任务二 热闹的湖面 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 任务二 热闹的湖面 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 21:10:43 | ||
图片预览
文档简介
任务二
热闹的湖面
教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)熟练掌握“复制/粘贴”和“翻转/旋转”的方法。
(2)能正确设置透明背景色。
过程与方法:
能根据实际情况灵活处理、创作画图、表达意图。
情感态度与价值观:
(1)在创作中体验成功,在绘画中感受人与自然和谐的美。
(2)通过绘制过程中,逐步养成合理选择工具的好习惯。
2重点难点
教学重点——“复制/粘贴”
和“翻转/旋转”的使用。
教学难点——设置选定工具的透明模式。
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习操作，引入新知
师:同学们,今天老师给你们带来一位朋友,(出示)你们看,它是谁 我们用连线方法把这位朋友请出来,好吗 谁愿意上来
(学生上台用操作白板)生连出了小鱼。
师:刚才这位同学使用了直线工具进行连线,请你用上节课学的曲线工具,用两条曲线快速地给这条鱼添上花纹。(表扬生的操作)
一条可爱热带鱼画好了,它和同学们打了声招呼后,缓缓地游向了大海,可是它自己一个人海里玩,太孤单了。同学们,你们有什么好办法能让它开心起来吗
生答。
那我们一起把它的小伙伴们请出来吧~~~(点Flash)
海底顿时热闹起来了。
今天,我们一起来学习任务二:(板书课题)热闹的海底世界。
活动2【讲授】二、新授
(一)通过观察,引出复制/粘贴的作用。
师:请同学们观察这幅图画,你发现了什么
出示:图中四条热带鱼的___是一样的,___、___、___是不一样的。
生答。
师:对于这样形状一样的鱼,我们是不是要一条条把它们画出来
谁有好的办法
生:可以用复制的方法。
师:你真聪明。是的,利用复制和粘贴的方法,就可以复制出许许多多形状相同的图案了。
师相机板书:形状相同:复制/粘贴
活动3【讲授】（二）学习复制／粘贴的方法
师:在画图中,复制/粘贴是如何实现 谁愿意上来试一试
预设1:(会)
请一生先演示
生说操作步骤,学生一起跟着说
预设2:(不会)
请同学们登录学习网站,在进入复制/粘贴板块学习。网站上有视频操作步骤,点击网页上的刷新按钮,我们还可以反复观看视频演示,也可以借助旁边的文字说明,进行学习。然后自己打开文件“热闹的海底世界”,进行操作。时间是2分钟。开始。
谁上来给大家演示一下
生上台操作,学生一起说步骤。
活动4【讲授】（三）自主探究改变图像大小、方向
对比老师的多鱼图和学生复制多鱼图。
师:请同学们仔细观察这两幅图,你们更喜欢哪一幅 为什么
生:第一幅。因为图中的鱼大小,方向,颜色不一样。第二幅图每条鱼都一样。
师:是啊,第二幅图显示比较生硬、死板。(最好引导学生说)
那请你们也自己动手来把这自己的画改动改动,试着把小鱼的大小、游动的方向还有颜色进行调整吧!
师:同学们在操作过程中,如果遇到困难,有三种求助方式:1、可以先进入网站(……)改变大小、改变方向板块进行学习,里边有视频、文字说明……。2、你还可以老师3、请教同学……。时间是4分钟,开始吧!
师:时间到,请一位同学上来展示自己的“绝招”。
学生操作,师相机板书:
改变大小:拖动控制点
改变方向:翻转/旋转
活动5【讲授】（四）合作学习设置透明背景
(学生在操作过程中,提醒他们多复制几条鱼,放到不同的位置)
小伙伴可真多了,它们玩得真开心了。可是,同学们,你们发现什么了问题 (指热带鱼游到水草上遮住水草的位置)
生:
师:是啊,热带鱼的背景把水草给挡住了。整个画图就不那么美观了。怎么办呢
生:去掉背景
师:那我们该如何把背景去除,谁有好办法
生尝试。(可能不会)
师:没关系,请同学们登录网站“设置透明背景”板块进行学习,学习后再自己动手练习,看哪组同学完成得又快又好。时间是3分钟,开始吧!
师巡机指导。
师:谁愿意上来试一试。请其他同学认真看是不是跟你的操作方法一样。
生边操作边说步骤。
(若还不会。师:刚才还是没有看清楚是吗 我们大家一起再认真看一遍。师发屏一起看视频,边看边解说)
生齐说步骤,加深印象,师板书:取色——右击——选定(透明)然后再进行复制/粘贴即可。
再给两分钟学生练习。
活动6【练习】三、运用、提升
师:看,我们的画面变得更生动了吧!同学们,今天我们学习了图像的复制和粘贴,这对我们的绘画作品带来什么好处呢 老师先请大家欣赏一组图片,同学们要认真观察,看看他们都有什么共同点
出示:壮锦、铜鼓……图片。
师:谁来说说你观察到了什么
师:对,他们里边都是有相同的图案。可以用上今天我们今天学的什么
生:
师:其实,用上今天我们学的复制和贴粘功能,要画了一幅画,就变得简单、快速多了。
今天,老师也给你们准备了一些素材,有……有……有……,请同学们发挥自己想象的翅膀,运用今天所学的知识,借助旁边的图案,可以四人一小组,也可以自己一个人,快速地设计出一幅属于你们的、美丽的、独特的图画吧!当然,你们也可以运用之前所学的画图知识,来丰富你的绘画作品。时间是8分钟,请抓紧时间。
教师巡机。
教师通过多媒体网络教室将各个小组的作品向全班展示并点评。引导学生点评。(找一般、中等、优的三幅作品进行展示。先说优点、再说不足)
活动7【活动】四、总结收获
师总结:同学们今天完成得很不错,有的非常有创意,给大家带来了惊喜。大家都能各尽所长,绘制出精美的图画。真棒!
我们再来回顾一下本课,请同学们说说你今天有什么收获
活动8【活动】五、评价反思
师:老师在每个同学的桌面上放有一个评价表,请同学对应上边的内容,对自己本节课的学习进行评价。
活动9【作业】六、课后作业
使用“画图”软件中的“复制/粘贴”命令绘制一些有趣的画面,如葡萄园、风车谷、小鸡舍等。
热闹的湖面
教学设计
1教学目标
知识与技能:
(1)熟练掌握“复制/粘贴”和“翻转/旋转”的方法。
(2)能正确设置透明背景色。
过程与方法:
能根据实际情况灵活处理、创作画图、表达意图。
情感态度与价值观:
(1)在创作中体验成功,在绘画中感受人与自然和谐的美。
(2)通过绘制过程中,逐步养成合理选择工具的好习惯。
2重点难点
教学重点——“复制/粘贴”
和“翻转/旋转”的使用。
教学难点——设置选定工具的透明模式。
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习操作，引入新知
师:同学们,今天老师给你们带来一位朋友,(出示)你们看,它是谁 我们用连线方法把这位朋友请出来,好吗 谁愿意上来
(学生上台用操作白板)生连出了小鱼。
师:刚才这位同学使用了直线工具进行连线,请你用上节课学的曲线工具,用两条曲线快速地给这条鱼添上花纹。(表扬生的操作)
一条可爱热带鱼画好了,它和同学们打了声招呼后,缓缓地游向了大海,可是它自己一个人海里玩,太孤单了。同学们,你们有什么好办法能让它开心起来吗
生答。
那我们一起把它的小伙伴们请出来吧~~~(点Flash)
海底顿时热闹起来了。
今天,我们一起来学习任务二:(板书课题)热闹的海底世界。
活动2【讲授】二、新授
(一)通过观察,引出复制/粘贴的作用。
师:请同学们观察这幅图画,你发现了什么
出示:图中四条热带鱼的___是一样的,___、___、___是不一样的。
生答。
师:对于这样形状一样的鱼,我们是不是要一条条把它们画出来
谁有好的办法
生:可以用复制的方法。
师:你真聪明。是的,利用复制和粘贴的方法,就可以复制出许许多多形状相同的图案了。
师相机板书:形状相同:复制/粘贴
活动3【讲授】（二）学习复制／粘贴的方法
师:在画图中,复制/粘贴是如何实现 谁愿意上来试一试
预设1:(会)
请一生先演示
生说操作步骤,学生一起跟着说
预设2:(不会)
请同学们登录学习网站,在进入复制/粘贴板块学习。网站上有视频操作步骤,点击网页上的刷新按钮,我们还可以反复观看视频演示,也可以借助旁边的文字说明,进行学习。然后自己打开文件“热闹的海底世界”,进行操作。时间是2分钟。开始。
谁上来给大家演示一下
生上台操作,学生一起说步骤。
活动4【讲授】（三）自主探究改变图像大小、方向
对比老师的多鱼图和学生复制多鱼图。
师:请同学们仔细观察这两幅图,你们更喜欢哪一幅 为什么
生:第一幅。因为图中的鱼大小,方向,颜色不一样。第二幅图每条鱼都一样。
师:是啊,第二幅图显示比较生硬、死板。(最好引导学生说)
那请你们也自己动手来把这自己的画改动改动,试着把小鱼的大小、游动的方向还有颜色进行调整吧!
师:同学们在操作过程中,如果遇到困难,有三种求助方式:1、可以先进入网站(……)改变大小、改变方向板块进行学习,里边有视频、文字说明……。2、你还可以老师3、请教同学……。时间是4分钟,开始吧!
师:时间到,请一位同学上来展示自己的“绝招”。
学生操作,师相机板书:
改变大小:拖动控制点
改变方向:翻转/旋转
活动5【讲授】（四）合作学习设置透明背景
(学生在操作过程中,提醒他们多复制几条鱼,放到不同的位置)
小伙伴可真多了,它们玩得真开心了。可是,同学们,你们发现什么了问题 (指热带鱼游到水草上遮住水草的位置)
生:
师:是啊,热带鱼的背景把水草给挡住了。整个画图就不那么美观了。怎么办呢
生:去掉背景
师:那我们该如何把背景去除,谁有好办法
生尝试。(可能不会)
师:没关系,请同学们登录网站“设置透明背景”板块进行学习,学习后再自己动手练习,看哪组同学完成得又快又好。时间是3分钟,开始吧!
师巡机指导。
师:谁愿意上来试一试。请其他同学认真看是不是跟你的操作方法一样。
生边操作边说步骤。
(若还不会。师:刚才还是没有看清楚是吗 我们大家一起再认真看一遍。师发屏一起看视频,边看边解说)
生齐说步骤,加深印象,师板书:取色——右击——选定(透明)然后再进行复制/粘贴即可。
再给两分钟学生练习。
活动6【练习】三、运用、提升
师:看,我们的画面变得更生动了吧!同学们,今天我们学习了图像的复制和粘贴,这对我们的绘画作品带来什么好处呢 老师先请大家欣赏一组图片,同学们要认真观察,看看他们都有什么共同点
出示:壮锦、铜鼓……图片。
师:谁来说说你观察到了什么
师:对,他们里边都是有相同的图案。可以用上今天我们今天学的什么
生:
师:其实,用上今天我们学的复制和贴粘功能,要画了一幅画,就变得简单、快速多了。
今天,老师也给你们准备了一些素材,有……有……有……,请同学们发挥自己想象的翅膀,运用今天所学的知识,借助旁边的图案,可以四人一小组,也可以自己一个人,快速地设计出一幅属于你们的、美丽的、独特的图画吧!当然,你们也可以运用之前所学的画图知识,来丰富你的绘画作品。时间是8分钟,请抓紧时间。
教师巡机。
教师通过多媒体网络教室将各个小组的作品向全班展示并点评。引导学生点评。(找一般、中等、优的三幅作品进行展示。先说优点、再说不足)
活动7【活动】四、总结收获
师总结:同学们今天完成得很不错,有的非常有创意,给大家带来了惊喜。大家都能各尽所长,绘制出精美的图画。真棒!
我们再来回顾一下本课,请同学们说说你今天有什么收获
活动8【活动】五、评价反思
师:老师在每个同学的桌面上放有一个评价表,请同学对应上边的内容,对自己本节课的学习进行评价。
活动9【作业】六、课后作业
使用“画图”软件中的“复制/粘贴”命令绘制一些有趣的画面,如葡萄园、风车谷、小鸡舍等。