2025年湖南省长沙师大思沁高级中学小升初语文试卷（含答案）

2025年湖南省长沙师大思沁高级中学小升初语文试卷
一、古诗文默写。（12分）
1．（1分）古诗文默写。
　 　 ，沙暖睡鸳鸯。
2．（1分）古诗文默写。
空山不见人，　 　 。
3．（1分）古诗文默写。
　 　 ，映日荷花别样红。
4．（1分）古诗文默写。
　 　 ，白银盘里一青螺。
5．（4分）古诗文默写。
花是古诗词里常见的意象，比如“　 　 ，　 　 ”和“　 　 ，　 　 ”。
6．（4分）古诗文默写。
学习不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“　 　 ，　 　 ”；不但要读课内书，还要多读课外书，因为“　 　 ，　 　 ”。
二、文言文阅读。（14分）
7．（14分）文言文阅读。
与善人居
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（1）解释下列加点的字。
1）与善人居　 　
2）如入鲍鱼之肆　 　
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
　 　
（3）文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
　 　
（4）根据文意，君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括，那就是近朱者赤，　 　 。
（5）针对这篇文章所表达的观点，你有什么看法？请简要回答。
　 　
三、现代文阅读。（24分）
8．（24分）现代文阅读。
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地是坟场，林间的猫头鹰像婴儿哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎里全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（有删改）
（1）阅读选文，补全下面的表格。
段落 ①～③ ④～⑥ ⑦～
主要内容 　 　 “我”与父亲摸黑赶路 　 　 “我”感念打马灯男人的帮助
（2）选文第②段画线的句子有什么作用？
　 　
（3）请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
　 　
（4）请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
第一个“寂静”：　 　
第二个“寂静”：　 　
（5）选文第 段属于哪种记叙顺序？这样写有什么作用？
　 　
（6）在生活中，我们也遇到过困难，你的记忆里是否也有一个像打马灯的男人一样，给过你帮助的人呢？请选择一个人，写一写他/她对你的帮助。
　 　
四、习作。（50分）
9．（50分）习作。
在《雨夜的灯光》中，“我”遇到困难时，有人伸出了援手。但在现实生活中，很多时候，我们更多是靠自己的努力走出逆境。当你面对成长的逆境时，你是怎么做的？你又是怎样走出来的？请你选择一次成长路上面对逆境的经历，写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于400字。
2025年湖南省长沙师大思沁高级中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、古诗文默写。（12分）
1．（1分）古诗文默写。
　泥融飞燕子　 ，沙暖睡鸳鸯。
【解答】出自唐代杜甫的《绝句二首 其一》，全诗为“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
故答案为：
泥融飞燕子
2．（1分）古诗文默写。
空山不见人，　但闻人语响　 。
【解答】“空山不见人”的下一句是“但闻人语响”，出自唐代王维的《鹿柴》。全诗为“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。
故答案为：
但闻人语响
3．（1分）古诗文默写。
　接天莲叶无穷碧　 ，映日荷花别样红。
【解答】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
故答案为：
接天莲叶无穷碧
4．（1分）古诗文默写。
　遥望洞庭山水翠　 ，白银盘里一青螺。
【解答】出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。
故答案为：
遥望洞庭山水翠
5．（4分）古诗文默写。
花是古诗词里常见的意象，比如“　桃花潭水深千尺　 ，　不及汪伦送我情　 ”和“　沾衣欲湿杏花雨　 ，　吹面不寒杨柳风　 ”。
【解答】古诗词中描写花的诗句众多，示例：
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，出自李白的《赠汪伦》，此句以潭水之深比喻友情之厚。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，出自崔护的《题都城南庄》，将去年今日与今年今日进行对比，以桃花依旧盛开，而人面却已不见，抒发了物是人非的感慨。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，出自志南的《绝句 古木阴中系短篷》，生动地写出了春天杏花盛开时节细雨的轻柔以及春风的和煦。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，出自陆游的《临安春雨初霁》，描绘了一幅明艳生动的春光图，同时也透露出诗人的寂寞与惆怅。
故答案为：
桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
6．（4分）古诗文默写。
学习不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“　纸上得来终觉浅　 ，　绝知此事要躬行　 ”；不但要读课内书，还要多读课外书，因为“　读书破万卷　 ，　下笔如有神　 ”。
【解答】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。强调了实践的重要性。
“读书破万卷，下笔如有神”出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，它形象地阐述了阅读与写作之间的紧密联系
故答案为：
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 读书破万卷 下笔如有神
二、文言文阅读。（14分）
7．（14分）文言文阅读。
与善人居
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（1）解释下列加点的字。
1）与善人居　相处、交往　
2）如入鲍鱼之肆　店铺　
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
　常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。　
（3）文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
　比喻恶劣污浊的环境。　
（4）根据文意，君子要“慎处”的原因可用一个成语来概括，那就是近朱者赤，　近墨者黑　 。
（5）针对这篇文章所表达的观点，你有什么看法？请简要回答。
　环境对一个人的成长有着重要的作用，好的环境可以促进人的成长，培养人养成良好习惯，形成健全人格。恶劣、污浊的环境往往会把人引入歧途。　
【解答】（1）本题考查字词解释。1）与善人居：常和品行高尚的人在一起。居：相处、交往。
2）如入鲍鱼之肆：就像进入了卖臭咸鱼的店铺。肆：店铺。
（2）考查了句子翻译。善人：品行高尚的人；芝兰之室：散满芝兰香气的屋子里一样；不闻：闻不到。句子意思是：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。
（3）考查了句子理解。“鲍鱼之肆”是卖鱼的店铺，腥臭难闻，此处比喻恶劣污浊的环境。
（4）考查了成语。由“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉”可知，君子要“慎处”的原因是要谨慎地选择自己处身的环境，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，近墨者黑。“近朱者赤，近墨者黑”指靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
（5）考查了情感主旨。“近朱者赤，近墨者黑”讲的是环境对人成长的影响，据此作答。如：环境对一个人的成长有着重要的作用，好的环境可以促进人的成长，培养人养成良好习惯，形成健全人格。恶劣、污浊的环境往往会把人引入歧途。
故答案为：
（1）1）相处、交往；
2）店铺；
（2）常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。
（3）比喻恶劣污浊的环境。
（4）近墨者黑；
（5）环境对一个人的成长有着重要的作用，好的环境可以促进人的成长，培养人养成良好习惯，形成健全人格。恶劣、污浊的环境往往会把人引入歧途。
三、现代文阅读。（24分）
8．（24分）现代文阅读。
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地是坟场，林间的猫头鹰像婴儿哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧！”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎里全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（有删改）
（1）阅读选文，补全下面的表格。
段落 ①～③ ④～⑥ ⑦～
主要内容 　“我”与父亲赶集散集时遇雨，在屋檐下避雨　 “我”与父亲摸黑赶路 　打马灯的男人主动护送“我”和父亲，还讲述了他护送路人的缘由　 “我”感念打马灯男人的帮助
（2）选文第②段画线的句子有什么作用？
　环境描写，写出天气即将下雨的征兆，推动情节发展（为后文遇雨、夜行难行作铺垫），也烘托出“我”催促父亲回家的焦急心情。　
（3）请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
　运用比喻的修辞手法，将马灯比作“林间空中的一轮明月”，生动形象地写出马灯光芒的温暖明亮，也烘托出“我”在黑暗困境中看到灯光时的欣喜与希望。　
（4）请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。
第一个“寂静”：　指乡村夜晚（因雨夜、人少）的安静冷清。　
第二个“寂静”：　指两人对话打破了夜晚的冷清，让氛围变得温暖鲜活。　
（5）选文第 段属于哪种记叙顺序？这样写有什么作用？
　插叙。作用：补充交代打马灯男人雨夜护送路人的原因（因儿子曾雨夜受伤，他希望避免他人遇险），丰富了人物形象，也深化了“善意传递”的主题。　
（6）在生活中，我们也遇到过困难，你的记忆里是否也有一个像打马灯的男人一样，给过你帮助的人呢？请选择一个人，写一写他/她对你的帮助。
　小学时我忘带文具，邻座的同桌默默把她的笔和本子推给我，还说“我有多的”。那时候我急得快哭了，她的举动像小太阳一样，让我特别安心。　
【解答】（1）考查内容理解与概括，解题时需对应段落梳理情节：①～③段结合“赶集卖黄豆、遇雨、屋檐避雨”的语句，可概括为“‘我’与父亲赶集散集时遇雨，在屋檐下避雨”；⑦～ 段结合“马灯亮起、男人护送、讲儿子的故事”的内容，可概括为“打马灯的男人主动护送‘我’和父亲，还讲述了他护送路人的缘由”。
（2）考查句段作用，解题时先判断画线句是环境描写，再结合内容分析：“云越来越多、响惊雷”写出下雨的征兆，既推动了后文遇雨、夜行难行的情节，也烘托出“我”催促父亲回家的焦急心情。
（3）考查句子理解与赏析。解题时先识别出比喻的修辞（将马灯比作明月），再分析效果：生动写出马灯光芒的温暖明亮，同时烘托出“我”在黑暗困境中看到灯光时的欣喜与希望。
（4）考查字词理解与赏析，解题时结合语境分析：第一个“寂静”结合“雨夜、乡村”的场景，指夜晚的安静冷清；第二个“寂静”结合“两人对话”的情节，指对话打破冷清后，氛围变得温暖鲜活。
（5）考查叙述顺序，解题时先判断第 段是插叙（插入男人儿子受伤的往事），再分析作用：补充了男人护送路人的原因，丰富了他善良、有爱的形象，也深化了“传递善意”的主题。
（6）考查扩展写话，解题时需结合“生活中得到帮助”的经历，模仿文中“善意帮助”的内核，比如写同桌借文具的事，体现对方帮助带来的温暖即可。
故答案为：
（1）①～③：“我”与父亲赶集散集时遇雨，在屋檐下避雨；
⑦～ ：打马灯的男人主动护送“我”和父亲，还讲述了他护送路人的缘由；
（2）环境描写，写出天气即将下雨的征兆，推动情节发展（为后文遇雨、夜行难行作铺垫），也烘托出“我”催促父亲回家的焦急心情。
（3）运用比喻的修辞手法，将马灯比作“林间空中的一轮明月”，生动形象地写出马灯光芒的温暖明亮，也烘托出“我”在黑暗困境中看到灯光时的欣喜与希望。
（4）指乡村夜晚（因雨夜、人少）的安静冷清；
指两人对话打破了夜晚的冷清，让氛围变得温暖鲜活。
（5）插叙。作用：补充交代打马灯男人雨夜护送路人的原因（因儿子曾雨夜受伤，他希望避免他人遇险），丰富了人物形象，也深化了“善意传递”的主题。
（6）小学时我忘带文具，邻座的同桌默默把她的笔和本子推给我，还说“我有多的”。那时候我急得快哭了，她的举动像小太阳一样，让我特别安心。
四、习作。（50分）
9．（50分）习作。
在《雨夜的灯光》中，“我”遇到困难时，有人伸出了援手。但在现实生活中，很多时候，我们更多是靠自己的努力走出逆境。当你面对成长的逆境时，你是怎么做的？你又是怎样走出来的？请你选择一次成长路上面对逆境的经历，写一篇习作。
要求：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于400字。
【解答】范文：
破茧成蝶
成长的道路上，逆境如影随形，而那次学骑自行车的经历，让我深刻体会到靠自己走出逆境的滋味。
那是一个阳光明媚的周末，我满心欢喜地推着崭新的自行车来到公园。我信心满满地跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚用力一蹬。可车子就像个调皮的孩子，根本不听使唤，左右摇晃起来。“啪”的一声，我重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。
我有些气馁，坐在地上不想起来。但内心有个声音在说：“不能放弃，你一定可以的！”我咬咬牙，重新站了起来，扶起自行车。这一次，我不再急于求成，而是先观察车子的平衡，慢慢掌握技巧。我一只脚踩在地上，另一只脚轻轻蹬着踏板，眼睛紧紧盯着前方，努力保持身体的平衡。
经过无数次的尝试和摔倒，我终于能摇摇晃晃地骑出一小段距离了。可这还远远不够，我继续练习，不断调整自己的姿势和用力的方法。汗水湿透了我的衣衫，膝盖也青一块紫一块，但我没有放弃。
渐渐地，我骑车越来越稳，速度也越来越快。风在耳边呼啸，我感受到了前所未有的自由和快乐。那一刻，我知道自己成功了，我靠自己的努力战胜了逆境。
这次经历让我明白，成长路上，逆境不可怕，只要我们有勇气和毅力，靠自己的努力，就能破茧成蝶，迎来属于自己的辉煌。