任务二 热闹的湖面 教学设计 (4)

文档属性

名称 任务二 热闹的湖面 教学设计 (4)
格式 zip
文件大小 13.3KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2016-10-12 21:11:07

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文档简介

任务二
热闹的湖面
教学设计
1教学目标
(一)知识目标
掌握图画的旋转技巧,提高绘图效率。
(二)能力目标
培养学生观察能力、思维能力、自学能力、审美能力、综合所学知识的能力等。
(三)情感目标
培养学生学习和使用信息技术的兴趣和意识,小组合作意识,提高学生的信息素养及电脑绘画能力。同时通过京剧脸谱知识的介绍,培养学生的爱国精神。
(四)创造思维目标
针对学生在画图学习中会遇到各种问题进行创新思维训练,培养学生的创新意识和创新精神。
2学情分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们已经掌握了常用的绘图工具和绘图方法,对学习画图软件有了较强的信心,对学习各种工具有了一定心得。所以在教学上教师主要以学生自主探究为主,教师引导组织课堂为辅。通过玩游戏,观察图片,讨论等学习形式,让学生在做中学,在游戏中发现问题解决问题。
3重点难点
重点:1、学生掌握“图画的旋转”技巧。
2、综合运用本学期学生所学内容。
难点:灵活运用图画的旋转技巧制作图形。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)创设情景,引入新课
师:同学们喜欢看动画片吗 是啊,马老师也很喜欢看动画片,每次看动画片时我都很开心,今天老师想和大家一起看一段flash动画片,我们一起来高兴一下好吗!(播放课件中的动画片)
这个动画片好玩么,它说啊唱啊,都在讲什么
生:京剧脸谱
师:我们这节课就来学习用电脑画图技巧来制作京剧脸谱。
活动2【讲授】(二)教学新课
1)观察京剧脸谱
京剧脸谱艺术被视为我国国粹,老师想让同学们通过画京剧脸谱来更多地了解我们的国粹,那么为了把京剧脸谱画得更准确、漂亮些,我们是不是应该先了解一些京剧脸谱知识呢
师:请大家细细观察这些脸谱,他们有什么特征 (播放课件中的京剧脸谱图片)
生:颜色很丰富,
师:请同学们仔细观察这些脸谱主要有哪些颜色组成
生:主要有红色,白色,黑色的脸谱。
2)介绍京剧脸谱
师:京剧脸谱主要以红、黑、白为基调。不同颜色代表了京剧人物不同的性格特征。
你认识他吗
生:关公。
师:你认为红的主要代表了什么性格特征的人们
生:英武绝伦。
师:黑色呢
生:刚正不阿;
师:白的呢
生:阴险狡诈。
2、京剧脸谱的对称以及图画的旋转
1)对称
①引导发现京剧脸谱的对称
师:虽然京剧脸谱颜色各异,但是大多数脸谱也有其共同特点,有哪位细心的同学观察到了
生:京剧脸谱的左右两边脸对称
②轴对称图形
师:我们沿着这些京剧脸谱的对称轴对折会发生什么事情
生:左右两边脸会重合。
师:那么我们可以怎样又简单又准确的画京剧脸谱
生:只画半张脸,另外半张脸复制粘贴就行了。
师:你是怎样想到的呢
生:京剧脸谱的左右两边脸可以重合就是说他们是一样的。复制粘贴可以得到一模一样图形。所以我就想用到另外半边脸复制就可以了。
③复习复制粘贴
师:这个同学可真聪明!他能举一反三,把我们学过的图形的复制粘贴知识灵活的运用起来了。但是他到底说的对不对呢
生:不一定。
师:实践是检验真理的唯一标准。同学们先在电脑上试试复制粘贴这个办法吧
生:好。
师:请同学们用画图工具打开f:盘里面的脸谱练习。动手试试吧!
学生练习复制粘贴半个京剧脸谱。
(学生答完题目在电脑上输入:答题完毕。)
师:老师请一个同学把他的做法演示给大家看。
2)图形的旋转
①引导发现问题:改变脸谱的方向,揭示课题
师:这个同学对电脑操作技能很熟练,一下子就完成了。但是同学们看看这个图形,你发现了什么
生:复制完后,两半脸谱的方向也一样了,而我们的脸的方向是相反的。
师:那我们可以怎么办呢
生:把另外半边脸翻转过来。
师:怎么翻转呢 同学们这节课老师就要和大家一起探讨图画的旋转。(出示课题)
我们的画图工具能把脸谱的方向改变吗
②任务驱动,学生自学
师:请同学们先自学看看课本,再和你的小组成员讨论讨论 大家也可以在电脑上试试。(学生练习中教师可以使用屏幕监视的屏幕滚动功能,观察学生练习进展。)
师:大家发现了什么 我们全班来交流下好吗
生:图像菜单中有一个翻转/旋转。他可以把脸谱的另外半边脸旋转过来。
师:你们自学能力可真强。
师:同学们都来试试这个翻转功能好吗
师:同学们都做得很好,但是有一个同学他遇到了这样的困难,为什么会这样呢 有谁愿意帮帮他 (教师在帮助学生的过程中总结在学生学习过程中普遍的问题:学生在使用图画翻转/旋转功能前,普遍没有用选定功能,从而导致全部画面都反过来了。使用网络教学软件转播学生的问题。)
生:他没有选定要翻转的那半张脸。直接用了图形的旋转功能。
那你能象个小老师一样帮助他教他怎样做吗
学生上讲台操作,教师辅助学生板书:1选定图形……
师:现在你懂了吗 你再来操作一次给大家看好吗 我们在那里摔倒了就在哪里勇敢的站起来。做一个不怕困难,勇于克服困难的好孩子。
师:他做得好吗 这个同学能虚心学习解决了问题,我们大家都要像他学习。
请没有完成作业的同学继续刚才的练习。其他同学可以练一练另外两题。熟能生巧,我们通过多练熟练电脑的操作技巧。
学生尝试练习图形的翻转,教师巡堂。(练习完的学生用电子举手功能汇报学习进展。)
师:大家都学会了吗 刚才我们用到了水平翻转,仔细观察的同学谁能告诉我们除了水平翻转以外还有什么角度的旋转
生:垂直翻转,按一定角度旋转:90度,
180度,
270度,
360度。
3、闯关练习
师:刚才同学们利用水平翻转功能非常娴熟地把脸谱都补充完整了,大家觉得难不难
生:不难。
师:话可不要说的太早了。老师这里还有更好玩的游戏,你们想挑战吗
生:想。
师:在你们电脑的f:盘里有一个闯关游戏文件夹。老师准备了A、B两套游戏,每一套题都有三关,学生可以任意选择。以三人小组为单位,一人选择一关来合作完成。希望同学们向孙悟空一样可以72变,变出各种花样来!
4、汇报展示学生完成的游戏作品
5、运用图画的旋转技巧画图
师:同学们真的很了不起!一路过关斩将,没有什么难倒你们的。但是刚才游戏的原始图形都是老师给的,要是你们能自己画一个简单的图形,再充分发挥你的想象力运用图形的旋转技巧制作一幅完整的图形,你们就更厉害了
师:我们先来复习画图工具吧!自己画图要用到哪些画图工具我们一起来复习一下好吗 (教师调出画图工具以及脸谱的flash动画来
分析画图工具)
1)运用课件复习画图工具和画图技巧
2)
学生练习:自由的创作,要求运用图画的旋转技巧。
3)教师巡堂,同时滚屏播放学生操作过程。
6、展示评价学生作品
师:你画的是什么 运用到了哪些画图技巧
7、联系生活拓展
同学们的画可真有创意,有的同学画了可爱的脸谱,有的同学画了环保宣传画,有的同学画了一些标志,从大家的画来看,说不定哪一天我们班还真的会出几个图形设计师呢!
那么同学们或者是大师们设计的这些作品在我们生活中那里还有呢 老师也准备了一些我们一起来分享一下吧!(课件展示大师们设计的生活中的旋转作品)
活动3【活动】三、课堂小结
你学到了什么