任务三 郊外的小木屋 教学设计 (7)

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任务三
郊外的小木屋
教学设计
1教学目标
(一)学会使用直线、矩形、圆角矩形等工具画图;
(二)使用橡皮工具修复窗子;
(三)调整画纸。
2学情分析
3重点难点
掌握用直线、矩形等工具画图,并填充颜色。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏小木屋，激发创作兴趣
首先,我给学生们播放一组有声相册,里面的相片是世界各国有特色的小木屋,结合轻快的背景音乐,抓住学生的注意力,引发学生的兴趣,拓宽学生的视野。老师:“同学们,今天老师带大家参观小木屋博览会,请张大眼睛,看看博览会的小木屋有什么特点,构造、形状有哪些相同的地方 ”【播放小木屋博览会课件】看完课件之后,提出问题:“看完这些小木屋之后,你有设计自己心目中的小木屋的冲动吗 谁来说说你心目中的小木屋是什么样的呢 ”请2~3名学生回答。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】动手试一试，发现解决问题
在这样的情景下抛出新任务:请学生们自己动手设计心目中的小木屋,激发学生的想象力,促使他们自我摸索,自主创新。老师:“好,那我们就来个小木屋设计大赛。首先是初赛阶段。请看初赛要求:请在5分钟内用电脑的画图软件设计心目中的小木屋简图。看谁设计得又快又好。”21cnjy.com
老师:“我们设计的时间到了,我发现XX同学完成得最快最好,我请他来说说他的小木屋是怎么样的 ”这里引导学生说出自己用了什么工具来创作,并说出目的。“那么在设计的过程中你有遇到什么困难吗 ”这里引导学生发现问题,解决问题的能力。也可以由老师提出问题,请学生帮忙解答。待这位同学回答完之后,向其他同学询问还有什么问题需要解决,引导学生相互帮助解决。老师做适当的补充并总结初试运用到的方法【用课件方式列出,请学生用齐读的方式学习】如“直线”、“矩形”、“圆角矩形”“橡皮”等工具绘制方法21·cn·jy·com
活动3【讲授】完善设计，互相学习评价
经过交流、总结经验之后再一次的完善自己的作品,通过充分发挥想象力添加房子以外的物品来巩固学到的新知识。老师:“现在我们继续进行小木屋设计大赛的决赛!请看要求:时间3分钟,决赛的评比规则是:www.21-cn-jy.com
小木屋设计大赛评比标准
1、
在规定时间内基本画出一间小木屋构造的雏形。(10)
2、
给小木屋涂上恰当的颜色。(10)
3、
小木屋各部件之间没有空隙,衔接恰当。(10)
4、
小木屋窗口的线条笔直不弯曲。(10)
5、
能使用橡皮正确修改画错的部分。(10)
6、
给自己的小木屋起一个有特色的名字。(10)
7、
能运用画图工具添加小木屋以外的景物。(20)
8、
画面美观,构图合理。(10)
9、
设计有自己的独到想法,有创意。(10)
活动4【练习】总结收获，巩固新知
请学生对这节课的收获进行总结归纳,再次强调这节课的学习重难点,加强学生的记忆和理解。1、使图形贴紧无空隙的办法是单击所要画的图形工具,将十字光标对准需要对齐图形的一边后,再单击鼠标拖拉出需要画的图形。2、填色时,当我们使用左键单击的时候,线框的颜色是由颜色1决定填充颜色是由颜色2决定;当我们使用右键单击的时候线框的颜色是由颜色2决定填充颜色是由颜色1决定。21教育网
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