群中走了出来。她看起来大约七八岁的样子，穿着一件红色的羽绒服，像冬日里的一团火焰。她手里拿着一个崭新的保温杯，里面应该装着热乎乎的水。小女孩走到老人面前，把保温杯递给了老人，说：“爷爷，您喝点热水暖暖身子吧。”然后，她又从自己的口袋里掏出了一张折叠得整整齐齐的五元钱，小心翼翼地放进了老人的碗里。
老人愣住了，眼中闪烁着泪花，他颤抖着嘴唇，说：“谢谢你，小姑娘，你真是个好孩子。”小女孩甜甜地笑了笑，说：“爷爷，您别客气，这是我应该做的。”
那一刻，阳光似乎穿透了厚厚的云层，洒在了小女孩和老人身上，形成了一幅温暖而美好的画面。这个画面，深深地定格在我的记忆中，让我明白了善良和关爱是这个世界上最宝贵的东西。每当我遇到困难或者看到需要帮助的人时，这个画面就会浮现在我的眼前，激励着我去传递爱与温暖。
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