2025-2026部编版四年级上册语文第八单元新情境素养提升能力测试（含答案）

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2025-2026部编版四年级上册语文
第八单元新情境素养提升能力测试
考试时间：90分钟 满分：100分
主题情境致敬历史名人班级开展了“致敬历史名人”的主题活动，请你积极参与。
积累与运用(44分)
活动一：人物风采录，展现名人风采
一、下面是人物展板的内容，请你阅读并回答相关问题。(21分 )
览历史名人展板，感历史名人魅力
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )(3分)
A. 王戎(jiè) 唯有(wéi)
B. 西门豹(bào) 官绅(shēng)
C. 开凿(zháo) 干旱(hàn)
D. 目标(biāo) 皮肤(fū)
2.根据词典释义，展板中的“扎”应读作 ;“包扎”的“扎”应读作 ;“扎针”的“扎”应读作 。(6分)
扎zā:①捆；束 ②<方>量用于捆起来的东西 zhā:①刺 ②<口>钻(进去) ③驻扎
3. 根据展板内容，用“ √”在括号里选出正确的汉字。(6 分 )
4. 结合人物事迹，将最符合人物特点的词语填在展板的横线上。(填序号)(6分)
A. 勤奋刻苦 B. 聪明机智 C. 以民为本
活动二：故事分享会，传承名人精神
二、故事分享会开始了，请你参与并完成以下任务。( 23分)
1. 将第一组同学推荐的故事中的成语补充完整，再选词填空。(填序号)(8分)
①短小( )( ) ②( )( )凛凛 ③( )眸( ) 齿
④鹤发( )( ) ⑤膀( )腰( ) ⑥( )( )玉立
(1)关羽手持青龙偃月刀，一副 的样子，在战场上叱咤风云。
(2)晏子身高不足六尺，看起来 ,以出色的外交才能为齐国赢得了尊重。
2. 阅读第二组同学推荐的故事中的句子，完成对应的练习。(4分)
(1)商鞅郑重地对大家说：“凡是按照新法办事的都有重赏，要是谁敢违抗法令，我定不饶!”(改为转述句)(2分)
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勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，捣米推磨，受尽了屈辱。(长话短说)(2分)
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3. 判断第三组同学说法的正误。对的画“ √”,错的画“×”。(6分)
(1)我们可以按“惩治恶人—摸清底细—兴修水利”的顺序复述《西门豹治邺》这个故事。 ( )
(2)《扁鹊治病》的故事告诉我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 ( )
(3)《纪昌学射》以生动的事例告诉我们：一项技艺能否习得，关键只在于是否有名师从旁指点。 ( )
4.第四组同学正在分享历史人物故事，请你从下面的历史故事，请你从下面的历史故事中选择一个，将介绍卡补充完整。(5分)
孔融让梨 B.闻鸡起舞 C.负荆请罪 D.凿壁偷光
历史人物介绍卡
故事名称 主人公
故事内容
阅读与鉴赏(26分)
活动三：美文推荐，颂扬名人品质
三、阅读下面的美文，学习名人的精神品质，回答问题。(26分)
(一)阅读关于王戎的文言小故事，回答问题。(11分)
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1. 下面对加点字词理解有误的一项是( )(3分)
A.尝与诸小儿游(尝试) B.诸儿竞走取之(争着跑过去)
C.唯戎不动(只有) D.取之，信然(的确如此)
2.结合故事中王戎与其他人的不同反应，完善下面的表格。(4分)
故事 人物 不同反应(用原文内容填空)
王戎不取道旁李 诸小儿 ①
王戎 ②_________________________________
3.读完上面的小故事，你认为王戎是一个怎样的人 (4分)
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(二)阅读关于怀素的故事，回答下面的问题。(15分)
怀素种蕉练字
①唐朝是中国佛教大发展的时代，当时有许多僧人，不仅精通佛学，而且有着极其深厚的文化素养。湖南零陵人怀素就是这样一位和尚，他以书法著称于世。他的草书造诣很深，运笔连绵奇逸，结构富于姿采，字形、大小富于变化，然而法度严谨，布局一气呵成。他留传至今的《自叙帖》等一直被历代书法家奉为草书中的瑰宝。
②怀素家境贫寒，年少时就出家到永州镇绿天庵做了和尚，诵经坐禅等佛事之余，他对书法产生了浓厚的兴趣，买不起大量纸张，就找来一块木板，涂上白漆书写。写满后，抹去墨迹再行重写。但是漆很光滑，不易着墨。怎么办呢 怀素想了个办法，他在寺院附近开辟了一块荒地，种植了1万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他每日摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。他写好一张后，就钉挂在墙上，与书帖仔细加以对照，分析哪些地方像，哪些地方不像，从中找出不像的原因。这样一张张练下去，直到熟练掌握了，才取下堆放在空室里。天长日久，他练过字的芭蕉叶竟堆了满满一间经堂。
③由于怀素日夜不停地练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又不能摘，摘光了树要死。 于是他又想了个办法，干脆带了笔墨站在树前，在悬空的鲜叶上书写。 盛夏，太阳就像一个火盆，晒得他汗流浃背；严冬，刺骨的北风卷着鹅毛大雪，冻得他十指麻木。但怀素还是专心致志，坚持不懈地练字，写完一丛叶子，再写一处。悬空的叶子，必须悬腕悬
肘提笔才能写上，对笔力要求极高。他的字一天比一天飘逸苍劲。 (选文有删改)
1. 根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。(4分)
起因：少年怀素对书法感兴趣，但家境贫寒买不起纸张。
经过：____________________________________________________________________________
结果：___________________________________________________________________________
2. 关于怀素种植芭蕉树练字的原因，下列表述不正确的一项是( )(3分)
A. 对书法兴趣浓厚 B.没有钱买纸
C. 在芭蕉叶上写字很好玩 D.涂漆的木板不易着墨
3. 比较下面两句话，完成练习。(4分)
①盛夏，太阳晒得他汗流浃背；严冬，北风卷着大雪，冻得他十指麻木。
②盛夏，太阳就像一个火盆，晒得他汗流浃背；严冬，刺骨的北风卷着鹅毛大雪，冻得他十指麻木。
第 句的表达效果更好，因为这句话运用 的修辞手法，形象地表现出了怀素练字的 和______________________。
4. 怀素种芭蕉练字的故事告诉了我们怎样的人生哲理 请你结合生活实际谈一谈。(4分)
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习作与表达(30分)
活动四：心情感悟，抒写真实感受
官绅因担心西门豹把自己扔进漳河而胆战心惊，怀素因练出精湛的书法而兴 奋……生活中，你一定也有许多令你心儿怦怦跳的经历，如参加百米赛跑、一个人走夜路、和很久没有见的老朋友重聚……哪一次经历让你难忘 想一想，写一篇习作，把事情的经过和当时的感受写清楚。题目自拟，不少于350字，不得抄袭。 (30分)
答案：
一、(21分)1.(3分)D 2.(6分)zhā zā zhā(每空 2 分 )
3. (6分)竞 尝 管 娶 溉 逼(每空1分)
4. (6分)①B ②C ③A(每空2分)
二、(23分)1.(8分)①精 悍 ② 威 风 ③ 明 皓 ④ 童 颜 ⑤ 大 圆 ⑥ 亭 亭
(1) ② (2)①(词语每词1分，填空每空1分)
2. (4分)(1)(2分)商鞅郑重地对大家说，凡是按照新法办事的都有重赏，要是谁敢违抗法令，他定不饶。
(2)(2分)勾践夫妇在吴国受尽了屈辱。
3.(6分)(1)×(2) √ (3)×(每小题2分)
4.( 5分)示例：孔融让梨 孔融 东汉时期，四岁的孔融 与兄长们分梨时，主动挑选最小的梨子。父亲询问原因，他回答：“我年纪小，理应拿小的，大梨该留给哥哥。”
父亲追问：“弟弟比你小，为何不把小的留给他 ”孔融从容答道：“我是哥哥，更应爱护幼弟。”(故事名和主人公 各1分，故事内容3分)
三、(26分)(一)(11分)1.(3分)A
2.(4分)①竞走取之②不动(每空2分)
3.(4分)王戎是一个聪明机智且善于思考的人。(言之有 理即可)
(二)(15分)1. (4分)经过：怀素种植芭蕉树，摘下芭蕉叶练字，叶子不够就带笔墨在悬空的叶子上练字。
结 果：怀素的字日渐飘逸苍劲。(每空2分)
2.(3分 )C
3.(4分) ② 比喻 示例：刻苦 艰辛(每空1分)
4.(4分)示例：告诉了我们要不怕困难、坚持不懈、持之以恒地朝着人生目标努力的哲理。如：期中考试失利，我准备努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩。确 定了这个目标，我就应该立刻制订学习计划并严格执行， 有不会的问题就向老师请教，为在期末取得进步时刻努 力。(哲理2分，结合生活实际2分)
四、(30分)【佳作赏析】
我的第一次文艺表演
我第一次上台表演是在三年级的时候。当时学校要举办一场大型的文艺汇演，我们年级决定合唱一首歌曲，我被选为班级代表参加了演出。
排练的时候，我自信满满地觉得自己唱得还不错。然而，当真正站上舞台的那一刻，我的心都提到了嗓子眼儿。
站在舞台上，我下意识地捏紧了衣角，手心里全是汗，连嗓子也隐隐有些发紧。但是，我知道我不能退缩，我不停地在心 里给自己加油打气：“不要害怕，不要紧张……”可是紧张感还 是如潮水般向我涌来，我甚至开始怀疑自己，是不是真的能完 成我人生中的第一次文艺表演。
当音乐响起，我深吸一口气，硬着头皮张开嘴唱了起来。起初，我的声音有些颤抖，但随着歌曲的进行，我逐渐沉浸在音乐的世界里，仿佛周围的一切都消失了，只剩下我和这首动人的歌曲。我的声音慢慢稳定下来，歌声也越来 越响亮。我开始跟着节奏轻轻摆动身体，脸上也露出了灿烂的笑容。歌曲结束时，听着观众席上爆发出的雷鸣般的掌声，我感到无比的开心和自豪。
这次表演让我明白了：只有敢于面对自己的恐惧，并且不断尝试，才能在实践中不断提高自己的能力，从而取得更好的成绩。
【名师点评】①情感真挚。作者写出了自己第一次上台 唱歌时的心情及感悟，易于让读者产生共鸣。②结构清晰，重点突出。作者详细记叙了自己表演的过程，抒发了自己的收获。详略得当，结构完整。