新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年高二上学期期中阶段性练习考试语文试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年高二上学期期中阶段性练习考试语文试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-18 00:00:00 | ||
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文档简介
新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年高二上学期期中语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
新华社香港1997年7月1日电 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
（有删改）
材料二：
BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。
雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。
这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地大教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。
总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。
英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。
夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。
午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。
登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。
看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。
（有删改）
材料三：
美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。
香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。
英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。
对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。
全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。
对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。
（有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用双关的手法暗示了英国帝国主义的没落。
B．“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点”中，“他们”是指香港最后一任总督彭定康和英国查尔斯王子等。
C．香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地大教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，引发了他内心的失落和悲伤。
D．全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在减小。
2．下列说法，符合文意的一项是（ ）
A．材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角体现了民族自豪感和爱国热情。
B．国旗是一个国家的象征与标志，降旗标志着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，升旗也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
C．彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。这表明彭定康认为自己还有机会再次回到香港履行总督职责。
D．材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件，语言不带有任何感彩。
3．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（ ）
A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即查尔斯王子和香港末任港督离开香港。
B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，该游轮象征了英国的衰落。
C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。
D．两个“最后”表明中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。
4．新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。
5．这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。
阅读下面的文字，完成小题。
大卫·科波菲尔
狄更斯
（1）米考伯先生又回到国王法院监狱，因为还有些费用需要了结，有些手续需要履行，他才能真正得到释放。俱乐部兴高采烈地接待了他，当晚为他开了庆祝会，其乐融融。我和米考伯太太则在他们自己屋里吃了一盘油炸羊杂碎，他们的孩子横七竖八地在我们身旁睡着了。
（2）“在这样一个场合，科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“咱们得再来一杯，”——因为我们本来就在喝热啤酒。
（3）我一直想找一个适当的机会问一个我非常关心的问题，现在机会来了，我就对米考伯太太说：“现在米考伯先生的困难过去了，他也自由了，请问伯母，你和米考伯先生打算怎么办呢？你们拿定主意了吗？”
（4）“我娘家，”米考伯太太说，她一提这几个字，总是很神气的样子，（不过我从来看不出她指的是谁）“我娘家都认为米考伯先生应当离开伦敦，到外地去发挥他的才干。米考伯先生可是个很有才干的人呀，科波菲尔少爷。”
（5）①我说，这我相信。
（6）这一天发生的事情，加上照顾那一对双胞胎，就算没喝热啤酒，也足以使得米考伯太太激动失常。这时候，她一边哭着一边说：“我是永远不会抛弃米考伯先生的。米考伯先生可能一开始对我隐瞒了他的困难，由于生性乐观，总觉得有希望克服那些困难。那珍珠项链和手镯，是我妈留给我的，连一半儿的价钱都没卖上，就出手了。那套珊瑚首饰，是我爸给我的结婚礼物，实际上白白扔掉了。不过我是永远不会抛弃米考伯先生的，决不会的！”米考伯太太大声说道，比刚才显得更不自然了。“我决不这样干！硬叫我干，我也不干！”
（7）米考伯太太声音越来越大，简直喊叫起来，我吓坏了，连忙跑到俱乐部去打扰米考伯先生。我告诉他，米考伯太太样子怪吓人的。②他一听这话，马上大哭起来，抬腿就跟我走，背心上挂满了虾头、虾尾巴，因为他刚才在吃小虾。
（8）“爱玛，我的天使，”米考伯先生跑进屋来，大声说道，“你怎么啦？”
（9）“我是永远不会抛弃你的，米考伯！”她喊道。
（10）“我的命根子！”米考伯先生一边把她搂到怀里，一边说道，“这我当然明白。”
（11）“是他跟我生了这些孩子！是他跟我生了这对双胞胎！他是我亲爱的丈夫，”米考伯太太上气不接下气地喊道，“我永远——不会——抛弃——米考伯先生！”
（12）米考伯先生听了她这番忠心耿耿的表白，甚为感动（我呢，都成了泪人儿了）。他满怀激情，弯着身子劝她抬起头来，不要激动。③可是他越劝米考伯太太抬起头来，她越是什么也不看，他越劝她不要激动，她越是激动。
（13）我们心里都乱糟糟的，情绪也不好，这是我原来没有料到的，虽然如此，我还是看得很清楚：米考伯夫妇一家要离开伦敦了，我们分手的时刻就在眼前。我是在那天晚上回家的路上，以及后来睡不着觉，在床上躺着的时候开始想到这一点的。
（14）“接下来该怎么办？”我喃喃自语。我在米考伯一家有困难的时候，和他们亲密无间，离开他们，我又无依无靠，因此，一想到又要另找住处，又要和生人打交道，就觉得好像没有着落的光景突然又闯进了我眼前的生活，而对于这样一种前景，凭我的经验，我是很熟悉的。想到这里，我那脆弱的感情就更加痛苦，我胸中永不泯灭的苦楚就更加剧烈。“这样的生活，我真的能够承受吗？”我用细如蚊蚋的声音问自己。
（15）我看得很清楚，这样的生活是没有希望逃避的，除非我自己逃走。我很少收到摩德斯通小姐的信，从未收到过摩德斯通先生的信，不过有两三个包裹是昆宁先生收到以后转交给我的，里面装的是新做的或补过的衣服。每一次，包裹里都有一张字条，大意是相信我必定认真工作，尽心尽责——丝毫看不出在他们眼里，我除了干简单的苦活儿以外还能做什么别的事儿，而我也的确是很快就干上了这种苦活儿。
（16）我和米考伯夫妇住在一起的最后几天里，我们天天晚上在一起，而且我觉得我们彼此的感情也越来越深。最后一个星期天，他们请我吃饭，我们吃的是猪腰肉蘸苹果酱，还有布丁。前一天晚上，我买了一个带斑点的木马，送给小威尔金斯·米考伯，也就是那个男孩子，还买了一个娃娃，送给小爱玛，留作纪念。我还给了那孤儿一先令，她马上就要被辞掉了。
（17）④那天早上，我到驿站去送他们一家人，看着他们怀着悲伤的心情，在车的后边就座。
（18）回想起来，记得当时米考伯太太带着孩子们坐在马车后面，我站在路上看着他们，好像盼望着什么，这时米考伯太太眼前忽然亮了，她看见我是多么小的一个小东西。我现在还是这样想，因为当时她脸上带着少有的慈母般的表情向我招手，让我爬上车去，她搂着我的脖子吻我，像吻她自己的孩子那样吻我。我刚从车上下来，车就启动了。他们朝我挥动手绢，弄得我几乎看不见他们了。一瞬间，马车就没影儿了。我和那孤儿站在马路当中，面无表情地彼此看了看，握了握手，就告别了。我想她准是又回圣路加贫民院去了，我就回到摩德斯通与格林伯公司，开始我那一天的苦活儿。
（19）然而，这苦活儿，我并不打算再干多久了。真的，我已经决心逃走——不管想个什么办法，到乡下去，去找贝西小姐，把我的情况向她诉说诉说，她是我世上唯一的亲人了。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我”和米考伯太太一同喝酒、吃东西时，米考伯家的孩子们在一旁睡得横七竖八，却有着和谐安心的氛围。
B．米考伯太太激动地边哭边诉说，是因为白天照顾双胞胎过于劳累，这体现出作者对家庭中母亲角色的关注。
C．米考伯先生从俱乐部回家后的言行，可以看出他对米考伯太太的情意，这与课文节选部分中的表现相一致。
D．“我”与孤儿分别后，她回贫民院，“我”回商行继续干活，这表现出当时社会背景下部分儿童的孤苦命运。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（ ）
A．句子①中写“我”相信米考伯先生极有才干，根据课文节选可知“我”口是心非。
B．句子②中写米考伯先生背心上的虾头、虾尾巴，滑稽的描写中寄寓的是批评讽刺。
C．句子③中使用“越……越是……”句式，表现出米考伯太太性格执拗、恃宠而骄。
D．句子④中米考伯一家内心悲伤，表明他们在先前与“我”的相处中付出了真感情。
8．本文塑造人物时使用了与《老人与海》相同形式的内心独白，请以第14段为例简要分析。
9．《大卫·科波菲尔》是一部成长小说，主人公的“成长”在本文中是如何体现的？请结合文本加以探究。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”
孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。太甲曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”
孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣；耕者，助而不税[注]，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣；信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（节选自《孟子·公孙丑上》）
[注]助而不税：指在实行并田制的社会，八户人家共同耕种公田（官府控制的土地），待公田耕种完，再耕种私田（私人所有的土地），私田的收入不需要纳税。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今恶辱而居A不仁B是犹恶湿C而居下也D如恶之E莫如F贵德而尊士
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“尊贤使能”与“简能而任之”（《谏太宗十思疏》）两句中的“能”，用法相同。
B．孺子，文中指儿童，与“竖子不足与谋”（《鸿门宴》）中的“竖子”，含义不同。
C．“无辞让之心”与“大礼不辞小让”（《鸿门宴》）两句中的“让”字含义相同。
D．“足以保四海”与“永保无疆之休”（《谏太宗十思疏》）两句中的“保”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．假借仁义的名号用武力征伐天下，可以称霸，但必须有强大的国力做后盾；而凭借道德来施行仁义可以使天下归心，却不必倚仗强大的国力。
B．在国家没有内忧外患时放纵自己，不干正事，耽于享乐，这等于自己找祸上身。“天作孽，犹可违：自作孽，不可活”说的就是这个道理。
C．孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，进而强调以“不忍人之政”来治理天下，就如“运之掌上”那样容易。
D．孟子在揭示了恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系后，又用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。
B．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。
C．诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，不畏强敌，同仇敌忾，互助团结，抗击匈奴。
D．诗歌每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。
15．朱熹认为这首诗体现了秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄。请结合诗句分析，诗中运用了哪些手法以达到这样的效果。
四、名篇名句默写
16．写出下列空缺处的文字，写错一字不得分。
（1）“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》中借此典故含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是： ， 。
（2）李白《将进酒》中表现由悲而乐的转折，表面宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是： ， 。
（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中， ， 两句既是苏轼自己因潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。
（4）《将进酒》中，表现诗人乐观豪迈、对未来充满信心的诗句是 ， 。
（5）《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的壮丽画面的句子是 ， 。
（6）古诗词中常以“酒”为媒介抒发情感，如李白《将进酒》中的 就表达了诗人挥洒钱财、只求一醉的豪迈。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
“爆梗”，其原始定义可追朔至“哏”的误传演变，核心是“笑点的浓缩表达”，通过特定符号承栽幽默或讽刺意图。但随着互联网文化的发展，爆梗的边界被不断柘展，逐渐演变为一种“文化模因”——既包含娱乐性，又具备社会情绪传递功能。例如“躺平”一词，最初以戏虐姿态表达对职场内卷的消极抵抗，却迅速成为青年群体对生存压力的集体共鸣符号。
在互联网浪潮中，网络爆梗以其病毒式传播和魔性感染力 A 。类似基因在生物进化中的作用——迷因理论为爆梗的传播提供了科学解释：（ 甲 ）。以“打工人”为例，该词通过短视频平台的简单复制和变异形成裂变传播，最终成为反映职场焦虑的文化复合体。这种传播模式不仅依赖符号的简洁性，如“YYDS”“栓Q”；（ 乙 ），例如“i人/e人”标签帮助年轻人在原子化社会中快速获得群体身份认同。轻松有趣的同时，（ 丙 ）。调查显示，83%的青少年依赖“YYDS”“芭比Q”等简语，导致深度表达能力退化；部分爆梗为追求流量突破伦理边界，演变为“模因污染”。
爆梗的本质是数字化生存的隐喻——它既是青年群体对抗异化的创意武器，也是资本与流量合谋的文化商品。从“打工人”的迷因传播到“i人/e人”的身份建构，曾经的爆梗很快被刷新。这些 B 的符号背后，映射着一代人的焦虑、反抗与妥协。未来，唯有在创新表达与文化传承间找到平衡点，才能让爆梗不止于时代的注脚，更成为文明进化的催化剂。正如语言学家所言：“每个爆梗都是仓颉造字时的余烬，我们在拾取时，需谨防烫伤双手，也别让火焰彻底熄灭。”
17．原子，是化学元素的最小单元。原子化社会是指个体在社会中呈现孤立、分散，缺乏紧密联结的一种社会形态。下列词语与文中加点的“原子化社会”命名方式最接近的一项是（ ）
A．青蒿素 B．保温杯 C．打工人 D．蘑菇云
18．文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．文中画波浪线的句子，运用了暗喻手法，请结合材料简要分析其表达效果。
六、作文题
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。——杨成武
材料二 在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们决不客气。——聂荣臻
材料三 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。——毛泽东
材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．①时效性：事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间“新华社香港1997年7月1日电”“BBC香港1997年7月1日报道”“美联社香港1997年6月30日电”体现了新闻的时效性。
②真实性：一是这三则材料中提到了事件发生的具体时间、地点，以及具体人物、事件经过，如“7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”等；二是这三则材料中穿插了真实的史料，如“156年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”；三是这三则材料中提供了许多准确的数据，如“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行”。 5．①材料一是中国官方媒体的报道，侧重历史回顾。按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，展现了强烈的民族自豪感。
②材料二是英国媒体的报道，侧重人物活动记录，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并表明了英国对香港的贡献。
③材料三是美国媒体的报道，侧重变革现状写实，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。
6．B 7．D 8．①无声的想法：“我”设想与米考伯一家分别后的生活，对自己可能面临的处境感到苦楚。
②有声的自言自语：“我”反复自问，对接下来孤苦无依的生活感到恐慌和无助。 9．①耳闻目睹米考伯一家的表现，我明白家庭成员间要相亲相爱、相濡以沫。
②给即将被辞退的孤儿一先令，表明我已经学会主动表达善意。
③决定逃离现实，投奔姨婆，意味着我明白需要通过抗争来争取幸福。
10．BDE 11．C 12．D 13．（1）用武力使人服从（征服人），（被征服的人）不是心中诚服，是因为他实力不够；用道德使人服从（征服人）的，（被征服的人）才会内心高兴而真诚归服。
（2）（这）不是因为要和这孩子的父母结交，不是因为想要在乡亲、朋友中博取名誉，也并非厌恶孩子的哭声才这样的。
14．C 15．（1）用重章叠句的形式反复咏唱，逐层递进深化，反复强调战士们慷慨赴敌，同仇敌忾的豪情，使情感表达更加强烈。
（2）典型化的细节描写，赋予语言强烈的动作性。“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。
（3）运用反问，三组“岂曰无衣”，在似自责之中，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。
（4）采用“赋”的表现手法，在一咏三叹中表现将士们的英勇精神和昂扬斗志。
16． 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 千里孤坟 无处话凄凉 天生我材必有用 千金散尽还复来 春江潮水连海平 海上明月共潮生 呼儿将出换美酒
17．D 18．“朔”改为“溯”；“栽”改为“载”；“柘”改为“拓”；“虐”改为“谑”。 19．A：风靡一时B：转瞬即逝 20．甲：爆梗主要以复制和变异传播 乙：更依托群体身份认同需求 丙：爆梗的危害也不容忽视 21．把爆梗比作“余烬”，生动形象地说明其在文化传播中的地位和影响；“谨防烫伤”，提醒我们要警惕爆梗的反噬，“别让火焰彻底熄灭”，告诫我们不要彻底毁灭爆梗。
22．略
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
新华社香港1997年7月1日电 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
（有删改）
材料二：
BBC香港1997年7月1日报道 他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点。这是“不列颠尼亚”号的最后一次航行，大英帝国的最终章。
雨并没有造成太大影响。这位最后的香港总督离开总督府时，现场弥漫着情绪。这一刻他准备已久。当降旗的《最后岗位》号角声最后一次响起时，最后一任总督彭定康勉力维持住情绪。
这位总督是苏格兰风笛的爱好者，这首《高地大教堂》是他最喜欢的曲调。他必须离开代表这座城市的住所，象征这位最后总督的国旗也将随他回国。他的女儿们专注地见证这一历史性的一刻。
总督离开时，他遵循传统，坐车绕行总督府三圈。这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。
英国占领香港，是在维多利亚女王统治之时。今晚，她的后代将把香港交还。
夜空紧接着被点亮，伴随着隆隆的烟花声。帝国主义的最后一程在节庆般的烟花中画下句点。
午夜来到，历史将香港从英国的怀抱中移开。英国国旗降下，一个半世纪的大英帝国统治随之结束。
登上“不列颠尼亚”号，他给女儿温柔的碰触。
看着今晚在我身后航行的“不列颠尼亚”号，很难想象英国人靠着木造船航行过半个世纪的时代。那时候，香港是个荒凉寂寞的地方，英国人的帝国主义冒险最不可能发生于此。当时香港还没有成为大英帝国最有价值的战利品。
（有删改）
材料三：
美联社香港1997年6月30日电 随着午夜国旗的交换，焦虑不安和兴奋的香港今天摆脱了156年的殖民时代，并开始了在欢欣鼓舞的中国共产党主权下捉摸不定的新时代。
香港剪贴簿上此时此刻展示的英国人结束、中国人开始的种种镜头，显示殖民主义逐渐衰落的图像，以其规模和速度使人眼花缭乱。
英国查尔斯王储的游艇驶离香港。红旗取代了蓝旗。当大英帝国的太阳最终沉落时，天上下雨了。
对英国来说，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件已通过使英国感到沮丧的方式提醒英国：英国在世界舞台上的作用已缩小。
全世界通过电视观看的这个简单仪式给19世纪的殖民主义以致命的一击，并洗刷了中国一贯认为是根本的耻辱。
对香港630万人民来说，这是未来的黎明。这一天是一个时代的结束，另一个新纪元的诞生。
（有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景，用双关的手法暗示了英国帝国主义的没落。
B．“他们在回荡珠江两岸的号角声中离开，用挥手画下悠长告别的句点”中，“他们”是指香港最后一任总督彭定康和英国查尔斯王子等。
C．香港最后一任总督彭定康是苏格兰风笛的爱好者，《高地大教堂》是他最喜欢的曲调，当降旗的号角声最后一次响起时，引发了他内心的失落和悲伤。
D．全世界通过电视观看到了红旗取代蓝旗，虽然查尔斯王储和彭定康设法把他们的撤退变成尊严和克制的英国爱国主义场面，但是，这个事件充分显示了英国在世界舞台上的作用正在减小。
2．下列说法，符合文意的一项是（ ）
A．材料一按照空间顺序报道了香港回归这一历史事件，从不同的视角体现了民族自豪感和爱国热情。
B．国旗是一个国家的象征与标志，降旗标志着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，升旗也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
C．彭定康离开时，坐车绕行总督府三圈，这是中国人的传统，代表着承诺“我会回来”。这表明彭定康认为自己还有机会再次回到香港履行总督职责。
D．材料三从第三方的角度客观真实地报道了香港回归这一历史事件，语言不带有任何感彩。
3．下列对材料一第一段的分析，不正确的一项是（ ）
A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即查尔斯王子和香港末任港督离开香港。
B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，该游轮象征了英国的衰落。
C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。
D．两个“最后”表明中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。
4．新闻讲究时效性、真实性，请分析这三则材料是如何体现的。
5．这三则材料的报道侧重点有什么不同？请结合材料加以分析。
阅读下面的文字，完成小题。
大卫·科波菲尔
狄更斯
（1）米考伯先生又回到国王法院监狱，因为还有些费用需要了结，有些手续需要履行，他才能真正得到释放。俱乐部兴高采烈地接待了他，当晚为他开了庆祝会，其乐融融。我和米考伯太太则在他们自己屋里吃了一盘油炸羊杂碎，他们的孩子横七竖八地在我们身旁睡着了。
（2）“在这样一个场合，科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“咱们得再来一杯，”——因为我们本来就在喝热啤酒。
（3）我一直想找一个适当的机会问一个我非常关心的问题，现在机会来了，我就对米考伯太太说：“现在米考伯先生的困难过去了，他也自由了，请问伯母，你和米考伯先生打算怎么办呢？你们拿定主意了吗？”
（4）“我娘家，”米考伯太太说，她一提这几个字，总是很神气的样子，（不过我从来看不出她指的是谁）“我娘家都认为米考伯先生应当离开伦敦，到外地去发挥他的才干。米考伯先生可是个很有才干的人呀，科波菲尔少爷。”
（5）①我说，这我相信。
（6）这一天发生的事情，加上照顾那一对双胞胎，就算没喝热啤酒，也足以使得米考伯太太激动失常。这时候，她一边哭着一边说：“我是永远不会抛弃米考伯先生的。米考伯先生可能一开始对我隐瞒了他的困难，由于生性乐观，总觉得有希望克服那些困难。那珍珠项链和手镯，是我妈留给我的，连一半儿的价钱都没卖上，就出手了。那套珊瑚首饰，是我爸给我的结婚礼物，实际上白白扔掉了。不过我是永远不会抛弃米考伯先生的，决不会的！”米考伯太太大声说道，比刚才显得更不自然了。“我决不这样干！硬叫我干，我也不干！”
（7）米考伯太太声音越来越大，简直喊叫起来，我吓坏了，连忙跑到俱乐部去打扰米考伯先生。我告诉他，米考伯太太样子怪吓人的。②他一听这话，马上大哭起来，抬腿就跟我走，背心上挂满了虾头、虾尾巴，因为他刚才在吃小虾。
（8）“爱玛，我的天使，”米考伯先生跑进屋来，大声说道，“你怎么啦？”
（9）“我是永远不会抛弃你的，米考伯！”她喊道。
（10）“我的命根子！”米考伯先生一边把她搂到怀里，一边说道，“这我当然明白。”
（11）“是他跟我生了这些孩子！是他跟我生了这对双胞胎！他是我亲爱的丈夫，”米考伯太太上气不接下气地喊道，“我永远——不会——抛弃——米考伯先生！”
（12）米考伯先生听了她这番忠心耿耿的表白，甚为感动（我呢，都成了泪人儿了）。他满怀激情，弯着身子劝她抬起头来，不要激动。③可是他越劝米考伯太太抬起头来，她越是什么也不看，他越劝她不要激动，她越是激动。
（13）我们心里都乱糟糟的，情绪也不好，这是我原来没有料到的，虽然如此，我还是看得很清楚：米考伯夫妇一家要离开伦敦了，我们分手的时刻就在眼前。我是在那天晚上回家的路上，以及后来睡不着觉，在床上躺着的时候开始想到这一点的。
（14）“接下来该怎么办？”我喃喃自语。我在米考伯一家有困难的时候，和他们亲密无间，离开他们，我又无依无靠，因此，一想到又要另找住处，又要和生人打交道，就觉得好像没有着落的光景突然又闯进了我眼前的生活，而对于这样一种前景，凭我的经验，我是很熟悉的。想到这里，我那脆弱的感情就更加痛苦，我胸中永不泯灭的苦楚就更加剧烈。“这样的生活，我真的能够承受吗？”我用细如蚊蚋的声音问自己。
（15）我看得很清楚，这样的生活是没有希望逃避的，除非我自己逃走。我很少收到摩德斯通小姐的信，从未收到过摩德斯通先生的信，不过有两三个包裹是昆宁先生收到以后转交给我的，里面装的是新做的或补过的衣服。每一次，包裹里都有一张字条，大意是相信我必定认真工作，尽心尽责——丝毫看不出在他们眼里，我除了干简单的苦活儿以外还能做什么别的事儿，而我也的确是很快就干上了这种苦活儿。
（16）我和米考伯夫妇住在一起的最后几天里，我们天天晚上在一起，而且我觉得我们彼此的感情也越来越深。最后一个星期天，他们请我吃饭，我们吃的是猪腰肉蘸苹果酱，还有布丁。前一天晚上，我买了一个带斑点的木马，送给小威尔金斯·米考伯，也就是那个男孩子，还买了一个娃娃，送给小爱玛，留作纪念。我还给了那孤儿一先令，她马上就要被辞掉了。
（17）④那天早上，我到驿站去送他们一家人，看着他们怀着悲伤的心情，在车的后边就座。
（18）回想起来，记得当时米考伯太太带着孩子们坐在马车后面，我站在路上看着他们，好像盼望着什么，这时米考伯太太眼前忽然亮了，她看见我是多么小的一个小东西。我现在还是这样想，因为当时她脸上带着少有的慈母般的表情向我招手，让我爬上车去，她搂着我的脖子吻我，像吻她自己的孩子那样吻我。我刚从车上下来，车就启动了。他们朝我挥动手绢，弄得我几乎看不见他们了。一瞬间，马车就没影儿了。我和那孤儿站在马路当中，面无表情地彼此看了看，握了握手，就告别了。我想她准是又回圣路加贫民院去了，我就回到摩德斯通与格林伯公司，开始我那一天的苦活儿。
（19）然而，这苦活儿，我并不打算再干多久了。真的，我已经决心逃走——不管想个什么办法，到乡下去，去找贝西小姐，把我的情况向她诉说诉说，她是我世上唯一的亲人了。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我”和米考伯太太一同喝酒、吃东西时，米考伯家的孩子们在一旁睡得横七竖八，却有着和谐安心的氛围。
B．米考伯太太激动地边哭边诉说，是因为白天照顾双胞胎过于劳累，这体现出作者对家庭中母亲角色的关注。
C．米考伯先生从俱乐部回家后的言行，可以看出他对米考伯太太的情意，这与课文节选部分中的表现相一致。
D．“我”与孤儿分别后，她回贫民院，“我”回商行继续干活，这表现出当时社会背景下部分儿童的孤苦命运。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（ ）
A．句子①中写“我”相信米考伯先生极有才干，根据课文节选可知“我”口是心非。
B．句子②中写米考伯先生背心上的虾头、虾尾巴，滑稽的描写中寄寓的是批评讽刺。
C．句子③中使用“越……越是……”句式，表现出米考伯太太性格执拗、恃宠而骄。
D．句子④中米考伯一家内心悲伤，表明他们在先前与“我”的相处中付出了真感情。
8．本文塑造人物时使用了与《老人与海》相同形式的内心独白，请以第14段为例简要分析。
9．《大卫·科波菲尔》是一部成长小说，主人公的“成长”在本文中是如何体现的？请结合文本加以探究。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。”
孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。太甲曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”
孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士，皆悦而愿立于其朝矣；耕者，助而不税[注]，则天下之农，皆悦而愿耕于其野矣；信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。”
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（节选自《孟子·公孙丑上》）
[注]助而不税：指在实行并田制的社会，八户人家共同耕种公田（官府控制的土地），待公田耕种完，再耕种私田（私人所有的土地），私田的收入不需要纳税。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今恶辱而居A不仁B是犹恶湿C而居下也D如恶之E莫如F贵德而尊士
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“尊贤使能”与“简能而任之”（《谏太宗十思疏》）两句中的“能”，用法相同。
B．孺子，文中指儿童，与“竖子不足与谋”（《鸿门宴》）中的“竖子”，含义不同。
C．“无辞让之心”与“大礼不辞小让”（《鸿门宴》）两句中的“让”字含义相同。
D．“足以保四海”与“永保无疆之休”（《谏太宗十思疏》）两句中的“保”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．假借仁义的名号用武力征伐天下，可以称霸，但必须有强大的国力做后盾；而凭借道德来施行仁义可以使天下归心，却不必倚仗强大的国力。
B．在国家没有内忧外患时放纵自己，不干正事，耽于享乐，这等于自己找祸上身。“天作孽，犹可违：自作孽，不可活”说的就是这个道理。
C．孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，进而强调以“不忍人之政”来治理天下，就如“运之掌上”那样容易。
D．孟子在揭示了恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系后，又用比喻论证强调了“恻隐之心”对国与家的重要性。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽①。王于兴师，修我矛戟，与子偕作②。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
【注】①泽：同“襗（zé）”，贴身穿的衣服。②偕作：一同起来，指共同行动。作，起。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。
B．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。
C．诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，不畏强敌，同仇敌忾，互助团结，抗击匈奴。
D．诗歌每章首句都提问：“岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。
15．朱熹认为这首诗体现了秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄。请结合诗句分析，诗中运用了哪些手法以达到这样的效果。
四、名篇名句默写
16．写出下列空缺处的文字，写错一字不得分。
（1）“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》中借此典故含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是： ， 。
（2）李白《将进酒》中表现由悲而乐的转折，表面宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是： ， 。
（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中， ， 两句既是苏轼自己因潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。
（4）《将进酒》中，表现诗人乐观豪迈、对未来充满信心的诗句是 ， 。
（5）《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮连海，月共潮生”的壮丽画面的句子是 ， 。
（6）古诗词中常以“酒”为媒介抒发情感，如李白《将进酒》中的 就表达了诗人挥洒钱财、只求一醉的豪迈。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
“爆梗”，其原始定义可追朔至“哏”的误传演变，核心是“笑点的浓缩表达”，通过特定符号承栽幽默或讽刺意图。但随着互联网文化的发展，爆梗的边界被不断柘展，逐渐演变为一种“文化模因”——既包含娱乐性，又具备社会情绪传递功能。例如“躺平”一词，最初以戏虐姿态表达对职场内卷的消极抵抗，却迅速成为青年群体对生存压力的集体共鸣符号。
在互联网浪潮中，网络爆梗以其病毒式传播和魔性感染力 A 。类似基因在生物进化中的作用——迷因理论为爆梗的传播提供了科学解释：（ 甲 ）。以“打工人”为例，该词通过短视频平台的简单复制和变异形成裂变传播，最终成为反映职场焦虑的文化复合体。这种传播模式不仅依赖符号的简洁性，如“YYDS”“栓Q”；（ 乙 ），例如“i人/e人”标签帮助年轻人在原子化社会中快速获得群体身份认同。轻松有趣的同时，（ 丙 ）。调查显示，83%的青少年依赖“YYDS”“芭比Q”等简语，导致深度表达能力退化；部分爆梗为追求流量突破伦理边界，演变为“模因污染”。
爆梗的本质是数字化生存的隐喻——它既是青年群体对抗异化的创意武器，也是资本与流量合谋的文化商品。从“打工人”的迷因传播到“i人/e人”的身份建构，曾经的爆梗很快被刷新。这些 B 的符号背后，映射着一代人的焦虑、反抗与妥协。未来，唯有在创新表达与文化传承间找到平衡点，才能让爆梗不止于时代的注脚，更成为文明进化的催化剂。正如语言学家所言：“每个爆梗都是仓颉造字时的余烬，我们在拾取时，需谨防烫伤双手，也别让火焰彻底熄灭。”
17．原子，是化学元素的最小单元。原子化社会是指个体在社会中呈现孤立、分散，缺乏紧密联结的一种社会形态。下列词语与文中加点的“原子化社会”命名方式最接近的一项是（ ）
A．青蒿素 B．保温杯 C．打工人 D．蘑菇云
18．文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．文中画波浪线的句子，运用了暗喻手法，请结合材料简要分析其表达效果。
六、作文题
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。——杨成武
材料二 在战争中间，如果你拿着枪同我们打，那我们决不客气。——聂荣臻
材料三 我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。——毛泽东
材料中的“我们”有何内涵？在民族复兴的历史丰碑上，我们何以成为“我们”？请围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．①时效性：事件发生的具体时间是6月30日下午到7月1日0时，而这三则材料的发表时间“新华社香港1997年7月1日电”“BBC香港1997年7月1日报道”“美联社香港1997年6月30日电”体现了新闻的时效性。
②真实性：一是这三则材料中提到了事件发生的具体时间、地点，以及具体人物、事件经过，如“7点45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式”等；二是这三则材料中穿插了真实的史料，如“156年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”；三是这三则材料中提供了许多准确的数据，如“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行”。 5．①材料一是中国官方媒体的报道，侧重历史回顾。按照时间顺序记录了香港回归这一重大历史事件，展现了强烈的民族自豪感。
②材料二是英国媒体的报道，侧重人物活动记录，从最后一任港督彭定康的角度表现他们经历的这一历史时刻，并表明了英国对香港的贡献。
③材料三是美国媒体的报道，侧重变革现状写实，从第三方的角度幸灾乐祸地报道了这一历史时刻，语带嘲讽地揭示了英国的没落。
6．B 7．D 8．①无声的想法：“我”设想与米考伯一家分别后的生活，对自己可能面临的处境感到苦楚。
②有声的自言自语：“我”反复自问，对接下来孤苦无依的生活感到恐慌和无助。 9．①耳闻目睹米考伯一家的表现，我明白家庭成员间要相亲相爱、相濡以沫。
②给即将被辞退的孤儿一先令，表明我已经学会主动表达善意。
③决定逃离现实，投奔姨婆，意味着我明白需要通过抗争来争取幸福。
10．BDE 11．C 12．D 13．（1）用武力使人服从（征服人），（被征服的人）不是心中诚服，是因为他实力不够；用道德使人服从（征服人）的，（被征服的人）才会内心高兴而真诚归服。
（2）（这）不是因为要和这孩子的父母结交，不是因为想要在乡亲、朋友中博取名誉，也并非厌恶孩子的哭声才这样的。
14．C 15．（1）用重章叠句的形式反复咏唱，逐层递进深化，反复强调战士们慷慨赴敌，同仇敌忾的豪情，使情感表达更加强烈。
（2）典型化的细节描写，赋予语言强烈的动作性。“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。
（3）运用反问，三组“岂曰无衣”，在似自责之中，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨。
（4）采用“赋”的表现手法，在一咏三叹中表现将士们的英勇精神和昂扬斗志。
16． 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 千里孤坟 无处话凄凉 天生我材必有用 千金散尽还复来 春江潮水连海平 海上明月共潮生 呼儿将出换美酒
17．D 18．“朔”改为“溯”；“栽”改为“载”；“柘”改为“拓”；“虐”改为“谑”。 19．A：风靡一时B：转瞬即逝 20．甲：爆梗主要以复制和变异传播 乙：更依托群体身份认同需求 丙：爆梗的危害也不容忽视 21．把爆梗比作“余烬”，生动形象地说明其在文化传播中的地位和影响；“谨防烫伤”，提醒我们要警惕爆梗的反噬，“别让火焰彻底熄灭”，告诫我们不要彻底毁灭爆梗。
22．略
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