2025-2026学年度统编版三年级语文第一学期义务教育阶段期末教学质量监测卷及参考答案
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年度统编版三年级语文第一学期义务教育阶段期末教学质量监测卷及参考答案 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 351.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-18 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2025-2026学年度第一学期义务教育阶段期末教学质量监测
三年级语文（统编版）
(时间:100分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
同学们，学校正在举办“书香润心”语文文化节，让我们一起踏上“语文探索”之旅，用积累夯实基础，用阅读开阔视野，用文字表达真情吧！
第一部分 基础文化素养(34分)
【任务一：书写·品鉴汉字魅力】
一、语文节期间，同学们将走进奇幻森林探险。以下是森林使者的邀请函，请根据拼音和语境，在田字格中依次写出正确的词语。(9分)
邀请函 亲爱的同学们： 欢迎来到奇幻森林开启探险之旅！这里藏着无数惊喜：清晨，你会听见(chán míng)的小鸟在枝头歌唱；午后，(piāo luò)的枫叶像红色的小船；傍晚，(wēn hé)的月光洒在林间小道上。准备好(kuài lè)的心情，带上你的(zhì huì)，去发现(qiǎo miào)的自然奥秘，收集(guī lǜ)的自然现象，这场探险正(děng zhe)勇敢的你哟！
【任务二：积累·构筑语言家园】
二、语文节要出版主题小报，筹备过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。（10分)
1. 下面各组汉字中，全是拟声词的一项是( )(2分)
A. 嘶 呜 嗡 B. 喊 叫 骂 C. 叼 咬 吞 D. 啊 吗 呢
2. 下列投稿中标点符号使用错误的一项是( )(2分)
A. 小鹿蹦蹦跳跳地说：“快来呀，这边有漂亮的野花！”
B. “等等我，”小松鼠大声喊：“我也想一起去探险！”
C. 森林里的动物真多呀：小兔、小猴、小熊，还有可爱的小刺猬。
D. “没关系，”山羊爷爷温和地说，“慢慢走，别着急。”
3.语文节小报的编辑工作需要大家分工合作、互相配合，正如俗语所说( )(2分)
A. 人心齐，泰山移 B. 君子一言，驷马难追
C. 己所不欲，勿施于人 D. 差之毫厘，谬以千里
4.下列关于课文的分析正确的一项是( )(2分)
A. 《海滨小城》按照“总—分—总”的结构，描写了小城的美丽与整洁，表达了对家乡的热爱。
B. 《大自然的声音》以生动的语言介绍了风、水、动物的声音，展现了大自然的神奇，表达了对大自然的赞美。
C. 《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲的对话，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，以及“我”对父亲的崇拜。
D. 《灰雀》讲述了列宁寻找灰雀的故事，体现了列宁对灰雀的喜爱和对诚实品质的尊重。
5. 下列诗句中使用比喻修辞手法的一项是( )(2分)
A. 天门中断楚江开 B. 霜叶红于二月花
C. 遥望洞庭山水翠 D. 二月春风似剪刀
三、根据课文内容填空（8分）
1. 诗中有画意。苏轼笔下的西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好，________________”；李白乘船远行，望着两岸青山感慨：“两岸青山相对出，________________”；杨万里描绘荷花亭亭玉立的姿态：“接天莲叶无穷碧，________________”。(3分)
2. 书中有智慧。“与人善言，________________；伤人以言，深于矛戟”告诉我们说话要友善；《富饶的西沙群岛》让我们领略了祖国海疆的________________和________________；我们还认识了许多品格高尚的人，如________________的白求恩、________________的列宁、________________的司马光。(5分)
四、 照样子，补写句子。(3分)
例句：小鸟飞来了，彩色的羽毛点缀着林间的枝头。
小松鼠________________来了，________________尾巴________________。
五、以下是同学为语文节小报写的短文，有四处表达不够恰当，请用修改符号帮他修改。(4分)
在语文节的读书分享会上，我们班讨论并通过了“共读经典童话”的活动。通过这次活动，不仅让我们感受到了童话的魅力，而且提高了阅读能力和同学间的友谊。语文节的活动真是丰富多彩！
第二部分 阅读理解素养(36分)
【任务三：阅读·感悟多彩生活】
阅读是探索世界的窗口，语文节的阅读闯关环节即将开始，快来检验你的阅读收获吧！
阅读理解（36分)
(一）快乐读书吧(6分)
目 录
《小红帽》 1 《青蛙王子》 22
《灰姑娘》 7 《白雪公主》 35
《狼和七只小羊》……13 《睡美人》 48
《大拇指》……19 《勇敢的小裁缝》 56
1. 这本书是《________________》，作者是________________。(2分)
2. 结合目录，我猜想书中最可能讲述“善良战胜邪恶”主题的故事是( )(1分)
A. 《青蛙王子》 B. 《白雪公主》 C. 《大拇指》
3. 阅读童话时，我常常沉浸在故事的情节中。我最想走进《________________》的故事里，和________________一起________________，因为________________。(3分)
（二）文言文小天地(8分)
孔融让梨
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。
1. 给下列加点字选择正确的解释，填序号。(3分)
A. 原因，缘故 B. 所以，因此 C. 旧的，原来的
(1)人问其故( ) (2)由是宗族奇之( )
2. 下列句子的意思理解正确的一项是( )(2分)
A. “与诸兄同食梨”：和各位兄长一起吃梨。
B. “融独择小者”：孔融独自挑选了大的梨。
C. “法当取小者”：法律规定应当拿小的。
3. 孔融让梨的故事体现了他怎样的品质？你从他身上学到了什么？(3分)
（三）课内阅读篇(9分)
富饶的西沙群岛(节选)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1. 选段主要描写了西沙群岛海里鱼的________________和________________。(2分)
2. 用“﹏”画出选段的中心句。(2分)
3. 仿照选文中的排比句，描写一种你熟悉的动物。(3分)
动物园里的猴子真可爱呀！有的________________；有的________________；有的________________。
（四）主题丛书篇(13分)
勇敢的小裁缝
①从前，有一个小裁缝，他既聪明又勇敢。一天，他在店里缝衣服，听到两个顾客在谈论森林里的巨人，说巨人力大无穷，没人敢招惹。小裁缝听了，心里暗暗想：“我要去会会这个巨人，让他知道我的厉害！”
②于是，小裁缝带上一块干酪和一只小鸟，出发去森林。路上，他遇到一只独角兽，独角兽举起尖角向他冲来。小裁缝灵活地躲到树后，等独角兽冲过来时，他迅速把干酪塞到独角兽的角上。独角兽的角被干酪粘住了，怎么也拔不出来，只好乖乖地认输了。
③小裁缝继续往前走，又遇到了巨人。巨人嘲笑他个子矮小，说：“你这个小不点儿，也敢来挑战我？”小裁缝不慌不忙地拿出小鸟，藏在手里。他对巨人说：“我能一拳打死一只野兽！”说完，他握紧拳头，小鸟在手里扑腾了一下，小裁缝松开手，小鸟飞走了。巨人以为小裁缝真的打死了野兽，心里暗暗佩服。
④后来，小裁缝凭借智慧和勇敢，战胜了巨人，成了森林里人人敬佩的小英雄。
1. 联系上下文，第①自然段中“力大无穷”的意思是________________，从这个词可以看出巨人的________________。(2分)
2. 小裁缝在森林里遇到了哪些挑战？他是怎样应对的？填一填。(4分)
遇到的挑战 应对方法 结果
独角兽举角冲来 ①____________ ②____________
巨人嘲笑并挑战 ③____________ ④__________
3. 小裁缝能成为英雄的原因是什么？(3分)
4. 发挥想象，小裁缝战胜巨人后还会发生什么事？请写出你的预测和依据。(4分)
我的预测 ①
预测依据 ②
第三部分 习作表达素养(30分)
【任务四：表达·展现自我风采】
七、习作与表达。(30分)
续写故事：
小裁缝成为森林里的英雄后，又接到了新的任务——帮助村民赶走破坏庄稼的野猪。他会怎样做呢？发挥想象，续写这个故事。
要求：1. 题目自拟；2. 内容具体，语句通顺，有细节描写；3. 体现小裁缝的智慧和勇敢；4. 字数不少于350字。
2025-2026学年度第一学期义务教育阶段期末教学质量监测
三年级语文（统编版）参考答案
(时间:100分钟 满分:100分)
第一部分 基础文化素养(34分)
一、根据拼音写词语（9分）
蝉鸣 飘落 温和 快乐 智慧 巧妙 规律 等着
二、选择题（10分）
1. A（解析：B项是动词，C项是动词，D项是语气助词，A项全是拟声词）
2. B（解析：“小松鼠大声喊”后面的冒号应改为逗号，说话人在中间时，前后话语用引号，中间用逗号隔开）
3. A（解析：A项强调团结协作的力量，符合分工合作的语境；B项指诚信，C项指待人处事的原则，D项指细节的重要性）
4. B（解析：A项《海滨小城》是“分—总”结构；C项《父亲、树林和鸟》主要表现父亲对鸟的爱护；D项《灰雀》主要体现列宁对孩子的尊重和引导）
5. D（解析：D项把“春风”比作“剪刀”，运用比喻修辞；A、B、C项均未使用比喻）
三、根据课文内容填空（8分）
1. 山色空蒙雨亦奇 孤帆一片日边来 映日荷花别样红
2. 暖于布帛 美丽 富饶 救死扶伤 尊重他人 机智勇敢（后三空答案不唯一，符合人物品质即可）
四、补写句子（3分）
示例：小松鼠跳来了，毛茸茸的尾巴摇来摇去，扫过铺满落叶的地面。（答案不唯一，符合句式和语境即可）
五、修改病句（4分）
修改后：在语文节的读书分享会上，我们班讨论并通过了“共读经典童话”的活动方案。这次活动，不仅让我们感受到了童话的魅力，而且提高了阅读能力，增进了同学间的友谊。语文节的活动真是丰富多彩！
（修改点：①“活动”后补充“方案”，搭配更恰当；②删去“通过”，避免句子缺少主语；③“提高”与“友谊”搭配不当，改为“增进了同学间的友谊”）
第二部分 阅读理解素养(36分)
六、阅读理解（36分）
（一）快乐读书吧（6分）
1. 格林童话 格林兄弟
2. B（解析：《白雪公主》中白雪公主战胜邪恶的王后，体现“善良战胜邪恶”的主题）
3. 示例：《勇敢的小裁缝》 小裁缝 一起战胜困难 他聪明勇敢，总能用智慧解决问题（答案不唯一，符合故事内容和自身感受即可）
（二）文言文小天地（8分）
1. （1）A （2）B
2. A（解析：B项“择小者”是挑选小的梨；C项“法”指常理、规矩，并非法律）
3. 体现了孔融谦让、懂事的品质。我从他身上学到了做人要懂得谦让，凡事多为他人着想，尊重长辈。（答案不唯一，符合主题即可）
（三）课内阅读篇（9分）
1. 外形 数量多
2. 中心句：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3. 示例：有的蹲在假山上眺望远方；有的抱着树枝荡秋千；有的互相追逐打闹，玩得不亦乐乎。（答案不唯一，符合排比句式和猴子的特点即可）
（四）主题丛书篇（13分）
1. 力气大得没有限度 强悍、令人畏惧
2. ①躲到树后，把干酪塞到独角兽的角上 ②独角兽认输 ③拿出小鸟藏在手里，假装一拳打死野兽 ④巨人暗暗佩服
3. 小裁缝能成为英雄，是因为他既聪明又勇敢，遇到困难不慌张，善于思考，用智慧解决问题。
4. 示例：
我的预测：小裁缝帮助村民赶走了野猪，成为村民心中的英雄，村民们热情地招待了他。
预测依据：①小裁缝之前凭借智慧和勇敢战胜了独角兽和巨人，有解决困难的能力；②题目提示他接到了帮助村民赶走野猪的任务，结合他的性格，大概率会成功；③故事常以正义战胜邪恶、英雄受尊敬为结局。
第三部分 习作表达素养(30分)
七、习作与表达（30分）
评分标准
一类文（26-30分）：题目恰当，内容具体，细节描写生动，充分体现小裁缝的智慧和勇敢，语句通顺，结构完整，字数达标。
二类文（21-25分）：题目合适，内容较具体，有一定细节描写，能体现小裁缝的特点，语句通顺，结构较完整，字数达标。
三类文（16-20分）：题目基本合适，内容不够具体，细节描写不足，语句基本通顺，有少量语病，结构基本完整，字数接近350字。
四类文（15分以下）：题目不当，内容空洞，无细节描写，语句不通顺，语病较多，结构混乱，字数不足。
示例作文 略
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2025-2026学年度第一学期义务教育阶段期末教学质量监测
三年级语文（统编版）
(时间:100分钟 满分:100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
同学们，学校正在举办“书香润心”语文文化节，让我们一起踏上“语文探索”之旅，用积累夯实基础，用阅读开阔视野，用文字表达真情吧！
第一部分 基础文化素养(34分)
【任务一：书写·品鉴汉字魅力】
一、语文节期间，同学们将走进奇幻森林探险。以下是森林使者的邀请函，请根据拼音和语境，在田字格中依次写出正确的词语。(9分)
邀请函 亲爱的同学们： 欢迎来到奇幻森林开启探险之旅！这里藏着无数惊喜：清晨，你会听见(chán míng)的小鸟在枝头歌唱；午后，(piāo luò)的枫叶像红色的小船；傍晚，(wēn hé)的月光洒在林间小道上。准备好(kuài lè)的心情，带上你的(zhì huì)，去发现(qiǎo miào)的自然奥秘，收集(guī lǜ)的自然现象，这场探险正(děng zhe)勇敢的你哟！
【任务二：积累·构筑语言家园】
二、语文节要出版主题小报，筹备过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。（10分)
1. 下面各组汉字中，全是拟声词的一项是( )(2分)
A. 嘶 呜 嗡 B. 喊 叫 骂 C. 叼 咬 吞 D. 啊 吗 呢
2. 下列投稿中标点符号使用错误的一项是( )(2分)
A. 小鹿蹦蹦跳跳地说：“快来呀，这边有漂亮的野花！”
B. “等等我，”小松鼠大声喊：“我也想一起去探险！”
C. 森林里的动物真多呀：小兔、小猴、小熊，还有可爱的小刺猬。
D. “没关系，”山羊爷爷温和地说，“慢慢走，别着急。”
3.语文节小报的编辑工作需要大家分工合作、互相配合，正如俗语所说( )(2分)
A. 人心齐，泰山移 B. 君子一言，驷马难追
C. 己所不欲，勿施于人 D. 差之毫厘，谬以千里
4.下列关于课文的分析正确的一项是( )(2分)
A. 《海滨小城》按照“总—分—总”的结构，描写了小城的美丽与整洁，表达了对家乡的热爱。
B. 《大自然的声音》以生动的语言介绍了风、水、动物的声音，展现了大自然的神奇，表达了对大自然的赞美。
C. 《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲的对话，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，以及“我”对父亲的崇拜。
D. 《灰雀》讲述了列宁寻找灰雀的故事，体现了列宁对灰雀的喜爱和对诚实品质的尊重。
5. 下列诗句中使用比喻修辞手法的一项是( )(2分)
A. 天门中断楚江开 B. 霜叶红于二月花
C. 遥望洞庭山水翠 D. 二月春风似剪刀
三、根据课文内容填空（8分）
1. 诗中有画意。苏轼笔下的西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好，________________”；李白乘船远行，望着两岸青山感慨：“两岸青山相对出，________________”；杨万里描绘荷花亭亭玉立的姿态：“接天莲叶无穷碧，________________”。(3分)
2. 书中有智慧。“与人善言，________________；伤人以言，深于矛戟”告诉我们说话要友善；《富饶的西沙群岛》让我们领略了祖国海疆的________________和________________；我们还认识了许多品格高尚的人，如________________的白求恩、________________的列宁、________________的司马光。(5分)
四、 照样子，补写句子。(3分)
例句：小鸟飞来了，彩色的羽毛点缀着林间的枝头。
小松鼠________________来了，________________尾巴________________。
五、以下是同学为语文节小报写的短文，有四处表达不够恰当，请用修改符号帮他修改。(4分)
在语文节的读书分享会上，我们班讨论并通过了“共读经典童话”的活动。通过这次活动，不仅让我们感受到了童话的魅力，而且提高了阅读能力和同学间的友谊。语文节的活动真是丰富多彩！
第二部分 阅读理解素养(36分)
【任务三：阅读·感悟多彩生活】
阅读是探索世界的窗口，语文节的阅读闯关环节即将开始，快来检验你的阅读收获吧！
阅读理解（36分)
(一）快乐读书吧(6分)
目 录
《小红帽》 1 《青蛙王子》 22
《灰姑娘》 7 《白雪公主》 35
《狼和七只小羊》……13 《睡美人》 48
《大拇指》……19 《勇敢的小裁缝》 56
1. 这本书是《________________》，作者是________________。(2分)
2. 结合目录，我猜想书中最可能讲述“善良战胜邪恶”主题的故事是( )(1分)
A. 《青蛙王子》 B. 《白雪公主》 C. 《大拇指》
3. 阅读童话时，我常常沉浸在故事的情节中。我最想走进《________________》的故事里，和________________一起________________，因为________________。(3分)
（二）文言文小天地(8分)
孔融让梨
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”由是宗族奇之。
1. 给下列加点字选择正确的解释，填序号。(3分)
A. 原因，缘故 B. 所以，因此 C. 旧的，原来的
(1)人问其故( ) (2)由是宗族奇之( )
2. 下列句子的意思理解正确的一项是( )(2分)
A. “与诸兄同食梨”：和各位兄长一起吃梨。
B. “融独择小者”：孔融独自挑选了大的梨。
C. “法当取小者”：法律规定应当拿小的。
3. 孔融让梨的故事体现了他怎样的品质？你从他身上学到了什么？(3分)
（三）课内阅读篇(9分)
富饶的西沙群岛(节选)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1. 选段主要描写了西沙群岛海里鱼的________________和________________。(2分)
2. 用“﹏”画出选段的中心句。(2分)
3. 仿照选文中的排比句，描写一种你熟悉的动物。(3分)
动物园里的猴子真可爱呀！有的________________；有的________________；有的________________。
（四）主题丛书篇(13分)
勇敢的小裁缝
①从前，有一个小裁缝，他既聪明又勇敢。一天，他在店里缝衣服，听到两个顾客在谈论森林里的巨人，说巨人力大无穷，没人敢招惹。小裁缝听了，心里暗暗想：“我要去会会这个巨人，让他知道我的厉害！”
②于是，小裁缝带上一块干酪和一只小鸟，出发去森林。路上，他遇到一只独角兽，独角兽举起尖角向他冲来。小裁缝灵活地躲到树后，等独角兽冲过来时，他迅速把干酪塞到独角兽的角上。独角兽的角被干酪粘住了，怎么也拔不出来，只好乖乖地认输了。
③小裁缝继续往前走，又遇到了巨人。巨人嘲笑他个子矮小，说：“你这个小不点儿，也敢来挑战我？”小裁缝不慌不忙地拿出小鸟，藏在手里。他对巨人说：“我能一拳打死一只野兽！”说完，他握紧拳头，小鸟在手里扑腾了一下，小裁缝松开手，小鸟飞走了。巨人以为小裁缝真的打死了野兽，心里暗暗佩服。
④后来，小裁缝凭借智慧和勇敢，战胜了巨人，成了森林里人人敬佩的小英雄。
1. 联系上下文，第①自然段中“力大无穷”的意思是________________，从这个词可以看出巨人的________________。(2分)
2. 小裁缝在森林里遇到了哪些挑战？他是怎样应对的？填一填。(4分)
遇到的挑战 应对方法 结果
独角兽举角冲来 ①____________ ②____________
巨人嘲笑并挑战 ③____________ ④__________
3. 小裁缝能成为英雄的原因是什么？(3分)
4. 发挥想象，小裁缝战胜巨人后还会发生什么事？请写出你的预测和依据。(4分)
我的预测 ①
预测依据 ②
第三部分 习作表达素养(30分)
【任务四：表达·展现自我风采】
七、习作与表达。(30分)
续写故事：
小裁缝成为森林里的英雄后，又接到了新的任务——帮助村民赶走破坏庄稼的野猪。他会怎样做呢？发挥想象，续写这个故事。
要求：1. 题目自拟；2. 内容具体，语句通顺，有细节描写；3. 体现小裁缝的智慧和勇敢；4. 字数不少于350字。
2025-2026学年度第一学期义务教育阶段期末教学质量监测
三年级语文（统编版）参考答案
(时间:100分钟 满分:100分)
第一部分 基础文化素养(34分)
一、根据拼音写词语（9分）
蝉鸣 飘落 温和 快乐 智慧 巧妙 规律 等着
二、选择题（10分）
1. A（解析：B项是动词，C项是动词，D项是语气助词，A项全是拟声词）
2. B（解析：“小松鼠大声喊”后面的冒号应改为逗号，说话人在中间时，前后话语用引号，中间用逗号隔开）
3. A（解析：A项强调团结协作的力量，符合分工合作的语境；B项指诚信，C项指待人处事的原则，D项指细节的重要性）
4. B（解析：A项《海滨小城》是“分—总”结构；C项《父亲、树林和鸟》主要表现父亲对鸟的爱护；D项《灰雀》主要体现列宁对孩子的尊重和引导）
5. D（解析：D项把“春风”比作“剪刀”，运用比喻修辞；A、B、C项均未使用比喻）
三、根据课文内容填空（8分）
1. 山色空蒙雨亦奇 孤帆一片日边来 映日荷花别样红
2. 暖于布帛 美丽 富饶 救死扶伤 尊重他人 机智勇敢（后三空答案不唯一，符合人物品质即可）
四、补写句子（3分）
示例：小松鼠跳来了，毛茸茸的尾巴摇来摇去，扫过铺满落叶的地面。（答案不唯一，符合句式和语境即可）
五、修改病句（4分）
修改后：在语文节的读书分享会上，我们班讨论并通过了“共读经典童话”的活动方案。这次活动，不仅让我们感受到了童话的魅力，而且提高了阅读能力，增进了同学间的友谊。语文节的活动真是丰富多彩！
（修改点：①“活动”后补充“方案”，搭配更恰当；②删去“通过”，避免句子缺少主语；③“提高”与“友谊”搭配不当，改为“增进了同学间的友谊”）
第二部分 阅读理解素养(36分)
六、阅读理解（36分）
（一）快乐读书吧（6分）
1. 格林童话 格林兄弟
2. B（解析：《白雪公主》中白雪公主战胜邪恶的王后，体现“善良战胜邪恶”的主题）
3. 示例：《勇敢的小裁缝》 小裁缝 一起战胜困难 他聪明勇敢，总能用智慧解决问题（答案不唯一，符合故事内容和自身感受即可）
（二）文言文小天地（8分）
1. （1）A （2）B
2. A（解析：B项“择小者”是挑选小的梨；C项“法”指常理、规矩，并非法律）
3. 体现了孔融谦让、懂事的品质。我从他身上学到了做人要懂得谦让，凡事多为他人着想，尊重长辈。（答案不唯一，符合主题即可）
（三）课内阅读篇（9分）
1. 外形 数量多
2. 中心句：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3. 示例：有的蹲在假山上眺望远方；有的抱着树枝荡秋千；有的互相追逐打闹，玩得不亦乐乎。（答案不唯一，符合排比句式和猴子的特点即可）
（四）主题丛书篇（13分）
1. 力气大得没有限度 强悍、令人畏惧
2. ①躲到树后，把干酪塞到独角兽的角上 ②独角兽认输 ③拿出小鸟藏在手里，假装一拳打死野兽 ④巨人暗暗佩服
3. 小裁缝能成为英雄，是因为他既聪明又勇敢，遇到困难不慌张，善于思考，用智慧解决问题。
4. 示例：
我的预测：小裁缝帮助村民赶走了野猪，成为村民心中的英雄，村民们热情地招待了他。
预测依据：①小裁缝之前凭借智慧和勇敢战胜了独角兽和巨人，有解决困难的能力；②题目提示他接到了帮助村民赶走野猪的任务，结合他的性格，大概率会成功；③故事常以正义战胜邪恶、英雄受尊敬为结局。
第三部分 习作表达素养(30分)
七、习作与表达（30分）
评分标准
一类文（26-30分）：题目恰当，内容具体，细节描写生动，充分体现小裁缝的智慧和勇敢，语句通顺，结构完整，字数达标。
二类文（21-25分）：题目合适，内容较具体，有一定细节描写，能体现小裁缝的特点，语句通顺，结构较完整，字数达标。
三类文（16-20分）：题目基本合适，内容不够具体，细节描写不足，语句基本通顺，有少量语病，结构基本完整，字数接近350字。
四类文（15分以下）：题目不当，内容空洞，无细节描写，语句不通顺，语病较多，结构混乱，字数不足。
示例作文 略
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