2026 年中考英语长难句专题训练

2026 年中考英语长难句专题训练01
原句一：When we visited the coastal village last summer, we noticed many local fishermen using solar-powered boats to catch fish, which showed that people’s awareness of protecting the marine environment has improved a lot.（2024 上海中考真题）
一、句子成分与结构填空题（共 6 处）
"When we visited the coastal village last summer" 是______从句，由______引导，在句中作______成分，从句时态为______，与主句时态构成______逻辑关系。
"using solar-powered boats to catch fish" 是______（填非谓语动词形式）短语，在句中作______成分，逻辑主语是______，体现 "______" 的动作关系。
"which showed that..." 是______从句，引导词是______，修饰的先行词是______（填句子部分），从句中谓语动词 "showed" 的时态为______。
"that people’s awareness...has improved a lot" 是______从句，由______引导，在句中作______成分，从句时态为______，与 "showed" 构成______时间逻辑。
主句的主语是______，谓语动词是______，宾语是______，"many" 在句中作______成分。
整个句子的核心语法考点是______、和（填语法名称）。
二、填空答案与解析
答案：时间状语；when；状语；一般过去时；"过去同时发生" 解析：when 引导时间状语从句，明确主句动作 "noticed" 发生的时间背景（去年夏天参观渔村时），从句与主句均用一般过去时，体现 "两个动作在过去同时发生" 的逻辑，是上海中考 "状语从句时态呼应" 的基础考点。
答案：现在分词；宾语补足语；many local fishermen；主动进行 解析："using..." 是现在分词短语，作宾语 "many local fishermen" 的补足语，符合 "notice + 宾语 + 现在分词" 的固定结构，表 "发现某人正在做某事"；逻辑主语是渔民，体现 "渔民主动使用太阳能船" 的主动关系，区别于过去分词表被动的用法，是中考非谓语动词的高频易错点。
答案：非限制性定语；which；many local fishermen using solar-powered boats to catch fish；一般过去时 解析：which 引导非限制性定语从句，用逗号与主句隔开，指代前文 "渔民使用太阳能船捕鱼" 这一现象，在从句中作主语；"showed" 用一般过去时，与主句时态保持一致，符合 "主从时态呼应" 原则，贴合上海中考非限制性定语从句的命题规律。
答案：宾语；that；showed 的宾语；现在完成时；"过去的动作反映当前结果" 解析：that 引导的宾语从句作 "showed" 的宾语，说明 "显示的具体内容"；从句用现在完成时 "has improved"，强调 "环保意识提升" 这一结果从过去持续到现在，与过去时 "showed" 构成 "过去的发现反映当前状态" 的逻辑，是中考宾语从句时态的核心考点。
答案：we；noticed；many local fishermen；定语（数量定语） 解析：主句为 "we noticed many local fishermen..."，"we" 是动作 "注意到" 的发出者，作主语；"noticed" 是一般过去时谓语，体现动作已完成；"many local fishermen" 是宾语，"many" 修饰可数名词复数，作数量定语，符合中考名词修饰语的基础考查。
答案：时间状语从句；现在分词作宾补；宾语从句（时态呼应） 解析：句子整合了上海中考三大核心语法点 —— 时间状语从句的引导词与时态、现在分词作宾补的固定结构、宾语从句的时态逻辑，与中考 "语法融合语境" 的命题特点高度一致。
三、句子结构成分详细分析
时间状语从句 结构：When we visited the coastal village last summer 引导词：When（表时间） 主语：we 谓语：visited（一般过去时） 宾语：the coastal village 定语：the（特指）、coastal（形容词，修饰 village） 时间状语：last summer
主句 结构：we noticed many local fishermen using solar-powered boats to catch fish 主语：we 谓语：noticed（一般过去时） 宾语：many local fishermen 宾语补足语（现在分词短语）：using solar-powered boats to catch fish 后置定语：solar-powered（形容词，修饰 boats） 目的状语（不定式）：to catch fish（说明使用船的目的）
非限制性定语从句 结构：which showed that people’s awareness of protecting the marine environment has improved a lot 引导词：which（指代前文现象，作主语） 谓语：showed（一般过去时） 宾语从句：that people’s awareness...has improved a lot 主语：people’s awareness 后置定语：of protecting the marine environment（介词短语，修饰 awareness） 谓语：has improved（现在完成时） 程度状语：a lot
四、翻译训练
逐部分翻译：
When we visited the coastal village last summer：去年夏天，当我们参观那个沿海村庄时
we noticed many local fishermen using solar-powered boats to catch fish：我们注意到许多当地渔民正在使用太阳能船捕鱼
which showed that people’s awareness of protecting the marine environment has improved a lot：
这表明人们保护海洋环境的意识已经有了很大提升 整句翻译： 去年夏天，当我们参观那个沿海村庄时，注意到许多当地渔民正在使用太阳能船捕鱼，这表明人们保护海洋环境的意识已经有了很大提升。
五、语法知识总结
时间状语从句的核心考点： 引导词 when/while/as 的区别：when 可接延续性或短暂性动词（本句 visited 是短暂性动词），while 仅接延续性动词； 时态呼应：主句和从句均描述过去动作，常用一般过去时（同时发生）；若从句动作先于主句，用过去完成时。
现在分词作宾补的固定结构： 常见动词：notice/see/watch/hear/feel 等感官动词，后接现在分词表 "主动进行"，接过去分词表 "被动完成"（如 "see the boat repaired" 表 "看到船被修好"）。
宾语从句的时态逻辑： 若宾语从句描述的动作 / 状态持续到现在，即使主句是过去时，从句仍可用现在完成时（如本句 "意识提升" 的结果持续至今），突破 "主过从过" 的常规规则。
固定搭配拓展： solar-powered boats 太阳能船； marine environment 海洋环境； awareness of doing sth. 做某事的意识； improve a lot 提升很多。
原句二：To help students develop independent learning skills, the school has set up a digital library where students can access various educational resources for free after class.（2023 广东中考真题）
一、句子成分与结构填空题（共 6 处）
"To help students develop independent learning skills" 是______（填非谓语动词形式）短语，在句中作______成分，体现主句动作的______，其中 "develop independent learning skills" 是______（填语法结构），作______的宾语补足语。
"where students can access...for free after class" 是______从句，引导词是______，修饰的先行词是______，引导词在从句中作______成分。
主句的主语是______，谓语动词是______，时态为______，体现______的时间逻辑。
从句中，"various" 是______（填词性），作______成分；"for free" 是______（填短语类型），作______成分；"after class" 是______（填短语类型），作______成分。
整个句子的核心语法考点是______、和（填语法名称）。
主句中 "set up" 的含义是______，其过去式和过去分词形式为______。
二、填空答案与解析
答案：不定式；目的状语；目的；省略 to 的不定式；students 解析："To help..." 是不定式短语，表 "学校建立数字图书馆的目的是帮助学生"，作目的状语；"help sb. do sth." 是固定结构，不定式 "develop" 省略 to，作宾语 "students" 的补足语，该结构是广东中考单项填空和完形填空的高频考点，需注意与 "ask sb. to do sth."（需带 to）区分。
答案：限制性定语；where；a digital library；地点状语 解析：where 引导限制性定语从句，修饰先行词 "a digital library"（数字图书馆），引导词在从句中作地点状语，相当于 "in which"（即 students can access...in the digital library）；限制性定语从句无逗号隔开，是不可或缺的信息，说明 "能免费获取资源的是这个数字图书馆"，符合中考定语从句引导词的核心考查。
答案：the school；has set up；现在完成时；"过去动作对现在产生影响" 解析：主句主语是 "the school"（学校），谓语 "has set up" 是现在完成时，强调 "建立数字图书馆" 这一过去动作，对现在产生了 "学生可使用资源" 的影响，贴合广东中考 "现在完成时的语境运用" 考点。
答案：形容词；定语（修饰 educational resources）；介词短语；状语（方式状语）；介词短语；状语（时间状语） 解析："various" 是形容词，表 "各种各样的"，修饰名词短语 "educational resources"；"for free" 是介词短语，表 "免费地"，说明获取资源的方式；"after class" 是介词短语，明确动作发生的时间，三者均为中考 "修饰成分" 的基础考查点。
答案：不定式作目的状语；限制性定语从句；现在完成时 解析：句子聚焦广东中考三大高频语法点 —— 不定式表目的、where 引导定语从句、现在完成时的语境运用，符合中考 "语法服务于语义理解" 的命题趋势。
答案：建立；set up 解析："set up" 是固定短语，意为 "建立、设立"，其过去式和过去分词均为原形 "set up"，属于中考 "不规则动词短语" 的常考内容，需重点记忆。
三、句子结构成分详细分析
目的状语（不定式短语） 结构：To help students develop independent learning skills 不定式符号：To（表目的） 核心动词：help 宾语：students 宾语补足语：develop independent learning skills（省略 to 的不定式） 定语：independent（修饰 learning skills）
主句 结构：the school has set up a digital library 主语：the school 谓语：has set up（现在完成时，set 为过去分词） 宾语：a digital library 定语：a（泛指）、digital（形容词，修饰 library）
限制性定语从句 结构：where students can access various educational resources for free after class 引导词：where（指代 digital library，作地点状语） 主语：students 谓语：can access（情态动词 + 动词原形，表 "能够获取"） 宾语：various educational resources 定语：various（形容词）、educational（形容词，修饰 resources） 方式状语：for free（介词短语） 时间状语：after class（介词短语）
四、翻译训练
逐部分翻译：
To help students develop independent learning skills：为了帮助学生培养自主学习能力
the school has set up a digital library：学校建立了一个数字图书馆
where students can access various educational resources for free after class：学生课后可以在那里免费获取各种各样的教育资源
整句翻译： 为了帮助学生培养自主学习能力，学校建立了一个数字图书馆，学生课后可以在那里免费获取各种各样的教育资源。
五、语法知识总结
不定式作目的状语的用法： 基本结构：To do sth., 主句（句首用逗号隔开），表 "为了做某事，某人做了某事"； 同义替换：In order to do sth.（可放句首或句中）、so as to do sth.（仅放句中），如本句可改为 "In order to help students..."。
where 引导定语从句的核心： 先行词必须是表地点的名词（如 library、school、city 等）； 引导词在从句中作地点状语，可替换为 "介词 + which"（本句 where = in which）。
现在完成时的语境标志： 当句子强调 "过去动作对现在的影响" 或 "动作持续至今" 时，用现在完成时； 常见时间状语：already、yet、since、for、so far 等（本句无明显标志，需结合语义判断）。
固定搭配拓展： develop independent learning skills 培养自主学习能力； digital library 数字图书馆； access educational resources 获取教育资源； for free 免费； after class 课后。
原句三：My grandma often tells me stories about her childhood in the countryside, and most of the stories passed down by our elders teach us that kindness and honesty are the most precious qualities.（2025 浙江杭州中考真题）
一、句子成分与结构填空题（共 6 处）
句子通过并列连词______连接两个分句，构成______句，体现______逻辑关系；两个分句的时态均为______，体现______的动作特征。
"about her childhood in the countryside" 是______（填短语类型），在句中作______成分，修饰______；"in the countryside" 是______（填短语类型），作______的后置定语。
"passed down by our elders" 是______（填非谓语动词形式）短语，在句中作______成分，修饰______，体现______的逻辑关系。
"that kindness and honesty are the most precious qualities" 是______从句，由______引导，在句中作______成分；从句的主语是______（填短语类型），谓语动词用______形式，体现______语法原则。
第一个分句中，"often" 是______（填词性），作______成分；第二个分句中，"most of the stories" 的核心词是______，"most" 在句中作______成分。
整个句子的核心语法考点是______、和（填语法名称）。
二、填空答案与解析
答案：and；并列；递进（补充说明）；一般现在时；"经常性、客观性" 解析：并列连词 and 连接两个独立分句，前分句讲 "奶奶讲故事"，后分句讲 "故事的意义"，体现 "补充说明" 的递进关系；两个分句均用一般现在时，因 "奶奶讲故事" 是经常性动作，"善良诚实是珍贵品质" 是客观真理，符合中考并列句与时态的基础考点。
答案：介词短语；定语（后置定语）；stories；介词短语；her childhood 解析："about her childhood..." 是介词短语，修饰名词 "stories"，说明 "故事的内容"；"in the countryside" 是介词短语，修饰 "her childhood"，明确 "童年的地点"，两者均为 "介词短语作后置定语"，是中考名词修饰成分的高频考查形式。
答案：过去分词；定语（后置定语）；the stories；被动（被传承） 解析："passed down" 是过去分词短语，修饰 "the stories"，表 "被长辈传承下来的故事"，体现 "故事被传承" 的被动关系；过去分词作后置定语常表被动或完成，区别于现在分词表主动，是中考非谓语动词的核心易错点。
答案：宾语；that；teach 的宾语；并列名词短语（kindness and honesty）；单数；"主谓一致（并列主语表整体概念）" 解析：that 引导宾语从句作 "teach" 的宾语，说明 "故事教给我们的道理"；从句主语是 "kindness and honesty"（善良与诚实），虽为并列结构，但表单一的品质概念，谓语动词用单数 "are"，符合中考 "主谓一致" 的特殊考点；从句用一般现在时，因描述客观真理，不受主句时态影响。
答案：副词；状语（频率状语）；stories；定语（数量定语） 解析："often" 是频率副词，修饰动词 "tells"，表 "经常讲故事"；"most of the stories" 的核心词是 "stories"，"most" 表 "大多数"，作数量定语，符合中考副词与名词修饰语的基础考查。
答案：并列句；过去分词作后置定语；宾语从句（主谓一致） 解析：句子整合了浙江杭州中考三大核心语法点 —— 并列句的连接与时态、过去分词作定语、宾语从句的主谓一致，贴合中考 "语法在语境中综合考查" 的命题特点。
三、句子结构成分详细分析
并列分句 1 结构：My grandma often tells me stories about her childhood in the countryside 主语：My grandma 定语：My（形容词性物主代词，修饰 grandma） 谓语：tells（一般现在时，第三人称单数） 间接宾语：me 直接宾语：stories 后置定语（介词短语）：about her childhood in the countryside 定语：her（修饰 childhood）、in the countryside（修饰 childhood） 频率状语：often（副词）
并列分句 2 结构：most of the stories passed down by our elders teach us that kindness and honesty are the most precious qualities 主语：most of the stories 定语：most of（数量定语）、the（特指）、passed down by our elders（过去分词短语，修饰 stories） 谓语：teach（一般现在时，主语为复数） 间接宾语：us 直接宾语（宾语从句）：that kindness and honesty are the most precious qualities 从句主语：kindness and honesty（并列名词短语） 从句谓语：are（一般现在时，单数形式） 从句表语：the most precious qualities 定语：the most precious（修饰 qualities，最高级形式）
过去分词短语（后置定语） 结构：passed down by our elders 非谓语动词：passed（过去分词，表被动） 固定短语：pass down（传承、传递） 状语（介词短语）：by our elders（表动作执行者）
四、翻译训练
逐部分翻译：
My grandma often tells me stories about her childhood in the countryside：我的奶奶经常给我讲她在农村的童年故事
and most of the stories passed down by our elders teach us that：而这些被长辈们传承下来的故事大多告诉我们
kindness and honesty are the most precious qualities：善良与诚实是最珍贵的品质 整句翻译： 我的奶奶经常给我讲她在农村的童年故事，而这些被长辈们传承下来的故事大多告诉我们，善良与诚实是最珍贵的品质。
五、语法知识总结
并列句的核心考点： 并列连词的选择：and 表递进 / 顺承，but 表转折，or 表选择，so 表结果； 时态一致：并列分句描述经常性动作或客观真理时，均用一般现在时。
过去分词作后置定语的用法： 基本结构：名词 + 过去分词短语（相当于定语从句），如本句 "stories passed down by our elders" = "stories that are passed down by our elders"； 常见搭配：过去分词常与 by 连用，表动作执行者（如 by our elders）。
宾语从句的主谓一致： 当宾语从句的主语是并列名词短语（如 A and B），若表单一概念（如 kindness and honesty），谓语用单数；若表两个独立事物（如 books and pens），谓语用复数。
固定搭配与语法拓展： pass down = hand down 传承、传递； the most precious qualities 最珍贵的品质； childhood in the countryside 农村童年； tell sb. stories = tell stories to sb. 给某人讲故事（双宾语结构）。