江苏省高邮市2016-2017学年八年级上学期第一次月考语文试题

2016-2017学年度第一学期第一阶段测试
八年级语文2016.9
满分：150分　考试时间：150分钟
一、积累与运用（34分）
请将1-6题的答案依次填入下面表格内
题号
1
2
3
4
5
6
答案
1、下列词语加点字注音全都正确的一组是（2分）
A、挟持jiá
焦灼zhuó
踉跄niàng
蔫巴niān
B、嫣红yān
诧异chà
匀称chèn
蜷缩quán
C、打颤zhàn
咀嚼jué
抽噎yē
逮捕d i
D、蜷曲quán呜咽yè
萌发méng
眷恋juàn
2、下列字形全都正确的一组是（2分）
A、雪皑皑
国籍
千锤百练
B、蓦地
瞭望
无精打彩
C、蹊跷
矫健
故弄悬虚
D、道歉
篝火
翩翩起舞
3、选出标点符号有误的一项（2分）
A、接着，她说：“那是我们家的‘北海’。”
B、“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
C、天气那么暖和，那么晴朗！
D、美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“无法估价的贡献”。
4、下列句子中成语使用正确的一项是（3分）
A、国庆之夜，运河两岸，姹紫嫣红的景观灯光，为文化古城增添了一份现代色彩。
B、这件事对他打击很大，虽然刚过四十岁，但却一下子步入了风烛残年。
C、小明因为犯了一点小错误，竟然被父亲打得浑身遍体鳞伤，太可怜了。
D、黄岩岛主权问题愈演愈烈，中国政府据理力争，捍卫了国家的尊严。
5、下列句子没有语病的句子是（3分）
A、经过一个暑期的整修，使校园面貌明显改变。
B、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删掉。
C、为避免校园不再发生踩踏事故，学校经常开展安全教育活动。
D、能否提高学习成绩，关键在于勤奋的程度。
6、下面有关文学常识、课文内容的表述，请选出表达有错误的一项(3分)
A、《枣核》一文结构精巧，用“枣核”贯穿全文，枣核不仅是一条叙事线索，更是一条凝聚着思乡爱国之情的事物线索。
B、《七律
长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
C、《<长征组歌>两首》用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻雪山、过草地等历史画面，表现了红军战士大无谓的英雄气概和乐观主义精神。
D、诗歌的语言非常简洁，所以要求其构思的巧妙。如《十一月四日风雨大作》中，诗人巧妙地利用自然界存在的风雨，把现实和梦境联系起来，表现了爱国主义的主题。
7、根据拼音写汉字。（4分）
本学期语文课本为我们打开了一片新天地：“长征之歌”单元再现了长征时期的动人情景，（1）ōu歌了红军战士的钢铁意志；在“爱国情怀”单元里，我们似乎（2）qīng听到风烛残年的海外游子的心声，（3）pǐn味了学生和老师的爱国深情；“江山多娇”单元，让我们足不出户也能（4）áo游祖国的名山大川……
（2）
（3）
（4）
8、默写。（错、漏、添字，该句不得分，12分）
（1）
，它跟我们这样地接近哪！
（2）五岭逶迤腾细浪，
。
（3）橘生淮南则为橘，
。
（4）
，夜泊秦淮近酒家。
（5）辛苦遭逢起一经，
。
（6）烽火连三月，
。
（7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像
，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像
。
（8）文天祥的《过零丁洋》一诗中表明诗人舍生取义，彰显民族气节的诗句是
，
。
（9）杜甫的《春望》中感时伤怀，借“花”、“鸟”抒忧国思家痛苦心情的语句是：
，
。
语言实践：
假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字。）（3分）
二、阅读理解
（共40分）
（一）诗歌赏析（6分）
十一月四日风雨大作（陆游）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10、这首诗为作者晚年闲居在家乡山阴所做，诗中第一句描绘出了作者怎样的处境？（2分）
11、试分析“夜阑卧听风吹雨”一句的修辞及作用。（4分）
阅读《晏子使楚》文言文语段，完成12—15题（共17分）
　
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
　　晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
12、给下列加点的词解释意思。（4分）
　　晏子将使楚
（
）
今方来，吾欲辱之，（
）
王曰，何坐？（
）
齐人固善盗乎？（
）
13、下列句子中有通假字的一项是（2分）（
）
　　
A．楚王赐晏子酒
B.
圣人非所与熙也
　　
C．便索舆来奔丧
D.
因恸绝良久
14、下面句子划分节奏正确的一项是（2分）（
）
　　
A.其实/味/不同
B.其/实味不/同
　　
C.其/实味/不同
D.其实/味不/同
15、翻译下列句子。（4分）
　（1）得无楚之水土使民善盗耶？
　（2）圣人非所熙也，寡人反取病焉。
16、课文的人物性格刻画鲜明，寥寥数语，就把人写活了，请用一个词概括晏子的性格特点。
17、面对楚王的侮辱，晏子从容以对，以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬，
其实“橘”指的是：
国人，“枳”指的是：
国人。（2分）
（三）课外现代文阅读，完成18-22题(14分)
剪不断的乡愁（琼瑶）
去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。
这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌起，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。
我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：
"39年!
"39年有多少个月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今可以把这些乡愁都给勾销了吗？不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址。”
一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人以及我们是否有这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不只是“人”呀！不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“听说大陆的生活很苦。旅行也不像想像中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吗？”
考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”，也比别人多几分！
计划回大陆行程时，鑫涛问我：“你要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故乡湖南？”
我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多的省份。如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，还是故宫北海？沉吟中，这才明白：我的乡愁不在故乡的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！“可是，你没时间走遍大陆整片的土地啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能去40天！”
将近40年的乡愁，却要用40天来弥补。可能吗？不可能的！我们必须放弃许多地方。湖南，湖南的亲人多已离散，家园中可能面目全非。不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解古人“近乡情更怯”的感觉。当我把这感觉告诉鑫涛时，他脱口而出地说：“这也是我不敢回上海的原因！”
于是，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母相识相恋和结婚的地方，那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地方，那儿，是我历史课本上一再重复的地方，那儿，也是我在小说中、故事中所熟悉的地方，那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”！还有我……
于是，我们动身；经香港，去北京。（琼瑶作于1988年11月，有改动）
18、全文的线索是
(3分)
19、文中反复强调“39年”“将近40年”，是为了说明什么？（3分）
20、请用简洁的文字概括文章所写的三件事。（3分）
（1）
（2）
（3）
21、文中画线的四句中，最能直接表现作者心声的一句是(2分)
下列表述与原文不相符的一项是（3分）（
）
A.本文着力表现了作者对故乡、对祖国的思念之情。
B.作者用“乡愁”，而不用“乡思”、“乡恋”作标题，则更深切更强烈地表达了作者怀念家乡的优伤心情。
C.“剪不断”一词很形象，作者用此句来表明离开祖国的“乡愁”是无法剪
断的。
D.文中的“乍然”和“不敢相信这是事实”，都说明了作者对回乡探亲这件事压根儿就没有心理准备，激动的感情纯属意外产生的。
（四）阅读下文，完成23-26题。（16分）
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不
认识。
⑥“蠢笨的国民！”一个说。
“下等的国民！”一个说。“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国
，我决不会要你们一个钱的！”
23、整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”？
（3分）


24、如果把第④段加横线的句子去掉，文章前后意思同样连贯。但作者为什么要加上这段话？
请结合全文揣摩这段话在文中的作用。（4分）


25、赏析第⑦段划线的句子。（4分）


26、随着时代的发展，人们对“爱国”的理解不尽相同。请结合上文和下面的材料，发表你的看法。（100字左右，5分）
材料：去年针对钓鱼岛事件，国内一些城市爆发了大规模的爱国行动。大量群众走上街头，打出标语，用实际行动抗议日本政府非法“购岛”行为，表达捍卫领土主权的坚定决心和爱国热情。但是一些群众的非理性抗议活动也屡有发生，部分地方发生了民众闯入、破坏日资商店的事件，甚至有人当众焚烧或打砸日系车，还发生了袭击日本人的过激行为。
三、 作文（60+3分）
要求：（1）题目：“让我最
的事”，将题目补充完整，可填写某种心情的词语，如“开心、过瘾”等等；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600个字；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名；
100
200
300
400
5
5
八年级语文参考答案
基础知识积累和运用
1-6选择题ADBDDA
7、讴倾品遨
8、略。
妈妈，我读课外书是为了开拓眼界，增长知识。俗话说：“读万里书，行万里路。
”读课外书还可以提高我的作文水平呢，我相信您肯定会支持我的，对吧？
阅读理解
（一）、
10
、年老久病，无所作为11、一语双关的修辞手法。作用：“风吹雨”既指自然界的风雨，又象征了南宋王朝正处于风雨飘摇的处境。“风吹雨”照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。
（二）、12、出使
代晏子
犯罪
本来
13.B
14.C
15、略
16、能言善辩
不卑不亢
（胆识过人、爱国勇敢等意思对即可）
17、齐、
楚
（三）18、剪不断的乡愁（3分）19、乡愁之多、之久、之深。
(3分)
20、（1）得知大陆探亲的消息。（2）办妥探亲手续。（3）计划去大陆的行程。（3分）21、我的乡愁不在故乡的任何一点上，而在大陆那整片的土地上（2分）
22、D（2分）
（四）23、少年在需要钱的情况下，将钱掷给了给他钱却侮辱他祖国的人身上。2分少年用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉和尊严。
24、把少年对这笔钱的种种用途的打算和后来扔掉这些钱形成对比，2分表明了他的爱国主义精神1分，如果删去就达不到这样的效果。1分
25、用比喻的修辞手法或细节描写1分，生动形象地表现了少年在听到有人在侮辱自己的祖国时强烈的反应和愤怒的举动，2分体现了他的爱国精神。1分
26、抓住以下要点3分：打砸抢不属于爱国行为；爱国是为了让国家更美好；爱国要有理性，要守法。语言通顺2分
三． 作文（60+3分）
对照中考作文阅卷要求给分。