2025-2026部编版五年级上册语文第八单元新情境素养提升能力测试（含答案）

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2025-2026部编版五年级上册语文
第八单元新情境素养提升能力测试
考试时间：100分钟 满分：100分
主题情境以书润心，与智同行 班级准备开展“以书润心，与智同行”主题班会，请你参与。
积累与运用(41分)
第一环节：知读书意义
下面是班会的开场白，请你阅读并完成问题。 (24分)
请你根据开场白中的拼音写出对应汉字。(12分)
shù shuō yín sòng bǎo lǎn
yīng xióng yàn fán shèng yàn
2. 请你写出开场白中加点字的正确读音。(6 分 )
万卷书( ) 传记( ) 教诲( )
沉甸甸( ) 真情实感( ) 差事( )
3.开场白中有四个错别字，请你找出来并改正。(4分)
_______改为________ 改为________
_______改为________ 改为________
请你仿照示例，运用比喻的修辞手法，在开场白的横线处补写一个句子。(2分)
示 例：书是屹立在汪洋大海中的灯塔，为迷茫的人们指引着人生的方向。
______________________________________________________________________________
第二环节：习读书方法
二、同学们搜集到一些与读书方法相关的资料，并设置了挑战任务，请你完成。(17分)
1. 下列横线处依次填入的语句排序正确的一项是(3分)
读书有益，读书能够让人增长见识， 。若读了一些伪书、坏书， 。所以我们在读书前需要仔细辨别其内容，这样才能培养正确的观念。
①但是，书也有好坏之分
②不但不能增长见识
③读书能够浸润人的心灵
④反而会被传播一些错误的观念
⑤读书亦能升华人生的境界
A.⑤③①④② B. ③⑤①②④ C.⑤③①②④ D.③⑤①④②
2.请你根据同学们的对话，将空缺处的内容补充完整。(8分)
甜甜：《论语》中“敏而好学，(1) ”,启示我们在学习中要聪敏勤学，不以向地位或 学问不如自己的人请教为耻。
聪聪：《论语》中“(2) ,(3) ”展现了一种积极向上的学习和教育态度，强调学习和教育都是永无止境的过程。
奇奇：朱熹告诉我们“心眼既不专一，却只漫浪诵读，(4)___________ ,(5)______________。”
因此，读书时应注意心、眼、口的相互配合。
聪聪：朱熹的《观书有感(其一)》,用“(6) (7) ”揭示了不断学习，汲取新知识，才能保持思维活跃的道理；《观书有感(其二)》中“向来枉费推移力，(8) ”则揭示了广泛读书，注重积累，做学问时才能驾驭自如的道理。
3.古代学者在读书之余，会练习书法，写得一手好字。请你根据所学知识，完成下面的题目。(6分)
(1)右边的书法作品是欧阳询( )代表作之一。(3 分 )
A.行书 B.隶书 C.楷书 D.篆书
(2)下面对该书法作品的评价，错误的一项是(3分 )
A.平正端庄 B.结构简省 C.笔力刚劲 D.险劲生动
阅读与鉴赏(29分)
第三环节：品美文增智慧
三、老师精心筛选了两则文本，让大家一起来品读学习，请你参与。(29 分)
(一)文言文阅读。(16分)
吾见家中后辈，体皆虚弱，读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈： 一曰看生书宜求速，不多读则太陋。 一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无木。一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之肢不能行。四者缺一不可，今望家中诸侄力行之。
(节选自《曾国藩家书》,有删改)
1.结合表格的方法提示，解释下列句中加点的词语。(4分)
句子 方法提示 词语意思
体皆虚弱 成语联想法：尽人皆知 ( 1 ) 皆 ：
读书不甚长进 组词法：甚佳 ( 2 ) 甚 ：
曾以为学四事勉儿辈 语境推断法：根据上下文语境推断 ( 3 ) 曾 ：
今望家中诸侄力行之 查阅词典法：①气力，力量；②能力；③勉力，尽力；④功劳。 ( 4 ) 力 ： (填序号)
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)温旧书宜求熟，不背诵则易忘。
_____________________________________________________________________________
(2)不善写则如身之无衣，山之无木。
_____________________________________________________________________________
3. 同学们在学习《曾国藩家书》中的“为学”方法后，有一些自己的理解。请你判断下列内容与曾国藩所说的“为学”方法是否相符，相符的打“ √”,不符合的打“×”,并写出正确的“为学”方法。(8分)
(1)聪聪：读新书时，为了提高阅读量，拓宽知识面，我会运用速读的读书方法，快速浏览和默读。 ( )
(2)奇奇：平时要多复习旧书，旧书上的好文章要反复、时常背诵才能熟记于心。 ( )
(3)甜甜：字如其人，练习写硬笔字时，需要持之以恒，才能把字写得工整、美观、大气。 ( )
(4)妙妙：想写出一篇好作文，要学会仿照他人作文思路，不必都写自己的真情实感。 ( )
(二)名家经典现代文阅读。(13分)
生命的一部分 刘心武 ①书，是我生命的一部分。 ②我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点儿东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。 ③有一回出差，路上竟把手提包丢了。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便坦然入眠。那一晚真 够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗 于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，因为像往常一样读了书。 ④在旅行途中，在火车上，在飞机上，我自然更要读书。 ⑤人不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的 时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢 ⑥自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢 我的做法是选择经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然 遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”,也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理，绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那坏书的影响。 ⑦当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得 充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将 变得理智而富于创造性。 ⑧爱书吧，从你识字开始，书应该成为你的终身伙伴。 (有删改) 圈点批注 1.【批注一】第②段写了_____________ _________________ ________________的事情。(2分) 【批注二】画横线的句子运用了 _________________ 描写，其中“跳”“抓”两字形象地写出“我”能看到书时_________________ 又_______________ 的心情。（3分） 【批注三】第⑥段先说应该读什么书，再说怎样选择有价值 的书。 【批注四】说到名著、经典，能让人联想到《唐诗三百首》《西游记》等。 又 的 心 情。(3分)
3.【批注三】拓展：作者是怎样从浩如烟海的资料中选取有价值的书呢 请结合第⑥段的内容，补全下面的思维导图。(4分)
4.【批注四】拓展：文中提到要读名著、经典的书。请结合你的名著阅读经历，完成下面的“名著推荐卡”。(4分)
名著推荐卡
名著提示：《神笔马良》《西游记》《童年》
我阅读的名著 我喜欢的书中人物 喜欢的理由 (可结合故事情节从 人物性格、品质方面来写) 一句话书评
(1)_________________ (2)_________________ (3)__________________ _____________________ _____________________ _____________________ __________________ ______________________ ______________________ ______________________
表达与交流(30分)
第四环节：抒读书心得
四、本次班会结束后，大家迫不及待地分享自己的读书经历，请你参与其中。(30分)
每一本书都是一扇通往未知世界的大门，书中不仅有跌宕起伏的故事情节，形形色色的人物，还有陶冶心灵的妙方，催人奋进的力量。请你用心咀嚼书中的文字，写下你的读书心得。
写作要求：①题目自拟，写一篇读后感；②根据表达的需要，分段叙述，突出重点；③不少于400字；④不得抄袭，不要套作。
答案：
一 、(28分)
1.(3分)C 【解析】C 项“耳畔”的“畔”应读作“pan”。 因此选择C 项 。
2.(9分) 晕 茫 茫 置 榕 泊 涨 抄 纠(每字1分)
3.(6分) (1) 桨 (2) 奖 (3) 浆 (4) 愉 (5) 偷 (6) 喻 (每空1分)
4. (10分)(1)qiāo qiǎo (2)léi lěi lèi (3)gēng gèng
(4)qiǎo lèi gēng(每空1分)
二、(11分)
1.(3分)示例：圆润饱满 恰似一盏盏小巧玲珑的红灯笼(第一空1分，第二空2分)
2.(4分)示例：阳光透过水面，温柔地洒在金鱼身上。金鱼的尾巴如同灵动的裙摆，在水中划出一道道优美的弧线，所游之 处，水纹便在它身后一圈圈荡漾开来。(意对即可)
3.(4分)(1)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 (2)月落乌啼霜满天
江枫渔火对愁眠(每空1分)
三、(31分)
(一)(6分)1. (3分)D 【解析】【甲】诗“王孙自可留”用典间接抒情；【乙】诗将情感含蓄地寄托在景物之中，采用了间接 抒情的手法。 D 项理解和分析不正确。因此选择D 项 。
2. (3分)(1)水流急速冲刷石块，溅起层层浪花，水波互相撞击，白鹭被水声惊动，振翅飞起，片刻后又翩然落下(2)以动 衬静(3)清幽宁静(每空1分)
诗歌大意
【乙】在秋雨的飒飒声中，伴随着石上急流的哗哗声。翻腾的波浪与坚石相击，水花飞溅，受了惊的白鹭展翅飞起，又飞了下来。
(二)(9分)
1.(3分)B【 解析】根据选段二“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫……那歌声真好听”可知，选段二主要写了 “鸟的天堂”由“静寂”到“热闹”的过程。B 项理解和分析不正确。因此选择B 项 。
2 . ( 2 分)层层叠叠、挨挨挤挤 繁密(繁茂/茂密)(每空1分)
3. (4分)作者亲眼见到了榕树上大小不一、颜色各异的鸟儿们，它们自由自在、姿态万千，构成了一幅热闹、快乐的景象，因 此作者发自内心地赞美和感叹大榕树的确是“鸟的天堂”。(意对即可)
(三)(16分)
1.(3分)C 【 解析】文章第①段提到“坐雪”是乡间人对“冬季落雪”的称呼，形容雪覆盖在大地上的样子。因此选择C 项 。
2 .( 5 分)拟人 落满大雪的山 人的身体部位 雪落满山(第一、二、三空1分，第四空2分，意对即可)
3.(4分)示例句子：枝条停止了摆动，像受罚的学生一样端愣愣地站在那里。
示例：批注：该句运用静态描写，“端愣愣地站在那里”精准刻画出枝条静止不动的状态，极其画面感，使静止的枝条形象深深印在读者脑海里。
4. (4分)作者通过对坐落在山头、大树、村庄、田野等地方的雪景的描绘，表达了自己对“坐雪”的热爱与赞美，也表达了作者对家乡和童年生活的怀念。(意对即可)
四、(30分)
【审题指导】①审题目。由“我眼中 最美”,可知本题为半命题作文，写作前要先补全题目。
②审写作要求。“根据第一题‘妙笔写美景’征文大赛海报中的‘参赛要求’补全题目并完成作文”引导我们定位到第一 题的征文大赛海报。“参赛要求”的(1)中提到四季之景，列举了春夏秋冬比较典型的景色，还提到了山川湖海，这些都可以 作为写作内容去参考，可以写四季，写大自然中的景色，写作内容比较宽泛。“参赛要求”的(2)中提出了写作要求，其中的 “不少于400字”即写作字数应在400字或400字以上；“需写出景物的变化”要求我们写景不能只写静景，还要写出景色的 动态变化过程；“内容丰富，语言生动”要求我们要言之有物，可以引用诗词名句，或者运用各种修辞手法等，总之要使得语言 富有文采；“不得抄袭、套作”要求写作必须原创，不得抄袭他人，也不能根据其他内容进行套作。
【佳作赏析】
我眼中秋季最美
四季轮回中，我眼中的秋季最美。秋，你以独有的方式，绘就世间最绚烂的画卷，让我沉醉，让我赞叹。
秋，是收获的季节。金黄的稻子在微风中轻摇起舞。稻谷是大自然最慷慨的馈赠，每一粒饱满的稻谷都承载着农人辛 勤的汗水与期盼。果园里，苹果红了，柿子黄了，它们沉甸甸地挂在枝头，散发出诱人的香甜，那是秋天独有的味道，让人心生欢喜。
秋，也是色彩的盛宴。不同于春的娇嫩、夏的青翠，秋的色彩更加丰富而深沉。山林间，枫叶如火，层林尽染，将大地装扮得分外绚丽。而那银杏叶，则像一把把金黄的小扇子，轻轻飘落，把一条条小径装扮得金灿灿的，让人不由自主地放慢脚步，去感受这份宁静与美好。
秋，还有着独特的韵味。秋风送爽，吹散了夏日的炎热，带来了丝丝凉意，也吹散了人们心中的烦躁与不安。秋雨绵绵，细密而温柔，它轻轻地敲打着窗棂，也敲打着人们的心房，让人在静谧中感受到一丝平和与安宁。
在我眼中，秋是最美的季节。每当秋风吹起，我都会不由自主地沉醉于秋天的美好之中。我感叹大自然的多姿多彩，也 感激秋给予我的这份宁静与思考。
【名师点评】①内容上，选取了“秋季”作为写作对象，从收获、色彩、韵味三个层面展现了秋季的独特魅力。同时，文章也表达了作者对秋季的喜爱和独特理解，情感真挚。②结构上，整篇文章结构紧凑，过渡自然，使读者能够轻松跟随作者的笔触，感受秋季的美好与魅力。③语言上，语言优美，生动形象，富有感染力。运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。