2025年江苏省宿迁市宿豫区小升初语文试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2025年江苏省宿迁市宿豫区小升初语文试卷（含答案解析） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 587.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-18 01:09:59 | ||
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文档简介
2025年江苏省宿迁市宿豫区小升初语文试卷
一、活动一：珍藏成长记忆——制作“成长纪念册”
1．（16分）豫豫精心制作了一份“成长纪念册”，请你阅读下面的“成长感言”，完成练习。
六年时光像被jiǎo bàn 的颜料，有像花朵一样灵动的míng mèi ，有像高山一样xiǎn jùn 的难题。有时心急的我，心跳声大得整栋楼都在跟着震动。幸好有伙伴的yī wēi ，有老师的ān wèi ，将yòu zhì 的怯懦酿成成长的勇气，让我们带着mǐn ruì 的目光，qīng cuì 的笑声，把梦想jì tuō 在每一步jiān dìng 的脚印里。
（1）根据拼音和具体语境，帮豫豫将“成长感言”填写完整。
（2）想想画线部分的表达特点，请你也写一句，表达对六年时光匆匆而逝的感叹：
（3）豫豫想以“素jiān留痕”作为纪念册的名字，因为“素jiān”是指白色纸张，“留痕”强调成长路上留下的深刻印记。豫豫查词典时看到以下三个字，“素jiān”的“jiān”应该选 。
A.櫼：木椽子。
B.蒹：古书上指尚未秀穗的芦苇类植物。
C.笺：写信或题词用的纸。
（4）豫豫想从楷书大家赵孟頫的作品中去找“素jiān留痕”作为封面字体，因赵体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意，下列作品中豫豫应该重点查阅的一项是 。
A.
B.
C.
D.
2．（10分）豫豫在纪念册里收录了一篇将在毕业典礼上的演讲文稿。下面是演讲稿的一个片段——
是您用①_____的知识，为我们开启②_____之门；是您用耐心和关爱，陪伴我们走过③_____与困惑。您经常用“④_____”告诫我们读书要用心思考、细心揣摩。您⑤_____是我们知识的传授者，⑥_____是我们人生道路上的引路人。无论我们走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。
（1）将下列词语填入演讲稿中“①②③”三处，最恰当的一项是 。
A.渊博 智慧 迷茫
B.深厚 真理 苍茫
C.渊博 真理 迷蒙
D.深厚 智慧 苍茫
（2）在演讲稿的“④”处补充一句名言警句，最恰当的一项是 。
A.书到用时方恨少，事非经过不知难
B.听君一席话，胜读十年书
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
D.读书须用意，一字值千金
（3）在演讲稿的“⑤⑥”两处，填入关联词语，最恰当的一项是 。
A.如果……就……
B.只要……就……
C.不仅……还……
D.因为……所以……
（4）就这个片段而言，你觉得豫豫最想表达的意思是
A.“我们”在老师的帮助下成长。
B.“我们”正在逐渐走向成熟。
C.“我们”读书要用心思考和揣摩。
D.“我们”将永远铭记老师的恩情。
（5）豫豫在准备演讲时，发现下列的字音和字形不确定，下列错得最多的是 。
A.书籍 自愧佛如 搅和（huo）
B.僻免 娓娓动听 坚劲（jìn）
C.拨弄 司空见贯 下载（zài）
D.辩论 信手拈来 柴扉（fēi）
3．（14分）豫豫在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，请将其补全。
小阳：愿你有“ ，立根原在破岩中”的坚持，有“ ，要留清白在人间”的志向，有“门前流水尚能西！ ”的抱负，长风破浪，摘星揽月。
安安：“ ，杨柳依依”“ ，寒食东风御柳斜”“ ，客舍青青柳色新”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友。愿我们的友谊长“留”。
吴老师：朱自清曾感叹“过去的日子 ，被微风吹散了，如薄雾，被 ”，愿你惜时如金，勇往直前，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》所言“ ”。
高老师：愿你铭记“性相近也， ”，以勤勉为帆，不懈怠，莫道君行早， 。不要“既得之， ”，要保持坦然的心态。更希望你们“ ， ”广泛学习并且笃守志向，恳切提问并且常思考眼前的事。
二、活动二：共话同窗情谊——举办毕业联欢会
4．（9分）我们即将离开学习与生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
活动名称 “拾朝花，赴前程”毕业联欢会 活动地点 阶梯教室
活动目的 感恩母校、师友，告别小学生活 活动分工 节目统筹、会场布置等方面
活动时间 6月30日 活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
（1）以下说法错误的是
A.举办毕业联欢会能增进彼此友谊，表达深深的惜别之情。
B.活动要根据实际情况分工，负责节目统筹的同学只要将节目表演好，就可以了。
C.策划节目表演的时候，要考虑参与面广一点，让同学们尽显才能。
D.策划的方案可操作性要强，能够让同学们根据方案开展毕业联欢会。
（2）六（1）班同学学习了《两小儿辩日》之后，准备排演课本剧在联欢会上演出。请你将下面的剧本补充完整，在括号内写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言（补充填写的内容要符合人物特点）。
场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（ ）
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛） ？
孔子：（ ）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，平上近还是中午近？”
观众： 。
（3）从《两小儿辩日》这个故事中，你明白了 的道理。
5．（11分）学校想让你参加“讲英雄故事，走向星辰大海”这个节目，并提供了下面一则材料：
①2018年5月14日清晨，四川航空公司的308633航班搭载着119名乘客和9名机组人员从重庆起飞，飞往拉萨。7时6分，当飞机平稳进入青藏高原东南边缘的9800米上空时，突然发出一声闷响，如爆米花爆裂一般。声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的耳边。他赶紧伸手检查面前的风挡玻璃。割手！内层玻璃裂缝了！这意味着飞机的承受力受到了破坏，可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，做出立即迫降到最近的成都机场的决定。
②然而，话音未落，传来一声巨响，驾驶舱右侧的风挡玻璃突然爆裂，密闭的飞机破了一个大洞。强劲的风猛地灌进了机舱内，机舱内的温度骤降，整架飞机在剧烈抖动。刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机。
③在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表盘受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都。
④此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是6000多米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，下降高度真是困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空。
⑤20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机，飞回成都！7时42分，他驾机成功备降到成都双流机场，奇迹般地挽救了119名乘客和9名机组人员的生命。事后，人们从飞行记录仪中发现，他手动备降过程中36个动作精准无误。刘传健在9800米的高空，完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”！
（1）为了更好地把握故事内容，请把事件经过补充完整。
飞机遇到的险情 玻璃裂缝 玻璃爆裂 巡航功能失效 多种故障叠加 飞出山区
刘传健的表现 决定备降 ① ② ③ 成功降落
（2）讲故事时，你打算把上面表格中的哪一方面的内容重点讲具体？理由是？
（3）当讲到“玻璃裂缝”，刘传健做出“准备下降高度，备降成都”的决定时，要用 的语气来说这句话，理由是： 。
（4）讲完故事，如果听众问：“你怎样评价刘传健”你打算怎么回答？请结合短文具体内容写下你的评价和具体理由。
6．（10分）在联欢会交换毕业赠言这个流程时，在舒缓的音乐声中，学校为同学们配上了这段文字：
①每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
②送新兵的站台上，一位母亲微笑着忍住泪水。还未佩戴徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起一句诗“相逢何必曾相识”，人生有这番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们索性打开一大沓赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
③毕竟，时代的站台已缩短了远方与远方的距离，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情去四处闯荡。
④人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
（选自《作文评点报》，有删改）
（1）阅读第②自然段，仿照例子，请用小标题概括其余几个送别的场景。
母亲送儿去参军
（2）结合短文，对划线句子理解最恰当的一项是
A.离别是人生中无法避免的痛苦，它让我们的生活变得不完整，但这种不完整也是一种独特的美丽。
B.人世间充满了离别的苦涩，这使得我们的人生充满了缺憾，但我们应当积极面对这些缺憾，将其转化为美好。
C.离别虽然给人生带来了遗憾和失落，但因离别产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的，所以说缺憾成美。
（3）结合全文，写写你对“人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着”这句话的理解。
（4）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物之中。
三、活动三：定格少年时光——珍藏笑泪回忆
7．（30分） 成长路上，老师的话语、伙伴的拥抱、妈妈的目光能给予你力量；风中的树、傲雪的梅、不屈的竹能给予你力量；读过的书、经历的事都可能给予你力量。请以“_____给予我力量”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺；②写自己经历的事，文中不得出现班级以及同学真实姓名；③卷面整洁，不少于400字。
2025年江苏省宿迁市宿豫区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、活动一：珍藏成长记忆——制作“成长纪念册”
1．（16分）豫豫精心制作了一份“成长纪念册”，请你阅读下面的“成长感言”，完成练习。
六年时光像被jiǎo bàn 搅拌 的颜料，有像花朵一样灵动的míng mèi 明媚 ，有像高山一样xiǎn jùn 险峻 的难题。有时心急的我，心跳声大得整栋楼都在跟着震动。幸好有伙伴的yī wēi 依偎 ，有老师的ān wèi 安慰 ，将yòu zhì 幼稚 的怯懦酿成成长的勇气，让我们带着mǐn ruì 敏锐 的目光，qīng cuì 清脆 的笑声，把梦想jì tuō 寄托 在每一步jiān dìng 坚定 的脚印里。
（1）根据拼音和具体语境，帮豫豫将“成长感言”填写完整。
（2）想想画线部分的表达特点，请你也写一句，表达对六年时光匆匆而逝的感叹： 眨了眨眼睛，小学六年的时光便消失了，连影子都抓不住。
（3）豫豫想以“素jiān留痕”作为纪念册的名字，因为“素jiān”是指白色纸张，“留痕”强调成长路上留下的深刻印记。豫豫查词典时看到以下三个字，“素jiān”的“jiān”应该选 C 。
A.櫼：木椽子。
B.蒹：古书上指尚未秀穗的芦苇类植物。
C.笺：写信或题词用的纸。
（4）豫豫想从楷书大家赵孟頫的作品中去找“素jiān留痕”作为封面字体，因赵体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意，下列作品中豫豫应该重点查阅的一项是 A 。
A.
B.
C.
D.
【解答】（1）根据拼音和语境，正确的字词依次为：搅拌、明媚、险峻、依偎、安慰、幼稚、明亮、清脆、寄托、坚定。
（2）划横线部分运用了夸张的修辞手法。依照例句写一写即可。
（3）因为“素jiān”指白色纸张，所以“jiān”应是“笺”，答案选C。
（4）A.属于赵孟頫的《三门记》；
B.属于颜真卿的《多宝塔碑》；
C.字体属于行书；
D.属于柳公权的《玄秘塔碑》。故选A。
故答案为：
（1）搅拌 明媚 险峻 依偎 安慰 幼稚 敏锐 清脆 寄托 坚定；
（2）眨了眨眼睛，小学六年的时光便消失了，连影子都抓不住；
（3）C；
（4）A。
2．（10分）豫豫在纪念册里收录了一篇将在毕业典礼上的演讲文稿。下面是演讲稿的一个片段——
是您用①_____的知识，为我们开启②_____之门；是您用耐心和关爱，陪伴我们走过③_____与困惑。您经常用“④_____”告诫我们读书要用心思考、细心揣摩。您⑤_____是我们知识的传授者，⑥_____是我们人生道路上的引路人。无论我们走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。
（1）将下列词语填入演讲稿中“①②③”三处，最恰当的一项是 A 。
A.渊博 智慧 迷茫
B.深厚 真理 苍茫
C.渊博 真理 迷蒙
D.深厚 智慧 苍茫
（2）在演讲稿的“④”处补充一句名言警句，最恰当的一项是 D 。
A.书到用时方恨少，事非经过不知难
B.听君一席话，胜读十年书
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
D.读书须用意，一字值千金
（3）在演讲稿的“⑤⑥”两处，填入关联词语，最恰当的一项是 C 。
A.如果……就……
B.只要……就……
C.不仅……还……
D.因为……所以……
（4）就这个片段而言，你觉得豫豫最想表达的意思是 D
A.“我们”在老师的帮助下成长。
B.“我们”正在逐渐走向成熟。
C.“我们”读书要用心思考和揣摩。
D.“我们”将永远铭记老师的恩情。
（5）豫豫在准备演讲时，发现下列的字音和字形不确定，下列错得最多的是 B 。
A.书籍 自愧佛如 搅和（huo）
B.僻免 娓娓动听 坚劲（jìn）
C.拨弄 司空见贯 下载（zài）
D.辩论 信手拈来 柴扉（fēi）
【解答】（1）“渊博”侧重于形容知识的广博、丰富，常与“知识”搭配，“深厚”多形容感情、基础等，所以①处用“渊博”；“开启智慧之门”是常见搭配，“真理”一般与“追求”等搭配，所以②处用“智慧”；“迷茫”形容迷惑茫然，与“困惑”意思相近，“苍茫”形容空阔辽远，“迷蒙”形容烟雾弥漫，模糊不清，所以③处用“迷茫”。故选：A。
（2）A.不当，“书到用时方恨少，事非经过不知难”强调知识和经验的重要性；
B.不当，“听君一席话，胜读十年书”表示受到启发；
C.不当，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”说的是要接受劝告；
D.恰当，“读书须用意，一字值千金”告诫读书要用心思考、细心揣摩。
故选：D。
（3）“如果……就……”是假设关系；“只要……就……”是条件关系；“不仅……还……”是递进关系，强调老师既是知识的传授者，又是人生道路上的引路人；“因为……所以……”是因果关系。故选：C。
（4）整个片段围绕老师对“我们”的教导、关爱展开，最后说无论走到哪里都不会忘记老师的谆谆教诲，主要表达的是“我们”将永远铭记老师的恩情。故选：D。
（5）A.“自愧佛如”应为“自愧弗如”，有1处错误；
B.“僻免”应为“避免”，“坚劲（jìn）”应为“坚劲（jìng）”，有2处错误；
C.“司空见贯”应为“司空见惯”，有1处错误；
D.没有错误。
故选：B。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）C；
（4）D；
（5）B。
3．（14分）豫豫在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，请将其补全。
小阳：愿你有“ 咬定青山不放松 ，立根原在破岩中”的坚持，有“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”的志向，有“门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 ”的抱负，长风破浪，摘星揽月。
安安：“ 昔我往矣 ，杨柳依依”“ 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜”“ 渭城朝雨浥轻尘 ，客舍青青柳色新”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友。愿我们的友谊长“留”。
吴老师：朱自清曾感叹“过去的日子 如轻烟 ，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了 ”，愿你惜时如金，勇往直前，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》所言“ 青，取之于蓝而青于蓝 ”。
高老师：愿你铭记“性相近也， 习相远也 ”，以勤勉为帆，不懈怠，莫道君行早， 更有早行人 。不要“既得之， 患失之 ”，要保持坦然的心态。更希望你们“ 博学笃志 ， 切问近思 ”广泛学习并且笃守志向，恳切提问并且常思考眼前的事。
【解答】“咬定青山不放松”出自清代郑燮的《竹石》，全诗赞美了竹子坚韧不拔的品质。
“粉骨碎身浑不怕”出自明代于谦的《石灰吟》，以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿。
“休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙 游蕲水清泉寺》，意在激励人们不要因岁月流逝而悲观，要积极乐观面对生活。
“昔我往矣”出自《诗经 小雅 采薇》，描绘了出征时的情景，表达了戍边战士的思乡之情。
“春城无处不飞花”出自唐代韩翃的《寒食》，描写了长安城里寒食节时的蓬勃春景。
“渭城朝雨浥轻尘”出自唐代王维的《送元二使安西》。这是一首送别诗，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”出自现代作家朱自清的散文《匆匆》。该文表达了作者对时间流逝的感慨与珍惜时光的期望。
“青，取之于蓝，而青于蓝”出自荀子的《劝学（节选）》。意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深，常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
“性相近也，习相远也”出自《论语 阳货》。意思是人先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异甚大。
“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文 上集》。意思是不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人，告诫人们要勤奋努力，不能懈怠。
既得之，患失之：出自《论语 阳货》，原文为“子曰：‘鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！’”
“博学笃志，切问近思”出自《论语 子张》，是子夏所说。意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。
故答案为：
咬定青山不放松 粉骨碎身浑不怕 休将白发唱黄鸡
昔我往矣 春城无处不飞花 渭城朝雨浥轻尘
如轻烟 初阳蒸融了 青，取之于蓝而青于蓝
习相远也 更有早行人 患失之 博学笃志 切问近思
二、活动二：共话同窗情谊——举办毕业联欢会
4．（9分）我们即将离开学习与生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
活动名称 “拾朝花，赴前程”毕业联欢会 活动地点 阶梯教室
活动目的 感恩母校、师友，告别小学生活 活动分工 节目统筹、会场布置等方面
活动时间 6月30日 活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
（1）以下说法错误的是 B
A.举办毕业联欢会能增进彼此友谊，表达深深的惜别之情。
B.活动要根据实际情况分工，负责节目统筹的同学只要将节目表演好，就可以了。
C.策划节目表演的时候，要考虑参与面广一点，让同学们尽显才能。
D.策划的方案可操作性要强，能够让同学们根据方案开展毕业联欢会。
（2）六（1）班同学学习了《两小儿辩日》之后，准备排演课本剧在联欢会上演出。请你将下面的剧本补充完整，在括号内写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言（补充填写的内容要符合人物特点）。
场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（ 手指天空，摇头晃脑，大声 ） 太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛） 先生，您给评评理，到底是谁说的对 ？
孔子：（ 面带微笑，摇头 ）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，平上近还是中午近？”
观众： 早上和中午一样近 。
（3）从《两小儿辩日》这个故事中，你明白了 要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神 的道理。
【解答】（1）考查实践作业。ACD.正确；B.有误，负责节目统筹的同学不仅要将节目表演好，还要做好节目之间的衔接等工作。故选：B。
（2）考查情景对话。根据《两小儿辩日》原文内容，结合题目要求，可将剧本补充如下：场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（手指天空，摇头晃脑，大声）“太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？所以中午近！”
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛）“先生，您给评评理，到底是谁说的对？”
孔子：（面带微笑，摇头）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，早上近还是中午近？”
观众：早上和中午一样近。
（3）考查实践作业。从《两小儿辩日》这个故事中，我明白了要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神的道理。同时也告诉我们，即使是孔子这样的大学问家，也有不知道的事情，所以学无止境，我们应该不断学习，不断探索。
故答案为：
（1）B；
（2）手指天空，摇头晃脑，大声
太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？
先生，您给评评理，到底是谁说的对
面带微笑，摇头
早上和中午一样近；
（3）要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神。
5．（11分）学校想让你参加“讲英雄故事，走向星辰大海”这个节目，并提供了下面一则材料：
①2018年5月14日清晨，四川航空公司的308633航班搭载着119名乘客和9名机组人员从重庆起飞，飞往拉萨。7时6分，当飞机平稳进入青藏高原东南边缘的9800米上空时，突然发出一声闷响，如爆米花爆裂一般。声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的耳边。他赶紧伸手检查面前的风挡玻璃。割手！内层玻璃裂缝了！这意味着飞机的承受力受到了破坏，可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，做出立即迫降到最近的成都机场的决定。
②然而，话音未落，传来一声巨响，驾驶舱右侧的风挡玻璃突然爆裂，密闭的飞机破了一个大洞。强劲的风猛地灌进了机舱内，机舱内的温度骤降，整架飞机在剧烈抖动。刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机。
③在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表盘受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都。
④此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是6000多米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，下降高度真是困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空。
⑤20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机，飞回成都！7时42分，他驾机成功备降到成都双流机场，奇迹般地挽救了119名乘客和9名机组人员的生命。事后，人们从飞行记录仪中发现，他手动备降过程中36个动作精准无误。刘传健在9800米的高空，完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”！
（1）为了更好地把握故事内容，请把事件经过补充完整。
飞机遇到的险情 玻璃裂缝 玻璃爆裂 巡航功能失效 多种故障叠加 飞出山区
刘传健的表现 决定备降 ① 忍受折磨，拼力驾驶 ② 切换模式，冷静操纵 ③ 判断精准，控制下降 成功降落
（2）讲故事时，你打算把上面表格中的哪一方面的内容重点讲具体？理由是？
（3）当讲到“玻璃裂缝”，刘传健做出“准备下降高度，备降成都”的决定时，要用 坚定、果断 的语气来说这句话，理由是： 当玻璃裂缝，飞机承受力受到破坏，可能发生故障，情况十分危急，刘传健必须迅速做出决定以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这一决定需要他毫不犹豫、坚定果断地说出，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉 。
（4）讲完故事，如果听众问：“你怎样评价刘传健”你打算怎么回答？请结合短文具体内容写下你的评价和具体理由。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机”可以概括为：①忍受折磨，拼力驾驶。结合“面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都”可以概括为：②切换模式，冷静操纵。结合“在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空”可以概括为：③判断精准，控制下降。
（2）考查文章结构及详略安排。结合文章内容及想要表达的主题“突出表现刘传健临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象”来确定具体重点讲述的内容并说明理由即可。示例：我打算把“多种故障叠加”这一方面的内容重点讲具体。理由是：这部分内容集中体现了刘传健面临的困难达到了极致，他需要同时应对低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重危机，在这种情况下他还能凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术控制飞机下降高度，更能突出他临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象，使故事更加扣人心弦，也更能展现出这次备降的艰难和伟大。
（3）考查朗读。在飞机飞行过程中，驾驶舱风挡玻璃内层裂缝，这意味着飞机的承受力受到破坏，极有可能发生严重故障，危及全体乘客和机组人员的生命安全。此时情况万分危急，容不得半点犹豫和拖延。刘传健作为机长，肩负着保障所有人安全的重大责任，必须迅速做出决策以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这个决定需要他毫不犹豫、斩钉截铁地说出来，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉。所以用坚定果断的语气最为合适。
（4）考查开放探究。结合文章内容具体准确地评价刘传健并陈述理由即可。示例：评价：刘传健是一位真正的英雄，他具有临危不惧、沉着冷静、意志顽强、技术高超等优秀品质。具体理由：在飞机飞行过程中，玻璃裂缝、爆裂，巡航功能失效，还面临低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重困难，情况万分危急。但刘传健没有丝毫慌乱，在玻璃裂缝时果断决定备降成都；玻璃爆裂后，他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机；巡航功能失效时，迅速切换到人工驾驶模式，冷静地操纵飞机调转方向；面对多种故障叠加的困境，凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机下降高度；最终成功驾机备降到成都双流机场，挽救了119名乘客和9名机组人员的生命，手动备降过程中36个动作精准无误。他的这些表现充分展现了他作为英雄的非凡品质。
故答案为：
（1）①忍受折磨，拼力驾驶；②切换模式，冷静操纵；③判断精准，控制下降；
（2）多种故障叠加。这部分内容集中体现了刘传健面临的困难达到了极致，他需要同时应对低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重危机，在这种情况下他还能凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术控制飞机下降高度，更能突出他临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象，使故事更加扣人心弦，也更能展现出这次备降的艰难和伟大。
（3）坚定、果断 当玻璃裂缝，飞机承受力受到破坏，可能发生故障，情况十分危急，刘传健必须迅速做出决定以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这一决定需要他毫不犹豫、坚定果断地说出，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉；
（4）刘传健是一位真正的英雄，他具有临危不惧、沉着冷静、意志顽强、技术高超等优秀品质。
具体理由：在飞机飞行过程中，玻璃裂缝、爆裂，巡航功能失效，还面临低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重困难，情况万分危急。但刘传健没有丝毫慌乱，在玻璃裂缝时果断决定备降成都；玻璃爆裂后，他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机；巡航功能失效时，迅速切换到人工驾驶模式，冷静地操纵飞机调转方向；面对多种故障叠加的困境，凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机下降高度；最终成功驾机备降到成都双流机场，挽救了119名乘客和9名机组人员的生命，手动备降过程中36个动作精准无误。他的这些表现充分展现了他作为英雄的非凡品质。
6．（10分）在联欢会交换毕业赠言这个流程时，在舒缓的音乐声中，学校为同学们配上了这段文字：
①每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
②送新兵的站台上，一位母亲微笑着忍住泪水。还未佩戴徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起一句诗“相逢何必曾相识”，人生有这番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们索性打开一大沓赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
③毕竟，时代的站台已缩短了远方与远方的距离，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情去四处闯荡。
④人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
（选自《作文评点报》，有删改）
（1）阅读第②自然段，仿照例子，请用小标题概括其余几个送别的场景。
母亲送儿去参军 老人送孙女远行 青年难舍难分（或：青年患难相交送别） 孩子送实习老师
（2）结合短文，对划线句子理解最恰当的一项是 C
A.离别是人生中无法避免的痛苦，它让我们的生活变得不完整，但这种不完整也是一种独特的美丽。
B.人世间充满了离别的苦涩，这使得我们的人生充满了缺憾，但我们应当积极面对这些缺憾，将其转化为美好。
C.离别虽然给人生带来了遗憾和失落，但因离别产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的，所以说缺憾成美。
（3）结合全文，写写你对“人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着”这句话的理解。
（4）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物之中。
【解答】（1）本题考查用小标题概括送别的场景。首先看文中第二个场景，原文是“一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去”，可概括为“老人送孙女远行”。第三个场景，“两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：‘是老朋友吧？’‘不，才相识几天。’他望着列车消失的前方又补充了一句：‘患难相交。’”，可概括为“青年难舍难分（或青年患难相交送别）”。第四个场景，“一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站”，可概括为“孩子送实习老师”。
（2）本题考查句子理解。
A.有误，只强调了离别带来生活不完整及这种不完整是独特美丽，没有深入阐述为什么缺憾成美；
B.有误，说将缺憾转化为美好，文中未提及这种转化的意思；
C.正确。
故选：C。
（3）本题考查句子理解。人生和生活不断变化发展，人们会经历各种不同的阶段，比如从一个地方到另一个地方，从一种生活状态到另一种生活状态，就像文中人们在站台上的离别与相聚，体现了这种流动性。而爱，无论是亲人之间的爱、朋友之间的爱还是师生之间的爱，它不会随着人生和生活的变化而消逝，始终存在，就像站台一样，坚定地“站着”，见证着这些离别与情感，陪伴着人们。
（4）本题考查情感分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。借景抒情表达毕业的不舍之情即可。示例：校园里的那棵老槐树，依旧静静地矗立在操场边。还记得夏日里，我们在它的树荫下嬉戏玩耍，躲避炽热的阳光。如今，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着离别的愁绪。花坛里的花朵依旧娇艳，可我们却即将各奔东西。那些曾经一起走过的小径，见证了我们的欢笑与泪水，此刻，它们仿佛也在默默挽留我们离去的脚步。毕业的钟声即将敲响，而我对这校园的一草一木，满是不舍。
故答案为：
（1）老人送孙女远行 青年难舍难分（或：青年患难相交送别） 孩子送实习老师；
（2）C；
（3）人生中，人的脚步在不断移动，生活的场景也在不断变化，就像列车会驶向远方，人们会各奔前程。但在这流动的过程中，亲人的牵挂、朋友的情谊、师生的关怀等各种爱，却不会随时间和距离消失，它们像坚固的站台一样，永远留在人们心中，成为不变的温暖和支撑。
（4）教学楼前的那棵老槐树，叶子又绿得发亮了，风一吹，沙沙的声响像极了三年来课间的絮语。操场边的跑道上，似乎还留着我们奔跑后汗水蒸发的味道，栏杆上的斑驳痕迹，是无数次倚着聊天时留下的温度。走在熟悉的路上，每一步都像踩在回忆里，原来这一草一木，早已把三年的时光和情谊，悄悄织进了年轮里。
三、活动三：定格少年时光——珍藏笑泪回忆
7．（30分） 成长路上，老师的话语、伙伴的拥抱、妈妈的目光能给予你力量；风中的树、傲雪的梅、不屈的竹能给予你力量；读过的书、经历的事都可能给予你力量。请以“_____给予我力量”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺；②写自己经历的事，文中不得出现班级以及同学真实姓名；③卷面整洁，不少于400字。
【解答】范文：
挫折给予我力量
在成长的道路上，挫折如同一座座陡峭的山峰，横亘在我们前行的路上。然而，正是这些挫折，给予了我源源不断的力量，让我不断成长。
记得那是一次重要的数学考试，我满怀信心地走进考场，以为能取得优异的成绩。可是，当试卷发下来的那一刻，我傻眼了，那一个个刺眼的红叉仿佛是一把把利刃，刺痛了我的心。我只考了一个令人沮丧的分数，心情瞬间跌入了谷底。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不是学习的料。就在我陷入绝望的时候，我无意间看到了书架上的一本《名人传》。我翻开书，里面讲述了许多名人在面对挫折时不屈不挠的故事。贝多芬双耳失聪，却依然创作出了震撼人心的音乐；爱迪生经历了无数次的失败，才发明了电灯。他们的故事让我深受触动，我明白了挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。
从那以后，我开始重新审视自己的学习方法。我认真分析了试卷上的错题，找出自己的薄弱环节，然后有针对性地进行复习。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。
挫折就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能让我们变得更加坚强。它给予了我力量，让我在成长的道路上勇往直前。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都能勇敢地面对，因为挫折已经成为了我成长路上最宝贵的财富。
一、活动一：珍藏成长记忆——制作“成长纪念册”
1．（16分）豫豫精心制作了一份“成长纪念册”，请你阅读下面的“成长感言”，完成练习。
六年时光像被jiǎo bàn 的颜料，有像花朵一样灵动的míng mèi ，有像高山一样xiǎn jùn 的难题。有时心急的我，心跳声大得整栋楼都在跟着震动。幸好有伙伴的yī wēi ，有老师的ān wèi ，将yòu zhì 的怯懦酿成成长的勇气，让我们带着mǐn ruì 的目光，qīng cuì 的笑声，把梦想jì tuō 在每一步jiān dìng 的脚印里。
（1）根据拼音和具体语境，帮豫豫将“成长感言”填写完整。
（2）想想画线部分的表达特点，请你也写一句，表达对六年时光匆匆而逝的感叹：
（3）豫豫想以“素jiān留痕”作为纪念册的名字，因为“素jiān”是指白色纸张，“留痕”强调成长路上留下的深刻印记。豫豫查词典时看到以下三个字，“素jiān”的“jiān”应该选 。
A.櫼：木椽子。
B.蒹：古书上指尚未秀穗的芦苇类植物。
C.笺：写信或题词用的纸。
（4）豫豫想从楷书大家赵孟頫的作品中去找“素jiān留痕”作为封面字体，因赵体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意，下列作品中豫豫应该重点查阅的一项是 。
A.
B.
C.
D.
2．（10分）豫豫在纪念册里收录了一篇将在毕业典礼上的演讲文稿。下面是演讲稿的一个片段——
是您用①_____的知识，为我们开启②_____之门；是您用耐心和关爱，陪伴我们走过③_____与困惑。您经常用“④_____”告诫我们读书要用心思考、细心揣摩。您⑤_____是我们知识的传授者，⑥_____是我们人生道路上的引路人。无论我们走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。
（1）将下列词语填入演讲稿中“①②③”三处，最恰当的一项是 。
A.渊博 智慧 迷茫
B.深厚 真理 苍茫
C.渊博 真理 迷蒙
D.深厚 智慧 苍茫
（2）在演讲稿的“④”处补充一句名言警句，最恰当的一项是 。
A.书到用时方恨少，事非经过不知难
B.听君一席话，胜读十年书
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
D.读书须用意，一字值千金
（3）在演讲稿的“⑤⑥”两处，填入关联词语，最恰当的一项是 。
A.如果……就……
B.只要……就……
C.不仅……还……
D.因为……所以……
（4）就这个片段而言，你觉得豫豫最想表达的意思是
A.“我们”在老师的帮助下成长。
B.“我们”正在逐渐走向成熟。
C.“我们”读书要用心思考和揣摩。
D.“我们”将永远铭记老师的恩情。
（5）豫豫在准备演讲时，发现下列的字音和字形不确定，下列错得最多的是 。
A.书籍 自愧佛如 搅和（huo）
B.僻免 娓娓动听 坚劲（jìn）
C.拨弄 司空见贯 下载（zài）
D.辩论 信手拈来 柴扉（fēi）
3．（14分）豫豫在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，请将其补全。
小阳：愿你有“ ，立根原在破岩中”的坚持，有“ ，要留清白在人间”的志向，有“门前流水尚能西！ ”的抱负，长风破浪，摘星揽月。
安安：“ ，杨柳依依”“ ，寒食东风御柳斜”“ ，客舍青青柳色新”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友。愿我们的友谊长“留”。
吴老师：朱自清曾感叹“过去的日子 ，被微风吹散了，如薄雾，被 ”，愿你惜时如金，勇往直前，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》所言“ ”。
高老师：愿你铭记“性相近也， ”，以勤勉为帆，不懈怠，莫道君行早， 。不要“既得之， ”，要保持坦然的心态。更希望你们“ ， ”广泛学习并且笃守志向，恳切提问并且常思考眼前的事。
二、活动二：共话同窗情谊——举办毕业联欢会
4．（9分）我们即将离开学习与生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
活动名称 “拾朝花，赴前程”毕业联欢会 活动地点 阶梯教室
活动目的 感恩母校、师友，告别小学生活 活动分工 节目统筹、会场布置等方面
活动时间 6月30日 活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
（1）以下说法错误的是
A.举办毕业联欢会能增进彼此友谊，表达深深的惜别之情。
B.活动要根据实际情况分工，负责节目统筹的同学只要将节目表演好，就可以了。
C.策划节目表演的时候，要考虑参与面广一点，让同学们尽显才能。
D.策划的方案可操作性要强，能够让同学们根据方案开展毕业联欢会。
（2）六（1）班同学学习了《两小儿辩日》之后，准备排演课本剧在联欢会上演出。请你将下面的剧本补充完整，在括号内写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言（补充填写的内容要符合人物特点）。
场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（ ）
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛） ？
孔子：（ ）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，平上近还是中午近？”
观众： 。
（3）从《两小儿辩日》这个故事中，你明白了 的道理。
5．（11分）学校想让你参加“讲英雄故事，走向星辰大海”这个节目，并提供了下面一则材料：
①2018年5月14日清晨，四川航空公司的308633航班搭载着119名乘客和9名机组人员从重庆起飞，飞往拉萨。7时6分，当飞机平稳进入青藏高原东南边缘的9800米上空时，突然发出一声闷响，如爆米花爆裂一般。声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的耳边。他赶紧伸手检查面前的风挡玻璃。割手！内层玻璃裂缝了！这意味着飞机的承受力受到了破坏，可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，做出立即迫降到最近的成都机场的决定。
②然而，话音未落，传来一声巨响，驾驶舱右侧的风挡玻璃突然爆裂，密闭的飞机破了一个大洞。强劲的风猛地灌进了机舱内，机舱内的温度骤降，整架飞机在剧烈抖动。刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机。
③在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表盘受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都。
④此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是6000多米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，下降高度真是困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空。
⑤20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机，飞回成都！7时42分，他驾机成功备降到成都双流机场，奇迹般地挽救了119名乘客和9名机组人员的生命。事后，人们从飞行记录仪中发现，他手动备降过程中36个动作精准无误。刘传健在9800米的高空，完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”！
（1）为了更好地把握故事内容，请把事件经过补充完整。
飞机遇到的险情 玻璃裂缝 玻璃爆裂 巡航功能失效 多种故障叠加 飞出山区
刘传健的表现 决定备降 ① ② ③ 成功降落
（2）讲故事时，你打算把上面表格中的哪一方面的内容重点讲具体？理由是？
（3）当讲到“玻璃裂缝”，刘传健做出“准备下降高度，备降成都”的决定时，要用 的语气来说这句话，理由是： 。
（4）讲完故事，如果听众问：“你怎样评价刘传健”你打算怎么回答？请结合短文具体内容写下你的评价和具体理由。
6．（10分）在联欢会交换毕业赠言这个流程时，在舒缓的音乐声中，学校为同学们配上了这段文字：
①每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
②送新兵的站台上，一位母亲微笑着忍住泪水。还未佩戴徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起一句诗“相逢何必曾相识”，人生有这番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们索性打开一大沓赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
③毕竟，时代的站台已缩短了远方与远方的距离，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情去四处闯荡。
④人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
（选自《作文评点报》，有删改）
（1）阅读第②自然段，仿照例子，请用小标题概括其余几个送别的场景。
母亲送儿去参军
（2）结合短文，对划线句子理解最恰当的一项是
A.离别是人生中无法避免的痛苦，它让我们的生活变得不完整，但这种不完整也是一种独特的美丽。
B.人世间充满了离别的苦涩，这使得我们的人生充满了缺憾，但我们应当积极面对这些缺憾，将其转化为美好。
C.离别虽然给人生带来了遗憾和失落，但因离别产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的，所以说缺憾成美。
（3）结合全文，写写你对“人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着”这句话的理解。
（4）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物之中。
三、活动三：定格少年时光——珍藏笑泪回忆
7．（30分） 成长路上，老师的话语、伙伴的拥抱、妈妈的目光能给予你力量；风中的树、傲雪的梅、不屈的竹能给予你力量；读过的书、经历的事都可能给予你力量。请以“_____给予我力量”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺；②写自己经历的事，文中不得出现班级以及同学真实姓名；③卷面整洁，不少于400字。
2025年江苏省宿迁市宿豫区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、活动一：珍藏成长记忆——制作“成长纪念册”
1．（16分）豫豫精心制作了一份“成长纪念册”，请你阅读下面的“成长感言”，完成练习。
六年时光像被jiǎo bàn 搅拌 的颜料，有像花朵一样灵动的míng mèi 明媚 ，有像高山一样xiǎn jùn 险峻 的难题。有时心急的我，心跳声大得整栋楼都在跟着震动。幸好有伙伴的yī wēi 依偎 ，有老师的ān wèi 安慰 ，将yòu zhì 幼稚 的怯懦酿成成长的勇气，让我们带着mǐn ruì 敏锐 的目光，qīng cuì 清脆 的笑声，把梦想jì tuō 寄托 在每一步jiān dìng 坚定 的脚印里。
（1）根据拼音和具体语境，帮豫豫将“成长感言”填写完整。
（2）想想画线部分的表达特点，请你也写一句，表达对六年时光匆匆而逝的感叹： 眨了眨眼睛，小学六年的时光便消失了，连影子都抓不住。
（3）豫豫想以“素jiān留痕”作为纪念册的名字，因为“素jiān”是指白色纸张，“留痕”强调成长路上留下的深刻印记。豫豫查词典时看到以下三个字，“素jiān”的“jiān”应该选 C 。
A.櫼：木椽子。
B.蒹：古书上指尚未秀穗的芦苇类植物。
C.笺：写信或题词用的纸。
（4）豫豫想从楷书大家赵孟頫的作品中去找“素jiān留痕”作为封面字体，因赵体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书笔意，下列作品中豫豫应该重点查阅的一项是 A 。
A.
B.
C.
D.
【解答】（1）根据拼音和语境，正确的字词依次为：搅拌、明媚、险峻、依偎、安慰、幼稚、明亮、清脆、寄托、坚定。
（2）划横线部分运用了夸张的修辞手法。依照例句写一写即可。
（3）因为“素jiān”指白色纸张，所以“jiān”应是“笺”，答案选C。
（4）A.属于赵孟頫的《三门记》；
B.属于颜真卿的《多宝塔碑》；
C.字体属于行书；
D.属于柳公权的《玄秘塔碑》。故选A。
故答案为：
（1）搅拌 明媚 险峻 依偎 安慰 幼稚 敏锐 清脆 寄托 坚定；
（2）眨了眨眼睛，小学六年的时光便消失了，连影子都抓不住；
（3）C；
（4）A。
2．（10分）豫豫在纪念册里收录了一篇将在毕业典礼上的演讲文稿。下面是演讲稿的一个片段——
是您用①_____的知识，为我们开启②_____之门；是您用耐心和关爱，陪伴我们走过③_____与困惑。您经常用“④_____”告诫我们读书要用心思考、细心揣摩。您⑤_____是我们知识的传授者，⑥_____是我们人生道路上的引路人。无论我们走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。
（1）将下列词语填入演讲稿中“①②③”三处，最恰当的一项是 A 。
A.渊博 智慧 迷茫
B.深厚 真理 苍茫
C.渊博 真理 迷蒙
D.深厚 智慧 苍茫
（2）在演讲稿的“④”处补充一句名言警句，最恰当的一项是 D 。
A.书到用时方恨少，事非经过不知难
B.听君一席话，胜读十年书
C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
D.读书须用意，一字值千金
（3）在演讲稿的“⑤⑥”两处，填入关联词语，最恰当的一项是 C 。
A.如果……就……
B.只要……就……
C.不仅……还……
D.因为……所以……
（4）就这个片段而言，你觉得豫豫最想表达的意思是 D
A.“我们”在老师的帮助下成长。
B.“我们”正在逐渐走向成熟。
C.“我们”读书要用心思考和揣摩。
D.“我们”将永远铭记老师的恩情。
（5）豫豫在准备演讲时，发现下列的字音和字形不确定，下列错得最多的是 B 。
A.书籍 自愧佛如 搅和（huo）
B.僻免 娓娓动听 坚劲（jìn）
C.拨弄 司空见贯 下载（zài）
D.辩论 信手拈来 柴扉（fēi）
【解答】（1）“渊博”侧重于形容知识的广博、丰富，常与“知识”搭配，“深厚”多形容感情、基础等，所以①处用“渊博”；“开启智慧之门”是常见搭配，“真理”一般与“追求”等搭配，所以②处用“智慧”；“迷茫”形容迷惑茫然，与“困惑”意思相近，“苍茫”形容空阔辽远，“迷蒙”形容烟雾弥漫，模糊不清，所以③处用“迷茫”。故选：A。
（2）A.不当，“书到用时方恨少，事非经过不知难”强调知识和经验的重要性；
B.不当，“听君一席话，胜读十年书”表示受到启发；
C.不当，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”说的是要接受劝告；
D.恰当，“读书须用意，一字值千金”告诫读书要用心思考、细心揣摩。
故选：D。
（3）“如果……就……”是假设关系；“只要……就……”是条件关系；“不仅……还……”是递进关系，强调老师既是知识的传授者，又是人生道路上的引路人；“因为……所以……”是因果关系。故选：C。
（4）整个片段围绕老师对“我们”的教导、关爱展开，最后说无论走到哪里都不会忘记老师的谆谆教诲，主要表达的是“我们”将永远铭记老师的恩情。故选：D。
（5）A.“自愧佛如”应为“自愧弗如”，有1处错误；
B.“僻免”应为“避免”，“坚劲（jìn）”应为“坚劲（jìng）”，有2处错误；
C.“司空见贯”应为“司空见惯”，有1处错误；
D.没有错误。
故选：B。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）C；
（4）D；
（5）B。
3．（14分）豫豫在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，请将其补全。
小阳：愿你有“ 咬定青山不放松 ，立根原在破岩中”的坚持，有“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”的志向，有“门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 ”的抱负，长风破浪，摘星揽月。
安安：“ 昔我往矣 ，杨柳依依”“ 春城无处不飞花 ，寒食东风御柳斜”“ 渭城朝雨浥轻尘 ，客舍青青柳色新”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友。愿我们的友谊长“留”。
吴老师：朱自清曾感叹“过去的日子 如轻烟 ，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了 ”，愿你惜时如金，勇往直前，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》所言“ 青，取之于蓝而青于蓝 ”。
高老师：愿你铭记“性相近也， 习相远也 ”，以勤勉为帆，不懈怠，莫道君行早， 更有早行人 。不要“既得之， 患失之 ”，要保持坦然的心态。更希望你们“ 博学笃志 ， 切问近思 ”广泛学习并且笃守志向，恳切提问并且常思考眼前的事。
【解答】“咬定青山不放松”出自清代郑燮的《竹石》，全诗赞美了竹子坚韧不拔的品质。
“粉骨碎身浑不怕”出自明代于谦的《石灰吟》，以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿。
“休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙 游蕲水清泉寺》，意在激励人们不要因岁月流逝而悲观，要积极乐观面对生活。
“昔我往矣”出自《诗经 小雅 采薇》，描绘了出征时的情景，表达了戍边战士的思乡之情。
“春城无处不飞花”出自唐代韩翃的《寒食》，描写了长安城里寒食节时的蓬勃春景。
“渭城朝雨浥轻尘”出自唐代王维的《送元二使安西》。这是一首送别诗，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情。
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”出自现代作家朱自清的散文《匆匆》。该文表达了作者对时间流逝的感慨与珍惜时光的期望。
“青，取之于蓝，而青于蓝”出自荀子的《劝学（节选）》。意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深，常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
“性相近也，习相远也”出自《论语 阳货》。意思是人先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异甚大。
“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文 上集》。意思是不要说你是早行者走到前面了，还有比你走得更早的人，告诫人们要勤奋努力，不能懈怠。
既得之，患失之：出自《论语 阳货》，原文为“子曰：‘鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！’”
“博学笃志，切问近思”出自《论语 子张》，是子夏所说。意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。
故答案为：
咬定青山不放松 粉骨碎身浑不怕 休将白发唱黄鸡
昔我往矣 春城无处不飞花 渭城朝雨浥轻尘
如轻烟 初阳蒸融了 青，取之于蓝而青于蓝
习相远也 更有早行人 患失之 博学笃志 切问近思
二、活动二：共话同窗情谊——举办毕业联欢会
4．（9分）我们即将离开学习与生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。
活动名称 “拾朝花，赴前程”毕业联欢会 活动地点 阶梯教室
活动目的 感恩母校、师友，告别小学生活 活动分工 节目统筹、会场布置等方面
活动时间 6月30日 活动流程 1.毕业演讲 2.节目表演 3.交换毕业赠言
（1）以下说法错误的是 B
A.举办毕业联欢会能增进彼此友谊，表达深深的惜别之情。
B.活动要根据实际情况分工，负责节目统筹的同学只要将节目表演好，就可以了。
C.策划节目表演的时候，要考虑参与面广一点，让同学们尽显才能。
D.策划的方案可操作性要强，能够让同学们根据方案开展毕业联欢会。
（2）六（1）班同学学习了《两小儿辩日》之后，准备排演课本剧在联欢会上演出。请你将下面的剧本补充完整，在括号内写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言（补充填写的内容要符合人物特点）。
场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（ 手指天空，摇头晃脑，大声 ） 太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛） 先生，您给评评理，到底是谁说的对 ？
孔子：（ 面带微笑，摇头 ）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，平上近还是中午近？”
观众： 早上和中午一样近 。
（3）从《两小儿辩日》这个故事中，你明白了 要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神 的道理。
【解答】（1）考查实践作业。ACD.正确；B.有误，负责节目统筹的同学不仅要将节目表演好，还要做好节目之间的衔接等工作。故选：B。
（2）考查情景对话。根据《两小儿辩日》原文内容，结合题目要求，可将剧本补充如下：场景：村口大树下，两小儿叉腰争论，孔子缓步走来。
小儿甲：（踮脚，手指天空，大声）“太阳刚出来时像车轮那么大，到了中午却像个小盘子，这不就是‘近大远小’吗？所以早上近！”
小儿乙：（手指天空，摇头晃脑，大声）“太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？所以中午近！”
孔子：（停下脚步，好奇地捋胡子）“哦？二位小友为何争论？”
小儿甲：（拽孔子袖子，急切）“先生，您学问大，您说是不是早上近？”
小儿乙：（挤到前面，瞪大眼睛）“先生，您给评评理，到底是谁说的对？”
孔子：（面带微笑，摇头）“这……确实难以判断啊。”
两小儿：（对视一眼，齐声）“原来您也不知道呀！”（捂嘴偷笑）
小儿甲：（突然掏出一个纸板“太阳”，对着观众）“大家说，早上近还是中午近？”
观众：早上和中午一样近。
（3）考查实践作业。从《两小儿辩日》这个故事中，我明白了要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神的道理。同时也告诉我们，即使是孔子这样的大学问家，也有不知道的事情，所以学无止境，我们应该不断学习，不断探索。
故答案为：
（1）B；
（2）手指天空，摇头晃脑，大声
太阳刚出来时凉飕飕的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就是‘近热远凉’吗？
先生，您给评评理，到底是谁说的对
面带微笑，摇头
早上和中午一样近；
（3）要认识大自然的奥秘，探索世界的真知，就应当有实事求是、坚持不懈的精神。
5．（11分）学校想让你参加“讲英雄故事，走向星辰大海”这个节目，并提供了下面一则材料：
①2018年5月14日清晨，四川航空公司的308633航班搭载着119名乘客和9名机组人员从重庆起飞，飞往拉萨。7时6分，当飞机平稳进入青藏高原东南边缘的9800米上空时，突然发出一声闷响，如爆米花爆裂一般。声音虽不大，却如同惊雷炸响在机长刘传健的耳边。他赶紧伸手检查面前的风挡玻璃。割手！内层玻璃裂缝了！这意味着飞机的承受力受到了破坏，可能要发生故障。“准备下降高度，备降成都。”刘传健迅速向管制台报告，做出立即迫降到最近的成都机场的决定。
②然而，话音未落，传来一声巨响，驾驶舱右侧的风挡玻璃突然爆裂，密闭的飞机破了一个大洞。强劲的风猛地灌进了机舱内，机舱内的温度骤降，整架飞机在剧烈抖动。刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机。
③在玻璃爆裂的一两分钟后，驾驶舱中的仪表盘受到巨大风力的破坏，飞行数据无法正常显示，飞机抖动加剧，自动巡航功能已经失效。这种情况必须依靠人工驾驶，否则飞机就会迅速失去正常的飞行姿态，坠毁在山间。面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都。
④此时，飞机还处在9800米高空，必须尽快下降高度，但下面是6000多米的高山，稍有不慎就会撞上山峰。此外，低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动等多种问题叠加在一起，下降高度真是困难重重。在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空。
⑤20分钟后，飞机终于飞出山区，抖动减弱，机舱缺氧和低温的情况得到缓解。刘传健仿佛从黑暗中迎来了光明，他丝毫没有大意，脑子里只有一个念头：控制住飞机，飞回成都！7时42分，他驾机成功备降到成都双流机场，奇迹般地挽救了119名乘客和9名机组人员的生命。事后，人们从飞行记录仪中发现，他手动备降过程中36个动作精准无误。刘传健在9800米的高空，完成了中国民航史上一次“史诗级的壮举”！
（1）为了更好地把握故事内容，请把事件经过补充完整。
飞机遇到的险情 玻璃裂缝 玻璃爆裂 巡航功能失效 多种故障叠加 飞出山区
刘传健的表现 决定备降 ① 忍受折磨，拼力驾驶 ② 切换模式，冷静操纵 ③ 判断精准，控制下降 成功降落
（2）讲故事时，你打算把上面表格中的哪一方面的内容重点讲具体？理由是？
（3）当讲到“玻璃裂缝”，刘传健做出“准备下降高度，备降成都”的决定时，要用 坚定、果断 的语气来说这句话，理由是： 当玻璃裂缝，飞机承受力受到破坏，可能发生故障，情况十分危急，刘传健必须迅速做出决定以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这一决定需要他毫不犹豫、坚定果断地说出，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉 。
（4）讲完故事，如果听众问：“你怎样评价刘传健”你打算怎么回答？请结合短文具体内容写下你的评价和具体理由。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“刘传健感到身体被猛烈的风撕扯得变了形，但是他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力地驾驶着飞机”可以概括为：①忍受折磨，拼力驾驶。结合“面对险情，机长刘传健迅速切换到人工驾驶模式，依靠顽强的意志力冷静地操纵着飞机调转方向，飞往成都”可以概括为：②切换模式，冷静操纵。结合“在这样的困境中，刘传健凭借自己惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机，使飞机下降到7300米高空”可以概括为：③判断精准，控制下降。
（2）考查文章结构及详略安排。结合文章内容及想要表达的主题“突出表现刘传健临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象”来确定具体重点讲述的内容并说明理由即可。示例：我打算把“多种故障叠加”这一方面的内容重点讲具体。理由是：这部分内容集中体现了刘传健面临的困难达到了极致，他需要同时应对低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重危机，在这种情况下他还能凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术控制飞机下降高度，更能突出他临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象，使故事更加扣人心弦，也更能展现出这次备降的艰难和伟大。
（3）考查朗读。在飞机飞行过程中，驾驶舱风挡玻璃内层裂缝，这意味着飞机的承受力受到破坏，极有可能发生严重故障，危及全体乘客和机组人员的生命安全。此时情况万分危急，容不得半点犹豫和拖延。刘传健作为机长，肩负着保障所有人安全的重大责任，必须迅速做出决策以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这个决定需要他毫不犹豫、斩钉截铁地说出来，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉。所以用坚定果断的语气最为合适。
（4）考查开放探究。结合文章内容具体准确地评价刘传健并陈述理由即可。示例：评价：刘传健是一位真正的英雄，他具有临危不惧、沉着冷静、意志顽强、技术高超等优秀品质。具体理由：在飞机飞行过程中，玻璃裂缝、爆裂，巡航功能失效，还面临低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重困难，情况万分危急。但刘传健没有丝毫慌乱，在玻璃裂缝时果断决定备降成都；玻璃爆裂后，他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机；巡航功能失效时，迅速切换到人工驾驶模式，冷静地操纵飞机调转方向；面对多种故障叠加的困境，凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机下降高度；最终成功驾机备降到成都双流机场，挽救了119名乘客和9名机组人员的生命，手动备降过程中36个动作精准无误。他的这些表现充分展现了他作为英雄的非凡品质。
故答案为：
（1）①忍受折磨，拼力驾驶；②切换模式，冷静操纵；③判断精准，控制下降；
（2）多种故障叠加。这部分内容集中体现了刘传健面临的困难达到了极致，他需要同时应对低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重危机，在这种情况下他还能凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术控制飞机下降高度，更能突出他临危不惧、沉着冷静、技术高超的英雄形象，使故事更加扣人心弦，也更能展现出这次备降的艰难和伟大。
（3）坚定、果断 当玻璃裂缝，飞机承受力受到破坏，可能发生故障，情况十分危急，刘传健必须迅速做出决定以保障全体人员的安全。“准备下降高度，备降成都”这一决定需要他毫不犹豫、坚定果断地说出，以体现他在紧急时刻的冷静和决断力，给机组人员和乘客传递出一种可靠和安心的感觉；
（4）刘传健是一位真正的英雄，他具有临危不惧、沉着冷静、意志顽强、技术高超等优秀品质。
具体理由：在飞机飞行过程中，玻璃裂缝、爆裂，巡航功能失效，还面临低温、缺氧、仪表损坏、机身剧烈抖动以及下方高山等重重困难，情况万分危急。但刘传健没有丝毫慌乱，在玻璃裂缝时果断决定备降成都；玻璃爆裂后，他忍受着寒冷、缺氧的折磨，拼尽全力驾驶飞机；巡航功能失效时，迅速切换到人工驾驶模式，冷静地操纵飞机调转方向；面对多种故障叠加的困境，凭借惊人的判断力和高超的驾驶技术，小心翼翼地控制飞机下降高度；最终成功驾机备降到成都双流机场，挽救了119名乘客和9名机组人员的生命，手动备降过程中36个动作精准无误。他的这些表现充分展现了他作为英雄的非凡品质。
6．（10分）在联欢会交换毕业赠言这个流程时，在舒缓的音乐声中，学校为同学们配上了这段文字：
①每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。
②送新兵的站台上，一位母亲微笑着忍住泪水。还未佩戴徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：“是老朋友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起一句诗“相逢何必曾相识”，人生有这番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上，我问几个未来的老师，他们索性打开一大沓赠送的本子。有一本只题有一句：老师，您不会走出我的心。以后，铁轨就给了我这样一个意象：血管。再怎样延伸，也是循环，终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
③毕竟，时代的站台已缩短了远方与远方的距离，已走出了王维“劝君更尽一杯酒”的孤寂。于是，便有我们这一辈人揣着激情去四处闯荡。
④人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着，与坚固的站台一起挥手相送。
（选自《作文评点报》，有删改）
（1）阅读第②自然段，仿照例子，请用小标题概括其余几个送别的场景。
母亲送儿去参军 老人送孙女远行 青年难舍难分（或：青年患难相交送别） 孩子送实习老师
（2）结合短文，对划线句子理解最恰当的一项是 C
A.离别是人生中无法避免的痛苦，它让我们的生活变得不完整，但这种不完整也是一种独特的美丽。
B.人世间充满了离别的苦涩，这使得我们的人生充满了缺憾，但我们应当积极面对这些缺憾，将其转化为美好。
C.离别虽然给人生带来了遗憾和失落，但因离别产生的祝福是美好的，因离别而演绎出的真情是美妙的，所以说缺憾成美。
（3）结合全文，写写你对“人生是流动的，生活是流动的，爱却永久地站着”这句话的理解。
（4）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物之中。
【解答】（1）本题考查用小标题概括送别的场景。首先看文中第二个场景，原文是“一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去”，可概括为“老人送孙女远行”。第三个场景，“两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年：‘是老朋友吧？’‘不，才相识几天。’他望着列车消失的前方又补充了一句：‘患难相交。’”，可概括为“青年难舍难分（或青年患难相交送别）”。第四个场景，“一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子上了火车，要再送一站”，可概括为“孩子送实习老师”。
（2）本题考查句子理解。
A.有误，只强调了离别带来生活不完整及这种不完整是独特美丽，没有深入阐述为什么缺憾成美；
B.有误，说将缺憾转化为美好，文中未提及这种转化的意思；
C.正确。
故选：C。
（3）本题考查句子理解。人生和生活不断变化发展，人们会经历各种不同的阶段，比如从一个地方到另一个地方，从一种生活状态到另一种生活状态，就像文中人们在站台上的离别与相聚，体现了这种流动性。而爱，无论是亲人之间的爱、朋友之间的爱还是师生之间的爱，它不会随着人生和生活的变化而消逝，始终存在，就像站台一样，坚定地“站着”，见证着这些离别与情感，陪伴着人们。
（4）本题考查情感分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。借景抒情表达毕业的不舍之情即可。示例：校园里的那棵老槐树，依旧静静地矗立在操场边。还记得夏日里，我们在它的树荫下嬉戏玩耍，躲避炽热的阳光。如今，微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着离别的愁绪。花坛里的花朵依旧娇艳，可我们却即将各奔东西。那些曾经一起走过的小径，见证了我们的欢笑与泪水，此刻，它们仿佛也在默默挽留我们离去的脚步。毕业的钟声即将敲响，而我对这校园的一草一木，满是不舍。
故答案为：
（1）老人送孙女远行 青年难舍难分（或：青年患难相交送别） 孩子送实习老师；
（2）C；
（3）人生中，人的脚步在不断移动，生活的场景也在不断变化，就像列车会驶向远方，人们会各奔前程。但在这流动的过程中，亲人的牵挂、朋友的情谊、师生的关怀等各种爱，却不会随时间和距离消失，它们像坚固的站台一样，永远留在人们心中，成为不变的温暖和支撑。
（4）教学楼前的那棵老槐树，叶子又绿得发亮了，风一吹，沙沙的声响像极了三年来课间的絮语。操场边的跑道上，似乎还留着我们奔跑后汗水蒸发的味道，栏杆上的斑驳痕迹，是无数次倚着聊天时留下的温度。走在熟悉的路上，每一步都像踩在回忆里，原来这一草一木，早已把三年的时光和情谊，悄悄织进了年轮里。
三、活动三：定格少年时光——珍藏笑泪回忆
7．（30分） 成长路上，老师的话语、伙伴的拥抱、妈妈的目光能给予你力量；风中的树、傲雪的梅、不屈的竹能给予你力量；读过的书、经历的事都可能给予你力量。请以“_____给予我力量”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺；②写自己经历的事，文中不得出现班级以及同学真实姓名；③卷面整洁，不少于400字。
【解答】范文：
挫折给予我力量
在成长的道路上，挫折如同一座座陡峭的山峰，横亘在我们前行的路上。然而，正是这些挫折，给予了我源源不断的力量，让我不断成长。
记得那是一次重要的数学考试，我满怀信心地走进考场，以为能取得优异的成绩。可是，当试卷发下来的那一刻，我傻眼了，那一个个刺眼的红叉仿佛是一把把利刃，刺痛了我的心。我只考了一个令人沮丧的分数，心情瞬间跌入了谷底。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不是学习的料。就在我陷入绝望的时候，我无意间看到了书架上的一本《名人传》。我翻开书，里面讲述了许多名人在面对挫折时不屈不挠的故事。贝多芬双耳失聪，却依然创作出了震撼人心的音乐；爱迪生经历了无数次的失败，才发明了电灯。他们的故事让我深受触动，我明白了挫折并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。
从那以后，我开始重新审视自己的学习方法。我认真分析了试卷上的错题，找出自己的薄弱环节，然后有针对性地进行复习。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。
挫折就像一场暴风雨，虽然会让我们暂时陷入困境，但也能让我们变得更加坚强。它给予了我力量，让我在成长的道路上勇往直前。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都能勇敢地面对，因为挫折已经成为了我成长路上最宝贵的财富。
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