任务一 认识键盘新伙伴 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 任务一 认识键盘新伙伴 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 21:04:43 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务一
认识键盘新伙伴
教学设计
1教学目标
a)
认知目标:认识键盘,了解键盘操作规范。
b)技能目标:正确键盘操作姿势,学会基本键指法
c)情感目标:通过键盘操作初步学习,培养学生不畏苦、自觉学习信息技术良好态度
2学情分析
学生从一年级开始学习信息技术,鼠标和键盘是人机交互的重要工具,前期
接触鼠标比较多,但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘,
部分学生容易形成自己的错误“指法”,因而在教学中必须引导学生作出正
确的指法。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点:
1、了解键盘的四个分区。2、掌握正确的指法分区情况。3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。2·1·c·n·j·y
教学难点:1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法;
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入课题：《认识键盘新伙伴》
师:以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具来操作呢
生:鼠标。
师:鼠标的功能很强,今天呢,我要向大家来介绍一位新朋友,它就是——
(教师出示键盘实物),大家认识它么 我们能够利用它来做什么呢
生:键盘。我们能够利用它来进行打字
师:对,我们能利用它来进行文字输入。它能够更好的实现我们人和电脑的相互交流。
出示课题:《认识键盘新伙伴》21世纪教育网版权所有
活动2【活动】 认识键盘
认识键盘。
出示键盘图片
师:我们宁波市有好多的地方,我们也给它分了很多个区域,有江北区、海
曙区、江东区等等,同样一个键盘也有很多按键,我们也来给它分一分区域
吧。
师:你觉得怎么分比较合适呢
生:按照各大块,以及他们的功能差异,我们可以把它分为:主键盘区、编
辑键区、功能键区、小键盘区。(课件出示)
师:你能来说一说键盘各个区域的大致的作用么
生回答。
师:请大家打开书本35面,我们一起来读一读键盘各个区域的作用
指认练习
师:下面我们来做一个小游戏,请你说出一个区域的名称,让你的同桌在键
盘上指出区域的位置,如果他说错了,请你马上纠正他。然后互换进行。
活动3【讲授】键盘操作姿势
3、键盘操作姿势。
师:我们已经认识了键盘,但你知道我们的操作姿势是怎么样的呢
(生:手指放的位置要正确。)
师:嗯,除了我们手指的姿势,更重要的还有我们的坐姿,正确的操作姿势,
不仅有助于提高速度,还有利于我们的身体健康呢。谁知道正确的操作姿势是怎样的呢
请大家对照:头正、身直、脚平。
基本键、定位键位置
师:我们已经了解了坐姿,那么你知道我们操作键盘的手指应该怎么放呢
其实手指操作键盘必须遵守一定的规则,这就是的指法。
在我们了解指法之前,我们还必须有一个正确的手指的姿势:手指要弯曲,
简称“指曲”(板书)
师:我们现在也知道了手指的姿势该怎样,但是你知道我们10个手指,应该
放在什么地方呢 首先应该在哪个区域
生:我觉得应该放在主键盘区
师:具体应该放在哪里呢
生:ASDFJKL
分别对应左右手除拇指外的8个手指(为什么要这样放呢 因为键盘上的字母键,是按照字母的使用频率和人的习惯排列的。)21cnjy.com
师:我们把这8个键称为“基本键”有没有发现这些键中有2个按键有点特别
生:FJ这2个键上各有一个突起的小块。
师:你知道是干什么用的呢 FJ这2个键叫定位键,上面突起的小块,能够让我们更加迅速到它们,从而也能更快的将我们的其它手指放到基本键上。21·cn·jy·com
谁又知道2个大拇指该放哪里呢
生:横躺在空格键上。(师最后提示:要求手腕部分要悬腕,尽量不靠住键盘挡板)
活动5【练习】基本键盘练习
练习:(1)基本键盘练习,并注意正确的键盘的姿势。(2)教师口令,学生将听到的字母击打出来,老师巡视并指导学生正确的姿势。21教育网
活动6【导入】小结
小结
今天我们了解了哪些知识
我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成的,需要我们不断刻苦练习才行,
为了我们更快的打字速度,你愿意坚持不懈的努力吗
21世纪教育网
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任务一
认识键盘新伙伴
教学设计
1教学目标
a)
认知目标:认识键盘,了解键盘操作规范。
b)技能目标:正确键盘操作姿势,学会基本键指法
c)情感目标:通过键盘操作初步学习,培养学生不畏苦、自觉学习信息技术良好态度
2学情分析
学生从一年级开始学习信息技术,鼠标和键盘是人机交互的重要工具,前期
接触鼠标比较多,但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘,
部分学生容易形成自己的错误“指法”,因而在教学中必须引导学生作出正
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3重点难点
教学重点:
1、了解键盘的四个分区。2、掌握正确的指法分区情况。3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。2·1·c·n·j·y
教学难点:1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法;
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入课题：《认识键盘新伙伴》
师:以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具来操作呢
生:鼠标。
师:鼠标的功能很强,今天呢,我要向大家来介绍一位新朋友,它就是——
(教师出示键盘实物),大家认识它么 我们能够利用它来做什么呢
生:键盘。我们能够利用它来进行打字
师:对,我们能利用它来进行文字输入。它能够更好的实现我们人和电脑的相互交流。
出示课题:《认识键盘新伙伴》21世纪教育网版权所有
活动2【活动】 认识键盘
认识键盘。
出示键盘图片
师:我们宁波市有好多的地方,我们也给它分了很多个区域,有江北区、海
曙区、江东区等等,同样一个键盘也有很多按键,我们也来给它分一分区域
吧。
师:你觉得怎么分比较合适呢
生:按照各大块,以及他们的功能差异,我们可以把它分为:主键盘区、编
辑键区、功能键区、小键盘区。(课件出示)
师:你能来说一说键盘各个区域的大致的作用么
生回答。
师:请大家打开书本35面,我们一起来读一读键盘各个区域的作用
指认练习
师:下面我们来做一个小游戏,请你说出一个区域的名称,让你的同桌在键
盘上指出区域的位置,如果他说错了,请你马上纠正他。然后互换进行。
活动3【讲授】键盘操作姿势
3、键盘操作姿势。
师:我们已经认识了键盘,但你知道我们的操作姿势是怎么样的呢
(生:手指放的位置要正确。)
师:嗯,除了我们手指的姿势,更重要的还有我们的坐姿,正确的操作姿势,
不仅有助于提高速度,还有利于我们的身体健康呢。谁知道正确的操作姿势是怎样的呢
请大家对照:头正、身直、脚平。
基本键、定位键位置
师:我们已经了解了坐姿,那么你知道我们操作键盘的手指应该怎么放呢
其实手指操作键盘必须遵守一定的规则,这就是的指法。
在我们了解指法之前,我们还必须有一个正确的手指的姿势:手指要弯曲,
简称“指曲”(板书)
师:我们现在也知道了手指的姿势该怎样,但是你知道我们10个手指,应该
放在什么地方呢 首先应该在哪个区域
生:我觉得应该放在主键盘区
师:具体应该放在哪里呢
生:ASDFJKL
分别对应左右手除拇指外的8个手指(为什么要这样放呢 因为键盘上的字母键,是按照字母的使用频率和人的习惯排列的。)21cnjy.com
师:我们把这8个键称为“基本键”有没有发现这些键中有2个按键有点特别
生:FJ这2个键上各有一个突起的小块。
师:你知道是干什么用的呢 FJ这2个键叫定位键,上面突起的小块,能够让我们更加迅速到它们,从而也能更快的将我们的其它手指放到基本键上。21·cn·jy·com
谁又知道2个大拇指该放哪里呢
生:横躺在空格键上。(师最后提示:要求手腕部分要悬腕,尽量不靠住键盘挡板)
活动5【练习】基本键盘练习
练习:(1)基本键盘练习,并注意正确的键盘的姿势。(2)教师口令,学生将听到的字母击打出来,老师巡视并指导学生正确的姿势。21教育网
活动6【导入】小结
小结
今天我们了解了哪些知识
我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成的,需要我们不断刻苦练习才行,
为了我们更快的打字速度,你愿意坚持不懈的努力吗
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