任务三 规范与安全地使用信息技术 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 任务三 规范与安全地使用信息技术 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 21:01:49 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务三
规范与安全地使用信息技术
教学设计
1教学目标
大目标
培养学生勤于思考,明辨是非的精神。
小目标
1、知道上网的利和弊,培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。
2、了解网络文明公约,并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。
2学情分析
三年级学生对新事物都十分好奇,但警惕性不高,特别是现在信息技术发展速度快,但他们对信息的辨识能力还不够高,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正值于价值观形成的关键时期。
3重点难点
引导学生辩证看待网络,正确认识网络的利与弊,不沉溺于其中,并自觉抵制网络的不良影响,倡导学生争做文明的网上公民。21世纪教育网版权所有
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】介绍信息时代
教师活动
通过课件向学生展示信息化时代的发展情况。
学生活动
学生回答
活动2【导入】调查学生上网情况
教师活动
教师提问:
1.同学们家里有上网工具吗
2.你会上网吗
3.你们在网络上都做些什么
学生活动
观看课件,分析并回答:
青少年上网活动的变化趋势。
活动3【讲授】辩证
教师活动
教师出示PPT,引导学生分组讨论网络是有害的或是有益的。
学生活动
明确任务,培养学生自主学习能力,认识网络利与弊。
教师活动
教师列举学生观点和论据,总结出网络是一把双刃剑。
学生活动
学生初步认识文明上网。
活动4【测试】测试调查
教师活动
出示“互联网成瘾综合征”题目。
学生活动
对照测试
活动5【讲授】整体感知
教师活动
教师出示几组青少年沉迷网络的图片,引导学生提高警惕。
学生活动
通过案例了解网瘾的严重影响。
活动6【讲授】明确目标
学习《全国青少年网络文明公约》
活动7【讲授】交流小结
教师活动
教师引导学生结合实际,体会今后应该如何上网。
学生活动
四人小组交流,小卡展示成果。
活动8【活动】宣誓、集体签名
教师引导学生一起宣誓“文明上网,从我做起。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
任务三
规范与安全地使用信息技术
教学设计
1教学目标
大目标
培养学生勤于思考,明辨是非的精神。
小目标
1、知道上网的利和弊,培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。
2、了解网络文明公约,并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。
2学情分析
三年级学生对新事物都十分好奇,但警惕性不高,特别是现在信息技术发展速度快,但他们对信息的辨识能力还不够高,信息防范意识淡薄,防护能力欠缺,正值于价值观形成的关键时期。
3重点难点
引导学生辩证看待网络,正确认识网络的利与弊,不沉溺于其中,并自觉抵制网络的不良影响,倡导学生争做文明的网上公民。21世纪教育网版权所有
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】介绍信息时代
教师活动
通过课件向学生展示信息化时代的发展情况。
学生活动
学生回答
活动2【导入】调查学生上网情况
教师活动
教师提问:
1.同学们家里有上网工具吗
2.你会上网吗
3.你们在网络上都做些什么
学生活动
观看课件,分析并回答:
青少年上网活动的变化趋势。
活动3【讲授】辩证
教师活动
教师出示PPT,引导学生分组讨论网络是有害的或是有益的。
学生活动
明确任务,培养学生自主学习能力,认识网络利与弊。
教师活动
教师列举学生观点和论据,总结出网络是一把双刃剑。
学生活动
学生初步认识文明上网。
活动4【测试】测试调查
教师活动
出示“互联网成瘾综合征”题目。
学生活动
对照测试
活动5【讲授】整体感知
教师活动
教师出示几组青少年沉迷网络的图片,引导学生提高警惕。
学生活动
通过案例了解网瘾的严重影响。
活动6【讲授】明确目标
学习《全国青少年网络文明公约》
活动7【讲授】交流小结
教师活动
教师引导学生结合实际,体会今后应该如何上网。
学生活动
四人小组交流,小卡展示成果。
活动8【活动】宣誓、集体签名
教师引导学生一起宣誓“文明上网,从我做起。
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