任务三 郊外的小木屋 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 任务三 郊外的小木屋 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 21:18:42 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务三
郊外的小木屋
教学设计
1教学目标
◎知识与技能
1、掌握“矩形”工具的使用方法。
2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。
3、掌握“直线”“椭圆”工具的使用方法。
◎过程与方法
1、所有学生,在任务驱动下,逐步掌握“矩形”、“圆角矩形”、“直线”“椭圆”工具的使用方法。
2、基础较好的学生,能够将四个工具灵活运用组合设计出新颖美观的校园一角。
◎情感态度价值观
1、培养学生积极思考及相互合作的意识。
2、培养学生懂得欣赏和评价他人的作品的良好品质。
2学情分析
本节课的教学对象为四年级的学生。在上本节课之前,学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握,绘画工具的名称也很熟悉。对于画图,尤其是计算机画图,学生都很感兴趣,能激发他们的学习热情。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:“矩形”、“圆角矩形”、“直线”“椭圆”工具的使用方法。
难点:使用这四种工具的图形组合一幅完整的图画。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】、情境导入
[
展示校园风景照片,让学生自由介绍校园。
师:那你们觉得我们现在的校园跟你们刚来时有什么变化吗 (在哪些地方有哪些变化,谁来说一下。)
师:我们的学校设备是越来越完善,校园也越来越美丽了。
那么现在请同学们欣赏一组图片(播放图片)
学生欣赏图片。
这一些图片就是老师在我们校园各个角落拍出来的照片。
大家觉得我们校园怎么样啊 漂不漂亮啊。
师:那同学们想不想用我们电脑上的画图程序把我们校园的美景给画出来呢
生:想………
师:好!那我们这一节课就在电脑上把我们美丽的校园一角画出吧。
师:但是在画美丽的校园之前。老师想要考一考大家。看看大家能不能快速地回答老师的问题。(出示图片,引导学生观察几何图形。)【小车】
师:大家看到了什么 (那同学们再认真地观察一下这辆车是由什么形状组合成的呢 你看到了哪些形状。)
生:矩形、圆形、直线。
师:仔细观察,你发现车身和车窗两个图形区别在哪里吗
B、…………
师:同学们的观察力非常棒。车窗的这个矩形的角是圆的。这就是我们这节课学习到的又一个新的工具。(板书:圆角矩形)
看来同学们的观察力都很棒啊。(车身—矩形、车窗---圆角矩形、车轮—圆形)
(引导学生看直线)21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】学习新课
(一)分析结构,自主创作。
师:首先启动“画图”软件。“画图”软件工具箱里的工具本领多样,瞧,这个小木屋就是老师使用“画图”里的多种工具绘制而成的。大家请仔细观察,看看是由哪些图形组成的
屋子的主体:圆角矩形
窗:正方形
门:长方形
在“画图”工具里面用哪些工具可以画出来呢 (圆角矩形、矩形等)
师:孩子们,你们也试着来画小木屋吧!
(温馨提示:1、可以参考课本第10—13页。
2、小组内互助合作,先画好的同学帮助有困难的同学。)
学生动手画小木屋。
活动3【活动】(二)作品展示
师:现在我们来看看同学们都设计出什么样的小木屋
请学生介绍作品
师:你先画的是什么 再画的是什么
用到了什么工具 介绍所使用的工具的使用方法
(学生介绍圆角矩形的使用方法)
第一步:选定“圆角矩形”
工具。第二步,确定房子主体的位置。第三步,拖动完成。
(学生介绍矩形的使用方法)
在展示作品时提问题:1、正方形是怎样画出来呢 可以请谁来帮忙 (shift)
出示经验分享:“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键(shift)不松手,再在适当的位置拖动鼠标,直到满意为止,最后松开鼠标左键,窗户就画好了。学生互评作品。21教育网
活动4【作业】拓展作业
师:今天通过学习,大家都增长了很多本领。
四、总结与收获
师:这节课你有什么收获 学到了哪些知识和技能
师:你对自己和同学的表现如何评价 你帮助过哪些同学 或得到过哪些帮助 希望同学们课后多练习,掌握更多的电脑绘画技巧,来描绘我们的幸福生活。
师:最后,老师给同学们带来了用多种工具来绘制的一些图画。请大家欣赏。同学们可以小组合作也可以独立创作,一定能创作更漂亮、更有特点的图画。21cnjy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
任务三
郊外的小木屋
教学设计
1教学目标
◎知识与技能
1、掌握“矩形”工具的使用方法。
2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。
3、掌握“直线”“椭圆”工具的使用方法。
◎过程与方法
1、所有学生,在任务驱动下,逐步掌握“矩形”、“圆角矩形”、“直线”“椭圆”工具的使用方法。
2、基础较好的学生,能够将四个工具灵活运用组合设计出新颖美观的校园一角。
◎情感态度价值观
1、培养学生积极思考及相互合作的意识。
2、培养学生懂得欣赏和评价他人的作品的良好品质。
2学情分析
本节课的教学对象为四年级的学生。在上本节课之前,学生对画图的一些基本工具已比较熟练掌握,绘画工具的名称也很熟悉。对于画图,尤其是计算机画图,学生都很感兴趣,能激发他们的学习热情。21·cn·jy·com
3重点难点
重点:“矩形”、“圆角矩形”、“直线”“椭圆”工具的使用方法。
难点:使用这四种工具的图形组合一幅完整的图画。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】、情境导入
[
展示校园风景照片,让学生自由介绍校园。
师:那你们觉得我们现在的校园跟你们刚来时有什么变化吗 (在哪些地方有哪些变化,谁来说一下。)
师:我们的学校设备是越来越完善,校园也越来越美丽了。
那么现在请同学们欣赏一组图片(播放图片)
学生欣赏图片。
这一些图片就是老师在我们校园各个角落拍出来的照片。
大家觉得我们校园怎么样啊 漂不漂亮啊。
师:那同学们想不想用我们电脑上的画图程序把我们校园的美景给画出来呢
生:想………
师:好!那我们这一节课就在电脑上把我们美丽的校园一角画出吧。
师:但是在画美丽的校园之前。老师想要考一考大家。看看大家能不能快速地回答老师的问题。(出示图片,引导学生观察几何图形。)【小车】
师:大家看到了什么 (那同学们再认真地观察一下这辆车是由什么形状组合成的呢 你看到了哪些形状。)
生:矩形、圆形、直线。
师:仔细观察,你发现车身和车窗两个图形区别在哪里吗
B、…………
师:同学们的观察力非常棒。车窗的这个矩形的角是圆的。这就是我们这节课学习到的又一个新的工具。(板书:圆角矩形)
看来同学们的观察力都很棒啊。(车身—矩形、车窗---圆角矩形、车轮—圆形)
(引导学生看直线)21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】学习新课
(一)分析结构,自主创作。
师:首先启动“画图”软件。“画图”软件工具箱里的工具本领多样,瞧,这个小木屋就是老师使用“画图”里的多种工具绘制而成的。大家请仔细观察,看看是由哪些图形组成的
屋子的主体:圆角矩形
窗:正方形
门:长方形
在“画图”工具里面用哪些工具可以画出来呢 (圆角矩形、矩形等)
师:孩子们,你们也试着来画小木屋吧!
(温馨提示:1、可以参考课本第10—13页。
2、小组内互助合作,先画好的同学帮助有困难的同学。)
学生动手画小木屋。
活动3【活动】(二)作品展示
师:现在我们来看看同学们都设计出什么样的小木屋
请学生介绍作品
师:你先画的是什么 再画的是什么
用到了什么工具 介绍所使用的工具的使用方法
(学生介绍圆角矩形的使用方法)
第一步:选定“圆角矩形”
工具。第二步,确定房子主体的位置。第三步,拖动完成。
(学生介绍矩形的使用方法)
在展示作品时提问题:1、正方形是怎样画出来呢 可以请谁来帮忙 (shift)
出示经验分享:“①选定“矩形”工具。②确定窗户的位置。③先按下上档键(shift)不松手,再在适当的位置拖动鼠标,直到满意为止,最后松开鼠标左键,窗户就画好了。学生互评作品。21教育网
活动4【作业】拓展作业
师:今天通过学习,大家都增长了很多本领。
四、总结与收获
师:这节课你有什么收获 学到了哪些知识和技能
师:你对自己和同学的表现如何评价 你帮助过哪些同学 或得到过哪些帮助 希望同学们课后多练习,掌握更多的电脑绘画技巧,来描绘我们的幸福生活。
师:最后,老师给同学们带来了用多种工具来绘制的一些图画。请大家欣赏。同学们可以小组合作也可以独立创作,一定能创作更漂亮、更有特点的图画。21cnjy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网