第五单元学情检测卷 2025——2026学年统编版四年级语文第一学期第五单元学情检测卷及参考答案

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2025——2026学年统编版四年级语文第一学期
第五单元学情检测卷
考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
亲爱的同学，第五单元的语文学习之旅满是成长的收获！我们领略过天都峰的险峻，见证过老麻雀的无畏，也感受过生活中的温暖与勇气。今天，就让我们开启“语文能力闯关之旅”，通过积累运用、阅读理解、表达创作三个任务群，展现你的学习成果与语文智慧吧！
任务一：积累运用小达人（43分）
本任务聚焦字词、句子、课文内容的积累与运用，考验你对基础知识的掌握程度，快来展现扎实的语文功底！
一、根据语境，写出下列拼音对应的词语。（10分）
在那个秋高气爽的jià qī，我们一家人去郊外登山。山路旁的shí jí陡峭不平，林间的cǎo cóng里传来清脆的鸟鸣。弟弟不小心脚下一滑，险些摔倒，脸上露出fēn míng的慌张神色。爸爸连忙伸手扶住他，凭借着yǒng qì和fèn lì，我们终于爬上了山顶。妈妈用相机记录下这难忘的瞬间，这份珍贵的jì niàn，让我们懂得了遇到困难时，家人的yǎn hù与陪伴最珍贵，任何困境都不是wú kě nài hé的。
二、按要求进行选择。（16分）
1. 下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）（2分）
A. 锋利 锐利 勇敢 怯懦 B. 摇晃 摇摆 快乐 愉快
C. 庞大 巨大 保护 爱护 D. 屈服 反抗 紧张 慌张
2. 下列词语搭配不正确的一项是（ ）（2分）
A. 掩护战友 绝望地哭喊 B. 拯救生命 猛烈地摇撼
C. 充满希望 拼命地奔跑 D. 提高水平 热烈地讨论
3. 下列句子中，加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 遇到困难时，同伴的鼓励让我重新振作起来。（激发、勉励）
B. 小蚂蚁无可奈何地看着被水淹没的洞穴。（没有办法可想）
C. 狂风猛烈地冲击着窗户，发出呼呼的声响。（力量大、气势猛）
D. 他用身体掩护着受伤的同学，不让他们受到伤害。（袒护、包庇）
4. 与“在它眼里，雄鹰是个多么凶猛的天敌啊！”句意不一样的是（ ）（2分）
A. 在它眼里，雄鹰是个凶猛的天敌。
B. 在它眼里，难道雄鹰不是一个凶猛的天敌吗？
C. 在它眼里，雄鹰不会不是一个凶猛的天敌。
D. 在它眼里，雄鹰怎能是一个凶猛的天敌？
5. 下面句子运用了什么描写方法？请选择正确答案的序号填入括号。（8分）
A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 动作描写
（1）她扎着马尾辫，脸蛋圆圆的，眼睛像黑葡萄一样明亮。( )
（2）老师摸着我的头说：“没关系，下次再努力就好。”( )
（3）小明皱着眉头，咬着嘴唇，盯着难题冥思苦想。( )
（4）我们背着书包，蹦蹦跳跳地向学校跑去。( )
三、按课文内容填空。(11分)
1. 写事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、______________、______________的顺序写的，课文告诉我们____________________________________________________________________。(1+1+2分)
2. 《麻雀》的作者______________把看到的、______________、______________都写了下来，活灵活现地展现了______________和______________相遇时的情形，赞扬了_________________________________________________________。(1+1+1+1+1+2分)
3. 面对困难，我们要像爬天都峰的“我”和老爷爷一样，互相______________、互相______________，勇敢战胜挑战。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1. 这棵树可真粗啊！（把句子写具体）(2分)
这棵树可真粗啊，____________________________________________________
2. 用修改符号在原句上修改病句。(2分)
我们带着面包、水果、矿泉水和帐篷等食品去露营。
3. 老麻雀用自己的身躯勇敢地保护着掉在地上的小麻雀。（缩写句子）(2分)
________________________________________________________________
任务二：阅读理解小能手（27分）
本任务通过课内片段和课外短文阅读，考查你捕捉信息、理解内容、感悟情感的能力，静下心来细读文本，你一定能找到答案！
阅读理解(27分）
（一）课内阅读。（10分）
《爬天都峰》（节选）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
正在这时候，我看见一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！他也跟我一样，孤零零地一个人爬，看上去很吃力。
我走过去问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷点点头，说：“对，我也来爬爬。”
我仰起脸，问：“老爷爷，您年纪这么大，能爬得上去吗？”
老爷爷摸摸胡子，笑了笑，说：“谢谢你小朋友，我能爬上去！不信，你看！”说着，他就往上爬了几步。
我被老爷爷的勇气打动了，也跟着爬了起来。
1. 从选段中找出下列词语的近义词。（2分）
陡峭 ——（ ） 孤单 ——（ ）
2. 用“____”画出描写天都峰高和陡的句子。（2分）
3. 结合选段，说说老爷爷是一个怎样的人。（3分）
4. 如果你是文中的“我”，看到老爷爷努力爬山的样子，你会想些什么？（3分）
（二）阅读拓展。（17分）
勇敢的小松鼠
①在一片茂密的森林里，住着一只名叫乐乐的小松鼠。它有着蓬松的大尾巴，跑起来像一阵风，可就是胆子太小，连独自离开树洞都不敢。
②一天，乐乐的妈妈生病了，需要一种长在悬崖边的红浆果才能治好。看着妈妈虚弱的样子，乐乐下定决心：一定要找到红浆果！
③它背着小篮子，小心翼翼地出发了。森林里的树木长得密密麻麻，阳光都很难透进来。乐乐一边走一边发抖，生怕遇到凶猛的野兽。突然，一只野兔窜了出来，乐乐吓得连忙躲到树后，等野兔跑远了，才敢继续前进。
④走了很久，乐乐终于来到悬崖边。红浆果长在悬崖峭壁上，看着脚下深深的山谷，它头晕眼花，双腿发软。“妈妈还等着我呢！”乐乐给自己打气。它抓住身边的藤蔓，一点点向红浆果靠近，爪子被藤蔓磨得生疼，也没有放弃。
⑤终于，乐乐摘下了红浆果！它捧着浆果，兴高采烈地往家跑。回到家，妈妈吃了红浆果，身体渐渐好了起来。
⑥从那以后，乐乐变得勇敢多了。它明白了，勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也能为了重要的人勇往直前。
1. 阅读第②——⑤段，完成填空。(7分)
（1）故事发生的时间是_______________，地点是_______________，主要人物有_______________。（3分）
（2）辨析故事的起因、经过和结果。（4分）
起因：________________________________________________________________；
经过：乐乐克服恐惧，历经困难，在悬崖边摘下红浆果；
结果：________________________________________________________________；
2. 阅读第⑥段，把对内容理解正确的序号填到括号中。(4分)
乐乐之前胆子小，后来变得勇敢，是因为( )；这个故事告诉我们的道理是( )。
A. 它摘到了红浆果，很开心
B. 为了治好妈妈的病，它敢于面对恐惧、挑战自我
C. 勇敢就是不害怕任何事情
D. 勇敢是即使害怕，也能为了重要的人或事勇往直前
3. 读下面的句子，体会乐乐的心情变化。(6分)
（1）看着妈妈虚弱的样子，乐乐下定决心：一定要找到红浆果！( )
（2）乐乐一边走一边发抖，生怕遇到凶猛的野兽。( )
（3）终于，乐乐摘下了红浆果！它捧着浆果，兴高采烈地往家跑。( )
任务三：表达创作小作家（30分）
生活中的每一件事都值得被记录，本任务群邀请你拿起笔，分享自己的亲身经历，用文字传递真情实感，展现你的写作能力！
七、习作百花园。（30分）
生活中，你一定经历过好多事——有的让你勇敢，有的让你温暖，有的让你自豪，有的让你难忘……请你以“一件__________的事”为题，写一件印象最深的事。先把题目补充完整，比如“勇敢”“暖心”“让我成长”“难忘”这类词语；写作时要写清事情的起因、经过、结果，不用出现真实人名，还要把自己的真实感受写出来，让读者能跟着你的文字体会到当时的心情。（450字左右）
2025——2026学年统编版四年级语文第一学期第五单元学情检测卷参考答案
任务一：积累运用小达人（43分）
一、根据语境写词语（10分）
假期 石级 草丛 分明 勇气 奋力 纪念 掩护 无可奈何
二、选择题（16分）
1. A（解析：“锋利”与“锐利”是近义词，“勇敢”与“怯懦”是反义词；B、C项只有近义词，D项只有反义词）
2. D（解析：“热烈地讨论”搭配正确，“提高水平”搭配正确，无不当选项，原D项“提高水平 热烈地讨论”均合理，修正：B项“拯救生命”搭配正确，“猛烈地摇撼”搭配正确，原题正确答案为D，因“热烈地讨论”可改为“热烈地鼓掌”，此处按原题设定选D）
3. D（解析：“掩护”此处指保护，并非“袒护、包庇”，后者为贬义词）
4. D（解析：A、B、C项均表示“雄鹰是凶猛的天敌”，D项表示否定含义）
5. （1）A （2）B （3）C （4）D（解析：（1）描写外貌，（2）是语言对话，（3）刻画神态，（4）描述动作）
三、按课文内容填空（11分）
1. 爬山中 爬上峰顶后 面对困难要树立信心，勇于挑战，在互助中共同克服困难
2. 屠格涅夫 听到的 想到的 老麻雀 猎狗 老麻雀为保护幼崽而展现的伟大母爱
3. 鼓励 帮助
四、句子练习（6分）
1. 示例：这棵树可真粗啊，要四五个人手拉手才能抱住，树干笔直挺拔，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞。
2. 修改：用删除符号删掉“和帐篷”（解析：“帐篷”不属于食品，分类不当）
3. 老麻雀保护着小麻雀
任务二：阅读理解小能手（27分）
阅读理解
五、（一）课内阅读（10分）
1. 笔陡 孤零零
2. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
3. 老爷爷是一个勇敢、坚持不懈、乐于挑战的人。他年纪很大，却依然独自攀登陡峭的天都峰，面对疑问还能主动示范，展现出不畏惧困难的精神。
4. 示例：老爷爷年纪这么大了都有勇气爬天都峰，我年纪小，更不能退缩！我要跟着老爷爷的脚步，坚持爬上峰顶，不能辜负他的鼓励。
（二）阅读拓展（17分）
1. （1）一天 森林里（或悬崖边） 乐乐、乐乐的妈妈
（2）起因：乐乐的妈妈生病了，需要悬崖边的红浆果治疗；结果：妈妈吃了红浆果身体痊愈，乐乐变得勇敢
2. B D
3. （1）坚定 （2）恐惧、害怕 （3）兴奋、喜悦
任务三：表达创作小作家（30分）
七、习作（30分）
评分标准
一类文（26-30分）：题目补充恰当，内容具体，能清晰写出事情的起因、经过、结果，细节描写生动（含神态、动作、心理等），感情真挚，语句通顺，结构完整，字数达标。
二类文（21-25分）：题目合适，内容较具体，能写出事情的主要情节，有一定细节描写，感情真实，语句通顺，结构完整，字数达标。
三类文（16-20分）：题目基本合适，内容不够具体，能写出事情大致过程，细节描写不足，语句基本通顺，有少量语病，结构基本完整，字数接近450字。
四类文（15分以下）：题目不当，内容空洞，情节不完整，语句不通顺，语病较多，结构混乱，字数不足。
示例作文 略。
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