年份 感悟高考真题 内化命题趋向
2025 1.全国Ⅰ卷(推介信)：为班级英文报选择新栏目2.全国Ⅱ卷(咨询信)：向外教Chris催稿3.浙江1月卷(演讲稿)：针对“部分同学在校园内用手机拍摄短视频的现象”写演讲稿 高考应用文着重考查考生在真实场景中运用英语进行有效沟通的能力，进而培养他们“用英语做事情”的核心素养。近年来，应用文命题呈现出鲜明的趋势：重内容、轻形式；情境更趋真实化，内容更显开放化，模版式的体裁被淡化；主题更富多元化，素养考查更重综合化，形式也更为灵活化。
2024 1.新高考Ⅰ&Ⅱ卷(告知信)：与朋友分享公园里的美术课2.浙江1月卷(短文投稿)：向同学们推荐一项适合课间开展的运动
2023 1.新高考Ⅰ&Ⅱ卷(建议信)：就“课后练习口语随机分组的问题”提建议2.浙江1月卷(活动报道)：报道“认识我们身边的植物”的活动
第一讲 学习定向—应用文写作的考查能力与评分标准
一、考什么能力
(一)交际应用能力
这是新高考英语应用文写作最核心的考查点。要求考生能够根据题目设定的不同交际场景，选择恰当的语言、语气和表达方式。考生需理解不同场景下的交际目的，清晰准确地传达信息，完成特定的交际任务。
[示例] (2025·全国Ⅰ卷)
题目要求以李华的身份给外教Jenny写一封邮件，从外教给出的 “Fun at my school” 和 “Guess who I am” 两个栏目中选择一个并说明理由。这需要考生根据交际对象是外教来注意语言的得体性和礼貌性。比如在阐述选择理由时，要考虑到外教的文化背景和对栏目的理解，如选择 “Guess who I am”时，可以提及该栏目能激发学生好奇心、保护其隐私等，让外教能理解并认可学生的选择， 体现出跨文化交际的规范和对不同文化背景的尊重。
(二)语言运用能力
涵盖语法、词汇、拼写和标点等多个维度。考生需正确运用各类语法结构，如时态(在描述过去发生的活动时要用一般过去时)、语态、从句等，展现扎实的语言功底；同时，要准确使用词汇，避免用词错误，还可适当运用高级词汇和短语来提升文章的档次；此外，必须保证拼写和标点的正确性，一个拼写或标点错误都可能影响句子意思的表达，进而影响得分。
[示例] (2025·天津卷)
题目要求从“历史故事” “传统音乐” “民间艺术” “科技成就” “自然风光” “美食文化”这六个选项里选择一项最适合发送到太空的材料并说明理由。假设选择 “科技成就”，在描述5G技术时，若写成“5G technology make our life more convenient”， 这里 “make”未根据主语 “5G technology”(第三人称单数)应用“makes”，造成语法错误。而若能使用 “The advent of 5G technology ushers in a new era of high speed connectivity”， 其中 “usher in”(开创，迎来)这一高级短语替换 “bring in” 等常见表达，不仅语法正确，还能体现考生丰富的词汇运用能力，提升文章的语言表达水平。
(三)逻辑思维能力
写作过程中，文章的结构和内容需具备清晰的逻辑。考生要合理组织段落，运用连接词和过渡语使文章连贯流畅。
[示例] (2023·浙江1月卷)
题目要求就“认识我们身边的植物”活动写一篇报告。文章开头应先点明活动目的是提高同学们对植物的认识，增强环保意识。接着在主体部分，用“First of all”阐述活动的前期准备，如收集植物资料、制作介绍展板；然后用“Secondly”描述活动过程，如组织同学们在校园内观察植物，由老师现场讲解植物特性；最后用“Finally”说明活动效果，例如同学们对植物的兴趣提升，很多人表示会更加爱护植物。通过这些连接词，使文章结构清晰、内容连贯，从活动准备到开展再到结果，逻辑严密。
(四)创新与个性化表达能力
鼓励考生在满足基本要求的基础上，展现独特的观点和新颖的表达方式，避免写作内容平淡无奇，千篇一律。
[示例] (2025·北京卷)
题目要求给联合国写一封信，就如何促进全球可持续发展提出建议。多数同学可能会从常规角度，如推广可再生能源、加强教育普及等方面提出建议。但有同学从文化融合角度出发，提出联合国可以设立“全球文化交流年”，让各国人民深入了解彼此文化，增进文化认同感，从而为可持续发展营造和谐的文化环境。文化与和谐是社会稳定的基石，社会稳定则是可持续发展的前提。这种跳出常规思维，从独特视角提出建议的方式，展现了创新与个性化表达能力，能够获得阅卷老师的青睐，从而在众多文章中脱颖而出。
二、有哪些要求
(一)格式规范
应用文的格式包括文体格式和段落布局。在高考应用文写作中，一般会给出文体格式。考生需要根据文体进行段落布局，注意结构要清晰：一般采用“三段式”结构。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)
第一段表明写信目的，如 “I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday”；第二段介绍作品内容等主要信息；第三段表达感想。这样的段落布局会让阅卷老师对考生的写作内容一目了然，从而增加得高分的可能性。
(二)要点齐全
要紧扣题目要求，涵盖所有要点，避免遗漏关键信息。一些考生容易关注显性要点，而忽略隐性要点。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)
题目要求写一封邮件，给英国好友分享公园美术课的经历。显性要点是需描述创作的作品内容(如公园景致、绘画元素)和个人感受；隐性要点在于用亲切自然的语气体现朋友间的熟络，可暗含对户外创作乐趣的传递，以及潜在的文化共鸣(如自然与艺术的关联)，同时保持叙述逻辑连贯。
(三)语言得体
要根据文体的不同，使用不同的语言风格。语气贴合身份关系，用词准确简洁，句式清晰连贯，围绕核心任务高效传递信息，无冗余表达。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)
文体语言风格要符合邮件和朋友交流的情境，亲切自然。如分享经历时，用“personally” “I think”等表达个人观点；描述公园景色可用 “shimmering sunlight” “refreshing air” “green trees”等。同时，运用一些高级词汇和短语，如“fascinated by” “passionate about”等，提升文章档次；该写作应以一般过去时为主，描述过去发生的美术课经历。还可适当使用从句、倒装句等，如“From the experience, I've learned that beauty exists everywhere”。
(四)书写美观
字母书写大小要适中，间距均匀，避免字迹过大或过小影响美观。保持卷面整洁，字迹工整、清晰，便于给阅卷老师留下好的第一印象。
三、如何进行评分
评分原则 五档作文的评分细则
1.本题总分15分，按五个档次进行评分。2.评分时从内容、词汇语法和篇章结构三个方面判定：(1)内容要点的完整性及表述的合理性；(2)词汇和语法结构使用的准确性、恰当性和多样性；(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时先根据作答的整体情况确定所属档次，然后再根据该档次的具体要求综合衡量，确定或调整其档次，最后给分。4.评分时，酌情考虑以下情况：(1)词数少于60的，应酌情扣分；(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，应视其对交际情况的影响程度予以考虑。英美拼写和词汇用法均可接受；(3)内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分；(4)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 五档：13－15分(1)覆盖所有要点，表达清楚、合理；(2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构；(3)语法或词汇方面有很少错误，但完全不影响理解，是为尽力使用较复杂结构或词汇所致，具备较强的语言运用能力；(4)有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯；(5)完全达到了预期的写作目的。
[满分作文感悟] (2024年新高考Ⅰ卷)
本篇范文格式规范，采用“三段式”结构，写作内容一目了然。范文书写工整，卷面清秀整洁，给人以美和舒适感。1.要点齐全范文成功地涵盖了该写作的要点：事件：上周五在公园里上的一节艺术课。内容：绘制了一幅风景画，具体描绘了绿树、蓝天和在湖中游弋的鸭子一家。感受：表达了作画时感受到的宁静与平和，以及户外作画带来的新奇和愉悦。意图：希望与对方分享画作，并邀请对方未来一同体验类似活动。2.语言得体语气亲切自然： 全文采用朋友间交流的口吻，如“I can't wait to show you ...”，显得真诚而热情。用词准确生动：使用“towering green trees” “clear blue sky” “a family of ducks” 等具体名词，画面感强。运用“refreshing break” “calming effect” “truly amazing experience”等表达，准确地传达了情感。句式富于变化：简单句与复合句交替使用，如“The painting not only represented ... but also mirrored ...”，增强了文章的可读性和表现力。
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专题五 应用文写作
年份 感悟高考真题
2025 1.全国Ⅰ卷(推介信)：为班级英文报选择新栏目
2.全国Ⅱ卷(咨询信)：向外教Chris催稿
3.浙江1月卷(演讲稿)：针对“部分同学在校园内用手机拍摄短视频的现象”写演讲稿
2024 1.新高考Ⅰ&Ⅱ卷(告知信)：与朋友分享公园里的美术课
2.浙江1月卷(短文投稿)：向同学们推荐一项适合课间开展的运动
2023 1.新高考Ⅰ&Ⅱ卷(建议信)：就“课后练习口语随机分组的问题”提建议
2.浙江1月卷(活动报道)：报道“认识我们身边的植物”的活动
把 握 考 情
续表
内化命题趋向
高考应用文着重考查考生在真实场景中运用英语进行有效沟通的能力，进而培养他们“用英语做事情”的核心素养。近年来，应用文命题呈现出鲜明的趋势：重内容、轻形式；情境更趋真实化，内容更显开放化，模版式的体裁被淡化；主题更富多元化，素养考查更重综合化，形式也更为灵活化。
把 握 考 情
第一讲 学习定向—应用文
写作的考查能力与评分标准
输入你题
1
1一、考什么能力
(一)交际应用能力
这是新高考英语应用文写作最核心的考查点。要求考生能够根据题目设定的不同交际场景，选择恰当的语言、语气和表达方式。考生需理解不同场景下的交际目的，清晰准确地传达信息，完成特定的交际任务。
[示例] (2025·全国Ⅰ卷)
题目要求以李华的身份给外教Jenny写一封邮件，从外教给出的 “Fun at my school” 和 “Guess who I am” 两个栏目中选择一个并说明理由。这需要考生根据交际对象是外教来注意语言的得体性和礼貌性。比如在阐述选择理由时，要考虑到外教的文化背景和对栏目的理解，如选择 “Guess who I am”时，可以提及该栏目能激发学生好奇心、保护其隐私等，让外教能理解并认可学生的选择， 体现出跨文化交际的规范和对不同文化背景的尊重。
(二)语言运用能力
涵盖语法、词汇、拼写和标点等多个维度。考生需正确运用各类语法结构，如时态(在描述过去发生的活动时要用一般过去时)、语态、从句等，展现扎实的语言功底；同时，要准确使用词汇，避免用词错误，还可适当运用高级词汇和短语来提升文章的档次；此外，必须保证拼写和标点的正确性，一个拼写或标点错误都可能影响句子意思的表达，进而影响得分。
[示例] (2025·天津卷)
题目要求从“历史故事” “传统音乐” “民间艺术” “科技成就” “自然风光” “美食文化”这六个选项里选择一项最适合发送到太空的材料并说明理由。假设选择 “科技成就”，在描述5G技术时，若写成“5G technology make our life more convenient”， 这里 “make”未根据主语 “5G technology”(第三人称单数)应用“makes”，造成语法错误。而若能使用 “The advent of 5G technology ushers in a new era of high-speed connectivity”， 其中 “usher in”(开创，迎来)这一高级短语替换 “bring in” 等常见表达，不仅语法正确，还能体现考生丰富的词汇运用能力，提升文章的语言表达水平。
(三)逻辑思维能力
写作过程中，文章的结构和内容需具备清晰的逻辑。考生要合理组织段落，运用连接词和过渡语使文章连贯流畅。
[示例] (2023·浙江1月卷)题目要求就“认识我们身边的植物”活动写一篇报告。文章开头应先点明活动目的是提高同学们对植物的认识，增强环保意识。接着在主体部分，用“First of all”阐述活动的前期准备，如收集植物资料、制作介绍展板；然后用“Secondly”描述活动过程，如组织同学们在校园内观察植物，由老师现场讲解植物特性；最后用“Finally”说明活动效果，例如同学们对植物的兴趣提升，很多人表示会更加爱护植物。通过这些连接词，使文章结构清晰、内容连贯，从活动准备到开展再到结果，逻辑严密。
(四)创新与个性化表达能力
鼓励考生在满足基本要求的基础上，展现独特的观点和新颖的表达方式，避免写作内容平淡无奇，千篇一律。
[示例] (2025·北京卷)题目要求给联合国写一封信，就如何促进全球可持续发展提出建议。多数同学可能会从常规角度，如推广可再生能源、加强教育普及等方面提出建议。但有同学从文化融合角度出发，提出联合国可以设立“全球文化交流年”，让各国人民深入了解彼此文化，增进文化认同感，从而为可持续发展营造和谐的文化环境。文化与和谐是社会稳定的基石，社会稳定则是可持续发展的前提。这种跳出常规思维，从独特视角提出建议的方式，展现了创新与个性化表达能力，能够获得阅卷老师的青睐，从而在众多文章中脱颖而出。
二、有哪些要求输
1
2
(一)格式规范
应用文的格式包括文体格式和段落布局。在高考应用文写作中，一般会给出文体格式。考生需要根据文体进行段落布局，注意结构要清晰：一般采用“三段式”结构。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)
第一段表明写信目的，如 “I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday”；第二段介绍作品内容等主要信息；第三段表达感想。这样的段落布局会让阅卷老师对考生的写作内容一目了然，从而增加得高分的可能性。
(二)要点齐全
要紧扣题目要求，涵盖所有要点，避免遗漏关键信息。一些考生容易关注显性要点，而忽略隐性要点。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)
题目要求写一封邮件，给英国好友分享公园美术课的经历。显性要点是需描述创作的作品内容(如公园景致、绘画元素)和个人感受；隐性要点在于用亲切自然的语气体现朋友间的熟络，可暗含对户外创作乐趣的传递，以及潜在的文化共鸣(如自然与艺术的关联)，同时保持叙述逻辑连贯。
(三)语言得体
要根据文体的不同，使用不同的语言风格。语气贴合身份关系，用词准确简洁，句式清晰连贯，围绕核心任务高效传递信息，无冗余表达。
[示例] (2024·新高考Ⅰ卷)文体语言风格要符合邮件和朋友交流的情境，亲切自然。如分享经历时，用“personally” “I think”等表达个人观点；描述公园景色可用 “shimmering sunlight” “refreshing air” “green trees”等。同时，运用一些高级词汇和短语，如“fascinated by” “passionate about”等，提升文章档次；该写作应以一般过去时为主，描述过去发生的美术课经历。还可适当使用从句、倒装句等，如“From the experience, I've learned that beauty exists everywhere”。
(四)书写美观
字母书写大小要适中，间距均匀，避免字迹过大或过小影响美观。保持卷面整洁，字迹工整、清晰，便于给阅卷老师留下好的第一印象。
输入你的标题
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三、如何进行评分
评分原则
1.本题总分15分，按五个档次进行评分。
2.评分时从内容、词汇语法和篇章结构三个方面判定：
(1)内容要点的完整性及表述的合理性；
(2)词汇和语法结构使用的准确性、恰当性和多样性；
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时先根据作答的整体情况确定所属档次，然后再根据该档次的具体要求综合衡量，确定或调整其档次，最后给分。
续表
4.评分时，酌情考虑以下情况：
(1)词数少于60的，应酌情扣分；
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，应视其对交际情况的影响程度予以考虑。英美拼写和词汇用法均可接受；
(3)内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分；
(4)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
续表
五档作文的评分细则
五档：13－15分
(1)覆盖所有要点，表达清楚、合理；
(2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构；
(3)语法或词汇方面有很少错误，但完全不影响理解，是为尽力使用较复杂结构或词汇所致，具备较强的语言运用能力；
(4)有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯；
(5)完全达到了预期的写作目的。
[满分作文感悟] (2024年新高考Ⅰ卷)
要点 1（事件）
要点 2 （内容）
要点 3 （感受）
要点 4 （意图）
本篇范文格式规范，采用“三段式”结构，写作内容一目了然。范文书写工整，卷面清秀整洁，给人以美和舒适感。
1.要点齐全
范文成功地涵盖了该写作的要点：
事件：上周五在公园里上的一节艺术课。
内容：绘制了一幅风景画，具体描绘了绿树、蓝天和在湖中游弋的鸭子一家。
感受：表达了作画时感受到的宁静与平和，以及户外作画带来的新奇和愉悦。
意图：希望与对方分享画作，并邀请对方未来一同体验类似活动。
续表
2.语言得体
语气亲切自然： 全文采用朋友间交流的口吻，如“I can't wait to show you ...”，显得真诚而热情。
用词准确生动：使用“towering green trees” “clear blue sky” “a family of ducks” 等具体名词，画面感强。运用“refreshing break” “calming effect” “truly amazing experience”等表达，准确地传达了情感。
句式富于变化：简单句与复合句交替使用，如“The painting not only represented ... but also mirrored ...”，增强了文章的可读性和表现力。
