任务一 夏日的湖面 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 任务一 夏日的湖面 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 21:23:34 | ||
图片预览
文档简介
任务一
夏日的湖面
教学设计
1教学目标
1.基本目标
⑴
认识“多边形”工具。
⑵
掌握多边形工具的使用方法。
⑶
灵活运用多边形工具进行作品创作。
2.发展目标
⑴培养学生学会发现问题,能想办法去解决问题;
⑵培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神,提高学生的实践能力和学习能力;
⑶
培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识,学以致用;
2学情分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,目前能熟练地掌握鼠标的运用。在《画图》单元的学习中,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形等简单绘图工具的操作,对“画图”软件有很大的兴趣。
3重点难点
教学重点:认识“多边形”工具并掌握“多边形”工具的操作方法。
教学难点:灵活运用“多边形”工具。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(一)引入课题
1.绘制路线图
今天他将要有一个愉快的行程,我们一起来看看吧。
(展示路线图)(使用课件)
小猴首先要从家里回到学校和同学们一起去秋游,他们秋游的行程是先到欢乐世界,然后到美术馆,最后从美术馆直接回家。
现在小猴请我们帮它绘制路线图,请打开“练习”文件夹中“路线地图.bmp”,运用你的方法为它绘制路线图吧,注意路线必须是沿着大路走的。
2.展示方法
请学生上讲台给全班同学示范如何画路线图。
教师在学生示范的过程中加以引导:同学们注意看,他的方法好吗 (教师对学生的表现给予充分的肯定。)
那你们觉得哪种工具最好呀
【板书】
多边形工具的优点:
1、自动与前一点连接;
2、画一个封闭的图形。
多边形工具原来这么好用,这节课我们就来学习多边形的运用。
【板书】小猴贝贝的一天
——多边形工具的运用
活动2【讲授】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(二)学习新知
1.再画路线图,找出多边形的绘制方法
每一位同学们都用厉害的多边形工具再为小猴画一次路线图,在绘制的时候思考:多边形工具的使用有什么方法或技巧。
请学生上台交流经验。
总结学生的多边形绘制方法,归纳出多边形的画法:
【板书】多边形的画法:
一拖、二点、三双击
2.设计游戏路线图,巩固多边形的绘制方法
有了路线图,现在我们和小猴一起去“欢乐世界”玩吧!(使用课件)
“欢乐世界”里好玩的游戏可多了,为了节约时间,我们一起来找一条路线,在保证项目不重复,不遗漏的情况下一次玩遍所有的项目。
(也就是说所有的项目只能玩一次,不能重复经过最后还要回到出入口。)
先给学生展示老师为小猴设计的路线图:
路线1(课件展示)
布置任务:
分成二人一组讨论,看怎么走,怎么玩最好 (两个同学们一起好好合作,一定能找出更多的路线。)
在学生自由讨论的全过程中加以引导:最佳路线不止一种。过程中教师到学生群体中进行以小组为单位个别辅导,提示学生使用多边形的操作所注意的事项,并提取同学们的普遍误操作,然后全班解答。
从各组中选出学生的路线图作品进行展示,并给予学生充分肯定和表扬。
3.掌握多边形填充模式的运用
离开“欢乐世界”,现在我们和小猴要去“美术馆”了。去“美术馆”前,老师先考考你们,你们还记得“椭圆、矩形、圆角矩形”工具是怎样设置填充模式的吗 各种填充模式有什么区别吗
(展示课件)
活动3【练习】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(三)综合练习,完成作品
好,现在我们一起去看画展吧!
瞧,这个画家真粗心,画都没画完!我们一起来帮他来完成吧!这里的四幅画,可以通过设置多边形填充模式将画面补充完整。
让学生上台操作,作品点评。
教师从旁加以引导。
(展示课件)
现在请你们运用本节课所学的多边形工具,配合多边形的填充模式来完成这些画图作品吧!
活动4【作业】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(四)归纳
请学生展示交流自己的作品。
活动5【活动】小猴贝贝的一天
活动6【测试】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
总结:
1.今天这节课我们和小猴他们一起玩了一天,同学们,你们都有些什么收获呀
2.你们还记得多边形工具的用法吗
3.小结:通过这节课的学习,我们很好地掌握多边形工具的运用,相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来!
夏日的湖面
教学设计
1教学目标
1.基本目标
⑴
认识“多边形”工具。
⑵
掌握多边形工具的使用方法。
⑶
灵活运用多边形工具进行作品创作。
2.发展目标
⑴培养学生学会发现问题,能想办法去解决问题;
⑵培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神,提高学生的实践能力和学习能力;
⑶
培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识,学以致用;
2学情分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,目前能熟练地掌握鼠标的运用。在《画图》单元的学习中,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形等简单绘图工具的操作,对“画图”软件有很大的兴趣。
3重点难点
教学重点:认识“多边形”工具并掌握“多边形”工具的操作方法。
教学难点:灵活运用“多边形”工具。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(一)引入课题
1.绘制路线图
今天他将要有一个愉快的行程,我们一起来看看吧。
(展示路线图)(使用课件)
小猴首先要从家里回到学校和同学们一起去秋游,他们秋游的行程是先到欢乐世界,然后到美术馆,最后从美术馆直接回家。
现在小猴请我们帮它绘制路线图,请打开“练习”文件夹中“路线地图.bmp”,运用你的方法为它绘制路线图吧,注意路线必须是沿着大路走的。
2.展示方法
请学生上讲台给全班同学示范如何画路线图。
教师在学生示范的过程中加以引导:同学们注意看,他的方法好吗 (教师对学生的表现给予充分的肯定。)
那你们觉得哪种工具最好呀
【板书】
多边形工具的优点:
1、自动与前一点连接;
2、画一个封闭的图形。
多边形工具原来这么好用,这节课我们就来学习多边形的运用。
【板书】小猴贝贝的一天
——多边形工具的运用
活动2【讲授】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(二)学习新知
1.再画路线图,找出多边形的绘制方法
每一位同学们都用厉害的多边形工具再为小猴画一次路线图,在绘制的时候思考:多边形工具的使用有什么方法或技巧。
请学生上台交流经验。
总结学生的多边形绘制方法,归纳出多边形的画法:
【板书】多边形的画法:
一拖、二点、三双击
2.设计游戏路线图,巩固多边形的绘制方法
有了路线图,现在我们和小猴一起去“欢乐世界”玩吧!(使用课件)
“欢乐世界”里好玩的游戏可多了,为了节约时间,我们一起来找一条路线,在保证项目不重复,不遗漏的情况下一次玩遍所有的项目。
(也就是说所有的项目只能玩一次,不能重复经过最后还要回到出入口。)
先给学生展示老师为小猴设计的路线图:
路线1(课件展示)
布置任务:
分成二人一组讨论,看怎么走,怎么玩最好 (两个同学们一起好好合作,一定能找出更多的路线。)
在学生自由讨论的全过程中加以引导:最佳路线不止一种。过程中教师到学生群体中进行以小组为单位个别辅导,提示学生使用多边形的操作所注意的事项,并提取同学们的普遍误操作,然后全班解答。
从各组中选出学生的路线图作品进行展示,并给予学生充分肯定和表扬。
3.掌握多边形填充模式的运用
离开“欢乐世界”,现在我们和小猴要去“美术馆”了。去“美术馆”前,老师先考考你们,你们还记得“椭圆、矩形、圆角矩形”工具是怎样设置填充模式的吗 各种填充模式有什么区别吗
(展示课件)
活动3【练习】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(三)综合练习,完成作品
好,现在我们一起去看画展吧!
瞧,这个画家真粗心,画都没画完!我们一起来帮他来完成吧!这里的四幅画,可以通过设置多边形填充模式将画面补充完整。
让学生上台操作,作品点评。
教师从旁加以引导。
(展示课件)
现在请你们运用本节课所学的多边形工具,配合多边形的填充模式来完成这些画图作品吧!
活动4【作业】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
(四)归纳
请学生展示交流自己的作品。
活动5【活动】小猴贝贝的一天
活动6【测试】小猴贝贝的一天——多边形工具的运用
总结:
1.今天这节课我们和小猴他们一起玩了一天,同学们,你们都有些什么收获呀
2.你们还记得多边形工具的用法吗
3.小结:通过这节课的学习,我们很好地掌握多边形工具的运用,相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来!